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認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計（精選15篇）
作為一名教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編整理的認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、了解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系
2、了解計算機(jī)硬件的各個組成部份及其作用
3、知道存儲器的分類、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用。
4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。
過程與方法
1、通過讓學(xué)生觀察計算機(jī)的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計算機(jī)結(jié)構(gòu)及各部分的作用
2、通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗計算機(jī)軟件的分類及其作用并歸納計算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
情感態(tài)度與價值觀
在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的作用。教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
三、教具學(xué)具：
多媒體課件、計算機(jī)設(shè)備
四、教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法，師生問答法、講授法學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)
五、教學(xué)過程
一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
上課前先給學(xué)生提出謎語：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標(biāo)受不了。謎底：計算機(jī)。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：認(rèn)識計算機(jī)。
二）講授新課
1、展示計算機(jī)設(shè)備
學(xué)生觀察計算機(jī)，認(rèn)識各部件，說一說他們的名稱及作用，教師及時更正、補(bǔ)充。（出示顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱）
2、出示幻燈片，展示計算機(jī)各個設(shè)備，讓學(xué)生連線組成一臺能夠正常工作的計算機(jī)。放大掃描儀，讓學(xué)生認(rèn)識，并說明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
3、出示幻燈片，展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念，并簡單說明。
4、讓學(xué)生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標(biāo)注，明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
5、外部設(shè)備，出示幻燈片，明確哪些屬于外部設(shè)備。
6、了解神秘的主機(jī)
拆開主機(jī)，展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤，結(jié)合幻燈片，可以觀察實物找出主機(jī)內(nèi)的位置，也可以先看主機(jī)內(nèi)部，認(rèn)識名稱及作用，說到內(nèi)存條與硬盤時加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲器、外存儲器，并聯(lián)系生活認(rèn)識U盤、光盤、移動硬盤、軟盤。
CPU是計算機(jī)的.核心部件，相當(dāng)于人的大腦。
存儲器：存儲器具有記憶功能，是計算機(jī)記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。存儲器分為內(nèi)存儲器與外存儲器。
7、小游戲：明確主機(jī)內(nèi)各部件的位置
8、計算機(jī)軟件系統(tǒng)
由老師小時候玩游戲，但是在主機(jī)內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
（1）系統(tǒng)軟件系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。操作系統(tǒng)是控制其他程序運(yùn)行、管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows操作系統(tǒng)、Linux操作系統(tǒng)等。
（2）應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如：迅雷、QQ等。
9、小測試。
正確區(qū)分軟件、硬件。
10、學(xué)生嘗試總結(jié)，教師對其修改補(bǔ)充學(xué)生通過自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己先進(jìn)行本節(jié)課知識的總結(jié)，再由老師加以修改和補(bǔ)充。加深了學(xué)生對知識的記憶，也增強(qiáng)了學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解計算機(jī)的發(fā)展簡史。
2．了解計算機(jī)的硬件知識。
3．了解容量單位的換算關(guān)系。
4．了解常見外存儲器的特點(diǎn)。
5．學(xué)會查看硬件的配置信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解計算機(jī)的硬件知識。
教學(xué)難點(diǎn)：容量單位的換算關(guān)系。
三、教學(xué)方法
觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
五、課時：
1課時
六、教學(xué)過程
1．新課導(dǎo)入
教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機(jī)。
老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機(jī)帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機(jī)多少呢？
學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。
2．新課講授
教師展示課件，介紹計算機(jī)的發(fā)展史：
（1）第一臺計算機(jī)是“埃尼阿克”（eniac），計算機(jī)之父：馮·諾依曼。
�。�2）第一代計算機(jī)：電子管計算機(jī)。
第二代計算機(jī)：晶體管計算機(jī)。
第三代計算機(jī)：中小規(guī)模集成電路計算機(jī)。
第四代計算機(jī)：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。
�。�3）第四代計算機(jī)特點(diǎn)。
體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)、成本低。
老師引入：今天我們和大家一起來認(rèn)識計算機(jī)結(jié)構(gòu)組成，進(jìn)一步認(rèn)識計算機(jī)，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機(jī)小行家。觀看介紹計算機(jī)硬件的錄像，給學(xué)生以感性認(rèn)識。
自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機(jī)硬件知識。
教師提問：計算機(jī)硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？
小組合作討論探究。
學(xué)生回答：……
教師展示課件，總結(jié)：
外觀上：機(jī)箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。
內(nèi)部構(gòu)造：主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。
教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機(jī)比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。
教師展示課件引導(dǎo)講解。
cpu：猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。
主板：它是計算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和cpu才能控制其他硬件。
顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。
聲卡：它是計算機(jī)的聲帶，計算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它。
內(nèi)存條：計算機(jī)的臨時倉庫，它是計算機(jī)的內(nèi)存儲器。
硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機(jī)的.外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。
顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
音箱：是計算機(jī)的嘴，計算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計算機(jī)，它是計算機(jī)的輸入設(shè)備。
打印機(jī)：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機(jī)的輸出設(shè)備。
合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機(jī)箱，展現(xiàn)計算機(jī)實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行知識搶答。
老師引入：在計算機(jī)硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和u盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）
�。�1）計算機(jī)處理信息的最小單位是比特，英文bit，也就是一位二進(jìn)制位（0或1）
最基本的容量單位是字節(jié)，英文byte，縮寫為b。
一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。
常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（kb）、兆字節(jié)（mb）、吉字節(jié)（gb）。
�。�2）換算關(guān)系
1byte=8bit1kb=1024b1mb=1024kb1gb=1024mb
�。�3）查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和cpu信息。
雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細(xì)信息”項中查看硬盤空間的使用情況。
小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 3
教學(xué)要求：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)是由計算機(jī)硬件和軟件組成，知道計算機(jī)各個部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
計算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學(xué)新課：
1、計算機(jī)的外觀：
從外觀上看，計算機(jī)主要由以下幾個部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)。看一看，電腦桌上的電腦有幾個部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。
2、計算機(jī)硬件：
我們把計算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計算機(jī)的硬件。
主機(jī)是計算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。
中央處理器是計算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU，它是計算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲器是負(fù)責(zé)存儲信息，相當(dāng)于計算機(jī)內(nèi)部的存儲中心。
顯示器是計算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計算機(jī)的信息及計算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。
鍵盤和鼠標(biāo)是計算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計算機(jī)輸入信息，指揮計算機(jī)工作。
打印機(jī)也是計算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。
3、計算機(jī)軟件：
僅有硬件計算機(jī)是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。
計算機(jī)軟件是高科技的.知識產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。
計算機(jī)的硬件和軟件組成了一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計算機(jī)的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對照計算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習(xí)題1－4。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識資源管理器
2、學(xué)會多種方法啟動資源管理器
3、學(xué)會利用資源管理器查看和管理文件
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生對資源管理器的認(rèn)識與應(yīng)用
第一節(jié)《打開資源管理器》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：老師給同學(xué)們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物。其實禮物就在同學(xué)們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。
生：學(xué)生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。
師：我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。
生：明白本課的基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、自主探究，交流分享
師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。
生：學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。
師：你是怎樣找到"資源管理器"的。
生：學(xué)生說自己的方法。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標(biāo)上并雙擊鼠標(biāo)右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進(jìn)入該文件夾。
四、實踐創(chuàng)作，展示評價
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學(xué)生實踐創(chuàng)作，教師給予點(diǎn)評。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師指導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的.方法。
第二節(jié)《認(rèn)識資源管理器窗口》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))
二、自主探究，交流分享
學(xué)生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部分的名稱，講解標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。
2、文件夾框中顯示了計算機(jī)中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。
請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。
3、在資源管理器右側(cè)的當(dāng)前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。
四、實踐創(chuàng)作，展示評價
學(xué)生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認(rèn)識了解各部分。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師梳理總結(jié)資源管理器中的標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學(xué)生去探尋各部分的功能。
第三節(jié)《文件的操作》
一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣
師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進(jìn)行字體設(shè)置。
二、自主探究，交流分享
學(xué)生自主探究，教師點(diǎn)撥文件夾的操作
1、自定義文件夾
2、選中文件
3、剪切和復(fù)制文件。同學(xué)之間互相交流探究。
三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
教師講解要點(diǎn)知識：
1、自定義文件夾的操作步驟
2、我們經(jīng)常要對文件夾進(jìn)行各種操作，如復(fù)制、粘貼、重命名等，在進(jìn)行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。
3、剪切和復(fù)制文件
四、實踐創(chuàng)作，展示評價
學(xué)生具體實踐操作文件夾，教師指導(dǎo)并給予點(diǎn)評。
