《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選5篇)
作為一名人民教師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì)更美好。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀。
難點(diǎn):理解課文所揭示的道理。
教學(xué)具準(zhǔn)備:字卡,小黑板
主要板書計(jì)劃:
10 千人糕
米粉 米稻子 農(nóng)民
米糕 鍋、煤.工人
布 農(nóng)民、工人
只有共同努力,互相協(xié)作,才能使社會(huì)更美好!
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):抄寫字詞、擴(kuò)詞、填空、照樣子寫詞語(yǔ)。
課外:讀背課文。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、揭示課題
。薄鍟n題:10千人糕
。病①|(zhì)疑
看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二、初讀課文
。、范讀課文
讀后討論:千人糕就是什么糕?(重陽(yáng)糕)為什么稱重陽(yáng)糕為千人糕?
。病⒆杂删氉x課文
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。
。、試讀課文
。1)試讀第一自然段。
A出示生字卡片:重、米、普、嗎
指名認(rèn)讀,注意:"重"是后鼻音,"嗎"是輕聲。
B出示句子:這不就是普通的糕嗎?
領(lǐng)讀句子,指名讀句子。
C指名試讀課文。
讀后師生共同評(píng)議。
。2)試讀第二自然段。
A出示生字卡片:碾、磨
指名認(rèn)讀生字,注意:"碾"是鼻音。
B指名試讀課文。
師生共同評(píng)議。
。3)試讀第三自然段。
A抽讀生字卡片:接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。
提醒學(xué)生讀準(zhǔn)下列字音:廠、紗、制。
B出示句子:
一說起布,就會(huì)想到種棉花的,摘棉花的,紡紗的,織布的,還有制造紡織機(jī)的……
這句話讀時(shí)要注意停頓。
C指名試讀課文。
。4)試讀第四自然段。
A提醒讀準(zhǔn)邊音"勞"。
B指名讀課文。
要求注意句子中間的停頓。
。、再讀課文,了解大致內(nèi)容
。1)自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?
(2)讀后討論。
《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)背景分析:
一、教材分析
課文通過爸爸的話,告訴我們一塊普通的米糕被稱為千人糕的原因,從而使我們懂得:任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會(huì)更加美好。
二、學(xué)情分析
學(xué)生可能都吃過米糕,但對(duì)米糕的制作過程比較陌生。因此,學(xué)生讀課文時(shí)會(huì)有新奇感。對(duì)于本課所滲透的情感熏陶學(xué)生可能不易體會(huì),需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.默讀課文,找出并說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
2.精讀課文,懂得勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)
朗讀課文,說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
教學(xué)難點(diǎn)
精讀課文,感悟每一件東西都來之不易,都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。
方法指導(dǎo):在學(xué)習(xí)課文的過程中,指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作交流的方法,討論后,讓學(xué)生大膽地走上講臺(tái),說一說,寫一寫。
教學(xué)過程:
一、看圖激趣,質(zhì)疑導(dǎo)入。
1.欣賞千人糕的圖片,說感受
2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的,到底有多復(fù)雜呢?下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、自讀自悟,合作探究,理解課文
1.理解課文,掌握內(nèi)容
請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,并思考下面的問題:
(1)千人糕里包含哪些東西?
(2)這些東西是怎么來的?
(3)除了包含的東西外,制成千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)?
生邊讀課文,邊思考。如果有困難,可以互相討論。
2、參與討論,師生共同完善板書
千人糕里有米粉、糖等。
米是農(nóng)民種的稻子加工出來的,種稻子時(shí)需要種子、農(nóng)具、肥料、水、農(nóng)藥等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候,要有工具、還得有火……
就算糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,需要很多人的勞動(dòng)。
師:如果缺少了這中間的哪個(gè)人,千人糕能到我們嘴里嗎?
生:不能。
師:不錯(cuò),千人糕不是說只有一千個(gè)人為它做出了貢獻(xiàn),而是很多很多的人,如果缺少其中的哪一個(gè),這糕就無法到我們的口中。這說明做成功一件事,需要什么呢?
