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      2. 絕招的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2022-07-15 15:59:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        絕招的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用9篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的絕招的教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        絕招的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(通用9篇)

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.有感情地朗讀課文。

          2.理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來的,要練有用的絕招的道理。

          3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,能展開想象,想象小柱子是如何練絕招的。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          從閱讀中理解課文,想象小柱子是如何練絕招,激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

          教學(xué)過程:

          一.啟發(fā)談話,引入課題。

          1.你們喜歡看動(dòng)力畫片嗎?你喜歡誰,他有什么本領(lǐng)?

          2.這些都是他們的絕招。(板題)什么叫絕招呢?

          3.今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫絕招,看到課題,你最想知道什么?

          二.初讀課文,感知內(nèi)容。

          1.自己放聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字詞,多讀幾遍。

          2.認(rèn)讀詞語。

          憋氣 唯獨(dú) 腮幫子 拇指 蔫蔫 鏟餡 攥餃子 尷尬

          露餡 咧開 下巴頦 羨慕 禁不住 調(diào)換花樣 脫口而出

          3.生快速默讀課文。想課文講了一件什么事?

         。ㄌ崾荆耗膸讉(gè)人,比了幾次,各表演的是什么絕招。)

          三.深入理解課文內(nèi)容。

          1.找課文的哪幾個(gè)自然段寫第一次比賽?

          思考:①小柱子為什么這么尷尬呢?課文中是怎樣寫的?該怎樣讀?

         、谌、二福的表演怎樣的厲害?該怎樣讀?如果你在場(chǎng),你會(huì)怎樣夸他們倆呢?

         、鄞藭r(shí)的小柱子因?yàn)橛X得丟人,他只好怎樣呢?

          2.小柱子蔫蔫地回了家,看到奶奶在干什么?

          奶奶包餃子的技術(shù)怎樣?小柱子從和奶奶的談話中明白了什么?

          3.于是,小柱子暗暗練絕招,齊讀第12自然段。

          4.小柱子暗暗練絕招,第二次比賽怎樣呢?

          小伙伴們?yōu)槭裁戳w慕小柱子呢?

         、倌銖哪木渲浪慕^招的?

         、谶@時(shí)的小柱子和第一次比賽相比,應(yīng)該很(自信),怎樣讀出語氣?

         、劭妓麜r(shí)他是怎樣回答的?

          5.這么難的絕招,小柱子是怎能樣練成的呢?

          提示:當(dāng)清晨天剛蒙蒙亮?xí)r,別的孩子還,小柱子早已;

          當(dāng)深夜只有星星眨眼時(shí),別的伙伴 ,小柱子卻在;

          當(dāng)時(shí),別的,小柱子。

          6.正是這份努力與堅(jiān)持,小柱子才練成了令人羨慕的絕招,讓我們來夸夸小柱子。

          7.總結(jié):勤學(xué)出絕招。

          四.拓展深化。

          課件出示劉翔圖和千手觀音圖,師深情講述他們?cè)鯓觿?chuàng)造奇跡,練成絕招的。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知。

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、正確,流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對(duì)話、

          2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂,感受童真童趣、

          3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望、

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂,感受童真童趣、

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          體會(huì)課文蘊(yùn)含的深刻道理、

          【課時(shí)安排】

          一課時(shí)。

          【教學(xué)過程】

          一,啟發(fā)談話,揭示課題、

         、僦苯影鍟n題,讀題目、

         、诳戳苏n題,你最想知道什么

          (什么是絕招 課文講了誰的絕招 誰的絕招最絕 )

