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      2. 一年級下冊音樂教學設計

        時間:2022-07-15 16:37:32 教學設計 我要投稿

        一年級下冊音樂教學設計(通用10篇)

          作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的一年級下冊音樂教學設計,歡迎大家分享。

        一年級下冊音樂教學設計(通用10篇)

          一年級下冊音樂教學設計 篇1

          教學目標:

          1、通過聆聽,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

          2、能夠自編動作參與表演。

          教學重點:聆聽音樂,表現(xiàn)對小動物的喜愛。

          教學難點:自編動作參與表演。

          教學準備:錄音機、電子琴

          教學內(nèi)容及過程:

          一、開始部分:

          1、聽音樂起立、問好、入座!

          2、復習歌曲。

          二、基本部分:

          1、聆聽《公雞、母雞》

         。1)完整地聆聽樂曲兩次,分辨公雞、母雞的叫聲,樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

         。2)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

         。3)聽樂曲,分別學做公雞母雞的動作表演。

          2、聆聽《我的小雞》

         。1)完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中比表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并為課本上的小人頭涂上顏色。

          (2)復聽歌曲,自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。

         。3)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

          3、編創(chuàng)與活動:

         。1)認識鈴鼓,并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

         。2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

         。3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,并有幾個學生用鈴鼓伴奏。

          三、結(jié)束部分:小結(jié)。

          一年級下冊音樂教學設計 篇2

          教學內(nèi)容:

          聽賞《春雨沙沙》

          教學目標:

          1、通過聽賞歌曲能表達對春天的喜愛。

          2、聆聽歌曲時,能隨著歌曲的旋律,作出相應的體態(tài)反應。

          教學重點:

          能隨著歌曲的旋律,作出相應的體態(tài)反應。

          教學難點:

          能隨著歌曲的旋律,作出相應的體態(tài)反應。

          教學準備:

          錄音機、錄音帶

          教學過程:

          一、復習歌曲。

          1、齊唱《小雨沙沙》

          二、聽賞新歌曲。

          1、師:你想,小雨落下來的時候是這樣的小聲,沙沙沙的,那,你有聽過春雨嗎?他們又是怎樣的呢?我們來聽一聽。

          2、聽賞《小雨沙沙》

          3、聽完后,讓學生匯報說說春天的雨是怎樣的?

          三、情感表演。

          師:誰來扮演一下春雨,我們來看看春雨在落下來時是怎樣的沙沙聲,看哪一個同學扮演得最像,最棒!

          學生扮演后匯報。

          四、全班同學一起再來聽賞一下《春雨沙沙》

          五、課堂小結(jié)。

          板書設計

          聽賞《春雨沙沙》

          一年級下冊音樂教學設計 篇3

          教學目標:

          1、通過演唱歌曲,讓學生知道時間的寶貴,懂得珍惜時間;

          2、演唱歌曲時能準確、形象地模仿出鐘表走動的聲音。

          3、讓學生主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)歌曲伴奏譜和動作,并能簡單地評價他人的演唱和演奏。

          教學重點、難點:

          1、重點:

         。1)學會歌曲《這是什么》的演唱,并能準確、形象地模仿鐘表走動的聲音;

          (2)自己為歌曲編創(chuàng)動作,并能用打擊樂器自編節(jié)奏為歌曲伴奏,對他人的演唱和演奏能簡單的作出評價。

          2、難點:

         。1)準確演唱歌曲,鐘表走動的聲音要唱的輕巧、短促;

          (2)能協(xié)調(diào)的做到邊打節(jié)奏邊唱或邊表演邊唱。

          教具準備:

          電子琴、磁帶、錄音機

          教學過程:

          一、情境導入

          老師給大家猜一個謎語:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當當當,嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當當當,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候起,什么時候睡。謎底是鐘表。今天我們就唱一唱這首謎語歌——這是什么!