生:大家的團(tuán)結(jié)合作。
生:大家團(tuán)結(jié)一致,共同勞動(dòng)。
師:不錯(cuò)。只有共同勞動(dòng),互相合作,才能使我們的`工作做得更好,也才能使我們的生活變得更加美好。
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文
讓學(xué)生借助插圖,試著說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
4.拓展創(chuàng)新,深入理解
師:大家知道了千人糕名字的來歷,也知道了它是經(jīng)過許許多多的人勞動(dòng)才做成的。下面請(qǐng)同學(xué)們說說大家用的鉛筆是怎么來的。
生:鉛筆的筆桿是木制的,需要有人種樹。樹砍倒后,要用車子運(yùn)到工廠去加工。
生:種樹需要不少工具,比如鋤頭、水桶等,這些東西都要工人來做,有不少人參加了這項(xiàng)活動(dòng)。
生:鉛筆的筆芯是石墨。石墨要工人開采,采回來后還要加工,才能做成筆芯。工廠里有機(jī)器,機(jī)器要人操作。機(jī)器也要人制造,要不少的工人來完成這件事。
生:鉛筆制作好后,還要有運(yùn)輸?shù)娜藢⑺\(yùn)到我們附近的商店,商店里還要有人賣鉛筆,這樣,我們才能用得上鉛筆。
師:同學(xué)們說得很具體,也非常豐富,真是了不起?此菩⌒〉你U筆,有多少人為它付出了勞動(dòng)啊。所以,我們要愛惜鉛筆,愛惜我們用的文具,因?yàn)檫@也是珍惜所有參與這鉛筆生產(chǎn)、運(yùn)輸、銷售的人的勞動(dòng)成果。
四、思想教育
1、千人糕是由這么多人做出來的,你想對(duì)這些勞動(dòng)人民說些什么?
2、你應(yīng)該怎么做?
3、引導(dǎo)學(xué)生珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果,勤儉節(jié)約,做到不浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。
五、總結(jié)全文,升華主題
我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能做到。
六.板書
6千人糕
米粉米稻子農(nóng)民
糖甘蔗甜菜農(nóng)民
熬糖鍋煤工人
米糕包裝送貨銷售商人
勤儉節(jié)約不浪費(fèi),珍惜他人勞動(dòng)成果
設(shè)計(jì)特色:
根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),有利于在他們感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。
《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會(huì)認(rèn)本課“糕、特”等16個(gè)生字,會(huì)寫“能、桌”等9個(gè)生字,掌握多音字“的”的讀音。
2.默讀課文,能借助插圖用自己的話說說“千人糕”是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
3.能聯(lián)系自己的生活,舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易。
。劢虒W(xué)重難點(diǎn)]
1.自主識(shí)字,初步掌握用默讀的方式了解米糕制作的過程。
2.能聯(lián)系生活實(shí)際,懂得勞動(dòng)成果來之不易的道理。
。劢虒W(xué)課時(shí)]2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一、揭題導(dǎo)入
1.出示圖片:同學(xué)們,這是什么?(蛋糕)你們知道它是怎么制作而成的嗎?(學(xué)生自由回答,師不予評(píng)價(jià))
2.今天,我們的小作者也給我們帶來了一份糕點(diǎn),看看和我們平常吃的糕點(diǎn)有什么不一樣吧。ò鍟n題)
3.看到這個(gè)題目,你有什么疑問嗎?
二、讀文識(shí)字,整體感知
1.自讀課文,想一想文中講了些什么。
2.標(biāo)注自然段,畫出課后生字,讀準(zhǔn)字音,讀通語(yǔ)句。
3.出示生字詞,指名讀,開火車讀。
。1)重點(diǎn)認(rèn)讀:“蔗、汁”為翹舌音,“菜、算”為平舌音;“嘛”讀輕聲;“應(yīng)”讀一聲;“的確”的“的”是多音字,讀“dí”。
。2)出示圖片,幫助識(shí)記“甘蔗”和“甜菜”。
4.指名朗讀各段,思考課前質(zhì)疑的問題是否得到解答,學(xué)生交流,教師總結(jié)。
5.思考:這篇文章主要告訴了我們什么?(通過父子的3次對(duì)話,爸爸告訴孩子,千人糕是很多人共同勞動(dòng)的成果。)
過渡:千人糕到底是怎樣做成的呢?讓我們一起去瞧瞧吧!
