1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《小雨沙沙》優秀的教學設計

        時間:2021-07-16 10:20:12 教學設計 我要投稿

        《小雨沙沙》優秀的教學設計

          在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教學設計,借助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的《小雨沙沙》優秀的教學設計,希望對大家有所幫助。

        《小雨沙沙》優秀的教學設計

          《小雨沙沙》優秀的教學設計1

          教學內容:

          唱:《小雨沙沙》;動:歌表演《小雨沙沙》;畫:簡筆畫小雨點、種子、花、草等;講:用簡潔的語言描述小雨的畫面;敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。

          教學目的:

          1、指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。

          2、調動學生的學習興趣,有創造性地參與音樂活動。

          3、通過唱、表演、敲、畫、講等,培養學生多方面的能力。

          教學難點:

          歌曲處理與表演

          教學準備:

          課件、頭飾、打擊樂器、畫紙等

          教學過程:

          一、以情感為紐帶,組織教學

          1、學生隨音樂《小小雨點》進教室,跟老師做律動。

          2、師生問好。

          二、創設情景,導入新課

          1、老師創設情景

          a、課件出示畫面(快樂的小鳥與音樂樹),讓學生觀察說出圖意。有房屋、音樂樹、小鳥、綠草地以及藍天、白云。這兒的音樂樹里有美妙的音樂,快樂的音符小鳥會給我們唱許多動聽的歌。只要快樂的音符小鳥飛哪就會為我們唱出動聽的歌。(請看大屏幕欣賞快樂的音符小鳥為我們帶來的歌。)

          b、老師引導小朋友們跟著快樂的音符小鳥唱歌,第一、第二、第三、第四樂段。(用“”或“拉”來哼唱。)

          c、小朋友們把小鳥的歌組成一首優美的歌進行歌唱。

          2、導入新課

          a、(播放課件)師邊放欣賞帶,邊講故事導入師提問后講故事:小鳥正唱得高興時,風妹妹和春雨弟弟來了,風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。

          b、揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。

          c、教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?

          d、帶領學生唱讀

          e、請學生用“嚕”模唱

          f、學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。

          g、師生對唱。

          h、全班進行表演。

          三、分組活動

          (師)剛才我們用優美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?請同學們想一想,你們喜歡用什么樣的方法來創造、表現這首歌曲的?告訴老師好嗎?

          1、學生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等

          2、教師巡回指導,啟發學生開闊思路。

          3、分組展示表演

          a、圖畫組:這組同學運用圖畫的形式,發揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。

          b、樂器組:這組同學運用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。

          c、表演組:同學們發揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現出來,真棒。

          e、歌唱組:同學們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。

          4、師,剛才同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲,大家表現的非常好,現在讓我們一起來表演吧!

          四、小結:學了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水的`

          《小雨沙沙》優秀的教學設計2

          一教學目標:

          1、情感、態度、價值觀目標:通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然的感情。

          2、過程與方法目標:通過聆聽歌(樂)曲,感受音樂所表現的春天里小雨和種子的形象,懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。

          3、指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,。

          二、教學分析:

          《小雨沙沙》是一首由五聲音階構成的一段體兒童歌曲,拍,宮調式。旋律采用了級進、同音反復及變化重復等手法,在有規律的節奏緊密配合下,生動描繪了小雨沙沙的聲音。擬人化的歌詞天真而又稚氣,充滿了兒童情趣,歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理,又提示孩子們學會細心觀察事物,啟迪孩子熱愛生活、熱愛大自然。歌曲符合語言的規律,朗朗上口,是一首孩子們喜愛的好歌,可啟發孩子入情入境地表演。

          三、教學重點:

          調動學生的學習興趣,有創造性地參與音樂活動。

          四、教學難點:

          準確的演唱兩段歌詞和歌譜。

          五、教學準備:

          多媒體設備、鋼琴、錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

          六、教學過程:

          (一)組織教學(階段目標:展示合作學習的成果)

          師:春天來了,小動物們多高興呀,讓我們向在坐的朋友們也了解一下歌曲《誰在叫》中描寫的小動物吧。(身體坐端正,看誰的演唱最大方)——播放歌曲伴奏錄音。

          生:進行歌曲表演唱。

          師:你們感覺周圍的伙伴表現怎么樣呀?