          二、寓教于樂

          1、教師范唱:加入伴奏音樂,老師要唱出歌曲歡快活潑的情緒,并形象地模仿出鐘表走動的聲音。

          在老師演唱的時候,請大家判斷一下歌曲的節(jié)拍,也可以自己跟隨音樂拍一拍。

          2、、朗讀兒歌

          3、問:“嘀嗒嘀嗒是什么聲音?”(鐘表針走動的聲音)

          “你能模仿一下嗎?”教師要指導學生讀的要輕巧、短促。

          “當當當又是什么聲音?”(鐘表報時時的聲響)

          “請你來模仿一下!弊⒁膺@個地方有空拍,要讀的準確。

          4、將兩句連起來完整地讀一讀,老師指導。

          5、加入電子琴節(jié)奏伴奏,一起把整首歌詞讀一讀,速度可稍慢。

          6、玩整地欣賞一遍歌曲,感受歌曲情緒。

          7、跟隨音樂輕聲哼唱一遍,不加歌詞,只哼旋律。

          8、跟琴試唱,老師指導。注意“嘀嗒”處要唱的整齊輕巧;還要注意學生的吐字咬字要清楚。

          9、加入伴奏音樂唱一唱,注意歌曲的情緒以及學生的聲音。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn)

          1、加入打擊樂器伴奏,請同學們按課本上的節(jié)奏型打一遍或者是自選節(jié)奏但要按節(jié)拍打。打玩后,請小朋友們互相評一評,看看優(yōu)點有哪些?不足之處有哪些?

          2、分小組表演歌曲,一組唱玩后,請同學們對其他組小朋友的演唱作一個評價,然后再給自己的小組提出改進的建議。

          3、最后再請大家一起把整首歌唱一遍,加伴奏音樂。請同學們自己加動作表演,展示。

          四、完美結(jié)課

          建議:請同學們在課下搜集更多的響聲,包括生活中的、自然界中的,人為發(fā)出的等等,下節(jié)課進行匯報、展示。(如果需要道具可以自己準備)鼓勵大家動腦筋想、聽、做,下節(jié)課看誰表演的響聲最精彩。

          教學反思:

          以謎語導入,提高了學生們的注意力,比上節(jié)課的學習氣氛好很多,但是在上課過程中,還是有個別同學走神,所以,整節(jié)課中,多處出現(xiàn)律動,可以說各種律動滲透在課堂中的每個環(huán)節(jié)。首先是頭部的律動,左右搖頭,點頭,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),這些動作都不難,但是要求一年級的學生們跟著音樂的旋律有節(jié)奏地做上述動作,就有一定的難度。這要求學生的注意力非常集中,耳、眼、頭、腦共同配合,才能夠完成得好。其次出現(xiàn)的是學習鬧鐘的秒針和鐘擺的律動,學生的動作雖然不那么協(xié)調(diào)靈活,但也為下面的學習做了準備,而更重要的是活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學生的學習熱情和興趣。最后的律動是創(chuàng)編歌表演的動作。讓學生聽錄音隨意表演,邊唱歌曲邊律動。在鞏固歌曲的同時,又更深層地理解歌曲的意境,并且使孩子們顯得更可愛更活潑,更富創(chuàng)造性。

          一年級下冊音樂教學設計 篇4

          教學目標:

          1、能理解勞動的愉快,并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

          2、認識沙錘,辨別其音色并能用探索似的學習掌握其多種演奏方法。

          教學重點:用輕松愉快的聲音表演歌唱。

          教學難點:用探索式的學習掌握多種演奏方法。

          教學準備:電子琴、錄音機

          教學內(nèi)容及過程:

          一、開始部分:

          1、 聽音樂進教室。

          2、 復習上節(jié)課內(nèi)容。

          二、基本部分:

          1、 導言。

          2、 表演《理發(fā)師》

          (1) 完整地聆聽歌曲。 提示:歌中唱出了什么?你的心情如何?

         。2) 復聽歌曲: 提示:你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖,并隨著音樂試著做一做。

          (3) 教師可選擇一組學生,用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學生積極參與的意識。

          3、 編創(chuàng)與活動:

          (1) 本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏,說出各是幾拍子的。

          (2) 分小組看圖編詞,用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞,也可編創(chuàng)詞組。

         。3) 指導學生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊,可擊節(jié)拍,也可擊節(jié)奏,提示學生敲擊出音的強弱。

          三、結(jié)束部分:

          小結(jié)。

          一年級下冊音樂教學設計 篇5

          教學內(nèi)容

         。ㄕn題)

          第三課 手拉手

          共( 2 )教時

          第( 1 )教時

          授課時間

          教學目標

          1、 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》,感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

          2、 聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》,引導同學探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱,聲音要親切自然,并用動作表達自身對歌曲的理解。

          3、 通過自編動作與活動,引導同學自創(chuàng)動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲,使歌曲的演唱更為生動有趣。

          重點難點

          重點:欣賞歌曲《讓我們手拉手》,聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》。.