          二,檢查自學(xué)情況

          1、出示課件:我會(huì)讀

          2、指名小組讀

          3、全班齊讀

          4、指名匯報(bào),課文主要講了一件什么事

          三,小組匯報(bào)展示

          1、我最佩服的絕招……因?yàn)椤蚁胱x一讀。

          讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落,從以下幾個(gè)問題指導(dǎo)匯報(bào),充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)行討論,并且指導(dǎo)朗讀:

          a、小柱子為什么要練絕招。

          b、小柱子回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。

          c、他練習(xí)了什么絕招 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)、你覺得小柱子的做法怎么樣 你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)。

          d、為什么"伙伴們羨慕地豎起大拇指"。

          e、這個(gè)絕招是怎樣練成的呢。

          2、如果我是他們中的一員,我會(huì)……

          3、閱讀了這一篇故事,我的啟發(fā)是……

          三,拓展練習(xí),增加智慧

          1、續(xù)編故事:下次的比賽,會(huì)是什么情景呢?展開想象,練習(xí)寫一段話。

          2、你周圍誰的本領(lǐng)或技藝稱得上是絕招,可以問問他是怎么練成的,如果有條件,還可以學(xué)一學(xué)。

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

          教學(xué)目標(biāo)

          通過講故事的方法,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

          在聽故事、讀故事過程中學(xué)習(xí)字詞,學(xué)會(huì)提問,并學(xué)習(xí)自已解決問題。

          在學(xué)故事中懂得絕招來自于立志,依靠刻苦的磨練。

          教學(xué)過程

          一、趣談絕招

         。、同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,知道什么是絕招嗎?

          (絕招就是你有別人不容易學(xué)會(huì)的本領(lǐng),絕招又可叫絕技、絕活)

         。、老師再考考大家?guī)讉(gè)生字詞,看能不能讀正確:

         。ㄈ隽藲、腮幫子、蔫蔫、攥餃子、露餡、調(diào)換、尷尬、下巴頦)

          3、那么文中三個(gè)孩子的絕招各有什么絕招,你最佩服誰的呢?接下來我們就來讀讀這個(gè)有趣的故事。想聽故事嗎?那好,不過,老師在讀時(shí)你們要邊聽邊想,有什么不明白的地方,老師停下來時(shí),你就可以問。

         。、好了,愛聽故事的同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?故事是這樣的:

          二、趣讀絕招

         。薄⒆x1~5節(jié)后:

         、 聽著心癢癢吧,你想讀哪兒!指名讀

          ⑵ 好,現(xiàn)在請(qǐng)大家說說有什么實(shí)在想不明白的地方?

          引導(dǎo)關(guān)注鼻尖為什么出汗?

          ⑶ 能用一句話說說剛才我們讀的內(nèi)容講的什么嗎?

          小結(jié):這是他們第一次比絕招,小柱子輸了。請(qǐng)大家繼續(xù)邊聽邊想。

         。、誰愿來接著講下去──(師生共讀6~12節(jié),指導(dǎo)將讀不好的自然段讀好)

         、 故事講到這兒又暫停一下,請(qǐng)大家想想剛才讀的這些自然段在講什么?

         、 有什么地方不明白?

         、 奶奶包餃子這一招弄明白了嗎?指名說,說不清再讀讀,想想后再說,注意專管一詞,引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作體會(huì)。

         、 日子一天天過去暗暗在練自己的絕招。

         、 如果問到尷尬,則肯定關(guān)注有新鮮感的詞語的好習(xí)慣。什么是尷尬?聯(lián)系前文理解并找近義詞難堪,然后讀讀這兩個(gè)詞。

         、 抓住有新鮮感的句子不放,你還能提出有價(jià)值的問題來嗎?學(xué)生可能問大樹下的尷尬是什么尷尬?為什么不能忘記?為什么暗暗的練?(重點(diǎn)肯定后兩問,并引導(dǎo)我們也要有一顆爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心,和同學(xué)、伙伴比本領(lǐng),但不能是爭(zhēng)著比吃穿玩)

          Ⅲ 小結(jié)學(xué)法:你們看,讀書的時(shí)候,遇到有意思的地方停下來想想問問,問問想想,收獲多大呀!

         。、小柱子的絕招練起來了嗎?指名接著讀──讀(13~17節(jié))

          ⑴ 隨讀指導(dǎo)

         、 讀到保準(zhǔn)不錯(cuò)時(shí),指導(dǎo)讀出小柱子說話時(shí)的自信。(你看小柱子說這話,顯得怎樣?)

