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      2. 二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計

        時間:2024-07-29 19:21:57 文圣 教學設計 我要投稿
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        二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。那么什么樣的教學設計才是好的呢?下面是小編收集整理的二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計

          二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計 1

          教學目標:

          1.通過對鐘面的觀察,認識秒針和時間單位時、分,知道1時=60分。

          2.在感受用1分時間所做事情的活動中,初步建立起分的時間觀念。

          3.在觀察、認識鐘面的活動中,培養(yǎng)學生的觀察和探究能力以及積極主動學習的情感與態(tài)度。

          4.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣。

          教學重點:

          認識時間單位時、分,知道1時=60分。

          教學難點:

          會認、讀、寫鐘面上的時間。

          教學方法:

          創(chuàng)設情境、談話引導

          學法指導:

          觀察、操作、探究

          教學準備:

          1、教師準備:課件、實物鐘面

          2、學生準備:每個學生1個實物時鐘

          教學過程:

          一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

          師: 2008年的8月8日這一天,在北京國家體育館舉行了一場盛大的奧運會開幕式。板書:奧運開幕。

          現(xiàn)在,老師就帶領大家一起走進第29屆奧運會的開幕式現(xiàn)場。

          課件:開幕儀式場景。(場景中有一個顯示8時8分的鐘面)

          師:這是一個非常值得全國人民紀念的重要時刻。從畫面中你們知道這個重要時刻是幾時幾分?這個時間和我們以前學過的不一樣(以前我們只學過整時半時),看來鐘面還有很多知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),這節(jié)課我們就繼續(xù)來探究有關鐘面的知識。

         。ㄔO計意圖:通過奧運開幕這一具有歷史意義的時刻引入新課,激發(fā)學生探究新知識的欲望。)

          二、依托學生經(jīng)驗,感知鐘面

         。ㄒ唬┱J識鐘面

          師:(出示鐘)關于鐘面,你們已經(jīng)知道了什么?(根據(jù)學生回答引導觀察出示鐘面。)

          1、12個數(shù)字

          伸出小手一起來數(shù)一數(shù)這12個數(shù)字。(順時針方向數(shù))

          2、時針、分針、秒針:

         。1)哪個針是時針?哪個針是分針?哪個針是時秒針?(指一指鐘面上的時針、分針、秒針。)

         。2)怎么區(qū)分這三根針呢?

          時針:又粗又短;分針:比時針長、細;秒針:最細最長

          教師:鐘面上除了時針、分針、秒針外,還有些什么?(格子)鐘面上的格子能幫助我們認識準確的時間,接下來我們就重點研究一下鐘面上的格子。

          3、鐘面上的.大格、小格數(shù)

          師:請大家仔細觀察自己的鐘面,并完成大屏幕上的填空題。

          課件:鐘面上有 個大格, 個小格。

         。1)學生觀察鐘面2分鐘,并完成填空

         。2)同桌交流:和你的同桌說一說鐘面上有幾個大格,幾個小格?再說一說你是怎么數(shù)的?

          (3)全班交流:鐘面上有幾個大格?(集體從1數(shù)到12)

          每個大格有幾個小格?

          一共有幾個小格?

          你是怎樣數(shù)出來的? (涉及幾個5)

          板書:鐘面上有 12 個大格, 60 個小格。

          4、撥一撥,填一填。

         。1)鐘面上的這一圈格子啊就是時針、分針、秒針的跑道,我們現(xiàn)在只研究時針和分針,暫時不看秒針。那時針和分針在鐘面上是怎么走的呢?我們一起來看一看時針與分針進行的競走比賽!

          課件演示兩遍:分針和時針在同一起跑線12上,分針走一圈,時針走一大格

         。2)你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          (時針走了一大格,分針走了一圈)板書:時針走1大格,分針正好走1圈。

          老師告訴大家,時針走路看大格,走一大格就是1時。

          板書:時針走1大格是1時

          走2大格呢?從12走到4?走到7?時針走幾大格就是-----走了幾時。

          分針走了一圈,這一圈是幾大格?幾小格?時針走路看大格,分針走路看小格,分針走一小格是幾分?

          板書:分針走一小格是1分

          走2小格呢?走幾小格就是----幾分。那分針走過一大格是幾分?你怎么知道的?

