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美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編精心整理的美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞各種各樣的魚的圖片，豐富關(guān)于魚的視覺經(jīng)驗(yàn)。
2、在把握魚的基本結(jié)構(gòu)的前提下，能夠遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同造型的魚，并用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
3、共享空間，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫生過魚，了解魚的基本外形特征，觀看過《海底總動(dòng)員》的動(dòng)畫片。
2、各種海魚的圖片，以白色、淺藍(lán)色為主色調(diào)的海底背景圖。
3、勾線筆人手一支，水粉顏料（黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色），水粉筆若干。
4、《水族館》音樂。
活動(dòng)過程
1、播放《水族館》的音樂，幼兒隨音樂做小魚游的動(dòng)作。
教師：魚寶寶們，讓我們一起到美麗的大海里游泳吧！
2、欣賞各種魚的圖片，感受魚的不同造型及花紋的多樣性。
（1）教師：我們畫過魚，魚由哪幾個(gè)部分組成的？
�。�2）教師以提問的形式引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚的不同造型。
教師：一起來看看大海中的魚，你最喜歡哪一條？為什么？和我們前面寫生時(shí)觀察的魚一樣嗎？哪條魚讓你覺得很特別？特別在哪里？
�。�3）簡單欣賞魚身上的花紋。
教師：我們來看看魚兒身上的花紋吧，是什么樣的呢？
3、幼兒分小組合作，在背景紙上繪畫各種形態(tài)的魚。
教師：大海里要舉行一場慶祝會(huì)，許多魚兒都來參加了。我們一起來設(shè)計(jì)一條特別的、獨(dú)一無二的魚，讓你畫的'魚兒在這場慶祝會(huì)中特別的耀眼！想一想，你準(zhǔn)備在魚的什么地方做特別的設(shè)計(jì)，讓它成為我們大家都沒有見過的魚呢？可以為這條魚設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢？
4、展示幼兒作品，共同欣賞。
教師：大海里的魚真多呀！看一看，特別的魚兒在哪里？哪些地方特別？
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示。
3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對光的興趣和對科學(xué)的追求。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。
用紙或其他材料制作作品。
用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。
教學(xué)過程：
一、感受光的魅力：
請學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來。
讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編講故事，幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡單構(gòu)出畫面，另一些學(xué)生用光源對已構(gòu)好的畫面或場景進(jìn)行照射。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真地聽故事，然后對構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。
教師引導(dǎo)：象不像舞臺上表演卡通片？比單純的畫面效果好多了是吧？
請學(xué)生提出自己的建議，如：“把光用藍(lán)色的皺紙包住變成藍(lán)色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛�！薄肮鈴目ㄍㄐ蜗蟮南旅嫱险�，才能有恐怖的效果。”
在熱烈的討論中，使學(xué)生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動(dòng)起來。
二、了解光的魅力：
教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。
教師可先讓學(xué)生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學(xué)生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來說明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對光的`興趣。
三、探究光的魅力：
在制作作品前，先讓學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。
四、布置下一次需要的材料。
布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，下次利用光的照射，進(jìn)行展示。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、設(shè)計(jì)思路
�。�1）本課從選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入口，把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)綜合起來，激發(fā)學(xué)生對設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣與探究，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教材第14頁介紹《錢江晚報(bào)》，通過觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設(shè)計(jì)，認(rèn)識設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15—16頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16—17頁介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17—18頁介紹了兩種不同的版面編排方法。第19頁介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。
�。�2）本單元分三課時(shí)：第一課時(shí)，學(xué)習(xí)美術(shù)字以及刊頭設(shè)計(jì)和標(biāo)題編排，為第二、三課時(shí)的練習(xí)鋪墊；第二課時(shí)，完成版面編排，以及鉛筆底稿；第三課時(shí)，完成色彩稿。
注重直觀性教學(xué)，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
二、教材分析
本單元位于浙教版初中一年級美術(shù)13冊第三單元的內(nèi)容，它是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課，了解字體的書寫方法、標(biāo)題編排、版面編排以及其重要性。也為第五單元《迎接新的一年》的設(shè)計(jì)與編排打下必要的基礎(chǔ)�！坝腥说牡胤骄陀猩睿猩畹牡胤骄陀忻馈�，“藝術(shù)源于生活”。因此，本單元主要使學(xué)生通過體驗(yàn)生活的細(xì)節(jié)，了解板報(bào)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。
三、學(xué)情分析
