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      2. 部編版二年級(jí)大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-08-04 16:21:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        部編版二年級(jí)大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的部編版二年級(jí)大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        部編版二年級(jí)大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì)

          一、讀課題

          今天我們學(xué)習(xí)“大禹治水”,這兒的水指的是什么水?見(jiàn)過(guò)洪水嗎?(播放洪水錄象片段)

          有幾個(gè)詞,你們會(huì)讀嗎?

          出示詞語(yǔ):淹沒(méi)沖倒無(wú)家可歸

          指名讀詞語(yǔ)

          能用上這幾個(gè)詞,說(shuō)說(shuō)洪水帶帶的災(zāi)難嗎?

          二、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡:

          傳說(shuō),人們?yōu)榱吮荛_(kāi)洪水,把家安在山洞里,像野獸一樣的生活;為了避開(kāi)洪水,人們把家安在大樹(shù)上,像猴子一樣爬上爬下,日子過(guò)的很悲慘。大禹見(jiàn)到這樣的洪水,會(huì)怎么想?

          出示句子:禹下決心要治理洪水。

          治洪水可不是簡(jiǎn)單的事,大禹會(huì)怎么做?

          先來(lái)看看大禹先做的事,出示句子。

          男生讀。

          1、看圖片,理解“水流”和“地形”。

          2、有一個(gè)詞講大禹爬過(guò)的山特別多,趟過(guò)的'河特別多,是哪個(gè)詞?讀“千山萬(wàn)水”;看圖片,語(yǔ)言渲染,指導(dǎo)讀好詞語(yǔ),相機(jī)評(píng)價(jià)中提升:太少了,還不夠多,很多……

          3、這其中的每一座山,大禹都爬過(guò);這其中的每一條河,大禹都趟過(guò),這就叫“走遍”。大禹會(huì)遇到那些困難呢,猜一猜:

          4、老師再給大家補(bǔ)充一些:教師講述……(大禹的指甲被泡爛)

          5、大禹吃的苦讀嗎?哪個(gè)詞?讀“千辛萬(wàn)苦”(指導(dǎo)讀好)

          6、這其中的每一種苦他都吃過(guò)、都嘗過(guò),這就叫“吃盡”(文字點(diǎn)紅)

          7、這些詞語(yǔ)讀好了,句子也一定能讀好,練習(xí)讀句子,指名讀句子,齊讀句子。

          三、治水中的困難

          這才是治水前的準(zhǔn)備工作,更大的困難還在后頭呢。

          1、有兩個(gè)詞帶有同一個(gè)數(shù)字,找一找是哪兩個(gè)詞?

          2、9條9座(這兒的9并不是9,而是指很多)

          3、教師畫(huà)圖介紹,為什么要把這些河連在一起?

          4、老師在黑板上這樣一畫(huà)看起來(lái)很容易,真挖起來(lái)就不輕松了,猜一猜這兩條喝之間有多遠(yuǎn)?大膽地猜一猜:

          5、教師介紹:90公里,90000米!辛苦嗎?

          6、比這辛苦的還有呢,如果遇到大山,畫(huà)圖,要挖開(kāi)大山,這叫“劈開(kāi)”。

          7、指導(dǎo)讀句子,你關(guān)注了這兩個(gè)數(shù)字,所以讀得這么好!

          8、大禹遇到了這么多的困難,他吃盡了“千辛萬(wàn)苦”再讀這個(gè)詞。板書(shū):千辛萬(wàn)苦

          9、讀到這,你想對(duì)大禹說(shuō)些什么呢?

          四、治水中的感人故事

          大禹在治水的過(guò)程中,像這樣感人的故事還有很多,聽(tīng)老師講一段,里面有很多數(shù)字,想想這些數(shù)字的意思。

          1、教師配樂(lè)講(13年,10多歲,三次那一段)出示句子

          2、這些數(shù)字什么意思呢?

          3、把這一段故事連起來(lái)念一念,想一想有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

          4、學(xué)生質(zhì)疑

          5、指導(dǎo)讀句子

          五、治水成果

          經(jīng)過(guò)這13年的千辛萬(wàn)苦,洪水發(fā)生了什么樣的變化,出示一幅圖片(風(fēng)平浪靜的湖面)

          1、圖片說(shuō)話

          2、出示詞語(yǔ):治服

          3、人們還用在樹(shù)上生活,在山洞里躲藏嗎,這樣的日子就叫:安定的日子。

          4、如果你就是這些百姓中的位,你會(huì)怎么感謝他?

          5、板書(shū):偉大英雄

          6、大禹的豐功偉績(jī)我們不會(huì)忘記,有人為他建了一個(gè)像。

          7、孔子說(shuō):如果沒(méi)有大禹,我們可能都變成魚(yú)蝦了。

          8、讓我們心懷感激和敬佩之情,把課文最后一節(jié)齊聲朗誦。

          六、識(shí)字檢查

          這是本節(jié)課出現(xiàn)的詞語(yǔ),你們都能讀嗎?

          治理洪水偉大英雄。

          千辛萬(wàn)苦千山萬(wàn)水。

          九條大河九座大山。

          決心地形安定。

          七、課后問(wèn)題

          課文學(xué)完了,老師提個(gè)問(wèn)題,為什么課文開(kāi)頭叫禹,課文最后又叫大禹呢?

          不急,想好了,課后告訴你們的語(yǔ)文老師。

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