          板書:走一大格是5分

          2大格呢?三大格呢?走幾大格就是------幾個5分。從12走到5是多長時間?到6呢?到9呢?到12走一圈呢?

          板書:走一圈是60分。

         。3) 時針和分針的比賽結束了, 時針走了多長時間?分針走了多少時間?板書:1時 60分

          討論:誰用的時間長?誰用的時間短呢?

          匯報:當時針走1大格時分針正好走了多少?(1圈)是多少小格?(60小格) 就是多少分?(60分) 你可以得出什么結論?(1小時=60分)

          板書:時針走1大格,分針正好走1圈 1時=60分

          我們今天又在鐘面上發(fā)現(xiàn)了這么多的知識,一起讀一讀。

         。ㄔO計意圖:在這一環(huán)節(jié)的教學中,教師通過動態(tài)的演示,讓學生在具體形象的畫面中觀察時針和分針的走動情況,幫助學生清晰地建立時分的概念。理解時和分之間的關系是本堂客的教學重點和難點。為了讓學生發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律,教師為學生提供了探索的時間和空間,放手讓學生去操作、探究、思考和發(fā)現(xiàn),讓學生通過不完全歸納發(fā)現(xiàn):時針走1大格,分針走1圈 。由此得出:1時=60分)

          三、練習應用,拓展提高

          1、基本:寫出鐘面上的時間(先認讀鐘面時間,再寫電子表時間)

          看一看,連一連(生獨立觀察,指名回答,課件連線)

          2、綜合:看鐘面認時間(四個數(shù)字、無數(shù)字、羅馬數(shù)字)

          3、拓展:聯(lián)系生活,體驗一小時

         。1) 我們考試時答一份數(shù)學卷子用時1小時,就是( )分鐘。

         。2)一節(jié)課是( )分鐘,課間休息( ) 分鐘,再加上( )分鐘是1小時。

         。3)媽媽早上8時上班,到中午12時下班,媽媽上午工作了幾小時

          (4)游戲:我撥你說、我說你撥

          五、全課總結這節(jié)課我們學習了什么?你有哪些收獲?

          順口溜

          小小表盤圓又圓,時針分針跑圈圈。分針長,時針短,一個快來一個慢。

          分針跑完一大圈,時針剛跑一小段。時針走過數(shù)字幾,表示時間幾時多。

          要問多了幾分鐘,請你仔細看分針。分針走過幾小格,就是多了多少分。

          結束語:親愛的同學們,時針和分針都在不停地轉動,時間也就悄悄地溜走了,希望大家在有限的生命里活出無限的精彩!

         。ㄔO計意圖:讓學生感受到時間的寶貴,教育學生要珍惜每一分鐘,從小養(yǎng)成愛惜時間的良好習慣。)

          板書設計: 奧運開幕

          鐘面上有12個大格60小格。

          時針走1大格是1時。

          分針走1小格是1分,走1大格是5分,走一圈是60分

          時針走1大格,分針正好走1圈。

          1時=60分

          二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計 2

          教學目標:

          1、使學生認識鐘面,認識時間單位時、分,知道1時=60分。

          2、讓學生經(jīng)歷1時、1分的時間,初步建立時分的概念,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。

          教學重點:

          認識時間單位時、分,知道1時=60分。

          教學難點:

          認識時間單位時、分,知道1時=60分。

          教學過程:

          一、謎語導入

          1、小馬不停蹄,日夜不休息,滴答滴答響,催人早早起(打一物)是什么?

          2、鐘有什么用處?

          3、出示圖,小朋友什么時候上學?你們每周一什么時候到校?小結:我們生活里經(jīng)常需要知道時間,每天按一定的時間進行學習生活。要知道時間就要學會看鐘。用猜謎語的.形式導入,激發(fā)學生學習的興趣。

          二、認識鐘面

          1、出示鐘:觀察鐘面上有什么?同桌說一說,然后交流。

          2、鐘面上有幾個大格?集體從1數(shù)到12

          3、每個大格有幾個小格?一共有幾個小格?你是怎樣數(shù)出來的?(涉及幾個5)

          三、認識時分

          1、長針叫什么?短針叫什么?