三、學(xué)習(xí)課文第1~5自然段
1.自由讀第1~5自然段,想一想千人糕是什么樣的。
2.分角色朗讀這幾段話。
3.思考下列問題,從文中找出答案。
(1)千人糕是什么樣子的?
(2)出示:難道它的味道很特別嗎?這就是平常吃過的米糕嘛!
指導(dǎo)朗讀:第一句讀出好奇、疑惑的語(yǔ)氣,第二句讀出肯定的語(yǔ)氣。
。3)千人糕是怎么做成的呢?(需要很多很多人共同勞動(dòng)才能做成的糕,互相討論)
四、書寫指導(dǎo)
1.學(xué)習(xí)“能、桌、味、買”四個(gè)生字。
能:左下部的“月”字撇畫要改為豎畫,右邊兩個(gè)“匕”字分寫上下格,下“匕”略大。
味:右邊“未”字,上橫短,下橫長(zhǎng),注意與“末”字區(qū)別。
買:起筆橫勾居上居中,末筆要寫成長(zhǎng)點(diǎn),而不是捺畫。
2.學(xué)生練習(xí)書寫,師生共同評(píng)價(jià)。
3.練習(xí)組詞說句子。
4.查字典填空。
“能”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母,再查音節(jié);用部首查字法應(yīng)先查部首,再查畫。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫詞語(yǔ),積累近義詞。
好奇特別急忙
2.上節(jié)課我們知道了什么是千人糕,但是千人糕是怎么做成的,我們還沒有找到答案,那么這節(jié)課我們就來尋找這個(gè)問題的答案。
二、研讀第6~11自然段
1.指名讀第6~9自然段。
。1)出示問題:千人糕是怎樣做成的?
。2)分組討論,得出結(jié)論。
出示課本句子及千人糕制作流程圖:千人糕是把大米磨成粉做的,還加了糖。
。3)從千人糕的制作過程中,你體會(huì)到了什么?(學(xué)生自由討論)
。]有工人叔叔和農(nóng)民叔叔以及其他人的合作,沒有他們的辛勤勞動(dòng),我們是很難吃上這香甜的“千人糕”的。)
2.讀第10~11自然段。
出示句子:一塊平平常常的糕,經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng),才能擺在我們面前。
(1)比較詞語(yǔ):平!狡匠3#ā捌狡匠3!北取捌匠!背潭壬弦钚谏厦娴木渥又袕(qiáng)調(diào)了米糕的普通)
(2)指名說這句話的意思。(一塊普通的糕,都要經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng),那么,一個(gè)不平凡的東西不更是如此嗎?看來,世界上任何一樣?xùn)|西都要許多人共同勞動(dòng),才能創(chuàng)造出來。)
(3)練習(xí)說話。以生活中的任何一樣?xùn)|西(衣服、文具等)為例,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式,說說這東西也是由很多很多人共同勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。
。4)小結(jié):我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協(xié)作,才能創(chuàng)造出來。
3.齊讀課文,思考:學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了什么道理?(珍惜勞動(dòng)成果)
三、指導(dǎo)書寫
1.學(xué)習(xí)“具、甘、甜、菜、勞”5個(gè)生字。
2.學(xué)生互相交流寫字方法。學(xué)生提出難寫的字,教師指導(dǎo)書寫。
重點(diǎn)指導(dǎo):
具:框內(nèi)三短橫等長(zhǎng),注意不要漏寫。
甘、甜:帶有相同的偏旁“甘”,都表示甜的意思。
菜:上“艸”下“木”,中間是“爫”。
3.學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo),注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢(shì)。
4.評(píng)議學(xué)生寫的字,學(xué)生積累本課喜歡的詞語(yǔ)。
。劢虒W(xué)板書]
6千人糕
。劢虒W(xué)反思]
《千人糕》一文的中心是贊美合作精神,讓學(xué)生懂得任何一樣?xùn)|西都是很多很多人共同勞動(dòng)的結(jié)果。怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情呢?我首先從導(dǎo)入上設(shè)懸,讓學(xué)生帶著思考步入對(duì)課文的認(rèn)識(shí),基于這一點(diǎn),學(xué)生能較快找出文章的中心,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的突破。在細(xì)節(jié)的處理上,我注重口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練,因?yàn)榭谡Z(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練是語(yǔ)文能力的外延,在讀中加以認(rèn)識(shí),在認(rèn)識(shí)中加以理解,在理解后方有感悟。
《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教案目標(biāo):
1、根據(jù)畫面大膽想象內(nèi)容
2、理解內(nèi)容,東東任何物品都是集體勞動(dòng)的結(jié)晶,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
教案準(zhǔn)備:
幼兒用書、磁帶或CD。
教案過程:
1、生活經(jīng)驗(yàn)回顧,激發(fā)閱讀興趣。
過生日的時(shí)候,小朋友都會(huì)做什么?吃什么?
