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      2. 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-02-07 09:54:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

        《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、學(xué)習(xí)古人豐富的情感;

          二、欣賞詩詞曲中的名句,揣摩其深刻的含義。

          三、欣賞詩歌的藝術(shù)魅力。

          教學(xué)過程:

          一、讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》注意:

          (1)節(jié)奏;(2)重音;(3)韻腳

          二、作者與背景介紹:

          劉禹錫(772-842),字夢得,洛陽(今河南省洛陽)人,自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進(jìn)士,官至察御史。王叔文失敗,被貶為朗州司馬,后又任連州.夔州.和州等刺史,官至檢禮部尚書兼太子賓客。有《劉賓客集》,又稱《劉中山集》《劉夢得集》。

          劉禹錫那樣講究書本上的古老出典,同時(shí)又對口頭文學(xué)的民間歌謠發(fā)生了新鮮事物感。他不但學(xué)會了唱民歌,還受了民歌的啟發(fā),寫出了《竹枝詞》《楊柳枝詞》等耐人吟詠的好詩,創(chuàng)造一種新體載。終為一代大師。

          這首詩是唐代詩人劉禹錫于敬宗寶歷二年(826)冬,罷和州刺史后,回歸洛陽,途經(jīng)揚(yáng)州,與罷蘇州刺史后也回歸洛陽的白居易相會時(shí)所作。對“初逢”二字,可以有兩種理解:一是未見過面,初次相逢;另一是久別之后,初次相逢。尚無定論。

          當(dāng)時(shí)淮南節(jié)度使是王播。王播在揚(yáng)州設(shè)宴招待劉禹錫、白居易兩位詩人。白居易在酒席上把箸擊盤,吟詩一首,題為“醉贈劉二十八使君”,詩中有“舉眼風(fēng)光長寂寞,滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折,二十三年折太多”四句,為劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫從憲宗永貞元年(805)被貶,到寶歷二年,只有二十二年。由于作詩時(shí)已是歲末,預(yù)計(jì)次年春初才能到達(dá)洛陽,而且劉禹錫罷和州刺史后尚未接到新的任命,所以白居易干脆稱為“二十三年”,以求平仄協(xié)調(diào),符合格律。劉禹錫回憶往事,感慨萬端,寫了《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》這首詩,答謝白居易。

          詩的首聯(lián),便表現(xiàn)出作者不同凡響的抒情才能。劉禹錫因積極參加順宗朝王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)而遭受迫害。在宦官和藩鎮(zhèn)的'聯(lián)合反撲下,順宗讓位給憲宗,王叔文被殺,劉禹錫等被貶。他先貶到朗州(今湖南常德),再貶連州(今廣東連縣),調(diào)夔州(今重慶奉節(jié))、和州(今安徽和縣),未離謫籍。朗州在戰(zhàn)國時(shí)是楚地,夔州在秦、漢時(shí)屬巴郡,楚地多水,巴郡多山,“巴山楚水”,泛指貶地。劉禹錫沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強(qiáng)烈不平,而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染,讓讀者在了解和同情作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷中,感覺到詩人抑制已久的憤激心情,具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

          三、讀詩思考:

          1、本詩各聯(lián)分別寫了什么?

          首聯(lián):表現(xiàn)辛酸,憤懣不平 頷聯(lián):悲悼舊友,感嘆變遷

          頸聯(lián):新貴得意,悲嘆身世 尾聯(lián):意志不衰,堅(jiān)忍不拔

          2、對過去詩人是怎么看的?對現(xiàn)實(shí)詩人是怎么表現(xiàn)的?對未來詩人是怎么展望的?從中你覺得詩人是怎樣的一個(gè)人?

          3、拓展延伸:

          模擬白居易與劉禹錫相逢,他們之間會有怎樣的對話?然后表演。

          4、賞析名句:沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春

          這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,蘊(yùn)涵著深刻的哲理——意思是說,個(gè)人的沉淪算不了什么,社會總是要向前發(fā)展的,未來肯定會比現(xiàn)在好。

          5、總結(jié)本詩的教學(xué)。

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