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風(fēng)格；選中文件夾的多種方法；復(fù)制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生拓展文件的其他操作。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：了解機(jī)器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展。
2.能力目標(biāo)：收集有關(guān)機(jī)器人各個方面的資料，以小組為單位，進(jìn)行編輯整理。
3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從小樹立愛科學(xué)的志向。
教學(xué)重點(diǎn)：
機(jī)器人的發(fā)展史。
教學(xué)難點(diǎn)：
能較快地、有針對性地收集有關(guān)機(jī)器人的資料。
課時安排：
1課時。
課前準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備有關(guān)介紹機(jī)器人的演示文稿、照片、錄像資料等。
教材分析：
本課主要分成：知道機(jī)器人一詞的由來、知道機(jī)器人的種類、了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)特征和不同功能、暢想未來機(jī)器人的發(fā)展方向等幾方面。
由于學(xué)生對機(jī)器人的感性認(rèn)識往往是通過電視、書籍等途徑，大部分學(xué)生都認(rèn)為：機(jī)器人就是像人一樣的機(jī)器，能夠做一些簡單的動作等。在處理教材時，可以在開始上課時，讓學(xué)生來交流：“你知道什么是機(jī)器人嗎？”“機(jī)器人能做什么呢？”讓學(xué)生大膽、充分地說出自己的見解。然后，教師出示有關(guān)機(jī)器人的幻燈片，較系統(tǒng)、完整地介紹機(jī)器人的由來、種類、特征、發(fā)展等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會被激發(fā)。本課要重點(diǎn)介紹機(jī)器人的發(fā)展史，介紹它們在各行各業(yè)中的“杰出”表現(xiàn)，同時讓學(xué)生思考體會：機(jī)器人不一定是人形的樣子！
教學(xué)建議：
通過談話引入新課——生活中你看到過機(jī)器人嗎？以此來引起學(xué)生的興趣，也可事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好一些機(jī)器人資料，一上課就先來交流展示。
在第二個環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生互相交流，圍繞現(xiàn)在的機(jī)器人都能做哪些事情、機(jī)器人代替人類有什么好處等來談。讓學(xué)生來感受體會，發(fā)表個人見解，交流互動。教師根據(jù)課堂實際，可以適時展示事先準(zhǔn)備的有關(guān)機(jī)器人發(fā)展史的圖片、錄像資料，在讓學(xué)生做一些適當(dāng)筆記的同時，也積極思考：什么樣的`才叫機(jī)器人呢？你能給它下個定義嗎？教師要對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和小結(jié)。
第三個環(huán)節(jié)，讓全體學(xué)生暢想：未來的機(jī)器人又將如何發(fā)展呢？布置本次課堂作業(yè)：畫一幅機(jī)器人的科幻畫。學(xué)生上機(jī)操作。
最后，教師小結(jié)，點(diǎn)評作業(yè)。同時，開始安排全班分組，一般以4~5人小組為一個單位，共同學(xué)習(xí)，使用一套教學(xué)機(jī)器人。也可以就剛才學(xué)生未完的話題繼續(xù)展開討論。
練習(xí)建議：
1.上機(jī)作業(yè)：我心目中的機(jī)器人，要求畫一幅機(jī)器人科幻畫。
2.課外作業(yè)：收集機(jī)器人的相關(guān)資料，以小組為單位制作一份Word簡報。鞏固本次課堂教學(xué)效果，為下節(jié)課作鋪墊和準(zhǔn)備。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出計算機(jī)的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計語言的發(fā)展歷程。
2.通過小組合作探討計算機(jī)的工作流程，提升邏輯思維能力。
3.通過學(xué)習(xí)計算機(jī)的工作原理，感受計算機(jī)運(yùn)行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】計算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計語言的發(fā)展。
【難點(diǎn)】計算機(jī)工作原理的理解。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
提出問題：在以往的學(xué)習(xí)中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件?【W(wǎng)ord、Excel、PowerPoint、Photoshop等】
教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的通用問題，計算機(jī)為什么這么聽程序的話?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識計算機(jī)與程序。
(二)新課講授
1.計算機(jī)工作原理及組成
播放計算機(jī)工作流程的介紹視頻，提出問題：
(1)計算機(jī)工作流程是怎樣的?【由中央處理器控制調(diào)用存儲器中的程序和數(shù)據(jù)，執(zhí)行開機(jī)程序規(guī)定的一系列指令后，在輸出設(shè)備上輸出提示信息，等待用戶通過輸入設(shè)備讓計算機(jī)執(zhí)行新的指令】
(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備】
教師總結(jié)：中央處理器簡稱CPU，它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸;存儲器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。
教師展示工作流程圖，提出問題：
(1)圖中將存儲器又分為了哪些部分?【內(nèi)存、外存】
(2)內(nèi)存與外存哪個能與CPU直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?【內(nèi)存】
(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類?【RAM、ROM】
教師總結(jié)：存儲器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉庫，可以長期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上，CPU可直接與之交換信息，要運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。
布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，限時5分鐘，討論生活中我們常見的外存儲及輸入輸出設(shè)備有哪些?【外存設(shè)備：U盤、硬盤、光盤等;輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤等;輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)等】。
教師總結(jié)：生活中有很多的領(lǐng)域都在使用計算機(jī)，會涉及到各種各樣的存儲、輸入、輸出等設(shè)備，要善于思考這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。
2.計算機(jī)程序設(shè)計語言
教師講解：計算機(jī)在工作過程中要按照一定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計算機(jī)能夠聽懂的.程序語言。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問題：
(1)計算機(jī)程序語言有哪些?【機(jī)器語言、匯編語言、高級語言】
(2)能被計算機(jī)直接識別的程序語言是哪個?【機(jī)器語言】
(3)機(jī)器語言采用了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示?【二進(jìn)制】
(4)機(jī)器語言為什么采用二進(jìn)制來表示?【因為計算機(jī)中采用了大量的集成電路，盡管電路復(fù)雜，但是工作時每段電路只有兩種狀態(tài)，即開或關(guān)。正好可以用二進(jìn)制數(shù)碼0、1來表示相應(yīng)的開關(guān)電路】
教師展示一段機(jī)器語言與匯編語言，提出問題：哪個語言更加通俗易懂?【匯編語言】
教師總結(jié)：機(jī)器語言難學(xué)難記又難用，于是計算機(jī)工程師把1.0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它與機(jī)器語言一樣，同屬于低級語言。隨著計算機(jī)的發(fā)展，工程師們相繼開發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級語言系統(tǒng)，如BASIC、PASCAL、C、VISUALBASIC等。但是用髙級語言編寫的程序需要經(jīng)過編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器語言程序，才能被計算機(jī)執(zhí)行。
(三)鞏固提高
同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時計算機(jī)的工作流程是怎樣的?