         、 (讀到把嘴撇到下巴頦了)同學(xué)們預(yù)習(xí)的時(shí)候注意到這句話了嗎?喜歡嗎?說說看,(生說理由,引導(dǎo)做動(dòng)作,指導(dǎo):你看作者寫活了人物的表情,也就寫出了人物的心理,這就叫以表情寫)要是讀書的時(shí)候不停下來想一想,多可惜呀!

         、 指導(dǎo)讀好隨口說到、脫口而出后面的語言

         、 這故事的后半部分又寫的是什么呢?

         、 還想讀讀嗎?想讀哪兒就練習(xí)哪兒。

          三、趣議絕招

          1、故事,我們就熱熱鬧鬧的先讀到這兒。接下來大家應(yīng)該回過頭去把課文默讀默讀,勾畫出自己欣賞喜歡的語言,并想想讀了整個(gè)故事自己已經(jīng)知道了些什么,還有什么很想知道。

          ⑴ 你勾畫了哪些喜歡的詞句,簡(jiǎn)單說說理由。

          ⑵ 一個(gè)故事讀完后,課文寫了一件什么事是我們應(yīng)該知道的,誰來說說。

         、 讀完全文,你已經(jīng)知道了什么?還想知道什么?

         。病⒔酉聛砦覀兛纯磳(duì)這三個(gè)小朋友的絕招的人氣支持率,佩服( )絕招的請(qǐng)舉手,看來最多只能加( )顆星。

         。场⑾旅,看看書,說說你最佩服誰的絕招,結(jié)合課文說說你的理由,從三胖開始:

         。ㄕf完佩服三胖和二福的理由后,引導(dǎo):奶奶的話,道理也是落在這上面的。我們讀讀)

          4、我想:

          大家對(duì)有個(gè)問題一定很感興趣,是什么問題呢?──小柱子的絕招是怎么練成的呢?小組討論討論。

         、 組內(nèi)討論。

         、 集體交流:

         、 圍繞 想了哪些辦法?犧牲了哪些時(shí)間?吃了哪些苦?你想用怎樣的詞,怎樣的話夸夸他?議。

         。ㄗ⒁庖x:日子一天天過去,辦法想了一個(gè)又一個(gè)日子一天天過去,休息玩耍的時(shí)間一少再少日子一天天過去,小柱子費(fèi)勁心思辦法,廢寢忘食擠時(shí)間,他)

         、 小結(jié):

          難怪大家最佩服小柱子。真是個(gè)有志氣、能吃苦的孩子!

         。、過渡:

          學(xué)到這兒,我們已經(jīng)很清楚文中幾個(gè)孩子的絕招是什么,并且還明白了誰的絕招最絕。不過,老師還特別佩服文中一個(gè)人的絕招,猜猜看。學(xué)生猜奶奶的絕招,奶奶的.絕招我佩服,但不是我特別佩服的,再猜,學(xué)生茫然。

          四、趣探作者語言絕

         。、其實(shí),老師特別佩服寫這個(gè)故事的作者,因?yàn)樗恼Z言太絕了:

          舉例:村東頭,大樹下六個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸樸實(shí)實(shí)的字,就把孩子們比絕招的地點(diǎn)交代得清清楚楚,明明白白。不像一般人寫成在村子的東頭,大樹的下面那么羅嗦。再有:作者寫三胖憋氣鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,短短十個(gè)字,三胖憋氣時(shí)的樣子就在我們眼前活靈活現(xiàn)。而且這十個(gè)字,一點(diǎn)不華麗,就像我們說的話,通俗易懂,簡(jiǎn)單明了。還有八自然段的要過不說成拿過,十五自然段的騰地不說成一下子,感覺作者用的詞又簡(jiǎn)單又生動(dòng)得像在放電影。

         。、同學(xué)們,你們?cè)敢獠怀雎曇舻哪x默讀課文,去尋找發(fā)現(xiàn)作者語言上的絕招嗎?待會(huì),給我們講講你的發(fā)現(xiàn)。

