落花生的教學(xué)設(shè)計(jì)模版
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、學(xué)會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。
�。�、有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。
３、理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應(yīng)該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。
【課前準(zhǔn)備】
１、學(xué)生搜集作者和有關(guān)落花生的資料，教師準(zhǔn)備關(guān)于落花生的課件。
２、準(zhǔn)備一塊小黑板，上面抄寫好本課生字、新詞。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、解題導(dǎo)入
�。�、齊讀課題，你知道“落花生”是什么意思嗎？你是怎么知道的？
�。�、出示落花生的圖片，教師補(bǔ)充講解花生為什么叫做“落花生”。
３、本篇課文的作者是許地山，他有個筆名叫落華生，他為什么取這個筆名呢？今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)文中，走進(jìn)許地山童年的時光。
二、初讀課文，整體感知
�。薄⒆灾髯R字：
�、� 小聲讀課文，畫出生字新詞。
�、� 指名讀課文，全班正音。
�。ㄈ纾翱盏亍钡�.“空”讀四聲 kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。）
�、� 拼讀生字，著眼學(xué)法，重點(diǎn)強(qiáng)化。
（由學(xué)生提出易錯的字，并展示自己的學(xué)法。）
�、� 在預(yù)習(xí)的過程中，你都理解了哪些詞的意思，用什么方法理解的？
�。ㄗ⒅亟Y(jié)合上下文或生活實(shí)際理解詞語的意思和用法，不要死背詞典中的解釋。）
２、讀順課文，感知文本內(nèi)容：
�、� 同桌互讀，把課文讀通讀順。
�。ńo足時間讓學(xué)生讀書。）
�、� 由同學(xué)互相推薦讀，老師要鼓勵讀書不太好的同學(xué)展示自己，多鼓勵他們。
�、� 選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些了解？
三、默讀課文，理清思路
�。�、課文主要寫了一件什么事？請大家默讀課文之后用自己的話說一說。
２、本文是按什么順序?qū)懙模磕銣?zhǔn)備怎樣給本文分段，為什么？
（討論并明確分段。）
四、布置作業(yè)
熟讀課文，抄寫生字、新詞。
第二課時
一、回憶課文內(nèi)容，整體感知
齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？
二、細(xì)讀課文、突破重難點(diǎn)
默讀課文，看看你對哪部分內(nèi)容更有感受，再好好讀一讀。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生發(fā)言情況相機(jī)引導(dǎo)。）
１、種花生、收花生：
�。蕴幚恚├迷u讀的方式指導(dǎo)學(xué)生抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜。
�。�、充分讀書、突破重難點(diǎn)：
�、� 自由讀、指名讀出花生的好處。
�、� 學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。
�、� 出示第１０自然段，體會花生的可貴之處。
�、� 填表助學(xué)，運(yùn)用對比的手法突出花生的可貴之處：
�。ㄔ谕瑢W(xué)自由讀之后填表。）
花生 桃、石榴、蘋果
位置 埋在地里 高高地掛在枝頭
外表 矮矮地長 鮮紅嫩綠
印象 挖起來才知道 一見就生愛慕之心
② 出示花生和桃、石榴、蘋果的圖片，同桌對比著讀。一個讀桃、石榴、蘋果，一個讀花生。
�、� 指名讀，評讀：你覺得他讀得怎么樣？或者通過他的朗讀你感受到什么？
�、� 再次讀，看看你對花生又有什么新的認(rèn)識？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會出花生雖然不好看，可是它非常實(shí)用，默默地為人類奉獻(xiàn)。）
�、� 對比讀句子，體會父親對我們的希望：
“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
“那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人�！�
（兩句話意思不一樣，“只”是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更重要希望我們做一個腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對別人有用的人。）
�、� 通過填空，加深理解：
在你身邊一定有許多像花生一樣的人，讓我們來贊美花生，贊美像花生一樣有用的人。
“我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有（ ），但可貴的是（ ）。我們的（ ）不正像花生一樣嗎？他（ ）。我贊美花生，我更要贊美（ ）。”
三、召開小辯論會，張顯學(xué)生個性
在當(dāng)今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢？為什么？
四、總結(jié)全文、深化中心
那一夜我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅�，父親的話卻深深印在我的心上。
許地山這樣說，也是這樣做的，他長大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，成為著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰(zhàn)爭中，他為抗日奔波勞累過度而去世，年僅４８歲，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們來一起讀讀他說的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)�！�
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