          難點:

          1、引導同學探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱,聲音要親切自然,并用動作表達自身對歌曲的理解。

          2、編動作與活動。

          課前準備

          錄音機,投影。

          教學過程設計和思路

          一、常規(guī)練習

          1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

          2. 音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

          3. 復習前課內(nèi)容。(唱游為主)

          二、新課學習:

          1. 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》;(規(guī)范要求同學們聆聽時能發(fā)明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。)

          1) 完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣?

          2) 復聽時可自編動作扮演。

          個人教學特色補白

          教學過程設計和思路

          2. 聽歌曲錄音《一對好朋友》;第二遍教師范唱,引導同學邊拍邊聽。聽后談歌曲內(nèi)容

          3. 歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

          4. 歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

          5. 通過自編游戲扮演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作(引導同學在樂句結(jié)束處加上;蝤喌慕新暎,從同學的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行扮演。

          三、小結(jié):鼓勵與褒揚,指出缺乏之處。

          個人教學特色補白

          教學內(nèi)容

         。ㄕn題)

          第三課 手拉手

          共( 2 )教時

          第( 2 )教時

          授課時間

          教學目標

          1、 通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》,引導同學感受樂曲的強弱所帶來的變化,以和感受音樂作品中鴨子的生動形象。

          2、 聽唱法學習歌曲《數(shù)鴨子》,引導同學能以歌聲、動作來表示自身熱愛生活,喜愛小動物的情趣。感受不同音樂要素的表示的不同動物的形象和場景。

          3、 通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表示體驗自身的情感,引導同學參與音樂實踐活動。

          4、 通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動,進行簡單的.二聲部練習。

          重點難點

          重點:

          難點:

          課前準備

          錄音機,投影。

          教學過程設計和思路

          一、常規(guī)練習

          1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

          2. 復習前課內(nèi)容。(唱游為主)

          3. 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動:先分別學習吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”;后全起來。

          二、新課學習:

          1. 欣賞樂曲《鴨子伴嘴》

          1) 初聽,(完整聽全曲)。并提示小鴨與老鴨叫的地方。

          2) 談談所聽內(nèi)容;故事描述(集體)并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。

          個人教學特色補白

          教學過程設計和思路

          3) 復聽:自由活動:隨《鴨子伴嘴》,引導同學自由地進行編創(chuàng)活動,以走路、鴨叫等。

          2. 歌曲學習:(出示投影片)(由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》)

          1) 教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。

          2) 同學模唱學習歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長短的動作表示;)

          3) 通過分句唱熟練歌曲的演唱。

          3. 通過自編游戲扮演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作,從同學的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行扮演。

          三、課堂小結(jié):鼓勵與褒揚,并指出缺乏之處。

          個人教學特色補白

          一年級下冊音樂教學設計 篇6

          教學目標

          1、能學會《接媽媽》這首歌,并用自然活潑的聲音有表情地進行演唱。

          2、能夠認真的聽賞《我愛媽媽的眼睛》,并用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。

          教學內(nèi)容

          1、唱歌《接媽媽》

          2、聽賞《我愛媽媽的眼睛》

          教學重點、難點

          有表情的表演歌曲《接媽媽》。

          教學用具

          多媒體課件、電子琴等。

          教學課時:

          兩課時

          教學過程:

          第一課時

          一、談話導入

          小朋友們,你們愛自己的媽媽嗎?下雨天媽媽沒回家,你們會打著小陽傘去接自己的媽媽嗎?讓我們一同唱著接媽媽的歌去接媽媽,好嗎?

          二、課件范唱,學生欣賞。

          三、學習歌曲:

          1、聽琴學曲。

          2、跟著老師朗讀歌詞。

          3、聽琴依譜唱詞。

          4、學生按聲勢動作邊拍邊唱。

          5、小組比賽。

          6、個別表演。

          7、小結(jié)、評獎。

          四、課堂小結(jié)

          小朋友們,今天我們一起學習了一首很好聽的歌曲:《接媽媽》,同學們表演的非常的好,老師希望你們課后表演給自己的爸爸媽媽看,好嗎?

