我是小編輯教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我是小編輯教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。
2、學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。
教學重點：
通過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。
教學過程：
一、談話導入：
使用“記事本”只能進入簡單的文字處理，要完成比較復雜的文字處理任務，還需要借助更強的文字處理工具。MicrosoftOfficeWord就是一種常用的計算機文字處理工具，它具有較強的文字編輯、圖文排版和修飾美化功能。
二、學一學
1、找工具。
2、試一試：學生按P43的試一試進行操作；
師（補充）在Word中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動鼠標選中文字，教師還可以指導學生借助快捷鍵選中文字：把光標定位到需選中文字前，移動鼠標指針到需選中文字后，然后按住“Shift”鍵，單擊鼠標可以選中需選中的文字；如果要同時選擇兩段以上不連續(xù)的內容，我們可以借助“Ctrl”鍵：先選擇第一段，然后按住“Ctrl”鍵，再選擇第二段、第三段……
3．文字的剪切、復制、粘貼、撤銷、恢復
教師演示：
學生聯(lián)系“畫圖”軟件中的相關操作來理解Word中的操作。使用“剪切”命令，可以將選中的部分去掉，并將去掉的內容放在粘貼板中。使用快捷鍵：Ctrl+X也可以執(zhí)行“剪切”命令。使用“復制”命令，就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。使用快捷鍵：Ctrl+C也可以執(zhí)行“剪切”命令。“粘貼”操作的有效必須是粘貼板上有內容，使用快捷鍵：Ctrl+V可以執(zhí)行“粘貼命令”�！俺蜂N、恢復”命令即取消剛才的操作，執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z。
學生上機操作：
4．設置文字格式
教師指導學生在進行格式設置前應先選中所要改的文字，也可以先設好格式后輸入文字。設置字體時，如果格式工具欄沒有出現，可以選擇“視圖——工具欄——格式”將格式工具欄調出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設置字號及改變大小時可以在“1號（8磅）、2號（10磅）……7號”中選，字的.大小是磅數越大，字越大，對于字大小不滿意，可重新調整；還可以為文字設置粗細、正斜、下劃線，文字大小后面：B為加粗，I為斜體，U為加下劃線；設置文字顏色時，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點擊格式工具欄上的A圖標設置即可。
5．段落格式
段落是文章的基本單位，在設置之前必須選定，可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。選好后，單擊格式菜單，在出現的下拉菜單中選擇“段落”，出現對話框，可進行下面的設置。
（1）對齊方式：默認、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。
�。�2）縮進分為文本縮進、首行縮進。文本縮進為前面或后面空出的距離，首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。
（3）間距
�、俣吻昂投魏鬄槊績啥沃g間距。
�、谛虚g距，為每兩行之間的距離，選擇不同行可設不同的行間距。
�、蹎巫珠g距，為每行的各字之間的距離。
三、練一練
新建空白文檔，輸入今天學習原語文課文，并按照課本中的文章格式編輯。
四、交流
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