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。
【先通過輸入設(shè)備輸入“1+1”，數(shù)據(jù)存儲到存儲器中，中央處理器在內(nèi)存中調(diào)取數(shù)據(jù)和運(yùn)算指令進(jìn)行運(yùn)算，將運(yùn)算結(jié)果存放在存儲器中，最后由輸出設(shè)備輸出結(jié)果】
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生互動總結(jié)計算機(jī)的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。
作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級語言。
四、板書設(shè)計
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 7
活動目標(biāo)
1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
活動準(zhǔn)備
1、實物展示：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關(guān)于電腦的動畫片。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個初步的`認(rèn)識和了解電腦的運(yùn)用。
2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，
現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切⿴椭?/p>
二、展開
1、探索了解
�。ㄍㄟ^掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）
2、提問：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認(rèn)識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
�。�2）電腦是由哪些東西組成的？
�。ㄓ^察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？
（通過對電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
�。�4）未來的電腦將會變成什么樣子呢？
3、示范講解動手操作
�。�1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
�。�3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學(xué)會簡單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》
�。ㄗ尯⒆觽兺ㄟ^動腦筋來完成一個簡單的游戲開發(fā)智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個小游戲
三、結(jié)束部分
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 8
【教學(xué)設(shè)計思想及知識背景】
“認(rèn)識信息世界”是初中信息技術(shù)課程的第一課，內(nèi)容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學(xué)生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學(xué)生來講有一定的困難。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵，必須讓學(xué)生從感性上去認(rèn)識，再由信息過渡到信息技術(shù)，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)這門課的決心。
【知識目標(biāo)】
1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。
3．知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務(wù)。
【能力目標(biāo)】
學(xué)會利用身邊的信息，掌握信息技術(shù)的主要應(yīng)用。
【情感態(tài)度與價值觀】
1．能夠認(rèn)識到信息對人類的重要性。
2．能夠辨別信息的真?zhèn)涡�，自覺抵制不良信息。
3．激發(fā)信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極態(tài)度和習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
信息的本質(zhì)概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
信息的概念和特征。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)出信息的概念
問題導(dǎo)入：
�、賻煟骸敖裉焓俏覀兊�.第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課叫什么？”
生：信息技術(shù)。
�、趲煟簽槭裁匆郧敖须娔X課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？（教師設(shè)疑）
生思考。（以學(xué)生現(xiàn)有的知識水平很難回答）
2．播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、報紙新聞?wù)x、電視宣傳廣告、一些商品的商標(biāo)等例子）
師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？
生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運(yùn)報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產(chǎn)品的廣告。
總結(jié)歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結(jié)什么是信息嗎？
生：總結(jié)。
師：（補(bǔ)充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運(yùn)動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。
師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？(教師可引導(dǎo)學(xué)生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學(xué)校、社會等各方面回答。)
生答：學(xué)習(xí)生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預(yù)告等等。
二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息的特征
師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？
播放課件：特征一：當(dāng)我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲信息，當(dāng)我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質(zhì)上，這說明信息有怎樣的特性呢？
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習(xí)計算機(jī)的開機(jī)。
(2)認(rèn)識計算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的.左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手：
(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置
課前準(zhǔn)備：
制作一組幻燈片范例—海報。
教學(xué)過程：
一、引起動機(jī)
師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的.海報嗎?想制作充滿動感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧!