          五、教學后記

          《接媽媽》是一首歡快的兒歌,小孩子們喜歡唱,喜歡聽。通過這一堂課教學,能夠熟練的唱出歌曲,并能參與到歌曲表演中,九班效果很好,表演的積極性最高。

          第二課時

          一、復習歌曲:《接媽媽》

          二、新課導入:誰能說說媽媽的的眼睛?你喜歡媽媽的眼睛嗎?為什么?今天我們就一同來欣賞:《我愛媽媽的眼睛》。

          三、初聽樂曲。

          四、分段賞析。每一段分別寫了一個怎樣的事情?

          五、整體復聽。

          六、根據(jù)感受,用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。

          七、分角色扮演。

          八、畫一畫自己的媽媽。

          九、課堂小結(jié)。

          媽媽是世界上最偉大的人,我們都應愛自己的媽媽,聽媽媽的話,做媽媽的好孩子。好嗎?

          一年級下冊音樂教學設計 篇7

          教學內(nèi)容:

          一、表演《牧童謠》《放牛歌》

          二、聆聽《牧童短笛》《牧童》

          三、編創(chuàng)與活動:認識雙響筒、三角鐵

          單元目標:

          一、情感目標:

          在演唱《牧童謠》《放牛歌》和聆聽《牧童短笛》《牧童》幾首歌曲中,感受牧童的生活,教育學生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

          二、認知目標:

          認識雙響筒,探索其演奏方法。

          三、技能目標:

          1、能正確、有感情地背唱歌曲;

          2、掌握三角鐵、雙響筒的演奏方法,并能正確使用為歌曲伴奏。

          課時安排:共三課時

          1、表演《牧童謠》,認識三角鐵;

          2、聆聽《牧童》《牧童短笛》,認識雙響筒;

          3、表演《放牛歌》

          教學設計:

          第一課時

          課時目標:

          1、在歌曲中感受牧童的悠閑和愉快。

          2、能用輕柔的聲音演唱歌曲并背唱。

          3、認識三角鐵,探索其演奏方法,并能用適當?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

          4、能完整演唱歌曲的旋律。

          教學難點:

          演唱歌曲旋律。

          教學重點:

          認識三角鐵

          教具準備:

          鋼琴、錄音機。教學磁帶、教學卡片

          教學過程:

          一、組織教學

          二、識譜游戲

          用搶卡片、貼卡片的游戲完成識譜,第三樂句學生可以選擇學唱。

          三、歌曲表演

          1、討論什么是“牧童”?

          2、用柯爾文手勢學唱旋律

          3、歌曲學唱

          聆聽范唱,學生看書,學會閱讀圖譜歌詞——聽老師范唱擊拍——師生對唱填唱歌詞——隨琴練習,強調(diào)歌曲情緒(輕快、活潑)

          4、分組對唱,比一比:誰的歌聲美?

          四、認識三角鐵

          聽音辨樂器材質(zhì)——看樂器為樂器取名——敲一敲,試一試,怎樣才能敲出最動人的音色——試為歌曲伴奏,什么節(jié)奏型最適合?——出示伴奏圖譜,按學生設計的節(jié)奏型出示——部分學生伴奏,其余同學演唱歌曲。

          五、板書設計

          牧童謠

          第二課時

          課時目標:

          1、學會聆聽音樂,在音樂中理解歌曲含義;

          2、感受牧童生活的變化,引導學生熱愛今天的生活;

          3、認識雙響筒,探索其演奏方法。

          教學重難點:

          認識雙響筒

          教具準備:

          鋼琴、錄音機。教學磁帶、教學卡片、打擊樂器

          教學過程:

          一、組織教學

          二、復習歌曲《牧童》

          三、聆聽《牧童短笛》

          1、老師彈奏樂曲第一樂段,學生在音樂中想像音樂畫面;

          2、打開課本,分析畫面,了解音樂描繪的景象;

          3、完整聆聽音樂,感受音樂段落的變化,以及每一段音樂展現(xiàn)的畫面;

          4、分析音樂的段落結(jié)構(gòu),引導學生分析音樂要素的改變帶來的音樂情緒的變化;

          5、復聽音樂,最后一段是重復的樂段還是新的樂段?

          6、板書音樂結(jié)構(gòu)。

          四、聆聽《牧童》

          1、聆聽歌曲《牧童》,邊聽邊逐句貼出歌詞卡片。

          設問:歌中唱出了哪些內(nèi)容?

