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      2. 美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-02-21 00:01:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

        美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(精選14篇)

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、欣賞各種各樣的魚(yú)的圖片,豐富關(guān)于魚(yú)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

          2、在把握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)的前提下,能夠遷移欣賞經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同造型的魚(yú),并用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

          3、共享空間,體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒寫(xiě)生過(guò)魚(yú),了解魚(yú)的基本外形特征,觀看過(guò)《海底總動(dòng)員》的動(dòng)畫(huà)片。

          2、各種海魚(yú)的圖片,以白色、淺藍(lán)色為主色調(diào)的海底背景圖。

          3、勾線筆人手一支,水粉顏料(黃色、紅色、粉紫色、黑色、白色),水粉筆若干。

          4、《水族館》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、播放《水族館》的音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作。

          教師:魚(yú)寶寶們,讓我們一起到美麗的大海里游泳吧!

          2、欣賞各種魚(yú)的圖片,感受魚(yú)的不同造型及花紋的多樣性。

          (1)教師:我們畫(huà)過(guò)魚(yú),魚(yú)由哪幾個(gè)部分組成的?

          (2)教師以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的不同造型。

          教師:一起來(lái)看看大海中的魚(yú),你最喜歡哪一條?為什么?和我們前面寫(xiě)生時(shí)觀察的魚(yú)一樣嗎?哪條魚(yú)讓你覺(jué)得很特別?特別在哪里?

         。3)簡(jiǎn)單欣賞魚(yú)身上的花紋。

          教師:我們來(lái)看看魚(yú)兒身上的花紋吧,是什么樣的呢?

          3、幼兒分小組合作,在背景紙上繪畫(huà)各種形態(tài)的魚(yú)。

          教師:大海里要舉行一場(chǎng)慶祝會(huì),許多魚(yú)兒都來(lái)參加了。我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一條特別的、獨(dú)一無(wú)二的魚(yú),讓你畫(huà)的'魚(yú)兒在這場(chǎng)慶祝會(huì)中特別的耀眼!想一想,你準(zhǔn)備在魚(yú)的什么地方做特別的設(shè)計(jì),讓它成為我們大家都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魚(yú)呢?可以為這條魚(yú)設(shè)計(jì)什么樣的花紋呢?

          4、展示幼兒作品,共同欣賞。

          教師:大海里的魚(yú)真多呀!看一看,特別的魚(yú)兒在哪里?哪些地方特別?

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。

          2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品,并利用光的照射,進(jìn)行展示。

          3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。

          用紙或其他材料制作作品。

          用不同顏色的人造光照射作品,進(jìn)行展示。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          請(qǐng)學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、感受光的魅力:

          請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來(lái)。

          讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編講故事,幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片,或者簡(jiǎn)單構(gòu)出畫(huà)面,另一些學(xué)生用光源對(duì)已構(gòu)好的畫(huà)面或場(chǎng)景進(jìn)行照射。

          引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài),認(rèn)真地聽(tīng)故事,然后對(duì)構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。

          教師引導(dǎo):象不像舞臺(tái)上表演卡通片?比單純的畫(huà)面效果好多了是吧?

          請(qǐng)學(xué)生提出自己的建議,如:“把光用藍(lán)色的皺紙包住變成藍(lán)色的光,更符合故事情節(jié)的氣氛!薄肮鈴目ㄍㄐ蜗蟮南旅嫱险眨拍苡锌植赖男Ч!

          在熱烈的討論中,使學(xué)生真正感受到光的魅力,興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

          二、了解光的魅力:

          教師再趁熱打鐵,引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品,學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。

          教師可先讓學(xué)生欣賞、了解不同光照射下,美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不同的效果。如,白天太陽(yáng)光下的建筑,晚上在燈光照射下的建筑;雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫(huà)室里的石膏像,在不同光線照射下的不同效果,讓學(xué)生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外,還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù),來(lái)說(shuō)明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系,以此激發(fā)學(xué)生對(duì)光的`興趣。

          三、探究光的魅力:

          在制作作品前,先讓學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出:表面光滑的物體與粗糙的物體,不同材質(zhì)的物體,在光的照射下,也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