         。、學(xué)生說作者語言上的絕招,教師引導(dǎo)猜猜作者語言的絕是怎么練起來的。

         。、你們佩服作者的語言嗎?請(qǐng)你把想抄下來,品一品的語言勾出來。同學(xué)們,會(huì)讀書的小朋友,不但會(huì)邊讀邊想,停一停想一想,而且在讀過想過后,還會(huì)把自己欣賞的語言勾畫出來,在筆記本上品味記錄,并隨時(shí)拿出來讀讀,記記。

          五、我也要比絕招

          總結(jié)拓展:同學(xué)們,今天我們讀了一個(gè)有趣的故事,知道了故事中誰誰誰,什么絕,同學(xué)們尤其佩服小柱子的絕招,因?yàn)樗慕^招反映了他的志氣大,勤學(xué)苦練的精神。同學(xué)們,比絕招有意思嗎?你們想不想也練一個(gè)絕招和你的伙伴比比?下去,和你的伙伴商量商量,不過借小柱子的話老師提醒大家,條件

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

          一、啟發(fā)談話、揭示課題

         、笨戳苏n題,你最想知道什么?(什么是絕招?課文講了誰的絕招?誰的絕招最絕?)

         、矄l(fā)談話:這篇課文講的是幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng),沒能取得好成績(jī),感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子,要練一種“絕招”,“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果,在他的不懈努力下,果然出奇制勝,實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,大家都對(duì)他的絕招贊不絕口,“伙伴們羨慕地豎起大拇指:‘絕招,太絕了!’”

          ⒊大家想知道他們的絕招是怎樣練成的嗎?

          二、初讀課文,感知內(nèi)容

         、弊杂勺x文,讀通課文:

          請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把課文讀通。

         、步涣饔懻摚

          ①課文中講了幾個(gè)小伙伴,涉及了哪幾種絕招?(三胖的絕招是憋氣,二福的絕招是空翻,小柱子的絕招是算數(shù)學(xué)題目。)

          ②誰的絕招最有用?(小柱子的絕招最有用。)

         、承≈拥摹敖^招”引來了大家的贊嘆,這個(gè)絕招是怎樣練成的呢?引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。

          三、細(xì)讀課文,感悟理解

          ⒈默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。

          讀書時(shí)要想一想課文中講了幾個(gè)小伙伴,涉及了哪幾種絕招,建議學(xué)生動(dòng)筆在課文中畫出來。

         、餐烙懻摚赫f說讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問題,同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。

         、澈献魈接懀

         、傩≈訛槭裁匆毥^招?(起因是和小伙伴比本領(lǐng),卻樣樣都落后于別人,覺得自己“太丟人了”;回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā))

         、谒毩(xí)了什么絕招?

         、蹫槭裁础盎锇閭兞w慕地豎起大拇指”?(找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位小朋友的絕招給你留下了哪些印象,對(duì)小朋友的言行作出自己的評(píng)價(jià)。)

          四、重點(diǎn)理解,深入體驗(yàn)

         、笔裁词墙^招?

         、残≈訛槭裁匆毥^招?(起因是和小伙伴比本領(lǐng),卻樣樣都落后于別人,覺得自己“太丟人了”;

         、承≈踊丶液罂匆娔棠贪溩樱诤湍棠痰恼勗捴惺艿絾l(fā)?(奶奶說,二福的絕招是天天跑體育場(chǎng)練出來了。他認(rèn)為奶奶說的話在理,明白了經(jīng)找是靠苦練出來的。)

         、此毩(xí)了什么絕招?(兩個(gè)不過百的數(shù)做乘法,算得快、算得對(duì)。)

          ⒌為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”?(小柱子的“絕招”出奇制勝,“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服,所以大家都對(duì)他的絕招贊不絕口。)

         、哆@個(gè)絕招是怎樣練成的呢?

          讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落,并充分發(fā)揮自己的想象,進(jìn)行討論,從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。

          ⒎引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)

         、倌阌X得小柱子的做法怎么樣?你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)?(自尊,好強(qiáng),不服輸。)

         、谀阕钆宸l的絕招?

         、廴绻闶撬麄冎械囊粏T,你會(huì)怎么做?