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界(師演示)
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[MicrosoftPowerpoint]
命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。
2、學(xué)生啟動Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆?師示范)
�、旁赑owerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
�、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒�，單擊[下一步]按鈕。
�、沁x擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
⑸在“是否打印講義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
�、试凇把菔疚母鍢�(biāo)題”一欄輸入海報標(biāo)題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
�、藛螕鬧完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。
�、處熤v解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。
1、輸入海報的內(nèi)容(師及時指導(dǎo))
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
了解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其相互關(guān)系。
掌握計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等外部設(shè)備以及CPU、主板、內(nèi)存、硬盤等內(nèi)部部件。
理解計算機(jī)處理信息的基本過程，即輸入、處理、輸出。
過程與方法：
通過觀察、操作和實踐，體驗計算機(jī)硬件和軟件的功能和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論、交流分享等方式，加深對計算機(jī)的認(rèn)識。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算機(jī)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，樹立正確的信息技術(shù)使用觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及各部分的功能和作用。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)處理信息的過程以及硬件和軟件之間的相互關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具學(xué)具：多媒體課件、計算機(jī)設(shè)備（包括拆開的主機(jī)箱）、學(xué)習(xí)資料包等。
教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)房或配備有多媒體設(shè)備的教室。
四、教學(xué)方法
講授法：通過教師的講解和演示，向?qū)W生介紹計算機(jī)的基本概念和組成。
觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察計算機(jī)設(shè)備，特別是拆開的主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱和作用。
實踐法：組織學(xué)生進(jìn)行實踐操作，如連接計算機(jī)設(shè)備、安裝軟件等，體驗計算機(jī)硬件和軟件的功能。
討論法：通過小組討論、交流分享等方式，加深學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識和理解。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（約3分鐘）
通過謎語或視頻等方式，引出計算機(jī)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新知（約15分鐘）
利用多媒體課件，向?qū)W生介紹計算機(jī)的基本概念和組成，包括硬件和軟件兩部分。
講解計算機(jī)處理信息的基本過程，即輸入、處理、輸出。
觀察實踐（約15分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生觀察拆開的主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造，了解各部分硬件的名稱和作用。
組織學(xué)生進(jìn)行實踐操作，如連接計算機(jī)設(shè)備、識別硬件等。
小組討論（約10分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每個小組選擇一個主題進(jìn)行討論，如“計算機(jī)硬件的重要性”、“計算機(jī)軟件的應(yīng)用”等。
鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，交流分享自己的看法和見解。
總結(jié)歸納（約5分鐘）
教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的'學(xué)習(xí)過程，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。
布置作業(yè)（課外）
要求學(xué)生課外查閱相關(guān)資料，了解計算機(jī)的發(fā)展歷程和未來趨勢。
鼓勵學(xué)生嘗試安裝一些常用的軟件或進(jìn)行簡單的計算機(jī)維護(hù)操作。
六、教學(xué)評價
課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。
實踐操作：評價學(xué)生在實踐操作中的表現(xiàn)，如連接計算機(jī)設(shè)備的準(zhǔn)確性、安裝軟件的熟練程度等。
小組討論：根據(jù)小組討論的結(jié)果和發(fā)言情況，評價學(xué)生的合作能力和思維能力。
作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課外作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對計算機(jī)知識的理解和掌握程度。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
了解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
知道存儲器的分類、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用。
了解軟件的分類，知道常見軟件的類別。
掌握計算機(jī)的基本工作原理。
過程與方法：
通過觀察和實踐，了解計算機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
通過學(xué)習(xí)活動，體驗計算機(jī)軟件的分類及其作用，并歸納計算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和自主學(xué)習(xí)能力。
通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和競爭意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，各主要部件的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，以及計算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
三、教具與學(xué)具
多媒體課件
計算機(jī)設(shè)備（包括拆開的主機(jī)箱，以便學(xué)生觀察內(nèi)部構(gòu)造）
自主學(xué)習(xí)資料包
四、教學(xué)方法
講授法：用于講解計算機(jī)的基本概念和原理。
自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生結(jié)合多媒體課件和自主學(xué)習(xí)資料包，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。
實驗法：通過觀察拆開的.計算機(jī)，讓學(xué)生感性地認(rèn)識計算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu)。
五、教學(xué)過程
新課導(dǎo)入（約3分鐘）
通過謎語或視頻等方式，引出計算機(jī)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
簡要介紹計算機(jī)的發(fā)展簡史和重要性。
講授新知（約15分鐘）
講解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
展示計算機(jī)硬件的實物和圖片，介紹各部件的名稱、作用及分類。
講解計算機(jī)的基本工作原理，包括信息的輸入、處理、輸出等過程。
自主學(xué)習(xí)與合作探究（約20分鐘）
學(xué)生分組，每組學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件的一部分內(nèi)容，并準(zhǔn)備向全班展示。
學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的PPT或相關(guān)文檔，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成任務(wù)。
展示與總結(jié)（約10分鐘）