          四、布置下一次需要的材料。

          布置學(xué)生尋找紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品,下次利用光的照射,進(jìn)行展示。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

          一、設(shè)計(jì)思路

         。1)本課從選擇學(xué)生熟悉的板報(bào)為切入口,把板報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、欣賞、評(píng)說(shuō)等知識(shí)元素和能力培養(yǎng)綜合起來(lái),激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的興趣與探究,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力,以此形成在設(shè)計(jì)藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。

          教材第14頁(yè)介紹《錢(qián)江晚報(bào)》,通過(guò)觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩,可以了解平面設(shè)計(jì),認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15—16頁(yè)介紹了四種常見(jiàn)的字體、書(shū)寫(xiě)方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16—17頁(yè)介紹了刊頭設(shè)計(jì)的范例、六種標(biāo)題編排的方法。第17—18頁(yè)介紹了兩種不同的版面編排方法。第19頁(yè)介紹了編排設(shè)計(jì)在板報(bào)中的重要性以及提供四種編排的樣式給學(xué)生作業(yè)時(shí)參考。

          (2)本單元分三課時(shí):第一課時(shí),學(xué)習(xí)美術(shù)字以及刊頭設(shè)計(jì)和標(biāo)題編排,為第二、三課時(shí)的練習(xí)鋪墊;第二課時(shí),完成版面編排,以及鉛筆底稿;第三課時(shí),完成色彩稿。

          注重直觀性教學(xué),注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,通過(guò)學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí),提高學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力,大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái),體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          二、教材分析

          本單元位于浙教版初中一年級(jí)美術(shù)13冊(cè)第三單元的內(nèi)容,它是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課,了解字體的書(shū)寫(xiě)方法、標(biāo)題編排、版面編排以及其重要性。也為第五單元《迎接新的一年》的設(shè)計(jì)與編排打下必要的基礎(chǔ)!坝腥说牡胤骄陀猩睿猩畹牡胤骄陀忻馈,“藝術(shù)源于生活”。因此,本單元主要使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)生活的細(xì)節(jié),了解板報(bào)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)方法。

          三、學(xué)情分析

          學(xué)生之間的差異是客觀存在的,教師只有全面地了解學(xué)生的情況,才可能結(jié)合實(shí)際,有的方矢。本次教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的是某農(nóng)村初中一年級(jí)的學(xué)生,由于地處偏僻,因此他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,對(duì)報(bào)紙與板報(bào)的設(shè)計(jì)了解甚少,但是他們的學(xué)習(xí)興趣濃厚且求知欲強(qiáng)。在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)類似的設(shè)計(jì)課,對(duì)于本節(jié)課存在陌生感。并且處于青春期的他們?nèi)砸愿行运季S為主,抽象思維和邏輯推理能力都還比較欠缺,需要教師的引導(dǎo)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          【知識(shí)與技能目標(biāo)】

          了解板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),初步掌握字體設(shè)計(jì)、版面編排的基礎(chǔ)方法。

          【過(guò)程與方法目標(biāo)】

          通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達(dá)的能力,學(xué)以致用。

          【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

          培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的'美好情感。

          五、教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):掌握字體的設(shè)計(jì)與版面編排的基本方法。

          教學(xué)難點(diǎn):選擇一種版面編排的形式,確立主題,收集相關(guān)素材,設(shè)計(jì)一幅有創(chuàng)意、有美感、有思想板報(bào)。

          六、教學(xué)方法

          情景導(dǎo)入法、探究研討法、多媒體輔助法。

          七、教學(xué)過(guò)程

          (一)創(chuàng)設(shè)情景,表達(dá)感受

          教師:展示一張常見(jiàn)的報(bào)紙,提問(wèn):報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)包含哪些內(nèi)容?你認(rèn)為在編排中應(yīng)注意什么?

