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      2. 三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計

        時間:2023-03-22 20:53:35 教學設(shè)計 我要投稿

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計

          作為一名教職工,就難以避免地要準備教學設(shè)計,教學設(shè)計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?以下是小編精心整理的三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計1

          一、 導入

          1、【出示中國疆域圖】這是我們祖國的版圖,這是我們山東!井嫻P畫出山東】再往南走,在我國最南邊的南海海面上,有一群島嶼,它們就像朵朵蓮花,星羅棋布地分布在無邊無際的大海之上,那就是美麗富饒的西沙群島。今天就讓我們一起走進課文。

          《富饒的西沙群島》。

          2、【幕布出示課題】齊讀課題

          二、初讀

          1、請同學們自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

          2、出示詞語,檢查學生認讀情況

          A、同學們課文讀的很認真,相信詞語一定會讀得不錯。來,我們先一起把這些詞語讀一遍。

          B、誰愿意讀給大家聽

          C、你們真棒,把詞語讀得這么好。

          三、再讀

          1、請同學們再讀課文,邊讀邊想:課文是圍繞哪句話寫的?用鉛筆畫出來。那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。

          2、出示中心句,齊讀

          3、同學們找的非常準確, 課文主要就是從風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富這兩方面來寫西沙群島的,【幕布展示板書】)

          四、精讀感悟第二段

          1、那么課文哪個自然段主要寫了西沙群島風景優(yōu)美呢?(第2自然段主要寫了西沙群

          島風景優(yōu)美)

          2、我們一起讀一下第2自然段。

          3、、讀了這段話你知道了什么?(我知道了海水的顏色很多。)有哪些顏色?(有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的)【師隨即畫出這些詞語】這么多顏色,除了用五光十色,還可以用哪個詞。(五顏六色)這里為什么不用五顏六色呢?

          4、是啊,西沙群島的海水不但顏色多,它還閃著光呢。同學們看,這就是西沙群島五光十色的海水,【海水視頻】

          5、看了西沙群島的海水,你想說點什么?

          6、是啊,西沙群島的海水美極了,再也沒有什么能與它相媲美。真是——瑰麗無比。你能把海水的美讀出來嗎?【出示句子】

          7、海水為什么會出現(xiàn)這么美麗的景象呢?指生說因為—— 所以——【從資源預覽拖入事先保存的簡筆畫幫助學生理解】

          8、多么奇妙的海水,多么美的海水。讓我們再來美美的讀讀第二自然段吧!九錁防首x】

          五、精讀感悟第三段

          1、五光十色的海水不但美,還蘊藏著豐富的水產(chǎn)資源。請同學們讀第三自然段,看看海底有哪些動物。想一想它們各有什么特點?

          2、交流

          (1)海底有哪些動物?【師隨機用畫筆畫出珊瑚、海參、大龍】)

         。2)珊瑚有什么特點?生讀句子。你能用一個詞語來概括嗎?(美麗)

         。3)【出示圖片】讓我們看一看各種各樣的珊瑚吧!怎么樣?

          你能通過讀來表現(xiàn)珊瑚的美嗎?

          (4)【出示各種珊瑚圖片】讓我們仿照書上的句子,說說珊瑚還像什么。

         。5)師小結(jié):你看,珊瑚有的像高高昂首的雞冠花,有的像含苞待放的芙蓉,有的

          像掌片伸展的仙人掌,有的像嫵媚無比的牡丹,有的像燦然盛開的菊花,有的像迎霜

          傲雪的`臘梅……真是多姿多彩,鮮艷奪目。

         。6)讓我們再來讀讀美麗的珊瑚吧。

         。7)海參和大龍蝦什么樣子?

          你為什么把海參的句子讀得那么慢?而把描寫大龍蝦的句子讀得那么快呢。

         。8)海參就像海底老人一樣懶洋洋的,大龍蝦就像將軍一樣威武,多么鮮明的對比

          啊,讓我們再來讀讀這兩句話體會一下吧。

          六、精讀感悟第四段

          1、、除了這些動物,海底還有什么?請同學們看第四自然段,自己讀讀,

          2、讀了這段你知道了什么?(魚多)

          生1:通過讀書我知道了西沙群島里的魚多。

          師:你是從哪里知道的?

          生1:“一半是水,一半是魚!

          師:你是怎么理解這句話的?用夸張的手法突出了西沙群島的魚多。讓我們用夸張的

          語氣再來讀讀這句話。

          師:你還從哪兒看出魚多?

          生2:“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去!

          師:你是從哪個詞語知道的?(成群結(jié)隊)你能通過讀這句話,讀出魚多嗎?

          師:還有哪句話也說明了魚多?

          生3:“各種各樣的魚多得數(shù)不清。”

          師:通過讀這句話你知道了什么?

          師:看來西沙群島的魚不但數(shù)量多,而且種類多,老師在課前查閱了有關(guān)資料,西沙群島里的魚可有400多種呢!那么書里向我們介紹了哪幾種呢?

          生讀。

          師:從他的朗讀中,除了感覺到魚的種類多之外,你還聽出了什么?

          生:我還聽出了魚漂亮、奇特。

          你能像他這樣讀一讀嗎?

          師:剛才我們通過對不同詞語和句子的理解,體會到了魚多和美麗,那么讓我們通過讀來讀出這種感覺吧!【配樂齊讀】

          3、通過畫面體會魚多

          師:剛才我們通過讀書了解了海底世界,想不想親眼看一看?(播放視頻)

          師:從同學們的表情上看得出大家還不過癮,我想你一定有很多話想說?