          ⒏閱讀了這一篇故事,你受到了什么啟發(fā)?或者說明白了什么道理?

          中心:《絕招》這篇課文通過講幾個(gè)小伙伴之間比絕招的故事,表現(xiàn)了小柱子自尊、好強(qiáng)、不服輸?shù)钠犯,教育我們只要勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對(duì)自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。

          五、拓展延伸

         、币龑(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事:下次的比賽,會(huì)是什么情景呢?展開想象,練習(xí)寫一段話。

         、蚕胍幌耄荷钪羞有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招?

          六、作業(yè)布置

          你佩服周圍誰的本領(lǐng)或技藝,可以問問他是怎么練成的,如果有條件,還可以學(xué)一學(xué)。

          七、板書設(shè)計(jì)

          16絕招

          三胖憋氣時(shí)間長(zhǎng)

          二福鼯鼠

          小柱子乘法

          附:詞語

          絕招—絕技。

          唯獨(dú)—單單。

          蔫—精神不振。

          尷尬—①處境困難,不好處理。如,他覺得去也不好,不去也不好實(shí)在尷尬。②(神色、態(tài)度)不自然。如,表情尷尬。

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來的,要練有用的絕招的道理。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

          教學(xué)過程:

          一、理解課題,導(dǎo)入新課

          1“絕招”的意思。(可以通過或同桌議論理解題意)

          2、通過課題,你還理解了什么。

          二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

          1、自由讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字畫下來。

          2、分段指名讀課文,糾正讀錯(cuò)的字音。

          三、根據(jù)閱讀提示,再讀課文

          1、選擇自己喜歡的方式,讀課文。

          2、小組討論:

          (1)課文主要講了一件什么事?

          (2)幾個(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?

          (3)用自己的話說一說,小柱子是怎樣練絕招的?

          四、全班討論交流圍繞上面提出的問題,組織全班同學(xué)討論。

          1引導(dǎo)用比較簡(jiǎn)練的語言,概括全文內(nèi)容。

          2重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見,想象他在練的過程中是怎樣克服困難,虛心求教,持之以恒的,想象他在取得成功后的喜悅。

          3通過兩次比絕招的閱讀,談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

          五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

          課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話,要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情,并把自己的理解和體會(huì)讀出來。

          六、擴(kuò)展延伸

          說說自己有哪些絕招,平時(shí)有過像課文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,說出文章的主要內(nèi)容。

          2、運(yùn)用圈一圈、畫一畫的方法了解幾個(gè)孩子比了哪些絕招,運(yùn)用抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法說說自己最佩服誰的絕招,運(yùn)用想象的方法想象小柱子是怎樣練絕招的。

          3、在讀說中體會(huì)童年生活的快樂,感受童真童趣,并產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

          教學(xué)重點(diǎn):

          說說你最佩服誰的絕招。

          教學(xué)難點(diǎn):

          想象小柱子是怎樣練絕招的,從中體會(huì)只要勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng)。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:

          這節(jié)課我們還要從“習(xí)慣、朗讀、知識(shí)”三個(gè)方面來考查同學(xué)們參與學(xué)習(xí)的情況,你們有信心闖過這三關(guān)嗎?老師相信你們個(gè)個(gè)會(huì)表現(xiàn)得很棒!

          1、第四單元,我們學(xué)習(xí)了哪方面的課文?(有關(guān)童年生活的課文)

          2、記得《爭(zhēng)吵》這一課講了一件什么事嗎?

         。ㄎ液涂巳R諦因?yàn)榘驯咀优K的事而發(fā)生了爭(zhēng)吵,他感到不安、后悔,可又沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤,結(jié)果克萊諦先提出和好,兩個(gè)又重歸于好的事。)

          3、這是發(fā)生在兩個(gè)小伙伴之間的故事。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的故事。

          4、齊讀課題:

          從課題中,我們能知道這是一篇什么課文?(略讀課文)

          5、以往我們都是怎么學(xué)習(xí)略讀課文的?(弄清導(dǎo)讀問題)

          二、明確問題,學(xué)法遷移:

          1、明確問題:今天我們還要用這種方法來學(xué)習(xí)第16課。

         、僮宰x導(dǎo)讀:畫出要解決的問題

          ②匯報(bào)板書:我們要思考什么問題?