每組派代表上臺展示學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評價。
教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，以及各部件的作用。
鞏固練習(xí)與拓展（約7分鐘）
通過小游戲或練習(xí)題等方式，鞏固所學(xué)知識。
引導(dǎo)學(xué)生思考計算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，以及未來的發(fā)展趨勢。
課堂小結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）
對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧。
布置課后作業(yè)，如查閱相關(guān)資料、完成練習(xí)題等。
六、教學(xué)評價
采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的方式。
評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、知識掌握程度等方面。
七、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，及時調(diào)整教學(xué)策略。
課后要及時收集學(xué)生的反饋意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 13
一、教學(xué)背景
�。ㄒ唬┦褂媒滩模禾K教版初中信息技術(shù)（上冊）
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容：第二單元第1節(jié)
（三）課時安排：1課時
�。ㄋ模┙虒W(xué)環(huán)境：錄播教室
�。ㄎ澹┱n前準(zhǔn)備：計算機(jī)各部件
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1、了解計算機(jī)的發(fā)展簡史。
2、了解計算機(jī)基本組件及其作用。
3、了解計算機(jī)軟件知識。
4、理解計算機(jī)的工作原理。
�。ǘ┻^程與方法：
1、通過展示計算機(jī)的各部分組成，使學(xué)生對計算機(jī)有一個初步的認(rèn)識，消除學(xué)生對計算機(jī)的神秘感。
2、讓學(xué)生通過觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價值觀：
1、聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受知識的價值。
2、通過小組合作，鼓勵學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。
�。ㄋ模┬袨榕c創(chuàng)新：
利用所學(xué)知識設(shè)計虛擬購機(jī)方案，將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、計算機(jī)系統(tǒng)的組成。
2、容量單位之間的換算關(guān)系。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)：
理解計算機(jī)處理信息的一般過程。
四、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課是蘇教版初中信息技術(shù)第二單元第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)于《綱要》中“信息的存儲與管理”的有關(guān)部分，是計算機(jī)基礎(chǔ)知識中的重點(diǎn)內(nèi)容，要求學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展簡史、基本組成、軟硬件知識，以及工作原理，消除學(xué)生對計算機(jī)的神秘感，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機(jī)打下良好的基礎(chǔ)，為今后的教學(xué)做好鋪墊。
五、學(xué)生分析：
學(xué)生通過小學(xué)五六年級的學(xué)習(xí)及第一單元的學(xué)習(xí)，對計算機(jī)的有了初步的認(rèn)識，但對計算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還不太了解。本文通過情景教學(xué)法，揭示計算機(jī)的各部分組成，學(xué)生必來對計算機(jī)的有極大的興趣。
六、教學(xué)策略分析：
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，以此來實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，使課堂充滿生命的活力的目的。以學(xué)生為中心，學(xué)習(xí)者在教師創(chuàng)設(shè)的情境、協(xié)作與會話等學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當(dāng)前所學(xué)的知識進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實際問題。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運(yùn)用者；
教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進(jìn)者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。
本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動地去獲取、整理、創(chuàng)造性地加工信息，更進(jìn)一步地提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生探索能力。
七、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┲i語引入、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們上課之前老師先給大家猜兩個謎語：方方正正兩個盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂呵呵（電腦）。一線希望（微機(jī)）。學(xué)生思考回答。
2、電腦就是我們的微型計算機(jī)，簡稱微機(jī)，現(xiàn)實生活中我們常見的有筆記本、臺式電腦。這節(jié)課老師就以我們機(jī)房的臺式電腦為例帶著同學(xué)們認(rèn)識了解一下計算機(jī)。
設(shè)計意圖：通過謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情。
（二）師生討論、講授新知
1、老師簡單介紹一下計算機(jī)的發(fā)展史并請學(xué)生通過網(wǎng)上搜索了解我國的計算機(jī)發(fā)展史。從第一臺計算機(jī)問世以來，計算機(jī)分別經(jīng)歷了電子管、晶體管、中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，目前我們使用的是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)。未來還有生物計算機(jī)、量子計算機(jī)等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。
2、人是通過手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來輸入信息的'，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？學(xué)生思考回答。
3、老師出示鍵盤、鼠標(biāo)器、話筒和掃描儀圖片。計算機(jī)可以用鍵盤來寫，用話筒來聽，用掃描儀來看，用鼠標(biāo)器來選。這些設(shè)備都有一個共同的名字叫——輸入設(shè)備，人們用它來把信息傳入計算機(jī)。
4、人獲取到信息后，交給什么去處理的呢?學(xué)生回答：大腦。眼睛、耳朵等器官將獲取到信息交給大腦去思考。
5、計算機(jī)也有具備像人的大腦這樣功能的設(shè)備。老師出示cPU圖片。它叫中央處理器,英文縮寫名稱是cPU，它的作用就像人的大腦，它是計算機(jī)的運(yùn)算控制中心。
6、人的大腦把信息處理完以后通過什么來表達(dá)的呢？學(xué)生回答：嘴巴說出來的。
7、除了通過嘴說出答案，我們還可以通過手寫、臉、肢體來表情達(dá)意。那計算機(jī)可以通過什么來說、來寫、來表情達(dá)意呢？大家一起來看這樣一組圖片，老師出示：顯示器、打印機(jī)、音箱。計算機(jī)通過音箱把信息“說”出來，通過打印機(jī)把信息“寫”出來，通過顯示器把信息呈現(xiàn)出來。人們就把顯示器、打印機(jī)、音箱等叫做計算機(jī)的輸出設(shè)備，通過它來把計算機(jī)處理過的信息傳出來。
8、人的大腦除了會計算，還有記憶的功能，但是計算機(jī)的“大腦”中央處理器可以沒有記憶的功能。它只負(fù)責(zé)對信息進(jìn)行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來看。老師出示內(nèi)存條、硬盤、光盤、U盤等設(shè)備圖片。這些什么設(shè)備都是可以用來存儲計算機(jī)的信息的。它們也有一個共同的名稱叫存儲器。計算機(jī)的存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器兩種，內(nèi)存儲器簡稱內(nèi)存，一般是指內(nèi)存條。外存儲器簡稱外存，常見的有軟盤、光盤、硬盤、U盤等。
9、存儲器的容量單位是字節(jié)（B），一個漢字2個字節(jié)。常用的容量單位還有KB，MB，GB。它們的換算關(guān)系是：1KB=1024B,1MB=1024KB，GB=1024MB.