          師:是呀!西沙群島的海底世界真是太神奇、太美妙了,讓我們帶著這種感覺再來讀

          3、4自然段【配樂自讀,齊讀】

          七、回歸整體

          讓我們再來齊讀2、3、4自然段體會一下西沙群島的風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富吧【配樂】

          八、小結(jié)

          【幕布展示板書】同學們,剛才我們只是欣賞了西沙群島的一小部分,西沙群島還有很多美景等著我們?nèi)ビ斡[,下節(jié)課讓我們一同走進西沙群島的海島和海灘。這節(jié)課上到這,下課。謝謝同學們!

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計2

          一、教學目標

          知識目標:

          1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、懶”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。

          2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

          能力目標:

          1、讀懂課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)學生具有概括段的主要內(nèi)容的初步能力。

          2、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

          情感目標:

          通過學習課文,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

          二、教學重點

          用“把重點詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。

          三、教學難點

          用“把重點詞句串連起來歸納段的內(nèi)容”的方法,概括第二、三自然段的主要內(nèi)容。

          四、教學過程

          (一)情境導入:

          1、教師板書西沙群島,讓生齊讀,提問:同學們,你們聽說過西沙群島嗎?它在什么地方?

          2、出示課件:看,這是我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

          3、補充說明:對,這就是西沙群島,它不是一個島,而是許多島嶼在一起。西沙群島在祖國的南面,許多解放軍戰(zhàn)士在這里守衛(wèi)著,所以被稱為祖國的南大門,又叫祖國的海防前哨。(點課件出現(xiàn):海防前哨)

          (二)整體感知:

          1、那么,西沙群島到底是個什么樣的地方呢?讓我們一起了解一下吧。請大家翻開課本87面,用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想,這是一個什么地方,留給你怎樣的印象?

          2、在學生交流體會后,教師組織概括:同學們說了很多,也說的很好,如果我們來概括一下,就是西沙群島物產(chǎn)特別——多,豐富,風景特別——優(yōu)美、美麗。

          3、讓我們一起來閱讀第一自然段,從中找出兩個特別好的詞語,把我們感受到是西沙群島的可愛概括出來。(教師隨機板書:物產(chǎn)豐富,風景優(yōu)美)

          4、補充課題:

          “物產(chǎn)豐富”如果用課題中的一個詞語來說,是哪個詞?(富饒)。“饒”是一個生字,右上角特別容易錯,大家伸出小手,跟的老師一起寫右上角,第一筆:橫,第二筆:斜鉤,第三筆:撇。右上角寫完了嗎?

          5、其實,在課文中還有許多生字,現(xiàn)在它們來到我們面前,你會讀嗎?(課件出示,教學生字新詞。)

          (三)學習第二段:

          1、剛才同學們的表現(xiàn)真棒,為此老師送給大家?guī)讖埫利惖暮K畧D片。(點課件)

          2、你能從課文中找出寫海水的段落嗎?

          3、指名讀第二段,其他同學認真聽,找出文中概括海水特點的句子,劃出來。交流,出示課件。(海水五光十色,瑰麗無比)

          4、提問:“五光十色”是不是就是說五種光十種顏色?書中寫了多少種海水的顏色?(深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的)其實海水還有許多顏色沒有寫出來呢,那么,作者為什么不用“五顏六色”而用“五光十色”呢?(是的,海水有許多種顏色,這些顏色交叉在一起,形成了美麗的圖案,這時候,太陽出來了,陽光往海面上一照,海面上就出現(xiàn)了各種美麗的光彩。這才叫“五光十色”)

          5、這五光十色的海水是最美麗的,沒有別的景色能超過它,書中有一個詞語怎么說?(瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。)

          6、齊讀第一句,再問:為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?(出示課件讓學生來說明是因為海底高低不平造成的。)進行說話訓練。用“因為……所以……”的句式來表述。

          7、誰來讀課文的'第二自然段,我們再欣賞一下。(指名讀)

          (四)學習第三段:

          1、過渡:西沙群島的海水如此美麗,那么海底有些什么物產(chǎn)呢?讓我們一起來默讀第三段。邊讀邊劃出海底的物產(chǎn)。

          2、組織交流。然后讓學生用“海底有什么、什么和什么”的句式來說。(海底有珊瑚、海參和大龍蝦)

          3、這句話說明西沙群島海底物產(chǎn)的種類非常多,那么種類多就能叫物產(chǎn)豐富嗎?(引導學生說到數(shù)量也要多。從哪些詞語看出來:各種各樣,到處都是。)

          4、所以,我們在介紹海底物產(chǎn)的時候,不僅要說出種類多,還要介紹出數(shù)量多,那這句話怎樣說更加好呢?(海底有許多珊瑚、海參和大龍蝦)

          5、這個自然段共有幾句話?一句寫珊瑚,一句寫海參,一句寫大龍蝦,我們把這三句話的意思連起來說,就概括了這一段的主要意思。這就是一種概括段意的方法。明白了嗎?這些豐富的物產(chǎn),你們想看嗎?

          6、出示圖片課件,引導學生觀察。記住它們的樣子了嗎?現(xiàn)在我們再讀書,看看海底物產(chǎn)的樣子。

          7、出示第三段文字課件,現(xiàn)在老師給你增加點難度,請你用一個合適的詞來形容每一種物產(chǎn)的樣子。

          美麗的珊瑚——為什么用美麗?什么是綻開的?(慢慢地像花一樣裂開,用手勢做一下)還像什么?(分枝的鹿角)你能有感情的讀出來嗎?

