維護(hù)公平正義教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的維護(hù)公平正義教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)到公平離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力。面對(duì)不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。
2．認(rèn)識(shí)到制度對(duì)于公平的重要性。
3．認(rèn)識(shí)到守護(hù)正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧；認(rèn)識(shí)到司法公正的重要意義。
4．樹(shù)立公平正義觀念，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)的公平正義。
【教學(xué)重點(diǎn)】 如何堅(jiān)守公平、維護(hù)正義。
【教學(xué)難點(diǎn)】 以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)公平正義。
【教學(xué)方法】 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。
【教學(xué)過(guò)程】 情境導(dǎo)入 生成問(wèn)題
目前我國(guó)在已基本實(shí)現(xiàn)新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋的基礎(chǔ)上，依法將這兩項(xiàng)制度合并實(shí)施，在全國(guó)范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，并在制度模式、籌資方式、待遇支付等方面與合并前的新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)保持基本一致。
同學(xué)們，從以上的信息中你感受到了什么？
學(xué)生回答。
師：是呀，公平需要正義的制度來(lái)保障，我們渴望公平正義，我們需要以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)公平正義。 自主學(xué)習(xí) 梳理新知
1.面對(duì)利益沖突，我們要站在__公平__的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以__公平__之心為人處世。
2．遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用__合理合法__的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境
3．__制度__保障公平。
4．__正義感__是公民的基本德性。期盼__正義__、實(shí)現(xiàn)__正義__、維護(hù)__正義__，是我們的共同心聲。
5．守護(hù)正義需要__勇氣__和__智慧__，面對(duì)非正義行為，一方面要__敢于斗爭(zhēng)__，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要__講究策略__，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。
6．__司法__是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。
7．為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以__司法公正__為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。
合作探究 生成能力
【探究一】堅(jiān)守公平
活動(dòng)一 個(gè)人維護(hù)公平
學(xué)生閱讀分享教材P107“中學(xué)生在學(xué)校如何堅(jiān)守公平”為主題的討論會(huì)，探究： 你認(rèn)為維護(hù)公平應(yīng)如何做？
小結(jié)：(1)個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
(2)遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。
活動(dòng)二 制度保障公平 近年來(lái)，我國(guó)實(shí)施了下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等等 你知道我國(guó)還有哪些類似的政策或制度嗎？這些制度有什么作用？ 我國(guó)這些相關(guān)制度和政策體現(xiàn)了正義，也正是這些正義的制度維護(hù)了社會(huì)的公平。
小結(jié)：制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。
【探究二】守護(hù)正義
活動(dòng)三 個(gè)人守護(hù)正義
學(xué)生閱讀分享教材P109三位出租車司機(jī)的'事例，探究： 1．評(píng)價(jià)三名司機(jī)的行為，從中你學(xué)到了什么？
2．當(dāng)我們自己或他人身處險(xiǎn)境需要幫助時(shí)，你知道常用的`電話號(hào)碼有哪些嗎？
小結(jié)：個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。
活動(dòng)四 司法維護(hù)正義
我國(guó)司法制度規(guī)定，審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避： (1)本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；
(3)本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；
(4)(3)擔(dān)任過(guò)本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；
(5)與本案的訴訟代理人、辯護(hù)人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；
(6)本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。
思考：我國(guó)為什么要制定審判員回避制度？
小結(jié)：(1)司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。
(2)為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正
達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 鞏固新知
1．捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線是( C )
A．道德 B．紀(jì)律 C．司法D．規(guī)則
2．近年來(lái)，我國(guó)建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展政策，實(shí)施上述舉措是因?yàn)檎x的社會(huì)制度( D )
A．能保證每個(gè)社會(huì)成員都自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則
B．能保證每個(gè)社會(huì)成員獲得同等的利益
C．有利于實(shí)現(xiàn)絕對(duì)的公平
D．有利于形成良好的社會(huì)秩序和和諧的社會(huì)生活。
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