10、計算機(jī)的主板是硬件系統(tǒng)的基礎(chǔ)部件，為cPU、內(nèi)存及各種功能卡（顯卡、聲卡和網(wǎng)卡等）提供安裝插槽，為存儲設(shè)備、打印機(jī)和掃描儀等外部設(shè)備提供接口。老師提供主板、網(wǎng)卡示意圖。
11、為了便于記憶老師將計算機(jī)進(jìn)行了類比。請同學(xué)們觀看下表。cPU主板猶如人的大腦，起運(yùn)算和控制作用。它是計算機(jī)的血管和神經(jīng)，有了它和cPU才能控制其他硬件顯卡聲卡相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成它是計算機(jī)的聲帶，計算機(jī)能發(fā)出聲音全靠它內(nèi)存條計算機(jī)的臨時倉庫，它是計算機(jī)的內(nèi)存儲器硬盤猶如一個大倉庫，它是計算機(jī)的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)顯示器相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機(jī)的輸出設(shè)備音箱是計算機(jī)的嘴，計算機(jī)由它發(fā)出聲音，同樣是計算機(jī)的輸出設(shè)備鍵盤鼠各種操作和命令由它輸入計算機(jī)，它是計算機(jī)的輸入設(shè)備標(biāo)打印機(jī)相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機(jī)的輸出設(shè)備
12、一個完整的計算機(jī)系統(tǒng)有硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。剛才老師介紹的各種看得見、摸得著的物理設(shè)備就是硬件。而軟件是指在硬件系統(tǒng)上運(yùn)行的各類程序、數(shù)據(jù)及有關(guān)文檔的總稱。軟件通常分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。這在我們今后的教學(xué)中為重點(diǎn)講解，這里老師就不一一闡述。
設(shè)計意圖：情境教學(xué)、對比教學(xué)能加深學(xué)生的理解，拓展學(xué)生的思維空間。
�。ㄈ┱n堂實踐、設(shè)計虛擬購機(jī)方案
1、請同學(xué)們完成書本25頁的實踐學(xué)習(xí)，將查找結(jié)果填入表中。
2、請同學(xué)們登陸“模擬裝機(jī)平臺，先了解一下市場的行情，選擇自己喜歡的配置，填寫“我的電腦配置單”。
3、模擬平臺。
設(shè)計意圖：實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，加深本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。ㄋ模┱n堂拓展、體驗升華
1、同學(xué)們都已經(jīng)選擇自己喜歡的電腦配置。課后網(wǎng)上搜索一下這些配件的發(fā)展歷程。
2、思考一下：當(dāng)我們把這些配置組裝成功以后，電腦能不能使用？我們還要做怎么？
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂情。
八、教學(xué)反思
本節(jié)課涉及的概念較多，大的操作基本沒有。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教師講學(xué)生聽，學(xué)生會感到枯燥乏味。本課以學(xué)生為中心，并設(shè)計虛擬購機(jī)方案來吸引學(xué)生的注意，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的積極性也得到了很大的提高。通過實踐操作設(shè)計，體驗了成功，同時更大膽了表達(dá)了自己的想法，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心。本節(jié)課后學(xué)生的解決問題的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
了解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
知道存儲器的分類、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用。
了解軟件的分類及常見軟件類別。
理解計算機(jī)的基本工作原理，即信息的輸入、處理、輸出過程。
過程與方法：
通過觀察計算機(jī)實物和主要部件，了解計算機(jī)的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。
通過學(xué)習(xí)活動體驗計算機(jī)軟件的分類及其作用，并歸納計算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。
培養(yǎng)學(xué)生的`信息意識和信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，以及各主要部件的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)的理解，以及計算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
三、教具與學(xué)具
教具：多媒體課件、計算機(jī)設(shè)備（包括拆開的主機(jī)箱以便展示內(nèi)部硬件）。
學(xué)具：學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包、筆記本和筆。
四、教學(xué)方法
講授法：用于介紹計算機(jī)的基本概念和原理。
情境教學(xué)法：通過展示計算機(jī)實物和部件，創(chuàng)設(shè)直觀的學(xué)習(xí)情境。
自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件和軟件的相關(guān)知識。
協(xié)作學(xué)習(xí)法：分組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互討論、交流和合作，共同完成任務(wù)。
五、教學(xué)過程
新課導(dǎo)入（約3分鐘）
通過謎語或視頻等方式引出計算機(jī)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
簡要介紹計算機(jī)的發(fā)展歷史和重要性。
講授新知（約15分鐘）
講解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
展示計算機(jī)實物和部件，介紹各部分的名稱、作用及相互關(guān)系。
講解計算機(jī)的基本工作原理，即信息的輸入、處理、輸出過程。
分組學(xué)習(xí)（約15分鐘）
將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個學(xué)習(xí)任務(wù)，如學(xué)習(xí)計算機(jī)硬件的某一部分內(nèi)容。