          懶洋洋的海參——為什么用懶洋洋這個詞?它是怎么動的呢?(蠕動,一點一點地往前挪,動的時候一拱一拱的,像我們見過的什么動物一樣?(蚯蚓、青蟲)也用手勢來表示一下。指名讀。

          威武的大龍蝦——為什么說是威武的大龍蝦?指名讀,齊讀。

          (教師隨機板書:珊瑚 海參 大龍蝦)

          8、練習背誦。

          (五)小結(jié)鋪墊:

          1、通過剛才的學習,你知道了什么?

          2、下節(jié)課,我們繼續(xù)了解西沙群島的豐富物產(chǎn)。

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計3

          教學目標:

          1、運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語;

          2、指導學生抓住重點詞語,讀懂每一句話,并讀懂每個自然段的意思;

          3、摘抄課文中的優(yōu)美語句,豐富語言積累;

          4、有感情地朗讀課文;

          5、了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

          教學準備:

          1、課件PPT

          2、學習資料、學習單

          教學過程:

          一、激趣引入

          師:老師,今天帶大家去一個美麗的地方玩,想不想?現(xiàn)在大家仔細默讀五個小段,猜猜老師今天帶大家到哪兒玩?

          二、直覺體驗,初次整體感知

          師:下列各段分別寫了哪些景物?(板書:海水、海底生物、海魚、海灘、海島或海鳥)

          師:大家猜猜這些寫的是哪個地方?(板書:西沙群島)

          A有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了!êK

          B 海底的巖石上長著珊瑚,有的像綻開的花朵,有的像分枝的鹿角。海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威武。——(海底生物)

          C魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。——(海魚)

          D有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的`海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身,它就四腳朝天,沒法逃跑了。——(海灘)

          E島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞,這是非常寶貴的肥料!êu或海鳥)

          三、小組交流,研讀探究

          A西沙群島一帶海水( ),瑰麗無比:有深藍的,淡青的,綠的,淡綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底有高低不平,有山崖(yá),有峽谷,海水有深有淺,從海面看,色彩就不同了。

          1、聯(lián)系上下文,在括號里填上適當?shù)脑~,并說說理由。(五光十色)

          2、聯(lián)系上下文理解:瑰麗無比

          3、為什么說“從海面看,色彩不同”?用“因為……所以……”句式說話。

          4、大聲感情地朗讀。

          B海底的巖石上長著的 ( ),有的像綻(zhàn)開的花朵,有的像分枝的鹿角。( )到處都是,在海底懶洋洋地蠕(rú)動。( )全身披甲,劃過來,劃過去,樣子挺威(wēi)武(wǔ)。

          1、 把下列生物填入括號中

          海參(shēn) 大龍蝦 珊(shān)瑚(hú)

          2、 聯(lián)系上下文,在橫線上填上適當?shù)脑~。(各種各樣)

          3、聯(lián)系上下文理解:威武

          (邊讀句子邊想象,邊讀邊做動作。)

          4、自已配上動作大聲朗讀全段。

          C魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的 ;有的 ;有的 ;有的 。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

          1、看圖寫話:自選四幅圖,仔細觀察,具體寫一寫魚的樣子,填在橫線上。

          2、找出本段中心句,用“﹏﹏”出來,說說理由。

          3、“一半是水,一半是魚!钡囊馑际牵 )

         、亵~和水各占一半

         、谶@邊是水,那邊是魚

          ③魚非常多

          4、大聲感情地朗讀。

          D海灘上有揀不完的美麗的貝殼,大的,小的,顏色不一,形狀( )。最有趣的要算海龜了。每年四五月間,龐大的海龜成群地爬到沙灘上來產(chǎn)卵(luǎn)。漁(yú)業(yè)工人把海龜翻一個身,它就( ),沒法逃跑了。

          1、聯(lián)系上下文并結(jié)合圖片,在括號里填上適當?shù)脑~。(千奇百怪、四腳朝天)

          2、“揀”的意思是 。假如你到了海邊,面對大的,小的,顏色不一的貝殼,你能全部把它們“揀起”嗎?

          3、大聲感情地朗讀。

          E西沙群島也是鳥的( )。島上有一片片茂密的樹林,樹林里棲(qī)息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞(fèn),這是非常寶貴的肥料。

          1、聯(lián)系上下文,在括號里填上適當?shù)脑~。(天下)

          2、理解詞語:棲息(請選擇學習方法:①聯(lián)系上下文;②查字典。)

          3、默讀第2至4句,說說你知道了什么?

