小學(xué)《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小學(xué)《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計范文,希望對大家有所幫助。
小學(xué)《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1、能正確、流利地朗讀課文;
2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語;
過程與方法:
1、自主探究,提出疑問,在組內(nèi)收集處理問題;
2、體會關(guān)鍵詞在表情達意上的作用并讀好課文;
情感態(tài)度價值觀:
讓學(xué)生明白:做事要尊重事物客觀規(guī)律,不要急于求成。
教學(xué)重點:
1、理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言
2、理解《揠苗助長》所包含的寓意
教學(xué)難點:
明白了解寓言這種體裁,并掌握寓言的基本特點
教法學(xué)法:
發(fā)現(xiàn)法、談話法、講授法、合作探究法
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、大家喜歡讀書么?都讀過什么書?
2、大家讀過寓言么?知道什么是寓言么?
3、解釋:寓言就是一個短小的故事卻蘊含著深刻的道理。
板書“寓言兩則”
提醒注意:“寓”的后三筆,理解“寓”的意思,“則”指量詞
二、初讀課文
1、齊讀正音
2、自讀質(zhì)疑
自由朗讀課文并將對課文及字詞的疑問列舉出來。
3、小結(jié)
教師將疑問進行小結(jié):原因、經(jīng)過、結(jié)果。
三、精讀感悟
1、課題
揠苗:拔苗。助長:幫助生長。(集體交流)
板書:方法(揠苗)、目的(助長)
2、學(xué)習(xí)第1自然段
。1)找出農(nóng)夫要揠苗助長的原因。
。2)理解“巴望”一詞,從哪些詞可以看出農(nóng)夫巴望自己的禾苗長得快些。
。3)交流。
動作:天天……看
神態(tài):焦急
感覺:覺得禾苗一點兒也沒有長
指導(dǎo)朗讀第一段
。4)過渡:正因為農(nóng)夫巴望自己的禾苗長得快點,所以他才干了拔苗助長的蠢事。
2、學(xué)習(xí)第2、3自然段
。1)理解“終于”一詞。
采訪:如果你是農(nóng)夫你會想出什么辦法來幫助禾苗生長?(澆水施肥這些方法太慢了,農(nóng)夫等不急)
(2)理解“筋疲力盡”
筋疲力盡:形容精神和身體十分勞累。
從哪些語言讀出“筋疲力盡”來:一課一棵、從中午一直忙到天黑
出示麥田圖片,讓學(xué)生體會農(nóng)夫“工作”的強度和勞累程度
。3)理解“興致勃勃”
興致勃勃:形容興趣很濃厚,情緒很高的樣子
回顧農(nóng)夫心理:巴望——焦急——急忙——欣慰
抓住“興致勃勃”體會農(nóng)夫自以為得計的'可笑心理。
指導(dǎo)學(xué)生朗讀好農(nóng)夫說話的語氣。
3、學(xué)習(xí)第4段
理解“納悶”:因為疑惑而發(fā)悶。
板書:結(jié)果、枯死。
四、揭示寓意
你如果是這個農(nóng)夫的兒子會對父親說什么?
你如果是農(nóng)夫的夫人會對夫君說什么?
你如果是村里一位德高望重的老者會對這個農(nóng)夫說什么?
農(nóng)夫錯在哪里?(原因、方法、目的)
師總結(jié):要按事物發(fā)展的規(guī)律辦事,不要急于求成。
五、拓展延伸
閱讀守株待兔,這位農(nóng)夫犯得錯誤是什么呢?
不勞而獲,不知變通。(由原因、方法、目的、結(jié)果相聯(lián)系)
六、演一演
小組合作:每組演一個自然段,學(xué)生點評教師指導(dǎo)。
小學(xué)《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課生字、新詞,理解焦急、巴望、筋疲力盡。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做事不要急于求成,要按事物規(guī)律辦。
3、朗讀和背誦課文。
二、教學(xué)重點:
通過讀懂詞句,理解寓意。
三、教學(xué)過程:
(一)揭示課題:
今天我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》。寓言就是通過一個有趣的故事說明一個道理。以前,我們也學(xué)過幾篇,誰能說出它們的名字?
1、下面來學(xué)習(xí)另一則寓言《揠苗助長》,看它想告訴我們一個什么道理?
2、板書課題,齊讀。
3、釋題:理解助、長、揠。
4、聽故事。
。ǘ┏醪礁兄n文:
1、自由朗讀課文,要求:
。1)把字音讀準(zhǔn),不要多字少字;
。2)邊讀邊標(biāo)出課文的自然段。
2、檢查初讀情況,認讀生字。
3、請四個同學(xué)分別朗讀,其它同學(xué)思考三個問題,在書上劃下有關(guān)詞句。
。1)那個人為什么幫助禾苗長高?
。2)他是怎樣幫助禾苗長高的?
(3)幫助長高的結(jié)果怎樣?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文:
1、學(xué)習(xí)第一自然段:
。1)指名回答第一個問題。
。2)理解:巴望。
。3)思考:為什么那個人覺得禾苗好象一點兒也沒有長高?
。4)還有哪個詞能看出他非常著急?
。5)指導(dǎo)朗讀,體會那個人著急、渴望的心情。
2、學(xué)習(xí)第二自然段:
。1)指名回答第二個問題。
。2)理解:筋疲力盡。
。3)指導(dǎo)朗讀,體會他高興的心情。
3、學(xué)習(xí)第三自然段:
(1)指名回答第三個問題。
。2)禾苗為什么沒和長高,反而都枯死了?
。3)教師演示。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全文,揭示寓意。
1、指名學(xué)生表演,再現(xiàn)課文。
2、揭示寓意:《揠苗助長》這個寓言故事告訴我們做任何事情都不能急于求成,要按事物規(guī)律辦,否則就要把事情弄糟。
3、指名學(xué)生舉出生活中類似揠苗助長的事。
4、看板書,指導(dǎo)背誦。
四、板書:
揠苗助長
巴望長得快些——一棵一棵往高里拔——禾苗都枯死了
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