小朋友聽說過千人糕嗎?吃過嗎?你們猜猜千人糕是什么樣子的?
2、幼兒閱讀
有一個(gè)小朋友在生日那天得到了一個(gè)千人糕,你們知道是怎么回事嗎?
小朋友們,你們看懂了什么?還有什么不懂的問題?可以和旁邊的小朋友講一講。
3、分片斷閱讀,理解內(nèi)容。
里有誰(shuí)?媽媽說了什么?小朋友們是怎么想的?你們是怎么想的?
小朋友為什么會(huì)覺得奇怪?你知道蛋糕是用什么做的嗎?
現(xiàn)在你們知道為什么蛋糕又叫千人糕了嗎?
4、幼兒傾聽并學(xué)習(xí)講述。
教師講述,圖中小朋友想象的千人糕是什么樣子的?我們?cè)谥v述的時(shí)候也要把小朋友想象的內(nèi)容講進(jìn)去。
幼兒邊閱讀邊講述。
名字叫什么?為什么把一個(gè)小小的蛋糕叫千人糕。
《千人糕》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課要認(rèn)識(shí)的生字。
2、能流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容(重點(diǎn))。背誦我喜歡的部分。
3、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。
學(xué)習(xí)過程
獨(dú)學(xué):
1、我能流利地朗讀課文一遍。
2、我會(huì)拼讀下列生字,并會(huì)標(biāo)上聲調(diào),還知道音序:
粉糖蔗汁熬算銷的確應(yīng)
3、我能按正確筆順寫好以上生字,還會(huì)說結(jié)構(gòu)、部首、詞語(yǔ)和句子。
4、第二次讀課文::想一想“千人糕”的含義是什么?
5、說說千人糕是普通的米糕嗎?是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才擺在我們面前?
6、畫出爸爸的語(yǔ)言中描寫米糕怎樣做成的句子。
7、讀了本文,你受到了什么啟示??
8、我們穿的衣服、用的文具等等,都經(jīng)過了很多人的勞動(dòng),誰(shuí)能舉個(gè)例子都經(jīng)過哪些勞動(dòng)?
對(duì)學(xué):把自己不會(huì)的題互相說一說,都會(huì)了才可以去幫扶。
群學(xué):各自說自己不會(huì)的題
展示:所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)小貼士:要認(rèn)真讀喲!聲調(diào)一定要標(biāo)正確喲!要認(rèn)真寫,爭(zhēng)取一個(gè)字比一個(gè)字寫得漂亮喲!認(rèn)真找喲!認(rèn)真傾聽、大膽說!人人參與,注意站姿,注意不要打擾別人喲!
定時(shí)定量規(guī)范化訓(xùn)練:
一、在加點(diǎn)字正確的讀音下畫橫線。
蛋糕(gāogǎo)甘蔗(zèzhè)
應(yīng)該(yīngyìng)的確(dedí)
磨米(mómò)熬過(āoáo)
二、選字填空。
【味未】甜()()來
【甘干】()凈()蔗
【菜采】蔬()()摘
【勞老】()人()動(dòng)
三、在不同類的詞語(yǔ)下畫橫線。
1.大米小麥高粱肥料
2.甘蔗汁甜菜汁墨汁西瓜汁
3.工具農(nóng)具文具用具
四、讀拼音,寫詞語(yǔ)。
五、五、給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
1.農(nóng)民種稻子需要種子農(nóng)具肥料水
2.米糕做好了還得要人包裝送貨銷售這些又需要很多人的勞動(dòng)
本次定時(shí)定量完成后,先自己一個(gè)字一個(gè)字地檢查兩遍。再互查兩遍,最后改正。拿不準(zhǔn)的問老師。
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