          學(xué)生:自由發(fā)言。

          教師總結(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容:字體、刊頭和標(biāo)題的設(shè)計(jì)、編排等。

          板書(shū):板書(shū)設(shè)計(jì)

         。ǘ﹤魇诜椒,激發(fā)創(chuàng)意

         。1)教師提問(wèn):寫(xiě)美術(shù)字時(shí)應(yīng)注意什么?如何進(jìn)行刊頭設(shè)計(jì)?標(biāo)題編排怎樣才能做得漂亮?結(jié)合課本的范例,學(xué)生討論。

         。2)教師總結(jié):隸書(shū)體:平整美觀,活潑大方,蠶頭燕尾?w:從字勢(shì)看,隸書(shū)是向外擴(kuò)散的,而楷書(shū)則是向內(nèi)集中的。宋體:與楷書(shū)筆形相似,結(jié)構(gòu)方正勻稱,后來(lái)人們把它刻成書(shū)版印成書(shū)籍,成為一種規(guī)范的印刷體,橫細(xì)豎粗。黑體:粗壯醒目、簡(jiǎn)潔明快?傮w看,黑體所有筆畫(huà)粗細(xì)均等。

         。3)教師在黑板上示范各種字體的書(shū)寫(xiě)方法。學(xué)生練習(xí)。

         。4)刊頭設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。

         、倏^與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向的處理,直接關(guān)系到整個(gè)版面的視覺(jué)效果。

          學(xué)生思考:如果標(biāo)題的位置、字體、大小、形狀、方向改變,會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化?

         、诳^和標(biāo)題的內(nèi)容要和板報(bào)的主題思想一致,可以采用純文字或文字與裝飾紋樣相結(jié)合構(gòu)成的形式。③出示多種圖片,開(kāi)拓學(xué)生視野。

         。ㄈ┎贾米鳂I(yè),嘗試設(shè)計(jì)

         。1)提出作業(yè)的主題:以“我最喜愛(ài)的卡通形象”為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)刊頭,要求具有個(gè)性、活潑、色彩明快、簡(jiǎn)潔。

         。2)提供創(chuàng)作的建議:注重與自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,獨(dú)立思考,結(jié)合板報(bào)刊頭設(shè)計(jì)的知識(shí),大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來(lái),盡量做到與眾不同。

         。1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。

         。2)選出典型作業(yè),全班欣賞評(píng)述,教師小結(jié)。

          提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不同;③作品的造型與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生了解光在美術(shù)作品中的作用。

          通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察,能夠制作出中手工作品,借助光的色彩和角度充分發(fā)揮光的渲染和表現(xiàn)作用。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解光與美術(shù)的關(guān)系,光對(duì)美術(shù)產(chǎn)生的影響。

          難點(diǎn):能夠制作出中手工作品,借助光的色彩和角度充分發(fā)揮光的渲染和表現(xiàn)作用。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課(準(zhǔn)備用時(shí)2分鐘)

          穩(wěn)定情緒,檢查用具、準(zhǔn)備上課。

          師:同學(xué)們,今天先聽(tīng)老師講一個(gè)故事:在美麗的光之島上,有一棵光的生命樹(shù),里面有一顆光明珠,那里還住著很多可愛(ài)的光之精靈。可是有一天一只恐怖的黑暗之子搶走了光明珠,光之島再也沒(méi)有了光亮。精靈們說(shuō)只有我們完成一件能展示光的魅力的作品就會(huì)歸還光的種子。你愿意幫助精靈們嗎?

          設(shè)計(jì)意圖:利用故事導(dǎo)入,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)童話般的世界,這使他們很快進(jìn)入課堂角色當(dāng)中,希望快點(diǎn)完成任務(wù),這就很好的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

          2、講授新知(準(zhǔn)備用時(shí)20分鐘)

          師:謝謝大家的善良,相信憑借我們豐富的'想象力和強(qiáng)大的創(chuàng)造力一定能使光之島恢復(fù)光明。

          首先,我們要分析幾個(gè)問(wèn)題:

          A你都見(jiàn)過(guò)哪些光?自然光。(拉開(kāi)窗簾)人造光。(打開(kāi)燈光)

          B光有什么作用?