          樹( )→鳥( )→鳥蛋( )→鳥糞( )

          4、發(fā)揮想象后再描述

          西沙群島是鳥的( ),清晨 ,黃昏 ,到了晚上 。

          四、小組討論,再次整體感知

          師:小組成員各大聲朗讀一段,然后排序成一篇文章,并說說你的想法。

          五、把握中心

          師:給剛才的文章寫一句中心句。

          西沙群島不但( ),而且( ),是個可愛的地方。

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計4

          【教學目標】

          知識與技能:認識“饒、優(yōu)”等生字,讀準“人參、瑰麗”等詞語的讀音,有感情朗讀課文,能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的。

          過程與方法:能選擇自己喜歡的部分向別人介紹。

          情感態(tài)度價值觀:能感受到西沙群島的美,產(chǎn)生對祖國的熱愛。

          【教學重點】

          能夠正確、規(guī)范書寫田字格中的字,選擇喜歡的部分向同學介紹。

          【教學難點】

          感受西沙群島的美景,產(chǎn)生對祖國的熱愛

          【課時安排】

          兩課時

          【教學過程】

          第一課時:

          一、導入

          同學們一定都有外出旅游過吧?說說你們都去過哪?能簡單介紹一下嗎?(那真是個美麗的地方,這么美的地方老師有機會一定去看看)(你覺得那是個什么樣的地方?給你留下了什么樣的印象)今天,老師要帶領(lǐng)大家去一個美麗而又神秘的地方。

          先請大家欣賞(西沙群島的風景圖片)。這就是我們祖國的版圖。這是海南島,在海南島東南330公里的海域內(nèi),有一群島嶼,那就是令人向往而又充滿神奇色彩的'西沙群島,是我國的海防前哨,想不想去暢游一番?我們的“西沙群島一日游”活動現(xiàn)在開始,就讓我們跟隨作者走進西沙群島。

          2、板書:富饒的西沙群島

          “饒(ráo)”字是翹舌音,誰能把它讀好?齊讀課題。

          富饒是什么意思?就是指物產(chǎn)多,財富多。

          二、檢查預習

          過渡:在通往西少群島的路上,老師設(shè)立了3個關(guān)卡,看你是不是能通過。

          1.第一關(guān),出示生字詞

          深藍杏黃交錯披甲威武顏色懶洋洋風景優(yōu)美

          物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊飄飄搖搖

          2.第二關(guān),朗讀長句子

          ①.西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡藍的,淺綠的,杏黃的。

         、.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢里穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子,游動的時候飄飄遙遙;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起來像皮球一樣圓。

          3.第三關(guān):有感情的朗讀課文

          三、指導書寫

          鼓:左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短。

          貴:寫的應該扁一些,下邊的貝寫的要瘦長。

          四、教師巡視,學生書寫漢字

          五、板書設(shè)計

          富饒的西沙群島

          鼓

          貴

          第二課時:

          一、導入

          1.學生介紹島嶼,地圖上了解西沙群島。

          2.通過上節(jié)課的學習你覺得西沙群島給你留下了什么印象,試著用文中的詞語說一說。

          【板書:風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富】

          二、回憶舊知

          1.默讀課文,回憶課文主要圍繞哪一句話來寫的?

          2.對易讀錯詞語進行指導朗讀。

          (瑰麗海參劃過)

          三、品讀課文

          這么多的美景要從哪看呢?設(shè)計一條旅游路線,我們先欣賞海面的景色,再去海底看看,最后去海島上看看海鳥。

          1.海面:海水

         、.朗讀文段,用文中的話說說海水的特點。

          (五光十色瑰麗無比)

          這樣的海水你喜歡嗎?喜歡就多讀幾遍。

         、疲瑢W們平常見到的海水是什么顏色?藍色。那么西沙群島的海水為什么會是五光十色,答案就在這段中一起去找一找。

          ⑶.展示海底剖面圖,加深理解。

          【板書:海水】

          2.海底:生物

         、.朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物?

          帶領(lǐng)學生看看海底的珊瑚,你覺得珊瑚美嗎?能不能讀出它的美?哪個詞寫了珊瑚的特點?(各種各樣)

         、.用有的像()有的像()練習說話。

         、.展示圖片海參,朗讀文段,你覺得那個詞用得好,為什么?(懶洋洋蠕動)

          ⑷.瞧,這是什么?大龍蝦。(展示圖片)文段中的大龍蝦有什么特點?誰能讀出大龍蝦的威武。

          在這幾種海底生物中,你最喜歡誰呢?喜歡美麗珊瑚,喜歡懶洋洋的海參,喜歡威武的大龍蝦。請同學們合作完整地讀讀這一段吧。

         、.默讀第4段,給你留下了什么印象?魚多,從哪看出來魚多?

          (成群結(jié)隊多得數(shù)不清一半是水,一半是魚)

         、.在這段中有的…有的…有的...有的…這種句子叫什么句?排比句。還運用了什么修辭手法?可是在西沙群島的海底有4000多種的的魚,作者為什么只抓住這四種魚來寫?既寫出了魚的多,又寫出了魚的美。

         。ㄍ庑魏皖伾

          ⑺.西沙群島里真的是一半是誰一半是魚嗎?其實運用了夸張的修辭手法,比如,李白有一句詩,飛流直下三千尺就運用了夸張的修辭手法。

          【板書:海底】

          3.海島:海鳥

          當我們漫步海灘的時候又會發(fā)現(xiàn)什么?海鳥。誰來讀一讀這一段這海島上什么多?那么這一段是圍繞那一句話來寫的呢?讀一讀這句話。

          讀完這一段落給你留下了什么印象?

