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      2. 《大家都在學》教學設(shè)計

        時間:2021-03-21 11:57:39 教學設(shè)計 我要投稿

        《大家都在學》教學設(shè)計

          作為一名教職工,總歸要編寫教學設(shè)計,教學設(shè)計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?下面是小編為大家收集的《大家都在學》教學設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《大家都在學》教學設(shè)計

        《大家都在學》教學設(shè)計1

          一、教學目標:

          1、通過觀察自己周邊大人們學習的情況,感受當今的社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。

          2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高,給人們提出了新的要求,不學習就會落伍。

          3、在觀察中找到身邊的榜樣,并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。

          二、教學重點:

          通過看圖,讓學生知道當今社會,不論男女老少,都不斷地學習,接受新鮮事物。

          教學難點:

          通過學習,培養(yǎng)學生學習大人們“學而不厭”、“學習不止”的精神。

          教學關(guān)鍵點:

          通過學習,啟發(fā)學生珍惜時間,抓緊學習,掌握更多知識和本領(lǐng)。

          三、課前準備:

          a)教學課件。

          b)要求學生做好調(diào)查,家里的人近兩年來新學到什么知識和本領(lǐng),現(xiàn)在又在學什么?

          四、教學過程:

          1、談話引入,檢查調(diào)查結(jié)果。

         。▽W生都說出家里人近兩年新學到的知識和本領(lǐng),教師以一個學生小明家為例,向同學們展示一下。)

          2、電腦出示課本40~41頁的八幅圖,每幅圖都有旁白說明

          3、 小組討論:他們都那么大了,為什么還要學習?

          4、 引出課題:大家都在學

          5、 師說:小明爺爺是一位種田能手,很多事情都干,是村里有名的能人,F(xiàn)在,爺爺遇到了新問題。電腦出示書中42頁的三幅圖。

          6、教師小結(jié):通過過去是勞動能手,今天卻遇到了新問題,說明了社會進步真快呀!天天都有新變化。大人們在抓緊時間學習。我們要和他們比一比,看誰學得更好。

        《大家都在學》教學設(shè)計2

          一、設(shè)計理念:

          在本單元的學習探討活動中,教材貫徹課程標準中規(guī)定的不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學內(nèi)容要求,領(lǐng)雁型課堂教學評比課大家都在學教學設(shè)計及反思——楊春芹。所以,我在教學本課時,根據(jù)教材中提供的設(shè)計線索,依班級的實際情況,借助多媒體輔助教學,讓學生動手、動腦、動口,表達自己的感想、體會,并讓其在整體活動中人人參與共同交流,使他們真正感受到當今的社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。

          二、教學目標:

          1、通過觀察自己周圍大人們學習的情況, 感受當今的社會是學習的社會,學習將伴隨人們的一生。

          2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高,給人們提出了新的要求,不學習就會落伍。

          3、在觀察中找到身邊的榜樣,并從大人們“學而不厭”、“學習不止”中受到鼓舞。

          三、教學重點:

          1、通過學習課本,觀察生活讓學生知道當今社會,不論男女老少,都不斷地學習,不斷地進步。

          2、通過學習,啟發(fā)學生珍惜時間,抓緊學習,掌握更多知識和本領(lǐng)。

          四、教學難點:

          通過學習,讓學生認識到“學無止境”、培養(yǎng)“學而不厭”的精神。

          五、課前準備:

          調(diào)查表、教學課件、書簽、學生作品、皮筋

          六、教學過程:

         。ㄕn前播放《讀書郎》的兒歌,師生交流,展示學生作品,魔術(shù),活躍氣氛)

         。ㄒ唬⒄勗拰耄

          1、同學們,我們在學習中長大,已經(jīng)成為一名三年級學生了,看,你們坐的多端正啊,課堂紀律多好啊,是在過去兩年的時間里學到的吧。真不錯。這兩年來你還學到了哪些本事啊,能給大家說說嗎?

          2、不僅你們在學,楊老師也在學呢,8月份我去巢湖市學習了7天的教育教學管理,昨晚我學會了這個小魔術(shù),月底,我還要和我們?nèi)w老師一起去寧波學習課堂教學。不僅楊老師在學,你們身邊的人,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等,大家都在學呢,這節(jié)課,我們就來聊一聊這個話題(板書課題《4、大家都在學》)

         。ǘ、課堂展示

          1、大家看書40-41頁課本內(nèi)容,都有哪些人在學習,他們?yōu)槭裁匆獙W?選一個你最感興趣的畫面說一說

          2、看,我們屯小的老師也在學呢,請看大屏幕。

          你們的陳老師也在學呢,我們現(xiàn)場采訪一下吧:師:陳老師您好,請問您暑假學了什么,有什么感受? >

          師 ;謝謝您讓我感受到了學習的快樂,教案《領(lǐng)雁型課堂教學評比課大家都在學教學設(shè)計及反思——楊春芹》。

          3、老師真愛學,學習真快樂,咱們的小記者們也開始行動啦,請拿出調(diào)查表,四人一小組說說你了解到的大人們愛學習的事。

          小 記 者 在 行 動

          調(diào)查對象:

          近期學習的內(nèi)容:

          學習中的感受:

          給我的啟示:

          我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨他們都是大人了為什么還在學習?(社會變化快,新生事物多,知識更替快,要學習的東西太多太多啦,如果不想被社會淘汰,就一定要不斷學習。要學無止境,學而不厭。(板書學無止境 學而不厭)

          4、大人們離開學校那么久了,甚至連七八十歲的爺爺奶奶們都在抓緊時間學習,作為一名小學生我們應該怎么辦呢?(同桌互說,指名說)

          5、是啊,學習可是一件艱苦的事呀,會遇到很多困難的,看,困難來了,怎么解決

          我來解難題

         。1)、現(xiàn)在真好玩,我什么都不要學。

         。2)、不會做的作業(yè),我就不做。

         。3)、我擔心自己的方言會被別人笑話,所以我很少發(fā)言、讀書。

          6小朋友們之間的'學習問題解決了,我們和大人之間的學習問題怎么解決呢,問題來了,咱們來比一比,學一學。互幫互助都來學。

          大人不會 我已經(jīng)會 。

          大人已經(jīng)會 我不會 。

          小結(jié):互幫互助,共同進步。多快樂啊,我們不僅現(xiàn)在學,成了大人以后也要學,因為大家都在學,看,這些話說得多好啊

          賞讀名言:(大屏幕出示)

          子不學,非所宜。幼不學,老何為?

          玉不琢,不成器。人不學,不知義。

          為人子,方少時,親師友,習禮儀。

          人外有人 天外有天。

          學無止境 學而不厭。

          三人行必有我?guī)煛?/p>

          7、好學的人人人愛,瞧,我們班的心研同學給他好學的爸爸送了一張精美的書簽,欣賞一下吧。

          三人行必有我?guī)煛?/p>

          親愛的爸爸:

          你不怕辛苦,學會了開車,我真佩服你!

          女兒:心妍

          來,學著她的樣,在你們的書簽上也寫上一句話,送給你認為最好學的人。

          8、總結(jié):我學習,我快樂,大家一起學本領(lǐng),活到老學到老,幸福生活萬年長。

          9、作業(yè):與大人一起制定一份互幫互學計劃,看看誰學得好,進步大。

          板書設(shè)計

          4 、大家都在學 學無止境

          學而不厭

          教學反思:

          《大家都在學》是人教版《品德與社會》三年級上冊第二單元“我在學習中長大”的第四課。

          上完這節(jié)課(第一課時)以后,我總體感覺是成功的,達到了預設(shè)的教學目的,完成了既定的教學任務。教學中學生能夠在自主、合作、探究性中學習。我的教學流程是根據(jù)學生的思維波動而變化的。整個教學流程體現(xiàn)了開放性、活動性和學生的主體性。本節(jié)課我的收獲有如下幾點:

          第一、以學生的社會生活為主線,設(shè)計教學流程,安排生活案例。

          教學中我首先利用課前幾分鐘和學生交流,展示學生作品,教學生們表演魔術(shù)等活動,活躍了課堂氣氛,拉近了與學生的距離。激發(fā)學生的學習興趣,讓學生從心靈深處產(chǎn)生學習的沖動。

          第二,讓學生積極參與,在活動中主動學習,在實踐中不斷感悟。

          這堂課的學習內(nèi)容比較少,因此在設(shè)計教案時我注意多方面拓展,通過引導學生觀察生活中的人(老人、中年人、青年人)和事來體會學習的重要性,并且能夠?qū)⑦@種認識轉(zhuǎn)化為學習的動力,在教學時,我注意做到與生活緊密聯(lián)系,通過魔術(shù)表演、課外調(diào)查、小組討論、互幫互學等系列活動,創(chuàng)設(shè)學生動手、動腦、動口等多種實踐活動,讓學生在活動中學。我還根據(jù)三年級孩子年齡特點,對表現(xiàn)好的學生贈送精美的小禮物作為獎勵,調(diào)動了學生學習的主動性和趣味性。學生積極思考,踴躍發(fā)言。我充分尊重學生的個體差異和獨特體驗,知識在活動中生成,在探究中收獲。

          不足之處和努力方向:

          1、教學基本功還需修煉,如板書欠工整,兒童化的語言表現(xiàn)不夠。

          2、如何更巧妙設(shè)計活動、挖掘活動的深度,達到課堂教學目標;如何在課外實踐中培養(yǎng)學生社會調(diào)查能力等這些問題我將在以后的教學中不斷探索。

        《大家都在學》教學設(shè)計3

          學情分析:

          從學生的心理特點與認知程度來看,三年級學生還難以理解什么是學習型社會,他們還不明白人為什么要“活到老學到老”的道理,領(lǐng)雁型課堂教學評比課大家都在學教學設(shè)計及反思——鄭圣勤。從學生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看,我們的社會正發(fā)生著前所未有的巨變,正在不斷飛躍,奔向繁榮富強的明天。不管是農(nóng)村小學生還是城市小學生都能感受到新科技的快速發(fā)展、社會文明的進步對人們生活所帶來的強大沖擊。不管是發(fā)達或不發(fā)達的地區(qū),孩子們身邊那些“學而不厭”“學而不止”的大人榜樣與事例比比皆是。