學(xué)生之間的差異是客觀存在的，教師只有全面地了解學(xué)生的情況，才可能結(jié)合實(shí)際，有的方矢。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對的是某農(nóng)村初中一年級的學(xué)生，由于地處偏僻，因此他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，對報(bào)紙與板報(bào)的設(shè)計(jì)了解甚少，但是他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚且求知欲強(qiáng)。在以往的學(xué)習(xí)過程中，他們沒有學(xué)習(xí)過類似的設(shè)計(jì)課，對于本節(jié)課存在陌生感。并且處于青春期的他們?nèi)砸愿行运季S為主，抽象思維和邏輯推理能力都還比較欠缺，需要教師的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能目標(biāo)】
了解板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，初步掌握字體設(shè)計(jì)、版面編排的基礎(chǔ)方法。
【過程與方法目標(biāo)】
通過本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達(dá)的能力，學(xué)以致用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的'美好情感。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字體的設(shè)計(jì)與版面編排的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意、有美感、有思想板報(bào)。
六、教學(xué)方法
情景導(dǎo)入法、探究研討法、多媒體輔助法。
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，表達(dá)感受
教師：展示一張常見的報(bào)紙，提問：報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)包含哪些內(nèi)容？你認(rèn)為在編排中應(yīng)注意什么？
學(xué)生：自由發(fā)言。
教師總結(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容：字體、刊頭和標(biāo)題的設(shè)計(jì)、編排等。
板書：板書設(shè)計(jì)
（二）傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意
�。�1）教師提問：寫美術(shù)字時(shí)應(yīng)注意什么？如何進(jìn)行刊頭設(shè)計(jì)？標(biāo)題編排怎樣才能做得漂亮？結(jié)合課本的范例，學(xué)生討論。
�。�2）教師總結(jié)：隸書體：平整美觀，活潑大方，蠶頭燕尾。楷體：從字勢看，隸書是向外擴(kuò)散的，而楷書則是向內(nèi)集中的。宋體：與楷書筆形相似，結(jié)構(gòu)方正勻稱，后來人們把它刻成書版印成書籍，成為一種規(guī)范的印刷體，橫細(xì)豎粗。黑體：粗壯醒目、簡潔明快�？傮w看，黑體所有筆畫粗細(xì)均等。
（3）教師在黑板上示范各種字體的書寫方法。學(xué)生練習(xí)。
�。�4）刊頭設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。
�、倏^與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理，直接關(guān)系到整個(gè)版面的視覺效果。
學(xué)生思考：如果標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向改變，會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化？
�、诳^和標(biāo)題的內(nèi)容要和板報(bào)的主題思想一致，可以采用純文字或文字與裝飾紋樣相結(jié)合構(gòu)成的形式。③出示多種圖片，開拓學(xué)生視野。
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)，嘗試設(shè)計(jì)
�。�1）提出作業(yè)的主題：以“我最喜愛的卡通形象”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)刊頭，要求具有個(gè)性、活潑、色彩明快、簡潔。
�。�2）提供創(chuàng)作的建議：注重與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，獨(dú)立思考，結(jié)合板報(bào)刊頭設(shè)計(jì)的知識，大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，盡量做到與眾不同。
（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。
�。�2）選出典型作業(yè)，全班欣賞評述，教師小結(jié)。
提供評價(jià)建議：①作品是否大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的造型與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解光在美術(shù)作品中的作用。
通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察，能夠制作出中手工作品，借助光的色彩和角度充分發(fā)揮光的渲染和表現(xiàn)作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解光與美術(shù)的關(guān)系，光對美術(shù)產(chǎn)生的影響。
難點(diǎn)：能夠制作出中手工作品，借助光的色彩和角度充分發(fā)揮光的渲染和表現(xiàn)作用。
教學(xué)過程：
1、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課（準(zhǔn)備用時(shí)2分鐘）
穩(wěn)定情緒，檢查用具、準(zhǔn)備上課。
師：同學(xué)們，今天先聽老師講一個(gè)故事：在美麗的光之島上，有一棵光的生命樹，里面有一顆光明珠，那里還住著很多可愛的光之精靈�？墒怯幸惶煲恢豢植赖暮诎抵訐屪吡斯饷髦�，光之島再也沒有了光亮。精靈們說只有我們完成一件能展示光的魅力的作品就會(huì)歸還光的種子。你愿意幫助精靈們嗎？
設(shè)計(jì)意圖：利用故事導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話般的世界，這使他們很快進(jìn)入課堂角色當(dāng)中，希望快點(diǎn)完成任務(wù)，這就很好的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、講授新知（準(zhǔn)備用時(shí)20分鐘）
師：謝謝大家的善良，相信憑借我們豐富的'想象力和強(qiáng)大的創(chuàng)造力一定能使光之島恢復(fù)光明。
首先，我們要分析幾個(gè)問題：
A你都見過哪些光？自然光。（拉開窗簾）人造光。（打開燈光）
B光有什么作用？
師：光是人類不可缺少的能量資源，它點(diǎn)綴著我們的生活。你瞧下面這幾張圖片：
奧運(yùn)煙火和不同情境下的建筑。（分析光的色彩冷暖感受）
師：接下來，老師在布景后面做手指形象。（分析光的角度影射感受）
師，我們請一位同學(xué)上臺。（分析色彩和角度相結(jié)合的變化）
師：同學(xué)們明白了光的色彩，光的角度能帶給我們不同的感受，這都是它的渲染作用。
C解救“光之精靈”。
師：同學(xué)們，今天就有一位光之精靈來到我們的教室（拿出手工精靈），很可惜現(xiàn)在還沒有光芒，同學(xué)們誰來幫助它重燃光芒呢？（同學(xué)們上臺燃起蠟燭，打起燈光）
師引導(dǎo)：什么角度什么色彩更適合精靈？
生：內(nèi)部散發(fā)光芒，暖色影射。
3、明確主題，完成任務(wù)（準(zhǔn)備用時(shí)15分鐘）
師：今天我們學(xué)到了這么多，你能利用今日所學(xué)，完成任務(wù)嗎？