          西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大。

          四、說話訓練

          同學在這里不但欣賞了五光十色的海水,還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富,真讓我們感受到那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富是個可愛的地方。

          看看,老師這里的幾幅圖,選擇一幅圖,向別人介紹西沙群島。

          五、升華課文

          學完課文,你想對西沙群島說一句祝福的話嗎?齊讀最后一段。

          六、板書設(shè)計

          18富饒的西沙群島

          海水海底海鳥

          風景優(yōu)美

          物產(chǎn)豐富

          七、作業(yè)設(shè)計

          選擇你最喜歡的一個部分,向家里人介紹西沙群島。

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計5

          一、教學目標:

          1、了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

          2、學會本課生字。用聯(lián)系上下文和查字典的方法掌握“富饒、有趣、堆積、肥料、事業(yè)、必將、海防前哨、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”等詞語,培養(yǎng)學生理解和運用詞語的能力。

          3、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學生自學能力。

          4、背誦課文第四自然段,在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生背誦能力。

          二、教學重點、難點:

          1、通過理解詞語,了解西沙群島的富饒、美麗。

          2、認識并初步運用讀段方法,抓住重點句的意思,進行讀段的訓練。

          三、課時安排:

          三課時

          四、課前準備:

          1、課文插圖及投影片。

          2、其他

          第二課時

          一、復習導入

          1、學生朗讀一、二自然段,思考:西沙群島在什么地方?

          2、教師引讀:“西沙群島一帶///海水//五光十色,/瑰麗無比。”(斜線表示停頓,斜線多表示停頓時間長)隨即插問:課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的?要求學生接讀:“有……的,有………,交錯著!

          3、提問:西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢:問后引讀:“是因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,”所以----要求學生接讀“海水有深有淺”;教師再引讀,因為“海水有深有淺”,所以----要求學生接讀“從海面看,色彩就不同了!

          二、學習課文,理解內(nèi)容。

          1、學習第三自然段。(1)、指讀并思考:這個自然段寫了大海的什么地方?介紹了哪些物產(chǎn)?根據(jù)學生回答,形成如下板書:珊瑚——像……像……海底海參——懶洋洋地大龍蝦——全身披甲(2)、結(jié)合圖片或投影片認識三種海產(chǎn)?磮D,觀察,啟發(fā)學生抓住“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語,體會珊瑚的'美麗、多種多樣;海參懶洋洋;大龍蝦威武的特點。(3)、課文在寫海參和大龍蝦時,用了一些本來形容人的詞語,能不能找出?根據(jù)學生回答,板書。(4)、總結(jié)段意:這一自然段寫了大海的什么地方?那里有些什么物產(chǎn)?(5)、小結(jié)本段學習方法(引導學生總結(jié)):先了解寫了哪個地方,在看具體寫了什么,再通過閱讀理解這些事物的特點。

          2、學習課文第四自然段。(1)、指讀:請你用一兩個詞形容一下海水中的魚有什么特點?(多、姿態(tài)各異)(2)、從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多?哪些詞可以看出魚的種類多?(引導學生抓住“成群接隊”、四個“有的”,“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水,一半是魚”來體會。(3)學生再讀第二句,填表,體味魚的特點:魚表示身體部位的詞語表示動作的詞語與動作有關(guān)的詞語有的全身布滿彩色的條紋

          有的頭上長著一簇紅纓

          有的周身像插著好些扇子

          有的身上長滿刺兒

          4、總結(jié):這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容?

          3、朗讀訓練,學生自學第五自然段,了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)。?)、自學提綱:A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層,并朗讀。B、哪些詞寫出了貝殼的特點,哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c,你對哪些詞感興趣,請你劃出來?(2)、學生分層朗讀。(3)、交流畫出的詞語,教師板書:貝殼:揀不完、顏色不一、千奇百怪海龜:有趣、龐大

          4、西沙群島不僅是魚的樂園,是貝殼、海龜?shù)募遥是鳥的天下,默讀課文第6自然段,劃出這一段的中心句,看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么?(1)、學生自學,教師巡回指導。(2)、全班交流,引導學生理解四句話之間的聯(lián)系!傍B的天下樹多鳥多鳥蛋多鳥糞多”(3)、指導感情朗讀。

          5、學習了2~6自然段,請你談一談西沙群島給你的印象。三、感情朗讀最后一節(jié),學生質(zhì)疑。

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計6

          教材簡析

          《富饒的西沙群島》是一篇語言非常優(yōu)美的寫景名篇,作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是想讓學生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗,同時能學習課文里的優(yōu)美語句,積累好詞好句。本文用詞準確,語言優(yōu)美,同時大量采用了比喻的修辭方法,以及總分或者總分總的寫作方法。

          設(shè)計理念

          《語文課程標準》強調(diào),閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,應讓學生在主動積極的思維和情感中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。小學語文教材中的一篇篇文章都是作者“情動辭發(fā)”的結(jié)果,蘊涵了作者濃濃的情感。語文教學過程既是學生與作者情感的交過程,也是其自我情感孕育和升華的過程。因此,本文的教學我努力挖掘課文的情感因素,關(guān)注學生的情感,為他們創(chuàng)設(shè)主動積極的情感空間,從而達到“情融融,意切切”的境界。

          教學目標

          1。會認 “饒、嶼”等10個生字,會寫“藍、懶”等13個生字。

          2。有感情地朗讀課文,通過對重點句段的品味,感受西沙群島的富饒和美麗,加深對祖國的熱愛之情。

          3。背誦自己喜歡的段落,學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句,豐富語言的積累。

          第一課時

          一、談話導入

          (出示地圖) 同學們,我們的祖國地大物博,幅員遼闊?,這兒是我們游覽過的寶島的日月潭,這兒是我們流連忘返的新疆的吐魯番。在祖國的南海上,有一群島嶼,叫西沙群島(板書西沙群島),它位于海南省附近,由許多個島嶼組成,是我國海上的邊境線。人民海軍長年駐守在那里,保衛(wèi)祖國的安寧,是我們祖國的南大門,被稱為我國的海防前哨。

          二、初讀課文,整體感知

          1、想去西沙群島看看嗎?讓我們走進西沙群島吧。自己讀一讀課文,注意這篇課文生字詞特別多,爭取把生字詞讀正確,把課文讀通,讀順。

          2、學生自由讀書,教師巡回傾聽指導。

          3、把自己認為難讀的段落讀給同桌聽一聽。

          4、檢查自學情況

          出示生字詞,指名認讀,根據(jù)學情,對難讀的詞語糾音。

          5、指名分節(jié)朗讀課文。

          6、交流:讀了這么多次的課文,西沙群島給你留下了什么印象?