          師:光是人類不可缺少的能量資源,它點(diǎn)綴著我們的生活。你瞧下面這幾張圖片:

          奧運(yùn)煙火和不同情境下的建筑。(分析光的色彩冷暖感受)

          師:接下來(lái),老師在布景后面做手指形象。(分析光的角度影射感受)

          師,我們請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)。(分析色彩和角度相結(jié)合的變化)

          師:同學(xué)們明白了光的色彩,光的角度能帶給我們不同的感受,這都是它的渲染作用。

          C解救“光之精靈”。

          師:同學(xué)們,今天就有一位光之精靈來(lái)到我們的教室(拿出手工精靈),很可惜現(xiàn)在還沒(méi)有光芒,同學(xué)們誰(shuí)來(lái)幫助它重燃光芒呢?(同學(xué)們上臺(tái)燃起蠟燭,打起燈光)

          師引導(dǎo):什么角度什么色彩更適合精靈?

          生:內(nèi)部散發(fā)光芒,暖色影射。

          3、明確主題,完成任務(wù)(準(zhǔn)備用時(shí)15分鐘)

          師:今天我們學(xué)到了這么多,你能利用今日所學(xué),完成任務(wù)嗎?

          小組先來(lái)討論一下,你們組的主題是什么?同時(shí)介紹一下你的材料搭配。

          生開(kāi)始動(dòng)手制作,師巡視輔導(dǎo)。

          4、作業(yè)展評(píng)與小結(jié):(準(zhǔn)備用時(shí)8分鐘)

          學(xué)生們的作品展評(píng)將通過(guò)自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三方面相結(jié)合來(lái)完成。

          自評(píng):介紹名字和理念、材料搭配、結(jié)構(gòu)形成、投射效果。

          互評(píng):學(xué)生們互相提出意見(jiàn)和建議,達(dá)到相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

          教師:則需及時(shí)對(duì)學(xué)生作品指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使他們得以提高,同時(shí)不忘表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

          5、小結(jié)

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。

          2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來(lái)。

          教材簡(jiǎn)析:

          本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條,(不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí))采用什么材料均可。

          教學(xué)難點(diǎn):

          感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

          課前準(zhǔn)備:

          (1)教師要提前布置任務(wù),讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。

         。2)教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。

          (3)教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。

          教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

         。1)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動(dòng)物怎么樣了,樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化,汽車開(kāi)過(guò)積水的'路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象?

          用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的水盆里灑水,引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

         。2)建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著位置,而且要畫(huà)的大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí),教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫(huà)等形式表現(xiàn)畫(huà)面。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:欣賞動(dòng)漫片及動(dòng)漫形象,了解動(dòng)漫知識(shí)。

          過(guò)程與方法:使學(xué)生了解卡通形象設(shè)計(jì)過(guò)程和方法,學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的動(dòng)漫形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):應(yīng)用多媒體與活動(dòng)及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,加深學(xué)生對(duì)卡通畫(huà)知識(shí)的了解,并能運(yùn)用各種繪畫(huà)表現(xiàn)形式臨摹卡通畫(huà)形象。

          教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫(huà)動(dòng)漫形象。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、教具準(zhǔn)備:VCD卡通片圖片若干張動(dòng)物人物表情場(chǎng)景圖片等等

          2、學(xué)具準(zhǔn)備:鉛筆卡通圖片顏色等

          教學(xué)過(guò)程:

          出示多媒體課件。

          師:“同學(xué)們,我們看過(guò)的電影或電視劇呢,有喜劇片、動(dòng)作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”

          生:“動(dòng)漫片!

          師:好,老師準(zhǔn)備了幾個(gè)搶答題,請(qǐng)同學(xué)們搶答,答對(duì)的給本小組加分。課件出示搶答題

          1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰(shuí)?

          2、這部動(dòng)漫片給你留下了什么印象?

          3、你還看過(guò)其它動(dòng)漫片嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)漫形象。

          師:“對(duì),這些都是我們大家很熟悉的動(dòng)畫(huà)片,也叫做卡通片。那同學(xué)們想不想看動(dòng)畫(huà)片、了解和學(xué)習(xí)動(dòng)漫通片的知識(shí)呢?”

          生:“想!

          師:“好!那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容:《我喜歡的動(dòng)漫形象》”

          出示課題

          師:“同學(xué)們,剛才我們看的那些卡通形象,我們除了在卡通片里看到外,還在那些地方見(jiàn)過(guò)?”

          生:“書(shū)包上、筆上、衣服上?”

          師:“對(duì),他們還出現(xiàn)在我們的生活中,接下來(lái)我們就一起來(lái)看看!