小組先來討論一下，你們組的主題是什么？同時(shí)介紹一下你的材料搭配。
生開始動(dòng)手制作，師巡視輔導(dǎo)。
4、作業(yè)展評與小結(jié)：（準(zhǔn)備用時(shí)8分鐘）
學(xué)生們的作品展評將通過自我評價(jià)、互相評價(jià)和教師評價(jià)三方面相結(jié)合來完成。
自評：介紹名字和理念、材料搭配、結(jié)構(gòu)形成、投射效果。
互評：學(xué)生們互相提出意見和建議，達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
教師：則需及時(shí)對學(xué)生作品指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使他們得以提高，同時(shí)不忘表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
5、小結(jié)
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。
教材簡析：
本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí)）采用什么材料均可。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。
課前準(zhǔn)備：
�。�1）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。
（2）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。
�。�3）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)活動(dòng)過程：
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動(dòng)物怎么樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的'路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象？
用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。
（2）建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí)，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵(lì)學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：欣賞動(dòng)漫片及動(dòng)漫形象，了解動(dòng)漫知識。
過程與方法：使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過程和方法，學(xué)會(huì)畫簡單的動(dòng)漫形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對活動(dòng)的參與意識，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念，加深學(xué)生對卡通畫知識的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動(dòng)漫形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：VCD卡通片圖片若干張動(dòng)物人物表情場景圖片等等
2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆卡通圖片顏色等
教學(xué)過程：
出示多媒體課件。
師：“同學(xué)們，我們看過的電影或電視劇呢，有喜劇片、動(dòng)作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢？”
生：“動(dòng)漫片�！�
師：好，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題，請同學(xué)們搶答，答對的給本小組加分。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什么？主人翁是誰？
2、這部動(dòng)漫片給你留下了什么印象？
3、你還看過其它動(dòng)漫片嗎？請說說你喜歡的動(dòng)漫形象。
師：“對，這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫片，也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動(dòng)畫片、了解和學(xué)習(xí)動(dòng)漫通片的知識呢？”
生：“想�！�
師：“好！那我們就一起來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容：《我喜歡的動(dòng)漫形象》”
出示課題
師：“同學(xué)們，剛才我們看的那些卡通形象，我們除了在卡通片里看到外，還在那些地方見過？”
生：“書包上、筆上、衣服上？”
師：“對，他們還出現(xiàn)在我們的生活中，接下來我們就一起來看看。”
1、觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在生活中的運(yùn)用。
2、欣賞后請學(xué)生思考并討論
你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象？為什么？
3、表演體驗(yàn)
“你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？
�。ㄓ腥さ那楣�(jié)，造形和色彩，提高審美能力）請同學(xué)來表演自己喜愛動(dòng)畫片中的'某一 角色，并說出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他（她）表演的是誰？
繪畫練習(xí)、實(shí)踐探究
�、僬埻瑢W(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫練習(xí)，每人臨摹一個(gè)有趣的卡通形象，教師巡視指導(dǎo)。
（包括動(dòng)植物、人物、日常生活用品（時(shí)間為15分鐘）。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。
�、谠趯W(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放一些以下動(dòng)漫形象供學(xué)生參考。
展示作品、評價(jià)作品
各小組互賞互評，
選出一幅最能代表小組水平的作品，上臺展示，促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫工具和材料。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡，我們在生活中要愛護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的`景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)�？梢杂糜彤嫲�，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來學(xué)習(xí)畫獅子并能創(chuàng)造性的畫出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
2、 培養(yǎng)幼兒審美感受，學(xué)習(xí)欣賞評價(jià)同伴的美術(shù)作品。
3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《獅王進(jìn)行曲》音樂、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫棒等
活動(dòng)過程：
一 、課題導(dǎo)入