          2、分針走路看小格,一小格是什么?2小格呢?分針走過一大格是幾分?從12走到3是多長時間?,到5呢?到9呢?到12?

          3、體驗一分鐘:1分鐘做些什么?

         。1)從1開始數(shù)數(shù),看能書到幾?

          (2)看人的脈搏1分鐘能跳幾下?

         。3)1分鐘能做幾節(jié)眼保健操

         。4)1分鐘能做幾道補評:

          口算題

         。5)1分鐘能寫幾個字?

          (6)1分鐘能跳幾下繩?

          4、時針走路看大格,一大格是1小時,走2大格呢?從12走到4是多少時間?走到7?

          5、時與分進行走路比賽:老師示范,分針和時針在同一起跑線12上,學生也動手撥一撥,你們發(fā)現(xiàn)了什么?時針走了多長時間?分針走了多少時間?你可以得出什么結論?(1小時=60分)

          6、體驗一小時:

         。1)一節(jié)課是()分鐘,課間休息()分鐘,再加上()分鐘是1小時。

         。2)晚飯同學們從在5時進食堂吃飯,然后洗澡結束時針指向6時,請問用了多少時間?做了哪件事情?

          四、聯(lián)系實際

          媽媽早上8時上班,到中午12時下班,爸爸上午工作了幾小時?

          五、全課總結

          今天你們認識了什么?有關時間的名句有很多:時間是生命一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰你們還能說出有關的嗎?

          板書設計:

          鐘面上有12個大格60個小格

          時針走1大格是1時

          分針走1小格是1分,走1大格是5分。

          時針走1大格,分針正好走1圈

          1時=60分

          二年級數(shù)學下冊《奧運開幕》教學設計 3

          學習目標

          1.結合奧運開幕的現(xiàn)實情境,認識鐘面,認識時、分。

          2、我知道1時=60分,初步體會時、分的實際意義。

          3、我會正確認、讀、寫鐘面上的時間。

          學習難點

          認讀幾時幾分。

          學習方法

          觀察、操作、探究

          教具準備

          課件、實物鐘面

          學習過程

         。ㄒ唬、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

          媒體演示:出示北京奧運會圖片,介紹:這是北京奧運會開幕儀式的場面,在2008年8月8日晚,北京舉辦了盛大的奧運會倒計時一周年慶祝大會,這是全國人民歡欣鼓舞的.日子,也是一個非常值得紀念的重要時刻。(場景中有一個顯示8時8分的鐘面)

          教師:你知道開幕儀式是幾時幾分開幕的嗎?(畫面的鐘面上)現(xiàn)在我們就一起來認識鐘面。板書:認識鐘表。

         。ǘ、依托經(jīng)驗,感知鐘面

          1.提問

          關于鐘面,同學們都已經(jīng)知道些什么?

          2.觀察鐘面,根據(jù)學生回答引導觀察出示鐘面。

         。1)指一指鐘面上的時針、分針、秒針。時針最短、秒針最長;時針跑的最慢,秒針跑的最快。

         。2)教師:鐘面上除了時針、分針、秒針外,還有些什么?(數(shù)字和格子)

          3.分別說一說

          分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少?

          4.撥一撥,看一看,說一說

          當時針走1大格時分針正好走了多少?(1圈)是多少小格?(60小格)

          就是多少分?(60分)

          思考討論:1時等于多少分?

          板書:1時=60分。

          5、認讀時間

         。1)整時:分針指在12上,時針指幾就是幾時。

         。2)半時:分針指在6上,時針指在兩個數(shù)中間,較小的數(shù)是幾,就是幾時30分。

         。3)其他時間:分針走了幾小格就是幾分,時針指在兩個數(shù)中間,較小的數(shù)是幾就是幾時。

         。ㄈ┬轮毩、鞏固所學

          1、在學具上撥出下面的時間。

          12:00;8:10;6:31;4:17

          2、讀出鐘面上的時間。

          3、游戲:我撥你說

          教師在鐘面上撥時間,學生說出看到的時間。

          (四)、總結回顧

          教師:這節(jié)課我們學習了什么?你有哪些收獲?

          板書設計

          奧運開幕

          1、認識鐘面

          2、1時=60分

          3、讀時間:

          寫時間:

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