龍咚鏘教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的龍咚鏘教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
人音版一年級(jí)上冊(cè)第八課《過(guò)新年》之演唱《龍咚鏘》
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲 《龍咚鏘》，讓學(xué)生感受新年的音樂(lè)情趣，并能用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)并模仿演奏民族打擊樂(lè)器鑼、鼓、镲，掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方式；能夠有情感歌唱；在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)音的強(qiáng)與弱。
過(guò)程與方法：通過(guò)情境、引導(dǎo)、啟發(fā)、對(duì)比、合作、講解等方法讓孩子們體會(huì)、感受、探索、學(xué)習(xí)歌曲和音樂(lè)知識(shí)。
教材分析：
《龍咚鏘》是一首節(jié)奏歡快，旋律流暢，朗朗上口的兒童歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小朋友們敲鑼打鼓歡慶新年的愉快心情。本課以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感為教學(xué)主線，始終圍繞學(xué)生的興趣和情感為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和音樂(lè)緊密相連，引導(dǎo)和幫助學(xué)生參與各種音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)、感受、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)的`美，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中獲得知識(shí)，充分體驗(yàn)到過(guò)新年的熱鬧和高興。
學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)唱、喜歡表演。讓唱游及打擊樂(lè)器參與貫穿教學(xué)的始終，抓住了學(xué)生的注意力，符合孩子們善于展示的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情地演唱歌曲 《龍咚鏘》
教學(xué)難點(diǎn)：
在感受與活動(dòng)中聽(tīng)辨不同力度的聲音，從而體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱；基本掌握鼓、鑼、镲的演奏方式，為歌曲伴奏
教具準(zhǔn)備：
電子琴、鋼琴、打擊樂(lè)器、教學(xué)卡片、多媒體課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準(zhǔn)備活動(dòng)
1、師生問(wèn)好
2、復(fù)習(xí)歌唱
二、新授課
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
聆聽(tīng)《小拜年》感受過(guò)年歡快、熱烈的氣氛。
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段音樂(lè)，感受一下音樂(lè)中表現(xiàn)的是我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？
生：春節(jié)
師：音樂(lè)表現(xiàn)了春節(jié)喜氣洋洋，熱鬧歡騰的氣氛，是哪些樂(lè)器的演奏表現(xiàn)了這樣的氣氛呢？
生：鑼、鼓、镲、嗩吶
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器鑼鼓镲及其演奏
師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)感受聽(tīng)一聽(tīng)鑼的聲音
X — |0 0 | X — |0 0 | X — |0 0 | X X | X — |
師：我們來(lái)模仿一下镲的演奏
X X | X — | X X | X — | X X | X — | X X | X — |
師：老師來(lái)演奏一條節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿一下
X X X X | X — | X X X X | X — | X X X X | X X | X X | X — |
�。ㄈ└枨鷮W(xué)習(xí)
1、初聽(tīng)歌曲
師：老師送同學(xué)們一首敲鑼打鼓的歌曲《龍咚鏘》，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中模仿鑼鼓聲的象聲詞是什么？
生：回答
師：感受歌詞有幾處模仿了鑼鼓聲？跟老師用手拍節(jié)奏（堂鼓、鑼、镲）
2、復(fù)聽(tīng)
師: 第一遍我們加入堂鼓的節(jié)奏，第二遍我們加入镲的節(jié)奏
學(xué)生以小木凳為樂(lè)器模仿演奏
3、師范唱
師：老師范唱，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺�，在鑼鼓聲處徒手拍�?jié)奏。
4、歌曲練唱
師生接唱（指導(dǎo)同學(xué)們唱準(zhǔn)音和節(jié)奏）
分角色競(jìng)賽唱（分組唱、男女生唱）
5、律動(dòng)
�。�1）請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起來(lái)扭起快樂(lè)秧歌吧，注意老師的秧歌舞有什么規(guī)律呢？（旋律有浮動(dòng)時(shí)扭起來(lái)，旋律平穩(wěn)時(shí)原地動(dòng)）
�。�2）帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受律動(dòng)。
�。ㄋ模┍硌萃卣�
1、情景表演
加入孩子們喊聲“過(guò)——年——啦”
鞭炮聲——“嗨-嗨-嗨-嗨，嗨嗨 嗨 嗨”
電子琴伴奏，孩子們齊唱
2、加入打擊樂(lè)器伴奏
三、小結(jié)
過(guò)年時(shí)候家家戶戶都有對(duì)聯(lián)，我們給今天的課也來(lái)題一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“敲鑼打鼓迎新年”下聯(lián)是“唱歌跳舞多歡樂(lè)”橫批“過(guò)新年”。老師祝同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！下課!
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