          2、復聽歌曲

          從歌曲情緒和歌詞內(nèi)容展開討論。

          3、再次復聽,并用雙響筒為歌曲伴奏。

          五、小結(jié):這些牧童都是快樂的牧童,他們熱愛勞動熱愛生活更熱愛勞動。

          六、板書設計

          第三課時

          課時目標:

          1、引導學生進一步了解帶間奏的歌曲的表現(xiàn)。

          2、感受歌曲濃郁的民歌風格。

          3、嘗試用凳鼓和小镲為歌曲間奏配器。

          4、能用輕快的歌聲背唱歌曲。

          教學重點:

          編創(chuàng)節(jié)奏在歌曲間奏處加入打擊樂伴奏。

          教具準備:

          鋼琴、錄音機、教學磁帶、歌詞卡片

          教學過程:

          一、組織教學

          二、復習歌曲《牧童》

          三、表演《放牛歌》

          1、聆聽歌曲導入

          設問:這首歌和我們以往學的歌曲有什么不同?(有間奏)

          2、生觀察課本彩圖部分

          設問:除了歌詞還有什么?(鼓)

          3、師板書鼓點節(jié)奏

          指名拍擊——齊練拍擊——口念節(jié)奏

          4、師范唱,生拍擊伴奏。(啟發(fā)學生用凳鼓)

          5、隨錄音范唱,用聽唱法學會歌曲。

          6、視唱樂譜,對比最后一樂句兩段的相同和不同,并反復的練習,正確區(qū)別。

          7、隨琴練唱,在間奏處按鼓點拍手,明確反復跳躍記號的使用。

          8、完成全部旋律的視唱。

          9、出示鼓和镲,請學生用這兩種打擊樂器編創(chuàng)伴奏譜。

          10、盡量使用學生編創(chuàng)的節(jié)奏,完整表演歌曲。

          11、編創(chuàng)動作,有表情地表演歌曲。

          四、板書設計

          放牛歌

          一年級下冊音樂教學設計 篇8

          第一課春天

          教學內(nèi)容:

          一、聆聽《杜鵑圓舞曲》《春曉》

          二、表演《布谷》、《小雨沙沙》、《春曉》

          三、編創(chuàng)與活動

          單元目標:

          一、情感目標:通過聆聽歌樂曲,感受音樂所表現(xiàn)的春天,啟迪學生熱愛大自然。

          二、認知目標:比較《布谷》和《杜鵑圓舞曲》旋律相似的地方。

          三、技能目標:用輕快的聲音演唱《小雨沙沙》,用柔和的聲音演唱《布谷》,并能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲、樂曲。

          課時安排:共三課時

          1.聆聽《杜鵑圓舞曲》,表演《布谷》

          2.表演《小雨沙沙》,編創(chuàng)與活動。

          3.聆聽、表演《春曉》

          教學設計:

          第一課時1

          課時目標:

          1.感受《杜鵑圓舞曲》中樂曲所描寫的杜鵑生動、活潑的形象;能聽出樂曲中杜鵑的叫聲,并隨樂曲進行同步模仿;

          2.能用放松、清晰的聲音做“BUGU”的發(fā)聲練習學會用柔和和聲音演唱《布谷》,并在學會歌曲后用唱名演唱旋律,并能準確地把握休止符的停頓;

          3、比較《杜鵑圓舞曲》和《布谷》在旋律上的異同。

          教學重點:

          比較兩首異同。

          教學難點:

          準確掌握歌曲的歌詞節(jié)奏,比如:“在森林里叫”和“可愛的英雄”,這兩句歌詞中的八分節(jié)奏。

          教學過程:

          一、組織教學

          二、復習上期歌曲

          三、聆聽《杜鵑圓舞曲》

          1.聆聽引子部分導入。

          2.完整欣賞樂曲,感受樂曲的情緒。

          3.師生討論,從樂曲看到了什么時候場景?