學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的PPT或相關(guān)材料，自主學(xué)習(xí)并討論。
教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。
游戲挑戰(zhàn)（約6分鐘）
利用多媒體課件中的“硬件匹配”和“硬件裝機(jī)”等flash游戲，讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)。
通過游戲鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
課堂總結(jié)（約5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計算機(jī)系統(tǒng)的組成、硬件和軟件的作用及相互關(guān)系。
強(qiáng)調(diào)計算機(jī)在信息處理方面的重要性，激發(fā)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。
布置作業(yè)（課外）
要求學(xué)生課外進(jìn)一步了解計算機(jī)硬件和軟件的相關(guān)知識，如查找常見硬件的技術(shù)指標(biāo)、了解常用軟件的功能等。
鼓勵學(xué)生嘗試使用計算機(jī)進(jìn)行簡單的信息處理任務(wù)，如文字編輯、圖片處理等。
六、教學(xué)評價
評價方式：采用自我評價、小組評價和教師評價相結(jié)合的方式。
評價內(nèi)容：包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參c與度、合作能力、知識掌握程度等方面。
評價反饋：及時給予學(xué)生評價反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。
認(rèn)識計算機(jī)教學(xué)設(shè)計 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
了解計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
掌握計算機(jī)硬件的主要組成部分及其功能。
了解常見的計算機(jī)軟件分類及其作用。
過程與方法
通過觀察和實踐，了解計算機(jī)硬件的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。
通過學(xué)習(xí)活動，體驗計算機(jī)軟件的分類及其作用，并歸納計算機(jī)系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。
在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。
增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
各主要部件的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
計算機(jī)系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)的理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具與學(xué)具
多媒體課件
拆開的`主機(jī)箱（用于展示內(nèi)部硬件）
自主學(xué)習(xí)資料包
教學(xué)環(huán)境
計算機(jī)教室，確保每臺計算機(jī)都能正常運(yùn)行，并安裝好相關(guān)的教學(xué)軟件。
四、教學(xué)方法
講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解計算機(jī)硬件和軟件的基本知識。
自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用自主學(xué)習(xí)資料包，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
合作探究法：學(xué)生分組合作，觀察拆開的主機(jī)箱，討論并總結(jié)計算機(jī)硬件的組成及功能。
實踐操作法：通過動手實踐，如連接計算機(jī)硬件、安裝軟件等操作，加深學(xué)生對計算機(jī)系統(tǒng)的理解。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過謎語或視頻等方式，引出計算機(jī)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
提問：你們知道計算機(jī)是由哪些部分組成的嗎？引出本節(jié)課的主題“認(rèn)識計算機(jī)”。
講授新知
利用多媒體課件，展示計算機(jī)硬件和軟件的概念及其關(guān)系。
詳細(xì)講解計算機(jī)硬件的主要組成部分（如CPU、內(nèi)存、硬盤、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等）及其功能。
介紹常見的計算機(jī)軟件分類（如操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等）及其作用。
合作探究
學(xué)生分組，每組分配一臺拆開的主機(jī)箱。
學(xué)生觀察主機(jī)箱內(nèi)的硬件，結(jié)合多媒體課件和自主學(xué)習(xí)資料包，討論并總結(jié)計算機(jī)硬件的組成及功能。
教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。
實踐操作
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的計算機(jī)硬件連接和軟件安裝操作。
學(xué)生動手實踐，加深對計算機(jī)系統(tǒng)的理解。
課堂小結(jié)
提問：本節(jié)課你學(xué)到了什么？讓學(xué)生回顧并總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。
教師補(bǔ)充完善，強(qiáng)調(diào)計算機(jī)硬件和軟件的重要性及其相互關(guān)系。
布置作業(yè)
讓學(xué)生課后查找并了解更多的計算機(jī)硬件和軟件知識。
準(zhǔn)備下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如計算機(jī)的工作原理等。
六、教學(xué)評價
過程性評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作情況等，給予及時的反饋和指導(dǎo)。
結(jié)果性評價：通過課后作業(yè)、小測驗等方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。
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