《畫房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《畫房子》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《畫房子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響,初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
難點(diǎn):把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
課前準(zhǔn)備:
教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
學(xué)具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好。
二、打開課件,引入新課題。
1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
2、師:看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子,那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子。ò鍟n題)
三、導(dǎo)入:圖片欣賞,展開想象
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,認(rèn)真觀察范圖,找出它的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。
師:同學(xué)們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
師:(對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充,并加以肯定、表揚(yáng)學(xué)生);
2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會(huì)在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
教師歸納板書給予補(bǔ)充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。)
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會(huì)是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動(dòng)腦筋想一想,然后告訴同學(xué)們。
教師請(qǐng)學(xué)生答,并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)學(xué)生的想象力。)
5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子,也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑!
(四)學(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂,讓學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計(jì)繪制作品。
2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì),及時(shí)糾正學(xué)生的不良畫法、姿勢(shì),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。
。ㄎ澹┳髌吩u(píng)析
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,針對(duì)作品的不足之處,提出修改建議。
。┙處熆偨Y(jié)
今天,我們?cè)O(shè)計(jì)了房子,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長(zhǎng)大后,真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢!但是請(qǐng)不要忘記了,地球是我們的家園。
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教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)各地民居的欣賞,讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的
感受中擴(kuò)大文化視野,了解人類居住環(huán)境的演變過程。
2、對(duì)祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的'居住形式有所認(rèn)識(shí)。
3、收集不同的民居圖片的資料等。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生在對(duì)自己生存的空間的感受中擴(kuò)大文化視野,了解人類居住環(huán)境的演變過程,對(duì)祖國傳統(tǒng)文化影響下的不同地域的居住形式有所認(rèn)識(shí)。
教具準(zhǔn)備:
1、中國民居系列圖像資料。
2、不同民居相關(guān)的音樂、舞蹈作品的多媒體課件。收集不同的民居圖片的資料等。
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)復(fù)備學(xué)生活動(dòng)復(fù)備
1、組織教學(xué),檢查學(xué)生工具。
2、出示課題:畫房子。
3、看一看:
讓學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、說一說:
提問:你收集到的圖片是什么地方的房子?他們有什么特征?
5、看一看:
觀察老師收集的各地民居的圖片,讓學(xué)生充分感受不同地域的民居風(fēng)格特點(diǎn)。
6、議一議:
大膽想象、按自己的理解說出為什么會(huì)有這么多的白天風(fēng)格的房屋建筑形式?如:蒙古包為什么是圓尖頂?窯洞為什么到現(xiàn)在還得到陜北人民的喜愛?傣族的竹樓為什么架得那么高?江南水鄉(xiāng)得民居為什么是黑瓦白墻……?
7、老師課堂小結(jié)。
1、放好工具、靜息。
2、聽老師講課題。
3、學(xué)生出示自己收集不同的民居圖片的資料。
4、學(xué)生說出自己收集的房子特點(diǎn)等。
5、學(xué)生觀察老師收集的各地民居的圖片。
6、學(xué)生分組討論老師提出各種問題。
7、認(rèn)真聽老師小結(jié)。
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