          4.復聽樂曲,辨樂曲風格,辨節(jié)拍。

          5.為樂曲加打擊樂器伴奏。

          四、表演《布谷》

          1.用放松、清晰的聲音做發(fā)聲練習,引導學生建立良好的歌唱習慣。

          2.從布谷鳥名字的由來談話導入。

          3.聆聽歌曲范唱,感受歌曲節(jié)拍。

          4.圓圈游戲,在游戲中感受并記住歌曲的旋律。

          5.聆聽老師范唱,學生默唱。

          6.隨錄音范唱模唱歌曲。

          7.隨琴練唱并引導學生體會情緒。

          8.唱會歌曲后自編動作邊唱邊表演。

          五、對比兩首樂曲的異同。

          1.引導學生從節(jié)拍、旋律來對比。

          2.再次聆聽兩首樂曲進行對比。

          六、板書設計

          杜鵑圓舞曲布谷

          三拍子完整的歌譜

          活潑、清新

          第二課時2

          課時目標:

          1.用輕柔的聲音演唱并背唱歌曲,并能正確用唱名唱出旋律;

          2.用肢體語言表演歌曲;

          3.多聲部節(jié)奏練習,能正確把握自己的聲部。

          教學重點:唱好歌曲《小雨沙沙》

          教學過程:

          一、組織教學

          二、復習歌曲《大樹媽媽》

          三、表演《小雨沙沙》

          1.聆聽歌曲導入

          設問:注意聽,是誰在說話?

          2.復聽歌曲范唱

          引導學生模仿小雨的沙沙聲。

          3.二聲部聲效練習。

          4.用聽唱法學會歌曲。

          5.師生對唱歌曲。

          6.將聲效配入歌曲中演唱。

          7.分小組編創(chuàng)動作,邊唱邊表演。

          8.唱會歌曲后演唱旋律。

          四、編創(chuàng)與活動

          分部節(jié)奏練習 到 二聲部節(jié)奏練習 到 三聲部節(jié)奏練習 到 編創(chuàng)聲效表現(xiàn)大自然 到 師創(chuàng)設情景的老師解說學生配合音效。

          五、板書設計

          小雨沙沙

          滴答滴答00滴答滴答沙沙沙沙

          00沙沙沙沙沙沙叮令叮令

          叮叮

          第三課時3

          課時目標:

          1.感受歌曲天真的童趣。

          2.能用輕柔的聲音演唱歌曲。

          3.編創(chuàng)自己喜歡的動作表演歌曲。

          教學重點:

          編創(chuàng)動作表演歌曲。

          教具準備:

          鋼琴、錄音機、教學磁帶

          教學過程:

          一、組織教學

          二、復習歌曲《小雨沙沙》《布谷》

          三、認識三角鐵

          1.學習三角鐵的正確演奏姿勢。老師正確示范,輕輕敲擊,讓學生靜靜聆聽余音,感受樂器音色;

          2.學生做無聲地模擬敲擊,并用嘴模仿聲音;

          3.探索三角鐵不同的敲擊方法:把三角鐵發(fā)到每一組同學手中,分組演奏、討論,還有什么樣的演奏方法,能不能發(fā)出不同的聲音?

          4.分組上臺展示自己的討論結(jié)果,師生共同聽辨,哪一組的演奏方法最好,最能體現(xiàn)出三角鐵優(yōu)美的音色特點;

          四、聆聽、表演《春曉》

          1.用季節(jié)談話導入,老師播放齊唱版的“春曉”伴奏音樂,學生在音樂伴奏下朗誦古詩《春曉》;

          2.用對比的方法聆聽兩個不同版本的《春曉》,引導學生從速度和情緒進行比較,說說自己對兩個版本的不同認識;

          3.學生有表情地跟隨齊唱版的《春曉》模唱歌曲,用歌聲表達情感;

          4.結(jié)合剛才認識的三角鐵,師生共同探討三角鐵的音色特點和如何伴奏,哪一首《春曉》適合用三角鐵伴奏,適合什么樣的節(jié)奏型?讓學生在實踐中得出結(jié)論,并為歌曲伴奏。

          一年級下冊音樂教學設計 篇9

          教學目的

          1.學會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》;

          2.為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力;

          3.通過歌曲教學,教育學生要保護益蟲。

          教具準備

          電腦課件、電教板、青蛙指偶、錄音機、數(shù)數(shù)蛤蟆圖片、電子琴。

          教學過程

          一、學生隨著歡快的音樂拍手進教室;唱音階;師生互問好

          二、導課

          1.(出示青蛙指偶)問:“小朋友,你們看這是誰呀?”“綠色的小青蛙吃害蟲,保護莊稼,它是我們?nèi)祟惖暮门笥,”(出示蛤蟆課件)問:“再看一看,這是誰呀?”“誰能說一說,青蛙和蛤蟆有什么不同呢?”“小朋友,你們知道嗎?蛤蟆和青蛙的本領一樣大,都是捕捉害蟲,保護莊稼的小能手。”