今天動(dòng)物王國要競選森林大王了，聽，迎面走來了一只動(dòng)物，它是來競選大王的，它會(huì)是誰呢？ 我們隨著音樂來聽一聽它的聲音。 它是誰呀？（獅子）會(huì)不會(huì)是獅子呢，我請一個(gè)小朋友來把它變出來，123
小朋友你們看這只大獅子可愛不可愛呀？他長什么樣？你們見過大獅子嗎？在什么地方見過？喜歡吃什么？
二 、欣賞雄獅課件
除了這只大獅子來競選大王還有許多別的獅子也來啦，我們一起來看看他們都長什么樣，都在做什么？提問一：獅子的頭是什么形狀？提問二：頭上有什么？提問三：身體是什么形狀？提問四：有幾條腿？提問五：尾巴像什么？
教師小結(jié)：獅子長著大大圓圓的.頭，披著長長的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。
三：講解與示范
今天我們要一起來畫獅子，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思，能變出一個(gè)大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來變一變：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮�；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友上來放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢？（坐著、站著、跑、站、趴等）
四 、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫
五、 共同設(shè)計(jì)一只獅子王
六、欣賞哥哥姐姐們的畫
七、幼兒作畫
1、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們，我可是百獸之王，我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬別把我化成小病貓哦，畫好后，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競選�？凑l能當(dāng)選為獅子大王。
2幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
八、評選獅子大王，作品獎(jiǎng)評
你認(rèn)為那只獅子是大王？說說你的理由？
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
內(nèi)容與要求：
1、通過繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。
2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。
難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
關(guān)鍵提問：你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?
出示預(yù)先搜集的各種倒影。
(說明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識，加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識)。
教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關(guān)鍵提問：你看到了什么?水中的.倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?
(說明：在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)
(預(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。)
教師小結(jié)：原來水中的倒影，看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、示范對稱水印畫
過渡語：我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。
(說明：這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。
過渡語：你們都有了這么多的好辦法，xx的辦法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。
(幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒)。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3、教師小結(jié)操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫
四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、先思考，后繪畫。
2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。
3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。
4、保持桌面、地面及衣服的清潔。
五、欣賞評價(jià)：
1、同伴互相交流欣賞作品。
2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面?哪幅作品最漂亮?
(說明：鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。)
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫的樂趣。
2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完整又美觀的畫面。
3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精美和豐富多樣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線條圖案
難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有參加過滾印活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察各種滾筒，初步了解滾筒的特點(diǎn)。
指導(dǎo)語：讓我們來看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？
提問：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺？
�。ǘ┨剿鲏埖挠≈品椒�。
1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？
2、幼兒討論印制的方法
提問：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么��？怎樣才能在墻之上印滿好看的.圖案呢？
�。ㄈ﹪L試小組創(chuàng)作墻紙
想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生。
�。ㄋ模┬蕾p創(chuàng)作的墻紙，結(jié)束活動(dòng)。
結(jié)束語：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？
五、活動(dòng)建議：
1、活動(dòng)延伸：教師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。
2、家園合作：請家長幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的等。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開始幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力，堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
教學(xué)目的