          (美麗的,奇異的,富饒的,可愛的……)

          7、師:小朋友們真會讀書!西沙群島是風景優(yōu)美的地方,同時也是一個非常富饒的地方。(師板書富饒的.,補充完課題)那么課文中就有這么一句話寫出了同學們剛才說的內(nèi)容,看看誰能把它找出來,請快速默讀全文。

          8、反饋交流 板書 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富

          9、那么課文中哪些地方寫出了西沙群島的風景優(yōu)美,哪些地方又寫了物產(chǎn)豐富呢?請小朋友們再仔仔細細地去讀讀課文,然后在自己的學習小組里交流交流。

          反饋

          三、研讀課文第二小節(jié)

          1、這節(jié)課我們先去欣賞風景優(yōu)美的西沙群島呢,還是先去了解那里豐富

          的物產(chǎn)?好的,那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。

          2、學生自由讀第二小節(jié),思考:哪些句子寫出了它的美麗

          3、反饋:

          出示:西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍的,淡青的,淺綠的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。

          4、指名讀,你感受到了什么?(海水真美)

          5、再仔仔細細地讀讀,你從哪些地方體會到了?(顏色多,一塊塊一條條地交錯著)

          6、想想這么多的顏色,平時可以用哪些好詞來形容?

         。ㄎ孱伭 色彩斑斕 五光十色 瑰麗無比 ……)

          課文中用了五光十色,瑰麗無比(板書),想想為什么最好?

         。ㄓ谜n件演示讓學生直觀感受在陽光照射下海水的顏色之多,光澤之亮)

          7 、師:多美的海水呀,能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎?指名讀

          師:這樣的海水真是五光十色,瑰麗無比,生接讀

          師:有這么多的顏色,那是因為——生接讀

          四、小結(jié)拓展

          西沙群島那奇異的海水真美啊。同學們一定非常想知道這里的海水為何如此奇異,請同學們回家后自己去查找有關(guān)資料,同學之間互相交流交流。

          第二課時

          一、復習導入新課

          1、上節(jié)課我們在課文的語言文字中領(lǐng)略了西沙群島海水的奇妙,現(xiàn)在就讓我們跟著攝像機的鏡頭去看看西沙群島吧。(播放課件,師配畫面解說)西沙群島的海水五光十色,瑰麗無比,海底更像是個奇妙的公園,魚多得數(shù)也數(shù)清,海灘上有撿不完的貝殼,最有趣的是可愛的大海龜。海島上群鳥紛飛,綠樹成蔭。

          2、師:你看到了西沙群島哪些豐富的物產(chǎn)?指名回答。

          二、板塊研讀,合作感悟

          1、用自己喜歡的方式讀讀課文,想想課文是從哪幾個方面來寫西沙群

          島的物產(chǎn)豐富的?

          2、反饋交流 海底 海灘 海島

          3、師:旅游公司呀向我們推薦了三條線路自主游,供大家選擇。

         。 海底探寶隊

          B 海灘游樂場

         。 海島觀察站

          請同學們選擇自己最感興趣的一條線路組成三個團隊去旅游。

          4、成立各“研究小組”,小組快速討論:

          想圍繞自己所選定的內(nèi)容研究什么問題?

          5、師組織討論后出示:

          自己所選定的內(nèi)容中,你是從哪些詞句中感受到西沙群島的美麗、富饒的?

          同時提供研究方法:讀-找-議-品

         。丁⒏餍〗M投入研究,教師巡視,參與討論

          三、匯報學習,落實目標

          1、師提出匯報要求:一個小組在匯報時,另外小組要認真聽,深入思

          考這個問題,可以隨時補充自己的觀點。

          2、匯報交流,師根據(jù)學生的回答,隨機點擊。

          A 海底探寶隊

         。ㄟ@一塊內(nèi)容在學生自主研讀時老師參與其中,指導學生以“為海產(chǎn)品代言”的方式介紹水產(chǎn))

          如:珊瑚:大家好,我是海底的美麗公主——珊瑚,我和我的姐妹形態(tài)各異,美麗多姿,你看,我們的樣子像不像一朵朵盛開的鮮花?

         。ǎ保┰趯W生介紹時老師出示課件讓學生欣賞一組形狀各異的珊瑚的圖片。

         。ǎ玻┻@么美麗多姿、形態(tài)各異的珊瑚你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎?

         。ǎ常┲该x,評價。

          “海參”、“大龍蝦”在學生為它們作產(chǎn)品代言人時,著重指導學生想象海參的爬行和大龍蝦威武的樣子,然后指導朗讀。

          師:海底探寶隊的隊員們,此次海底之行給你最深的印象是什么?(魚非常多)

          魚非常多,課文中用了一句特別有趣的話,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

          反饋后出示:正像人們所說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚。

          師:人們怎么會說西沙群島的海里一半是水,一半是魚呢?探寶隊的隊員們能把你們的所見告訴同學們嗎?

