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      2. 體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-01-20 17:20:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)

          作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么問(wèn)題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

        體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)

          體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)1

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          跳繩是我國(guó)民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,特別在學(xué)生中廣為流傳,而且跳繩也是我國(guó)學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù),尤其是小學(xué)一年級(jí)的重點(diǎn)教材,是必須考核的項(xiàng)目,但該項(xiàng)目對(duì)于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),要學(xué)會(huì)還是比較困難的。然而,一年級(jí)跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視,有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò),更多地是讓學(xué)生自己學(xué),因此一年級(jí)就能跳得很好的學(xué)生并不多見(jiàn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識(shí),發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛(ài)的活動(dòng)中,逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識(shí),從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

          二、教材分析:

          跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。

          三、學(xué)情分析:

          1、一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對(duì)跳繩這一項(xiàng)目并不是很了解,少部分學(xué)生接觸過(guò)跳繩。

          2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯(cuò)誤,對(duì)協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手、腳配合錯(cuò)誤。不僅如此,學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對(duì)跳繩產(chǎn)生厭煩心理。

          3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),有的會(huì)模仿跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí),有的會(huì)向老師詢(xún)問(wèn),有的可能會(huì)放棄。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):在教師地引導(dǎo)下,學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí),敢于表現(xiàn)自己。

          運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):75%的`學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法,并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。

          身體健康目標(biāo):通過(guò)雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量,上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

          心理健康目標(biāo):敢于挑戰(zhàn)自我,并展示自己,獲得成功的喜悅。

          社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):通過(guò)集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論,增進(jìn)友誼,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

          五、重難點(diǎn):

          重點(diǎn):雙手正搖并腳跳

          難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合

          六、教學(xué)策略與手段:

          針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤,在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法,如徒手空繩練習(xí)、跳低臺(tái)階練習(xí)等等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛,多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué),使他們樂(lè)學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過(guò)觀察跳得較好的同學(xué),讓其他學(xué)生思考得到啟示,促使他們與同伴合作、幫助,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝的開(kāi)心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

          七、常見(jiàn)錯(cuò)誤和解決辦法:

          1、手搖繩錯(cuò)誤。

          有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋,或搖繩不連貫,或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭,一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手――握著小朋友抓繩頭的手一塊搖,幫助學(xué)生找到感覺(jué),熟悉繩性。用此種辦法20%的學(xué)生初步能連貫跳起來(lái)。但要注意必須散開(kāi),以免被繩甩到。

          2、腳跳躍錯(cuò)誤。

          初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時(shí)請(qǐng)一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳,其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳,練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩,以找到感覺(jué)。還可以以一幫一,即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來(lái)。

          3、手、腳配合錯(cuò)誤。

          手快腳慢,手慢腳快,手、腳配合不夠協(xié)調(diào),是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對(duì)此錯(cuò)誤的解決辦法有:

          (1)跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩,雙手同時(shí)甩,雙腳并跳。

          (2)集體跳空繩。兩個(gè)學(xué)生在場(chǎng)中間甩長(zhǎng)繩,其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下,容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。

          (3)搖繩、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩,甩過(guò)頭頂落地后停頓一拍,然后雙腳輕跳過(guò)繩,同時(shí)雙手將繩后拉。一個(gè)能熟練跳過(guò)后,連著跳兩個(gè),然后逐個(gè)增加。這種方法針對(duì)節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好,但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。

          跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限,要想讓學(xué)生百分之百掌握跳繩技術(shù),還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,讓學(xué)生勤練,少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),請(qǐng)他們?cè)谡n余、在家中進(jìn)行輔助。

          體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

          跳繩是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng),本課是以短繩為主線,把短繩、長(zhǎng)繩有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)而設(shè)計(jì)的。力求通過(guò)跳繩課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展彈跳、靈敏、耐力等身體素質(zhì),提高技能的一個(gè)縮影。

          二、教學(xué)內(nèi)容分析:

          依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,讓學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué),增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

          三、教學(xué)對(duì)象與教學(xué)方法分析:

          本次課的授課對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),靈活安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生自由練習(xí),得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,合作精神,使學(xué)生在參加活動(dòng)中得到成功感,體會(huì)了愉快,成功的喜悅,正確引導(dǎo)學(xué)生不良的心理傾向。

          四、教學(xué)目標(biāo):

          1、身體發(fā)展目標(biāo):通過(guò)多種跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。

          2、能力發(fā)展目標(biāo);初步掌握多種跳繩的方法,基本掌握2-3種繩子單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

          3、心理發(fā)展目標(biāo):通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信心,積極上進(jìn),促進(jìn)身心健康發(fā)展。

          4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):學(xué)會(huì)相互配合,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

          五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):自我創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

          教學(xué)難點(diǎn):掌握跳躍節(jié)奏和上下肢協(xié)調(diào)配合。

          六、教學(xué)流程:

          (一)收心熱身,愉悅身心階段

          用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題,通過(guò)自由練習(xí)跳繩活躍氣氛,提高興趣和練習(xí)積極性。適時(shí)集合調(diào)節(jié),介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊方法,通過(guò)節(jié)奏鮮明,簡(jiǎn)單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的活動(dòng),將要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)融入創(chuàng)編的繩操。

          (二)合作探究掌握技能階段

          教師:

          1、邊講解邊示范繩操。

          2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

          3、請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。

          4、邀請(qǐng)學(xué)生展示,評(píng)價(jià)。

          學(xué)生:

          1、聽(tīng)講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。

          2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

          3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動(dòng)作。

          4、創(chuàng)編成果展示,并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

          教師:

          1、語(yǔ)言導(dǎo)入

          “繩子除了可以用來(lái)跳還可以用來(lái)做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來(lái)投繩,看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn),動(dòng)作最正確”,講解捆繩方法,要求學(xué)生迅速把繩子捆好。

          2、講解、示范投繩的動(dòng)作方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

          3、組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí),巡回指導(dǎo),糾錯(cuò),并請(qǐng)生示范,同學(xué)評(píng)價(jià),指出優(yōu)缺點(diǎn)。

          4、同質(zhì)學(xué)生間的比賽,評(píng)價(jià)。

          學(xué)生:

          1、按要求捆好繩子。

          2、看示范,聽(tīng)講解,明確練習(xí)的方法。

          3、按自己的能力在不同的起投線上練習(xí),認(rèn)真觀摩同學(xué)的.示范,做出正確的評(píng)價(jià)。

          4、積極比賽,自評(píng)、互評(píng)。

          七、教學(xué)反思:

          一節(jié)課下來(lái),學(xué)生們的收獲很大,而我的收獲更大。

          在這節(jié)課中我的優(yōu)點(diǎn)是:

          1、教態(tài)自然親切,注意了教法的運(yùn)用,注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體,注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。

          2、教學(xué)目標(biāo)較清楚,圍繞教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、意志品質(zhì)、合作意識(shí)、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。

          3、課程環(huán)節(jié)清楚,基本完成了教學(xué)任務(wù)。

          本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足:

          1、作為一名體育教師,專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)由為緊迫。如:教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。

          2、在學(xué)生的訓(xùn)練中,如何梯進(jìn)式練習(xí),如何有針對(duì)性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。

          3、對(duì)實(shí)際教學(xué)的預(yù)測(cè)性備課經(jīng)驗(yàn)不足。

          體育跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)內(nèi)容:

          1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳

          2、游戲:甩尾比賽

          指導(dǎo)思想和理念:

          本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過(guò)教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的`團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

          教材分析:

          跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開(kāi)展,通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。

          2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

          3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗。

          教學(xué)重點(diǎn):

          搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。場(chǎng)地器材:短跳繩人手1根、平整場(chǎng)地一塊。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、上課常規(guī):(約3分鐘)

          1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。

          2、宣布教學(xué)內(nèi)容。

          3、教師提出要求。

          4、進(jìn)行安全教育。

          隊(duì)列練習(xí):

          (1)繞學(xué)校操場(chǎng)跑練習(xí)。

          (2)解散、集合練習(xí)。(要求:做到快靜齊)

          二、輔助性練習(xí):(約8鐘)

          1、并腳跳練習(xí)。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)

          2、單腳跳練習(xí)。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)

          三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)

          動(dòng)作方法:

          (1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。

          (2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。

          組織隊(duì)形:四列橫隊(duì),面向老師。

          步驟:

          1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。

          2、教師講解跳繩的方法,并示范。

          3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

          4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。

          5、將繩搖至腳下,跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。

          6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰(shuí)跳的多。

          7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的多。

          8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。

          四、游戲:甩尾比賽(約10分鐘)

          方法:將每組同學(xué)圍成一圈,圍在一起中間一人甩繩。其余同學(xué)跳過(guò)繩,進(jìn)行甩尾游戲。

          規(guī)則:誰(shuí)的腳先踩到繩子,判為失敗,其他同學(xué)獲勝。

          組織:學(xué)生分成4組圍成圓圈

          步驟:

          1、教師講解,示范。

          2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。1次

          3、學(xué)生比賽。

          五、放松活動(dòng)(約2分鐘)

          徒手操:放松上下肢

          六、結(jié)束語(yǔ)(約1分鐘)

          1、教師總結(jié),布置作業(yè)。

          2、回收器材。

          3、師生再見(jiàn)反思:

          本節(jié)課跳繩學(xué)生興趣濃厚,積極性高,對(duì)繩子活動(dòng)特別熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)最近一段時(shí)間訓(xùn)練,班上學(xué)生達(dá)到100%全部會(huì)跳,但在花樣跳繩上面還需更進(jìn)一步。高段學(xué)生接受能力強(qiáng),在本節(jié)課單、雙腳交換跳的時(shí)候,學(xué)生學(xué)的特別快。所以,本節(jié)課我基本上達(dá)到了教學(xué)目的,有效提高了教學(xué)效果。

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