1．讓學(xué)生認(rèn)識插圖特點(diǎn)和文學(xué)作品的關(guān)系，并學(xué)習(xí)為文學(xué)作品畫一插圖。
2．培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
作業(yè)要求
完成一幅著色的故事插圖，畫面要求人物的身份、服飾、道具及配景等均要與文學(xué)作品相符。
課前準(zhǔn)備
1．欣賞用的插圖作品及步驟圖。
2．讓學(xué)生收集熟悉的神話、寓言、童話等故事供學(xué)習(xí)它帥插圖之用。
教學(xué)過程
一、 出示插圖，導(dǎo)入新課。
二、 講授新課：
1．分析插圖作品的內(nèi)容及作用——對故事、童話等文學(xué)作品的內(nèi)容、形象加以說明，加強(qiáng)作品的感染力。
2．分析插圖與作品的關(guān)系：
插圖是用形象表現(xiàn)作品的主要情節(jié)及形象，插圖(創(chuàng)作畫)目的是使讀者加深對原作的理解。創(chuàng)作插圖時(shí)，，既要尊重文學(xué)作品原意，又要發(fā)揮視覺藝術(shù)的功能，給讀者留有回味的`余地。例如課文中的《神筆馬良》插圖，表現(xiàn)了他為窮人畫仙鵝取樂的情景。畫面中的馬良全神投入繪畫，畫中幾條弧線反映了神筆把仙鶴揮動(dòng)起來的狀況，突出了“神筆”的“神”字。另一幅表現(xiàn)地主到金山去奪寶，馬良決不讓壞人得逞，手舞畫筆畫了幾道粗獷的弧線，風(fēng)刮起，浪奔騰，地主和他的船即將卷入大海，畫面進(jìn)一步點(diǎn)出了神筆馬良的“神”及馬良愛憎分明的性格，加深了人們對作品的理解。因此，要畫好插圖，首先要熟悉文學(xué)作品的內(nèi)容，對內(nèi)容要有深刻的感受，然后再用形象去表達(dá)作品中的主要情節(jié)及形象，并要畫出作品的時(shí)代特征。
3．繪畫步驟：
(1)熟悉故事，選出主要情節(jié)，分析主要人物的身份、服飾、所處環(huán)境和時(shí)代特征。
(2)用鉛筆定場景位置。插圖(創(chuàng)作畫)畫出天空與地乎線(室內(nèi)墻壁地面線)，用基本形畫出主要的景物。
(3)定出人物舶位置，按人物的大小、前后關(guān)系定在畫面上。
(4)詳細(xì)畫出各部分。
4．作業(yè)要求：插圖(創(chuàng)作畫)本課要求用鉛筆完成畫稿。
5．學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)；
出示一些與創(chuàng)作插圖有關(guān)的形象資料(中外人咖臣飾及建筑毆)，講述插圖作品的主體，要符合內(nèi)容要求，人物的身份、服飾及配置景物應(yīng)有時(shí)代特點(diǎn)。
分析插圖顏色的運(yùn)用運(yùn)用色彩，一般是根據(jù)作品的內(nèi)容決定的，例如課文左上圖，色調(diào)是黃色，表現(xiàn)了在炎熱陽光下小熊和小朋友開心地吃西瓜的情景。從上述分析：
�、� 色彩省作品內(nèi)容有密切關(guān)系，插圖(創(chuàng)作畫)色彩為表達(dá)主題而設(shè)。
�、� 用骸色襯托主體形象，使其突出，可以運(yùn)用重色襯出淡色或淡色托出重色。
�、� 畫面要有主要顏色，其他顏色起襯托作用。
6、著色步驟：(閱讀課文及齡祝步驟圖說明)
a.先著主體的顏色。
b．涂背景。背景與主體色彩應(yīng)有所區(qū)分。
c.刻畫細(xì)部。
三、學(xué)生著色，教師指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：對主題突出，畫面主體符合內(nèi)容要求，配景有時(shí)代特征，色彩鮮明的插圖給予表揚(yáng)。 教師應(yīng)認(rèn)真幫助學(xué)生確定作插圖的故事情節(jié)。啟發(fā)形象思維要緊扣情節(jié)。特別是細(xì)節(jié)，明確后，才會(huì)有生動(dòng)的表現(xiàn)。創(chuàng)作插圖對五年級的學(xué)生是有難度的，要多鼓勵(lì)。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的觀察力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、能看懂簡單的實(shí)物步驟圖。
4、享受折紙的樂趣。
5、加深對狗的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家�！薄�
活動(dòng)過程：
1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰?它們的樣子?
2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來。
3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)行簡單講解。
4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。
5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。
6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。
總結(jié)分享：
知道狗的外形特征，拿著折好的'狗頭，說出狗外形。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完整的狗頭。
活動(dòng)反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、 增加對繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。
2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。
3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮宰兡g(shù)的`形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）
我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。將范畫貼在黑板上說：變變變�。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌�，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。
�。ǘ┙處熣堄變鹤屑�(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
�。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p，評價(jià)。
結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？
美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。
2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的'小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）
1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？
2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）
二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）
2、示奶油袋
師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上（教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋）
B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會(huì)吧！（大家齊唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。
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