          生:匯報。

          師:我們跟著老師的伴奏來演唱,好嗎?

          生:跟著伴奏,六人一組進行演唱。

          師:如果你認為自己唱的還不充分,哪我們下面要學的新歌中還有機會。

          (二)學習新歌(階段目標:調動學生學習經驗準確學習歌詞和歌譜)

          1、初聽作品,了解歌曲

          師:春天來了,大自然中的動物那么快活,你知道植物有什么變化嗎?

          生:回答。

          師:老師今天帶來的這首歌曲《小雨沙沙》會告訴大家。(出示歌篇并播放歌曲錄音)

          生:聆聽歌曲。

          師:聽了歌曲,你知道什么了?

          生:回答問題。

          2、發散思維鼓勵發言

          師:歌曲里有誰?它們誰先出場的?給你什么感覺?我們再聽一遍。(第二次播放歌曲錄音)

          生:聆聽后回答問題小雨和種子。

          師:他們一個有聲音,一個有動作,誰說說聲音是什么?動作是什么樣的?誰會學學它們?

          生:發揮

          3、學唱作品唱清歌詞

          師:看來大家對歌曲了解的很深了,那么能跟著唱的有誰呢?(播放歌曲錄音、強調眼睛看屏幕―培養好的學習習慣)

          生:跟著錄音唱。

          師:糾正問題,要求背唱歌曲(伴奏唱)

          生:以組為單位背唱歌曲。

          4、自主學習大膽嘗試

          師:第二段歌詞,能不能自己獨立唱一唱呢?

          生:獨立學習并匯報

          師:幫助解決問題。

          生:理請歌詞。

          5、完整演唱感情充沛

          師:給各組時間進行練習。

          生:完整演唱歌曲。

          6、學習歌譜手勢輔助

          師:帶著學生用柯達依手勢進行唱歌譜練習。

          生:全員參與。

          (三)歌曲表演(階段目標:分角色合作表演歌曲)

          1、提供設計模仿創編

          師:小雨用什么動作?種子的動作是什么?兩個之間怎樣配合呢?

          生:模仿并設計。

          師:如果大家有跟老師不同的設計也可以。

          生:進行設計。

          2、提供舞臺伴奏服務

          師:我現在把舞臺讓給大家,我來為大家伴奏,好嗎?

          生:到臺前,帶頭飾表演。

          (四)教學檢測(階段目標:檢查學生學習狀況)

          1、檢查歌詞

          師:鼓勵表演好的同學

          2、檢查歌譜

          師:鼓勵用手勢進行演唱的同學。

          (五)口風琴教學(階段目標:用口風琴吹奏歌曲片段)

          師:指導學生吹奏歌曲片段。

          1=D

          53|53|111|111|53|53|222|222|

          (六)拓展內容(階段目標:聆聽作品《春雨蒙蒙地下》)

          師:今天我們還要請大家欣賞一首描寫春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》,你聽聽春雨發出了什么聲音?(播放歌曲錄音)

          生:聆聽作品

          師生:簡短討論。

          小結下課。

          教學設計思路:

          1、根據教材特點:歌曲簡短而富有想象力和動感。

          2、根據學生特點:學生具有較好學習習慣和合作學習、創編能力。

          3、教師組織者、參與者、設計者的身份體現

          4、自主學習的體現

          5、培養學生綜合素質。

          6、相關文化補充。

          7、課件的制作,現代音樂教學軟件。

        【《小雨沙沙》優秀的教學設計】相關文章:

        小雨沙沙音樂的課后教學反思范文12-28

        春天的小雨沙沙沙……-五年級01-12

        中班語言優秀教案及教學反思《小路沙沙》09-22

        《小雨》教學設計二年級上冊12-16

        《小雨》教學設計(二年級上冊)12-16

        《離騷》的優秀教學設計12-25

        鄉愁的優秀教學設計06-29

        《觀潮》的優秀教學設計10-23

        語文課件《春天的小雨滴滴滴》教學設計02-18

        春雨沙沙沙作文(3篇)01-31

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 三级网站在线网站 | 中文字幕精品亚洲无线一男人 | 在线视频精品人 | 日本又大又粗又爽视频 | 欧美专区亚洲专区日韩专区 | 中文字幕在线中文乱码不卡24 |