          反饋 成群結(jié)隊 穿來穿去 各式各樣 多得數(shù)不清

          師:是啊,西沙群島海里的魚有四百多種呢!那里的魚不僅多,還各有特色呢!能把自己最喜歡的一種魚的樣子讀給大家聽聽嗎?

          生展示讀

          西沙群島的魚的種類遠遠不止這些,請看錄像,你都看到了哪些魚,也能像書上說說嗎?

          B海灘游樂場

          師:看來海底探寶隊的隊員們不虛此行,收獲不少,那么海灘游樂場的隊員們,你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?

          (1)指名讀

         。ǎ玻┌l(fā)現(xiàn)了什么?(貝殼 大海龜)

         。ǎ常⿴煟汉┯螛穲龅年爢T們,你們到了海灘上,發(fā)現(xiàn)那里的貝殼怎么樣?(太多了)是呀,顏色不一,形狀千奇百怪,那么都發(fā)現(xiàn)哪些顏色,哪些形狀的貝殼呢?

         。ǎ矗┱n件出示:

          海灘上有撿不完的美麗的貝殼,顏色不一,有( )的,( )的,( )的,形狀千奇百怪,有的像( ),有的像( ),有的像( ),真是應有盡有!

         。ǎ担┻@么美的貝殼,該怎么介紹給大家呢?自由讀,指名讀。

         。ǎ叮┏素悮,還有非常有趣的大海龜呢!隊員們,一起讀給大家聽聽吧,齊讀

          C 海島觀察站

         。ǎ保┖u觀察站的同學們,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

         。ǎ玻┻@段也是圍繞一句話來寫的,發(fā)現(xiàn)了嗎?

         。ǎ常┫虼蠹医榻B一下你們在海島上都看見了哪些鳥?

          出示:西沙群島也是鳥的天下,島上有一片茂密的樹林,林中棲息著各種海鳥。

         。ǎ矗┻@漫天飛舞的鳥兒是多么壯觀的景象啊,齊讀第六小節(jié)

          四、學習第七小節(jié)

          師:西沙群島的風景是如此的優(yōu)美,物產(chǎn)又是如此的豐富,難怪人們會說是——

          生接富饒的西沙群島,西沙群島的建設(shè)離不開島上的英雄兒女,他們?nèi)找故匦l(wèi)著祖國的南大門,讓我們高聲贊美他們吧。

          齊讀第七小節(jié)

          五、總結(jié)拓展

          西沙群島的美麗富饒是神奇的大自然所賦予我們的,在我國這樣的地方還有很多,請同學們課后去查查資料看看還有哪些地方也是如此的美麗富饒的,跟同學交流交流。

        三年級《富饒的西沙群島》教學設(shè)計7

          【教材分析】

          《富饒的西沙群島》是人教課標版小學語文三年級上冊的一篇課文。課文篇幅較長,以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個方面生動形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對學生進行愛國主義教育的好教材。

          全文共有七個自然段,條理清晰,按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海水──海底──海灘──海島”這樣的層次圍繞“風景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開具體敘述的。著重寫了物產(chǎn)豐富,從而突出了主題“美麗、富饒”,課文又抓住每一事物的特點來描述。

          用詞準確、生動、形象,是本課表達方法上的特點。

          【學生分析】

         。薄τ谌昙壍膶W生來說,經(jīng)過一、二年級的培養(yǎng)和訓練,審美能力有了一定的提高,理解感悟能力得到加強。他們已掌握一些閱讀的方法,絕大多數(shù)學生閱讀速度較快,能有感情的朗讀課文。

         。病⑦@個年齡的學生的有意注意的時間還是較短,好動,好玩。

         。场⑽魃橙簫u是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。但對絕大多數(shù)人來說,更是個遙遠、模糊、神秘的地方。特別是云南的學生,平時對大海也難得一見 ,因此對課文中描寫的景物的理解有一定的難度。

          【設(shè)計理念】

         。薄W生是學習和發(fā)展的主體,教師是學習活動積極的組織者,引導者和參與者:

          語文教學應以學生自讀自悟,自學探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學習方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。由于學生間存在著個別差異和不同的學習需求,因此,教師教學中采用小組合作學習要求,力求達到學習成果最優(yōu)化。

         。病⒓茉O(shè)課外知識與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導和調(diào)動:

          學生的情感體驗,關(guān)注學生的內(nèi)心感受,注重從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度來全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

          3、合作、探究成為學生自主學習的重要手段:

          學生在平等、和諧的課堂氣氛中學習,自主地讀、說、演,在合作探究中掌握知識要點,感受語言文字美,同時進一步激發(fā)學生的`愛國熱情。

         。、利用多媒體教學手段,讓學生走近西沙群島,與西沙群島進行零距離的對話

          在感知文本前,學生欣賞形聲同步的 錄像,視聽結(jié)合,眼界大開。原本對西沙群島模模糊糊的認識一下子變得清晰明朗起來,心中也油然升騰起對西沙群島強烈的探究欲望。

          【學習目標】

          1、認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。

         。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

         。、讀懂課文主要內(nèi)容,了解西沙群島的美麗富饒,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