          幾個(gè)小伙伴都比了哪些絕招

          你最佩服誰的絕招

          小柱子怎樣練絕招

         、蹖W(xué)習(xí)一篇課文,我們通常都要解決的一個(gè)問題是什么?(主要內(nèi)容)

          2、回顧學(xué)法:

          你想用什么方法解決這些問題?

          ①主要內(nèi)容——(起因經(jīng)過結(jié)果)

         、趲讉(gè)小伙伴比了哪些絕招——(圈一圈、畫一畫)

         、圩钆宸l的絕招——(抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際)

         、苄≈釉鯓泳毥^招——(想象)

          三、自學(xué)合作,開放拓展:

          1、自學(xué):

          ①問題清楚了嗎?方法明白了嗎?讓我們一起去闖關(guān)吧!

         、诶蠋熃o大家準(zhǔn)備了一張測(cè)試卷

          自學(xué)測(cè)試:

          1、下面幾句話是對(duì)課文主要內(nèi)容的表述,選出你認(rèn)為正確的答案(+5分),說出理由(+5分)。

          A、課文主要寫:發(fā)生在幾個(gè)小伙伴之間的事。

          B、課文主要寫:幾個(gè)小伙伴比絕招的事。

          C、課文主要寫:小柱子在和小伙伴比絕招時(shí)沒能取得好成績(jī),覺得很丟人,就暗暗練起絕招,結(jié)果在又一次比絕招時(shí)受到小伙伴稱贊的事。

          2、幾個(gè)小伙伴比了哪些絕招(每答出一處+5分)

          3、你最佩服誰的絕招(+10分),可參照“溫馨提示”來回答。

          溫馨提示:(1)我最佩服()的絕招。我是從第()自然段()句話體會(huì)出來的,我抓住了(),這個(gè)詞(句)的意思是(),從中可以看出(),所以我最佩服他的絕招。

          4、想象小柱子是怎樣練絕招的(+10分)

         、坶_始自學(xué)

          2、小組交流:

          師:還有兩分鐘時(shí)間,第3題在小組內(nèi)交流,1號(hào)組長(zhǎng)領(lǐng)著打分。

          3、全體反饋:

         。1)檢查朗讀:(正確、流利+10分,有感情+10分)

          a指4人:你給自己打多少分?大家同意嗎?

          b就像這樣,在小組內(nèi)接讀全文,2號(hào)組長(zhǎng)打分。

          總結(jié):得10分舉手,恭喜,闖過朗讀關(guān)。得20分的同學(xué)可以當(dāng)小老師了,下課后教教你的同伴,讓大家共同進(jìn)步。接下來我們來闖知識(shí)關(guān)!

         。2)匯報(bào)試卷:

          A、主要內(nèi)容:c,原因(起因—經(jīng)過—結(jié)果)

          B、三胖:憋氣

          二福:空翻、不靠樹倒立、單臂倒立

          小柱子:靠樹倒立、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算

          C、最佩服誰的絕招:學(xué)生參照“溫馨提示”匯報(bào)

          D、想象小柱子怎樣練絕招

          (3)開放:

          如果你是他們中的一員,你會(huì)拿出什么絕招?(你想練什么絕招)

          四、質(zhì)疑總結(jié),布置任務(wù):

          1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

          2、累計(jì)分?jǐn)?shù)(個(gè)人、大組)

          這節(jié)課有不少同學(xué)得了滿分,說明在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中你們

          掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法,成績(jī)不理想的同學(xué)可能對(duì)這些學(xué)習(xí)方法還沒能完全掌握,希望在第五單元的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在下次略讀課測(cè)試中取得好成績(jī)。

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

          教學(xué)目標(biāo)

          1、有感情地朗讀課文。

          2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來的,要練有用的絕招的道理。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

          教學(xué)重點(diǎn)

          理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂。

          教學(xué)難點(diǎn)

          感受童真童趣,刻苦求知的愿望。

          教具準(zhǔn)備

          字詞卡片

          導(dǎo)學(xué)過程

          二次備課

          預(yù)習(xí)提綱

          能較熟練地朗讀課文,解決不理解的詞語。

          讀一讀課文,想一想幾個(gè)孩子都比了哪些絕招,你最佩服誰的絕招。

          一、談話導(dǎo)入課題

          1、師:你們都喜歡看動(dòng)畫片嗎?