          2.“我國民間有許多歌唱蛤蟆的歌曲,有山東民歌《花蛤蟆》”(出示歌詞,教師隨歌曲伴奏演唱歌曲)!坝蒙綎|話唱的《花蛤蟆》就更有趣了,你們想聽嗎?”(教師隨歌曲伴奏用山東方言演唱歌曲)“四川也有一首民歌叫《數(shù)蛤蟆》”(教師用四川方言讀歌名,出示歌詞)。

          三、學唱歌曲

          1.“現(xiàn)在就讓我們一起來聽四川民歌《數(shù)蛤蟆》!保娔X課件出示歌詞和動畫,同時播放歌曲范唱)

          2.教師結(jié)合動畫,按節(jié)奏朗讀歌詞。

          3.教師提問:“歌曲里數(shù)的是蛤故的哪些部位?”“蛤蟆不吃水吃什么?”(教師簡單扼要地解釋歌詞“太平年”“水上漂” 的意思)。

          4.“請小朋友和老師一起按節(jié)奏讀歌詞!

          5.請學生隨著音樂以小組為單位變成小圓圈。

          6.教師伴奏,教學生演唱歌曲,并解決歌曲難點。

          7.請學生為歌曲創(chuàng)編動作。

          8.(教師出示小白兔圖片)“老師根據(jù)歌曲的旋律編了一首歌,歌的名字叫做《數(shù)白兔》!苯處熝莩詣(chuàng)歌曲:“一只白兔一張嘴.兩只眼睛四條腿,愛吃蘿卜愛吃菜呀,活潑又可愛,不驕傲,活潑又可愛,不驕傲,蹦蹦跳一跳,跑得快,蹦蹦跳一跳,跑得快!

          9.“老師這里還有許多可愛的小動物呢!請小朋友們到前面來找到你喜歡的小動物,根據(jù)歌曲的旋律為你喜歡的小動物也編一首歌,好嗎?”

          10.請學生以小組為單位創(chuàng)編歌詞。

         。ń處煵シ鸥枨樽啵

          11.“你數(shù)的是什么小動物呢?”“誰愿意將自己創(chuàng)編的歌曲唱給大家聽一聽?”學生演唱自己創(chuàng)編的歌曲,并為歌曲創(chuàng)編動作。

          12.“小動物們回家了!闭垖W生變換位置。

          13.“小動物們回家了,這節(jié)音樂課也結(jié)束了,找到你的好朋友,和他說再見吧!”

          四、播放歡快的音樂,學生拍手出教室

          一年級下冊音樂教學設計 篇10

          教學目標

          1.能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器,能分辨其音色,說出其名稱。

          2.能學會唱歌曲《蒙古小夜曲》,并能用打擊樂器為歌曲伴奏。

          教學重點、難點

          重點:能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。

          難點:能分辨其音色,說出其名稱。

          課時安排

          一課時

          教學準備

          課件、打擊樂器若干

          教學過程

          一、情境導入

          小朋友們,今天天氣可真好,老師帶你們一起去交游,準備好了嗎?那我們出發(fā)吧。(律動)

          二、自制簡單的打擊樂器

          1、檢查學生準備制作打擊樂器的材料。

          2、引導學生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。

          3、引導學生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型,讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。

          4、教師彈奏一些學生熟悉的曲調(diào),讓他們操起手中的“樂器”,用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。

          三、認識四種打擊樂器

          邊介紹各種樂器的特色特點和演奏方法,邊示范,并讓學生“敲一敲,聽一聽”。

          四、學唱《蒙古小夜曲》

          1、利用歌詞意境邊講故事邊唱,啟發(fā)學生。

          2、唱一唱

          (1)范唱。

          (2)邊想像邊跟唱一唱,邊唱邊用打擊樂器伴奏,進入音樂情境。

          3、讓學生互相評價,評一評誰配得最好。

          五、結(jié)束

          小朋友們,天快黑了,我們該回家了?矗』疖噥斫游覀兞。

          課件:小火車出現(xiàn),播放歌曲《火車開啦》。

          聽音樂出教室。

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