小小竹排畫中游教學(xué)設(shè)計范文
【教學(xué)要求】
1、正確地朗讀課文。
。病⑼ㄟ^讀課文知道江南是“魚米之鄉(xiāng)”。
。场⒚靼浊趧谑敲赖。
【教學(xué)重點】
讀課文了解江南是“魚米之鄉(xiāng)”。
【教學(xué)難點】
小竹排為什么在畫中游?那這幅畫的作者會是誰呢?
【教學(xué)準備】
課件、貼圖(樹、鳥、魚、禾苗)、生字卡片、圖片、音樂。
【教學(xué)課時】
。舱n時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,你們看這是什么?對,小竹排是江南地區(qū)水上的一種交通工具,相當于船。它能幫助游人過河、觀光,也能幫助漁民捕魚。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小竹排的課文,第 3課。(板書:3、小小竹排畫中游)
二、初讀課文,讀準字音
。薄⒄埻瑢W(xué)們翻開語文書第64頁,借助拼音朗讀課文,注意要讀準字音。
2、同桌互相檢查一下生字的讀音和該要認的字。
3、檢查字音:
、 生帶讀;
⑵ 齊讀。(一類字、二類字、輕聲:鳥兒、魚兒)
4、再讀一遍課文,注意不僅要讀準字音,而且要讀通課文。
三、觀圖,質(zhì)疑
。、剛才小朋友們讀得很認真,現(xiàn)在讓我們輕松一下,坐著小竹排去游玩吧!(放音樂,課件)
。、瞧,圖上有誰呀?他在干什么?河里有誰?兩岸呢?
。、問:小竹排在哪里游?而我們的課文寫的小竹排在哪里游?(板書:小竹排在畫中游)這就是我們今天要學(xué)的課文,齊讀一遍。
。、讀了課題,你有什么疑問?(為什么小竹排在畫中游,而不在水中游?)
四、體會,解疑
。、讓我們帶著這個問題來學(xué)習(xí)這篇課文。我們先來看一片動畫片,請同學(xué)們邊看邊想,選擇自己喜歡的角色進行扮演。比如說扮演樹、鳥、魚、竹排、人、禾苗……。還要想想他們看到了什么,聽到了什么,想到了什么。等一下看誰說得好,誰就來當小演員。(播放朗讀材料)
。病⒄f說你們都想扮演誰?(師相機貼板書)
、 小魚、小竹排:你看見了什么?聽見了什么?
、 小鳥:你為什么唱歌?唱了什么?
、 男孩:你看到了什么?(理解:樹木密,禾苗綠油油)為什么禾苗會綠油油?
、 小樹、禾苗:你看見、聽見這一切后,心里是怎么想的?
。、你們覺得這個地方怎么樣?就像一幅美麗的圖畫,小竹排就像在什么地方游?(板書:畫框)
4、這么美麗的圖畫讓人看了都特別開心,那誰能用高興的'語氣來讀一讀這兩句話。(出示書本上的課文)
。怠⑿∨笥,你們知道這美麗的地方在哪兒嗎?(板書:江南)對,江南就是長江以南的地區(qū),那里氣候溫和,物產(chǎn)豐富,不僅河多、魚多,而且還出產(chǎn)許多大米,所以我們把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)“。(板書:魚米鄉(xiāng))我們就生活在江南。欣賞圖片。
、我們生活在這么美的地方,就像在畫中一樣,你會感到怎么樣?那我們該怎么朗讀最后一句話呢?(出示課文)
五、朗讀感悟,領(lǐng)會含義
。、課文學(xué)完了,智慧爺爺向我們提問了:江南風(fēng)景如畫,那這幅畫的作者會是誰呢?請同學(xué)們4人一組,進行討論。
。、匯報:畫家是大自然,人民。
六、擴展
最后,讓你面對著美麗的江南,說一句自己最想說的話。
七、作業(yè)
畫一幅江南美景圖。
第二課時
【課時目標】
。、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉(xiāng)。
。、會寫“口、 日、中”3個字,認識2個筆畫和三個偏旁。
3、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)舊知
。薄㈤_小火車認讀12個生字。
2、游戲:一字開花(口頭擴詞)
二、學(xué)習(xí)生字、偏旁、筆畫
。薄⑾瘸鍪尽叭铡苯處煼秾,學(xué)生書空。認識筆畫橫折鉤并書寫三個。
。、引導(dǎo)學(xué)生找找“中”的壓線筆,再跟老師一起書空,認識新筆畫橫折。
。、學(xué)生自己書寫“口”,互相評價交流。再寫三個。
。、認識3個偏旁,找找?guī)в性撈缘淖。(課文中學(xué)過的、自己知道的)
三、背誦課文
指名讀,自由準備,同桌互背,指名背,集體齊背。
四、擴展延伸
。薄⒊鍪尽熬G油油”齊讀,請學(xué)生自由說說“綠油油的什么”。
。病⒄諛幼诱f說ABB形式的詞,如:“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅通通的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等,幫助學(xué)生積累詞語。
。、請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片,進行介紹,感受祖國山水的美麗。
【板書】
3、小小竹排畫中游
鳥唱 魚游
樹木 密
禾苗 綠
魚米鄉(xiāng) 畫中游
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