          喜歡誰?他有什么本領(lǐng)呀?

          生:我喜歡……,他有……

          2、師:同學(xué)們,這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。

          3、師板書課題:《絕招》,齊讀

          4、提問:什么叫絕招?

          是一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢?能具體說說嗎?

         。◣熜〗Y(jié):絕招是一個(gè)人很難練成的,了不起的本領(lǐng)。)

          二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音

          過渡語:課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看?那就趕快打開課文64頁,自由讀讀課文,注意把課文讀通順,遇到難讀的字詞,多讀幾次,F(xiàn)在開始吧。

          1、學(xué)生自由讀。

          2、讀準(zhǔn)下列字音:

          憋氣 腮幫子 蔫蔫 鏟餡

          攥餃子 攥得快 尷尬 撇到

          下巴頦 咧開 羨慕 握拳

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對(duì)話。

          2、理解課文內(nèi)容,懂得絕招是練出來的,以及要練有用的絕招的道理。

          3、激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

          4、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1、正確、流利地朗讀課文,有感情地朗讀人物對(duì)話。

          2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)童年生活的快樂,感受童真童趣。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),刻苦求知的愿望。

          【課前準(zhǔn)備】

          發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備自己的絕活。

          【教學(xué)過程】

          一、談話導(dǎo)入

          1、導(dǎo)入:

          同學(xué)們,先來欣賞圖片?春竽阌衷鯓拥母惺。

          2、拿什么是絕招呢?

          (絕招是自己最拿手的本領(lǐng),如,彈鋼琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武術(shù)、甚至其他獨(dú)特的本領(lǐng)。)

          3、在北方的山村中,有一些小朋友也在比絕招呢!

          這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第16課《絕招》(板書課題)。

          二、初讀課文,整體感知

          1、請(qǐng)大家借助拼音自由地朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。想一想課文主要講了一件什么事?

          2、出示詞語,開火車讀。

          3、誰來告訴大家課文主要講了一件什么事?學(xué)生匯報(bào):

          (課文講了三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。)

          三、根據(jù)閱讀提示,細(xì)讀感悟

          1、他們都比試了哪些絕招,是怎么比試絕招的呢?請(qǐng)大家根據(jù)閱讀提示,小組合作學(xué)習(xí)課文:

         、拍x課文,想想你讀懂了什么?用筆勾劃出有關(guān)的詞句。

         、菩〗M討論交流。

          2、學(xué)生匯報(bào):

         、盼易x懂了三胖的絕招是憋氣。出示句子:

          三胖挺著大肚子讓我們一起讀讀三胖表演的句子,齊讀

          他的絕招是怎么來的?(因?yàn)樗L(zhǎng)得胖,氣量比別人大,所以他靠的是先天的稟賦,也就是生來就俱備的能力。)

         、莆易x懂了二福的絕招是空翻,他的絕招是怎么來的?

          (人家二福那是練出來的,你沒見他,天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)。二福是靠自己的刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈才練成的。)

          ⑶我讀懂了奶奶的絕招是做餃子。

          ⑷我讀懂了小柱子的絕招是做乘法口算,板書:口算,出示句子:輪到小柱子了,他蹲在炕上齊讀,你從哪里體會(huì)到這個(gè)絕招很絕?抽讀,讀出對(duì)小柱子的贊嘆。

         、尚≈娱_始不是表演了個(gè)倒立了嗎?他為什么還要練乘法口算的絕招?是怎樣練成的呢?