          1、觀察欣賞

          利用多媒體出示生活物品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫在生活中的運(yùn)用。

          2、欣賞后請(qǐng)學(xué)生思考并討論

          你最喜歡哪個(gè)動(dòng)漫形象?為什么?

          3、表演體驗(yàn)

          “你喜歡的動(dòng)漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?

         。ㄓ腥さ那楣(jié),造形和色彩,提高審美能力)請(qǐng)同學(xué)來(lái)表演自己喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的'某一 角色,并說(shuō)出它的特點(diǎn)。下面同學(xué)猜猜他(她)表演的是誰(shuí)?

          繪畫(huà)練習(xí)、實(shí)踐探究

         、僬(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行卡通形象繪畫(huà)練習(xí),每人臨摹一個(gè)有趣的卡通形象,教師巡視指導(dǎo)。

         。ò▌(dòng)植物、人物、日常生活用品(時(shí)間為15分鐘)。播放輕音樂(lè)激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。

         、谠趯W(xué)生創(chuàng)作的同時(shí)播放一些以下動(dòng)漫形象供學(xué)生參考。

          展示作品、評(píng)價(jià)作品

          各小組互賞互評(píng),

          選出一幅最能代表小組水平的作品,上臺(tái)展示,促進(jìn)相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

          2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

          3、 利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

          教材分析:

          本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫(huà)表現(xiàn)形式,來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          繪畫(huà)工具和材料。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué)

          檢查學(xué)習(xí)用品,師生問(wèn)好。

          二、導(dǎo)入新課

          同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡,我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

          三、講授新課

          首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫(xiě)生吧?那么什么叫寫(xiě)生?哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)?(寫(xiě)生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫(huà)方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問(wèn)了畫(huà)什么呢?畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生。

          城市和鄉(xiāng)村都有美麗的`景色。一塊草地,一片樹(shù)林,一道河灣,一條小徑都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫(huà)。

          在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

          1、 欣賞書(shū)中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

          2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生,注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤(huà)棒,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

          3、 教師講解寫(xiě)生風(fēng)景的步驟及方法。

          (一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

          (二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

          (三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

          (四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作業(yè)展評(píng)。

          將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

          五、總結(jié)談話。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

          2、 培養(yǎng)幼兒審美感受,學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

          3、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫(huà)棒等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一 、課題導(dǎo)入

          今天動(dòng)物王國(guó)要競(jìng)選森林大王了,聽(tīng),迎面走來(lái)了一只動(dòng)物,它是來(lái)競(jìng)選大王的,它會(huì)是誰(shuí)呢? 我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音。 它是誰(shuí)呀?(獅子)會(huì)不會(huì)是獅子呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把它變出來(lái),123

          小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀?他長(zhǎng)什么樣?你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?喜歡吃什么?

          二 、欣賞雄獅課件

          除了這只大獅子來(lái)競(jìng)選大王還有許多別的獅子也來(lái)啦,我們一起來(lái)看看他們都長(zhǎng)什么樣,都在做什么?提問(wèn)一:獅子的頭是什么形狀?提問(wèn)二:頭上有什么?提問(wèn)三:身體是什么形狀?提問(wèn)四:有幾條腿?提問(wèn)五:尾巴像什么?

          教師小結(jié):獅子長(zhǎng)著大大圓圓的.頭,披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,橢圓形的身上有四條腿,尾巴像鞭子。

          三:講解與示范

          今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子,老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,能變出一個(gè)大獅子,我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變:媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,兩個(gè)手把在上面。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間,兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面,點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥,三根蒜,“啊嗚”一口味道鮮;@子四周加花邊,一只獅子就出現(xiàn)。

          老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴,請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢(shì)?(坐著、站著、跑、站、趴等)

          四 、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)

          五、 共同設(shè)計(jì)一只獅子王

          六、欣賞哥哥姐姐們的畫(huà)

          七、幼兒作畫(huà)

          1、教師提要求:畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們,我可是百獸之王,我的本領(lǐng)可大了,小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦,畫(huà)好后,把他貼到大森林里,參加獅王大賽的競(jìng)選?凑l(shuí)能當(dāng)選為獅子大王。

          2幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          八、評(píng)選獅子大王,作品獎(jiǎng)評(píng)

          你認(rèn)為那只獅子是大王?說(shuō)說(shuō)你的理由?