          因此,本課針對以上的學情分析,確定的教學重點讓學生感受當今的社會是學習的社會,學習已經(jīng)成為每個人終身的事情。教學難點是讓學生理解社會變化給人們提出了不斷學習的新要求,并從大人們“學而不厭”“學而不止”中受到鼓勵,獲取動力。

          教學目標:

          1、通過觀看、調(diào)查自己周邊大人們學習的情況,感受學習型社會,體會學習將伴隨人的一生。

          2、感受社會的發(fā)展和文明程度的不斷提高,樹立終身學習的理念,與時俱進。

          3、從大人們的好學中受到鼓舞。

          教學重點:

          通過觀看視頻、調(diào)查,讓學生知道當今社會,不論男女老少

          都在不斷學習,接受新事物。

          教學難點:

          通過學習,理解為什么“活到老學到老”。樹立終身學習的

          理念。

          教學準備:

          教師準備:落實學生課前的小調(diào)查,準備課件。

          學生準備:調(diào)查身邊大人們認真學習的事例。

          課時安排:

          第1課時。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導入主題

          1、[播放視頻:他們在學什么]

          看完這段視頻,你有什么感受?

          2、師小結(jié)引出課題并板書。

          3、師:你們是學生,學習是理所當然的事?墒菭敔斈棠蹋迨灏⒁潭际谴笕肆,為什么還要進行學習呢?(學生自由發(fā)言)

          4、他們?yōu)槭裁匆獙W習?他們在學習中都有哪些收獲呢?我們的同學說的對不對呢?讓我們?nèi)ヂ犅犓麄冏约旱幕卮餥播放視頻:他們?yōu)槭裁磳W]

          5、師小結(jié),教案《領(lǐng)雁型課堂教學評比課大家都在學教學設(shè)計及反思——鄭圣勤》。

          二、活動過程

          活動一 :爺爺遇到了新問題:(引導學生建立終身學習的理念。)

          師:小明的爺爺是一位種田能手,很多事情都會干,是村里有名的能人,F(xiàn)在,爺爺遇到了新問題。(出示書中42頁的三幅圖。)

          思考:1、爺爺遇到了哪些新問題?

          2、爺爺為什么會遇到這些問題?

          3、遇到這些問題爺爺要怎么辦呢?你能幫他出出主意嗎?

          4、師小結(jié)。

          活動二:(調(diào)查匯報)周圍的家人、朋友、老師最近在學習什么? 調(diào)查對象:

          近兩年學習的內(nèi)容: 學習中的感受: 生活的變化: 還想學什么: 1、小組內(nèi)交流自己的調(diào)查表

          2、大組匯報、展示。

          3、師小結(jié)。

          4、同學們,通過調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn),我們周圍的人都在學習,特別是有些大人們已經(jīng)離開學校很久了,但是他們?nèi)栽趫猿植粩嗟貙W習,那么作為正在上學的學生,我們又該怎樣做呢?(學生自由回答)

          5、同學們,作為學生我們的主要任務就是學習,我們不但現(xiàn)在要學,將來還要學,請同學們設(shè)想一下,如果我們現(xiàn)在不學習,那將來會變成什么樣子?(學生自由回答)

          6、師小結(jié)。

          活動三:(延展)家庭小擂臺

          1、和爸媽比一比,哪些知識技能是他們會我還不會的,哪些知識技能是我會可是他們卻不會的。

          2、師小結(jié);厝ブ票砗桶謰孭K.

          三、欣賞關(guān)于學習的名言佳句。

          《大家都在學》這課教學開始,我見機抓住了課前幾位學生與兩位老師學魔術(shù)這一情景,巧妙地將學生引入情境,使學生感受到“學習無處不在”,從而揭示了本課的課題。通過觀看視頻“他們在學什么”引導學生觀察身邊的榜樣,并從大人們“學而不厭”“學習不止”中受到鼓舞,感受當今社會是學習的社會,學習將伴隨人的一生。在后面的幾個活動中,通過活動一 :爺爺遇到了新問題;顒佣盒≌{(diào)查:周圍的家人、朋友、老師最近在學習什么?活動三:家庭小擂臺。引導學生在活動中層層深入,并從課內(nèi)延展到課外,感受到社會總是在不斷進步的,周圍的人都在不斷學習,每一個人都不能停留在已有的水平上。從而激發(fā)學生主動學習的愿望,更珍惜自己現(xiàn)有的學習環(huán)境和條件。樹立終身學習的理念。

          由于是借班上課,課前無法與學生充分交流,了解學情,所以孩子們較拘謹。在活動二中,我的本意是先小組交流,然后大組匯報,作為獎勵,調(diào)查仔細填寫認真的同學才有機會展示自己的調(diào)查表?稍趯嶋H教學中,發(fā)現(xiàn)學生并非分組而坐,孩子沒完全放開,愿意匯報的人不多。我覺得在以后的教學中,應時刻關(guān)注學生的動態(tài),以便隨時調(diào)整教學,強化教學的針對性,促使教學更具實效性。

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