         。、摘抄課文中優(yōu)美語句,豐富語言積累。

          【課前準備】

         。、讓學生自讀課文,搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

         。、教師準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風光片或圖片,制作多媒體課件。

          第一課時

          〖課時目標〗

         。薄⒄J識“崖、威、武、卵、漁”等5個生字。會寫“藍、賴、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁”等11個字。能正確讀寫“深藍、懶洋洋、披甲、劃來劃去、威武、揀貝殼、形狀、漁業(yè)工人、山崖、五光十色、瑰麗無比、相互交錯、高低不平、千奇百怪、成群結(jié)隊”等15個詞語。

         。病W習課文2~5自然段,有感情地朗讀課文2~5自然段,背誦自己喜歡的部分。

         。、讀懂課文2~5自然段的主要內(nèi)容。

         。础⒄病底匀欢沃械膬(yōu)美語句,豐富語言積累。

          〖教學重點〗

          1、學習生字:懶、威、武、揀。

         。病⒗斫庹n文2~5自然段的內(nèi)容。

         。场⒂懈星榈氐睦首x課文2~5自然段。

          〖教學難點〗

          理解海水的景物特點。

          〖教學過程〗

          一、激趣導入

         。、多媒體課件播放歌曲《西沙,我可愛的家鄉(xiāng)》

          師:同學們,這是一首歌唱西沙群島的歌曲,它唱出了西沙群島的美麗、富饒和可愛,好聽嗎?,你們有誰知道西沙群島在什么地方嗎?

         。病⒍嗝襟w課件出示祖國地圖

          師:請看,這是一幅我們偉大祖國的地圖,誰能從地圖上找到西沙群島的位置?

          (第一張圖說明云南和西沙群島的相對位置;第二張圖略述“海防前哨”的含義:周圍是菲律賓、越南等國家。)

         。、多媒體課件展示西沙群島風光片

          師:這節(jié)課就讓我們來游覽美麗富饒的西沙群島吧!下面,我們一起來看一段西沙群島的風光片。

          師:(播放完)西沙群島美嗎?

          二、初讀課文

         。、過渡:

          師:今天,我們就來學習《富饒的西沙群島》這一課。剛才我們在短片中欣賞了西沙群島的優(yōu)美風光,如果我們讀了這篇課文,一定會有更美妙的感受的。 下面,請同學們讀課文。

         。、學生自由讀課文:

         、 明確要求(多媒體課件出示)

          ① 自由讀課文,讀準字音,讀通句子;

         、 思考:課文是按什么順序來介紹西沙群島的;

         、 有不懂的問題提出來。

         、 學生自由讀課文。

         。、檢查自讀情況:

          師:誰來說說課文是按什么順序來介紹西沙群島的?

         。c名說。)

         。ńY(jié)論并板書:海水、海底、海灘、海島。)

          三、研讀課文2~5自然段,交流感受

         。、海水(第二自然段):

         、 自由讀課文:

          師:下面,我們就按照課文的順序,來看看西沙群島的海水、海底、海灘、海島。我們先來看看西沙群島的海水是什么樣的。請同學們自由讀第二自然段。

         、 點名讀課文:

         。ㄏ赛c一名學生讀,問:剛才這位同學讀得好不好?你能讀得更好嗎?再點一名學生讀。)

         、 練習:

         、 課文中描寫海水顏色的詞語有哪些?

         、 西沙群島的海水為什么是五光十色的?

         。ǘ嗝襟w課件展示練習。學生一起做練習。點名學生回答。用課文中的詞語回答。)

         、 討論:西沙群島的海水是什么樣的?你想用什么詞來說說?

          (引導學生回答,并相機板書:五光十色 瑰麗無比)

         、 多媒體課件展示海水

          師:讓我們來看看這五光十色、瑰麗無比的海吧。

         、 多媒體課件展示海水五光十色的原因

         。、海底(3、4自然段):

          師:我們通過讀課文,知道了西沙群島的海水是什么樣的了,我們現(xiàn)在來看看西沙群島的海底有些什么生物。請同學們讀課文每三、四自然段。

         、 自由讀課文,多媒體課件出示閱讀思考:

         、 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點是什么?

         、 課文中描述的魚都有那些樣子?

         、 檢查自讀情況。

         。c名回答閱讀思考中的兩個問題。)

         、 海底都有哪些有趣的生物?它們各自的特點是什么?

         。c名回答,相機板書)

          珊瑚

          綻開、分枝

          花朵 鹿角

          海參

          懶洋洋

          蠕動

          大龍蝦

          披甲

          劃過來、劃過去

          威武

         。ǘ嗝襟w課件展示)

         、 課文中描述的魚都有那些樣子?

         。c名回答,相機板書)

          全身

          布滿

          彩色條紋

          頭上

          長著

          一簇紅纓

          周身

          插著

          扇子

          眼睛

         。ǘ嗝襟w課件展示)

          ⑶ 練習:

          前后兩桌(四人)為一組,用“有的……有的……有的……有的……”連一段話。

         。ㄉ毩暫,點名兩組說。)

         。、海灘(5自然段):

          師:誰來介紹一下海灘上有什么?

         。c名讀課文。)

         。ǘ嗝襟w課件示范朗讀。)

          四、字詞學習

         。、生字學習:

          (課件展示本課時生字,重點講解四個生字:懶、威、武、揀。其它略講。)

         。、新詞學習。

          五、作業(yè)

          1、在課文中選出自己最喜歡的一段,背誦。

          2、如果你到了西沙群島,能為自己設(shè)計一份旅游計劃嗎?

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