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

          內(nèi)容與要求:

          1、通過(guò)繪畫(huà)水中倒影的景象,感受周圍生活中的美。

          2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫(huà)作,感受對(duì)稱水印畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:炫彩棒、A4紙(鉛畫(huà)紙)、排刷、水等

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):在半幅畫(huà)紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫(huà)面。

          難點(diǎn):運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱水印畫(huà),表現(xiàn)水中倒影的景象。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)興趣

          關(guān)鍵提問(wèn):你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

          出示預(yù)先搜集的各種倒影。

          (說(shuō)明:這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí),加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí))。

          教師小結(jié):倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

          二、欣賞討論

          關(guān)鍵提問(wèn):你看到了什么?水中的.倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

          (說(shuō)明:在繪畫(huà)之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫(huà)和倒影畫(huà)的不同,在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰,為之后的繪畫(huà)做一個(gè)推進(jìn)作用)

          (預(yù)設(shè)幼兒回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,上下是對(duì)稱的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

          教師小結(jié):原來(lái)水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原圖清楚。

          三、示范對(duì)稱水印畫(huà)

          過(guò)渡語(yǔ):我們小朋友都畫(huà)過(guò)對(duì)稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫(huà)的不一樣,他是倒過(guò)來(lái)畫(huà)的?你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)。

          (說(shuō)明:這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫(huà)比較合適呢?好在孩子在之前畫(huà)過(guò)對(duì)稱,有一些經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法,所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng))。

          過(guò)渡語(yǔ):你們都有了這么多的好辦法,xx的辦法很好,我們一起用水來(lái)幫忙,畫(huà)水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖,請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

          (幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,可以預(yù)防幼兒畫(huà)到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫(huà),預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒)。

          2、教師操作刷水和印畫(huà)的步驟

          3、教師小結(jié)操作過(guò)程:直接用炫彩棒在半張紙上繪畫(huà)——用排刷在下半部分刷水——對(duì)折紙用力印畫(huà)

          四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、先思考,后繪畫(huà)。

          2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫(huà)出大面積顏色的畫(huà)作,顏色鮮艷豐富,發(fā)揮創(chuàng)意想象。

          3、掌握正確的對(duì)稱水印畫(huà)的制作過(guò)程。

          4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

          五、欣賞評(píng)價(jià):

          1、同伴互相交流欣賞作品。

          2、說(shuō)說(shuō)你們都畫(huà)了哪些風(fēng)景或畫(huà)面?哪幅作品最漂亮?

          (說(shuō)明:鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述,激發(fā)自信。)

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極動(dòng)手操作,感受用滾筒作畫(huà)的樂(lè)趣。

          2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力,能用粗線條組成完整又美觀的畫(huà)面。

          3、嘗試用各種滾筒印制墻紙,感受圖案的精美和豐富多樣。

          二、活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):能自己大膽印制各種線條圖案

          難點(diǎn):能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫(huà)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有參加過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

          物質(zhì)準(zhǔn)備:大張卡其色紙4—6張,各種滾筒、水粉顏料、抹布

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)觀察各種滾筒,初步了解滾筒的特點(diǎn)。

          指導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的?看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫(huà)的呢?

          提問(wèn):這是什么?滾筒上有什么?用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案,有什么感覺(jué)?

         。ǘ┨剿鲏埖挠≈品椒。

          1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn):你喜歡張墻紙?墻紙美嗎?哪里美?

          2、幼兒討論印制的方法

          提問(wèn):我們想讓教室里墻壁變漂亮,想重新?lián)Q一張墻紙,怎么辦呢?怎樣才能使教室里墻紙不一樣?怎么印?怎樣才能在墻之上印滿好看的.圖案呢?

          (三)嘗試小組創(chuàng)作墻紙

          想一想怎樣把墻紙滾滿?印清楚?提醒幼兒注意作畫(huà)的衛(wèi)生。

         。ㄋ模┬蕾p創(chuàng)作的墻紙,結(jié)束活動(dòng)。

          結(jié)束語(yǔ):墻紙上有滾上了什么?是怎么印上去的?