          (小柱子和小伙伴比本領(lǐng),沒能取得好成績(jī),感到很羞愧,回家后看見奶奶包餃子,在和奶奶的談話中受到啟發(fā)。于是他暗下決心要挽回面子,要練一種絕招。)(分角色朗讀小柱子與奶奶之間的對(duì)話)

          出示句子:日子一天天過去了,小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬,暗暗在練自己的絕招。請(qǐng)大家想象一下:小柱子是怎么練的,在練的過程中,他是怎樣克服困難、虛心請(qǐng)教、持之以恒的。

          3、看了三個(gè)伙伴表演的絕招,你最佩服誰的絕招?

          四、討論深化

          1、讀了這個(gè)有趣的故事,你覺得絕招是怎樣來的?

          2、小結(jié):

          絕招有的是先天的稟賦,但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招,就一定要刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈。板書:刻苦練習(xí),堅(jiān)持不懈。

          五、拓展

          1、孩子們,老師相信你們一定也有自己的絕招,請(qǐng)大家把自己的絕招也在小組內(nèi)向伙伴們展示展示吧,讓我們來個(gè)絕招大比拼,看看誰的絕招最絕。

          2、抽生上臺(tái)表演展示。師采訪:你這個(gè)絕招是怎么來的?

          3、孩子們表演的絕招可真棒啊,希望大家在今后能刻苦訓(xùn)練,堅(jiān)持不懈,讓我們的絕招更上一層樓吧!最后把偉大的科學(xué)家愛因斯坦說的一句名言送給大家:天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

          絕招的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

          1、能寫清楚練絕招的過程中有什么趣事,有什么體會(huì)。

          2、能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

          3、初步學(xué)習(xí)描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的方法(口頭引導(dǎo),不做技能訓(xùn)練)。

          4、自覺運(yùn)用目標(biāo)策略。

          【教學(xué)過程】

          一、情境導(dǎo)入,靈感碰撞

          (板書:“絕招”)

          誰知道,什么是絕招。

          (生活中、學(xué)習(xí)上的與眾不同的本領(lǐng),有天生的,也有練成的)

          昨天馬老師告訴我一個(gè)秘密:我們班同學(xué)練了許多絕招。是不是?今天,教室里來了許多陌生的老師,她們來自天河區(qū)的另一間學(xué)校,和我一樣,都是想來見識(shí)見識(shí)你們的絕招。然后,還想讓自己班上的同學(xué)和你們比絕招呢。你們對(duì)自己有信心嗎?

          二、頭腦風(fēng)暴,打開思路

          1、你有什么絕招?靜靜地想一想,在作文紙上用符號(hào)快速記錄下來,看誰想得多:(學(xué)生記錄)

          2、指名發(fā)言:

          指導(dǎo):你的絕招是什么,取個(gè)有意思的名字。

         。ń^招:生活中的、學(xué)習(xí)上的)

          在黑板上隨機(jī)板書。

          三、對(duì)話平臺(tái),指導(dǎo)表達(dá)

          1、全班交流(1~2個(gè)):

          這么多的絕招,你們對(duì)哪個(gè)最感興趣?(指名說)還有誰也對(duì)這個(gè)感興趣?你們想知道什么?(是怎么樣的?怎么練的?練的時(shí)候有什么體會(huì)?如何發(fā)現(xiàn)自己的絕招的?)

          ──板書

          指名說,其余同學(xué)認(rèn)真聽,要求:聽完后扮記者采訪,提出不明白的問題。

          2、小組交流。學(xué)生輪流講,互相提問,互相補(bǔ)充。

          四、記錄思維軌跡

          說絕招說得很棒,寫絕招你們一定更棒。在動(dòng)筆寫作之前,把要寫的內(nèi)容想清楚可重要啦。請(qǐng)你靜靜地把“練絕招(發(fā)現(xiàn))”的過程在腦海中“放一放電影”,盡可能“放”長(zhǎng)一點(diǎn),“放”出來的畫面越清晰越好。一邊“放”一邊用自己喜歡的方式把它們畫下來(簡(jiǎn)筆畫或符號(hào)記錄)。

          五、目標(biāo)定向,完成習(xí)作

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