幼兒小班早期閱讀之做操課堂設(shè)計(jì)
目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察、深入地理解小動(dòng)物做操的形態(tài)。
2、 指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物做操的動(dòng)作，并能準(zhǔn)確的說出來。
3、 認(rèn)讀字詞：爬、跳、跑、飛，做操。
準(zhǔn)備：
1、《幼兒認(rèn)讀叢書》第一冊（人手一本）、錄音機(jī)、磁帶。
2、小花貓、小狗、蜜蜂的頭飾各一個(gè)。
3、《做操》的大范例一份，字卡一份。
過程及建議：
一、 欣賞
1、 發(fā)書，欣賞兒歌。
（1）提出問題：你們在這張圖片上看到了什么？它們在干什么？里面除了小動(dòng)物還有誰？
�。�2）小朋友和小動(dòng)物都是怎樣做操的？有些什么動(dòng)作？
2、 教師模仿小動(dòng)物做操，讓幼兒分別說出做操的小動(dòng)物的名稱和各種小動(dòng)物做操的形態(tài)。
3、 教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字卡上的字，并請幼兒在書中找出相應(yīng)的字。
4、 引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)讀范例上的短句。
5、 請個(gè)別幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，其余幼兒都做小朋友，按角色來朗讀文章。
6、 結(jié)束。
放《動(dòng)物做操》音樂，幼兒將書送回老師手里。
二、 游戲：
1、 動(dòng)物作操。
目的：
（1）“小貓”“小狗”“蜜蜂”，學(xué)習(xí)有關(guān)名詞。
（2）培養(yǎng)幼兒的模仿能力和手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
�。�3）讓幼兒練習(xí)爬、跳、跑、飛等動(dòng)作。
準(zhǔn)備：
（1）小動(dòng)物頭飾，字卡若干。
�。�2）錄音機(jī)，磁帶。
玩法：
教師請幾個(gè)幼兒上來，分別幫他們帶上小貓、小狗、蜜蜂的頭飾，教師在前面的空地上放下有關(guān)的字卡。其余小朋友和老師一起念兒歌，念到小狗做操，教師就讓扮演小狗的小朋友學(xué)小狗做操的樣子，跑到空地上去找字卡（音樂）。要求小動(dòng)物在去空地的找字寶寶的時(shí)候要學(xué)相應(yīng)小動(dòng)物的動(dòng)作，在找字寶寶的時(shí)候要找到相應(yīng)字寶寶。游戲反復(fù)進(jìn)行。
2、 我到這里來做操。
目的.：
�。�1）認(rèn)讀本課字詞，復(fù)習(xí)動(dòng)作的名稱。
�。�2）培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和兩個(gè)事物之間的一一對應(yīng)。
準(zhǔn)備：
�。�1） 大樹、小草、花朵，太陽公公各一樣。
�。�2） 錄音機(jī)、磁帶。
玩法：
教師把幼兒分成四隊(duì)，分別是小貓、小狗、小蜜蜂，還有小朋友。教師說兒歌，念到相應(yīng)的兒歌的時(shí)候，請每隊(duì)小朋友能快速的找到自己的位置，在自己找到的位置上做操。要求：小動(dòng)物們在找相應(yīng)做操地方的時(shí)候，要表現(xiàn)出小動(dòng)物的動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。
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