          五、活動(dòng)建議:

          1、活動(dòng)延伸:教師將各種滾筒投放到區(qū)角,讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。

          2、家園合作:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞,如雕花的、海綿的等。

          3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):滾印畫(huà)是一種游戲形式的繪畫(huà),一開(kāi)始幼兒很有興趣,關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力,堅(jiān)持完成本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

          教學(xué)目的

          1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖特點(diǎn)和文學(xué)作品的關(guān)系,并學(xué)習(xí)為文學(xué)作品畫(huà)一插圖。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

          作業(yè)要求

          完成一幅著色的故事插圖,畫(huà)面要求人物的身份、服飾、道具及配景等均要與文學(xué)作品相符。

          課前準(zhǔn)備

          1.欣賞用的插圖作品及步驟圖。

          2.讓學(xué)生收集熟悉的神話、寓言、童話等故事供學(xué)習(xí)它帥插圖之用。

          教學(xué)過(guò)程

          一、 出示插圖,導(dǎo)入新課。

          二、 講授新課:

          1.分析插圖作品的內(nèi)容及作用——對(duì)故事、童話等文學(xué)作品的內(nèi)容、形象加以說(shuō)明,加強(qiáng)作品的感染力。

          2.分析插圖與作品的關(guān)系:

          插圖是用形象表現(xiàn)作品的主要情節(jié)及形象,插圖(創(chuàng)作畫(huà))目的是使讀者加深對(duì)原作的理解。創(chuàng)作插圖時(shí),,既要尊重文學(xué)作品原意,又要發(fā)揮視覺(jué)藝術(shù)的功能,給讀者留有回味的`余地。例如課文中的《神筆馬良》插圖,表現(xiàn)了他為窮人畫(huà)仙鵝取樂(lè)的情景。畫(huà)面中的馬良全神投入繪畫(huà),畫(huà)中幾條弧線反映了神筆把仙鶴揮動(dòng)起來(lái)的狀況,突出了“神筆”的“神”字。另一幅表現(xiàn)地主到金山去奪寶,馬良決不讓壞人得逞,手舞畫(huà)筆畫(huà)了幾道粗獷的弧線,風(fēng)刮起,浪奔騰,地主和他的船即將卷入大海,畫(huà)面進(jìn)一步點(diǎn)出了神筆馬良的“神”及馬良愛(ài)憎分明的性格,加深了人們對(duì)作品的理解。因此,要畫(huà)好插圖,首先要熟悉文學(xué)作品的內(nèi)容,對(duì)內(nèi)容要有深刻的感受,然后再用形象去表達(dá)作品中的主要情節(jié)及形象,并要畫(huà)出作品的時(shí)代特征。

          3.繪畫(huà)步驟:

          (1)熟悉故事,選出主要情節(jié),分析主要人物的身份、服飾、所處環(huán)境和時(shí)代特征。

          (2)用鉛筆定場(chǎng)景位置。插圖(創(chuàng)作畫(huà))畫(huà)出天空與地乎線(室內(nèi)墻壁地面線),用基本形畫(huà)出主要的景物。

          (3)定出人物舶位置,按人物的大小、前后關(guān)系定在畫(huà)面上。

          (4)詳細(xì)畫(huà)出各部分。

          4.作業(yè)要求:插圖(創(chuàng)作畫(huà))本課要求用鉛筆完成畫(huà)稿。

          5.學(xué)生繪畫(huà),教師輔導(dǎo);

          出示一些與創(chuàng)作插圖有關(guān)的形象資料(中外人咖臣飾及建筑毆),講述插圖作品的主體,要符合內(nèi)容要求,人物的身份、服飾及配置景物應(yīng)有時(shí)代特點(diǎn)。

          分析插圖顏色的運(yùn)用運(yùn)用色彩,一般是根據(jù)作品的內(nèi)容決定的,例如課文左上圖,色調(diào)是黃色,表現(xiàn)了在炎熱陽(yáng)光下小熊和小朋友開(kāi)心地吃西瓜的情景。從上述分析:

         、 色彩省作品內(nèi)容有密切關(guān)系,插圖(創(chuàng)作畫(huà))色彩為表達(dá)主題而設(shè)。

         、 用骸色襯托主體形象,使其突出,可以運(yùn)用重色襯出淡色或淡色托出重色。

         、 畫(huà)面要有主要顏色,其他顏色起襯托作用。

          6、著色步驟:(閱讀課文及齡祝步驟圖說(shuō)明)

          a.先著主體的顏色。

          b.涂背景。背景與主體色彩應(yīng)有所區(qū)分。

          c.刻畫(huà)細(xì)部。

          三、學(xué)生著色,教師指導(dǎo)。

          四、課堂小結(jié):對(duì)主題突出,畫(huà)面主體符合內(nèi)容要求,配景有時(shí)代特征,色彩鮮明的插圖給予表?yè)P(yáng)。 教師應(yīng)認(rèn)真幫助學(xué)生確定作插圖的故事情節(jié)。啟發(fā)形象思維要緊扣情節(jié)。特別是細(xì)節(jié),明確后,才會(huì)有生動(dòng)的表現(xiàn)。創(chuàng)作插圖對(duì)五年級(jí)的學(xué)生是有難度的,要多鼓勵(lì)。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鍛煉幼兒的觀察力。

          2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。

          4、享受折紙的樂(lè)趣。

          5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè),用折好的小狗頭拼成的“小狗全家福”。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示小狗“比比”手偶,它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細(xì)觀察,看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?

          2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥、姐姐,他們不高興了,請(qǐng)幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來(lái)。

          3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細(xì)觀察每一步,不明白的進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

          4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。

          5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫(huà)上。

          6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

          總結(jié)分享:

          知道狗的外形特征,拿著折好的'狗頭,說(shuō)出狗外形。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。

          活動(dòng)反思:

          總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)用油畫(huà)棒與水粉相結(jié)合的作畫(huà)方法表現(xiàn)小螞蟻。

          2、 增加對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 范畫(huà)一張(上面有用白色油畫(huà)棒畫(huà)的螞蟻)。

          2、 油畫(huà)棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。

          3、 自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以變魔術(shù)的`形式引題激趣。

          教師手持魔術(shù)棒說(shuō):你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

          出示范畫(huà):看,這是一張白紙上面什么也沒(méi)有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫(huà),你們相不相信?你們想讓我變出什么畫(huà)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜。)

          我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開(kāi)始。將范畫(huà)貼在黑板上說(shuō):變變變。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂(huà)上,“變”出螞蟻)你們說(shuō),我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師變出可愛(ài)的小螞蟻呀?我們一起來(lái)學(xué)吧。

         。ǘ┙處熣(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫(huà)螞蟻。

          觀察小螞蟻:小螞蟻長(zhǎng)什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

          師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長(zhǎng)著六條腿。下面我們就來(lái)“變”小螞蟻。

          我們選一支白色的油畫(huà)棒,在紙上畫(huà)小螞蟻。

          交代作畫(huà)步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫(huà)上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫(huà)景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)

         。ㄈ┯變壕毩(xí),教師指導(dǎo)。

          1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

          2、 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)喜歡的景物,使畫(huà)面更加豐富。

          3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。

          4、 鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友說(shuō)說(shuō)小螞蟻的故事。

         。ㄋ模┯變合嗷バ蕾p,評(píng)價(jià)。

          結(jié)束語(yǔ):我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?

          美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕,初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

          2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作,鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏,并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè),教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒),幼兒制作用的'小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣

          師:今天是老師的生日,客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)

          1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?

          2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分,為什么?(幼兒交流)

          二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

          1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)

          2、示奶油袋

          師:瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)

          3、教師講解演示:

          A、演示:這頂傘我們呀要倒著來(lái)用,用手握住傘柄,將傘尖朝蛋糕,用五個(gè)手指用力的擠捏(請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作),讓奶油從袋里出來(lái),標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)

          B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化,并練習(xí)捏的動(dòng)作。

          三、幼兒操作

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,標(biāo)出與老師不同的紋樣。

          2、提醒幼兒留意擠捏的力度,動(dòng)作稍慢些。

          3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友,并為制作完成的小朋友提供小水果,加以點(diǎn)綴。

          四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧。ù蠹引R唱生日歌,吃蛋糕)結(jié)束。

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