1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-08-10 21:10:55 煒亮 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(通用7篇)

          作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

        美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(通用7篇)

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 1

          教材分析:

          1、指導(dǎo)思想:本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇,旨在通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解認識冷暖色,及它們之間的關(guān)系,感受冷暖色對比的作品所產(chǎn)生的美感,并且學(xué)習(xí)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品?茖W(xué)地認識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。豐富學(xué)生對色彩的感受。提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

          2、教材分析:通過多幅繪畫作品,向?qū)W生傳達冷暖色彩的對比韻味。如頗具裝飾感的農(nóng)民畫,精美絢麗的染色剪紙,生動活波的學(xué)生作業(yè)。畫面中大公雞栩栩如生的動態(tài),鮮艷絢麗的色彩,給人很強的視覺沖擊力,通過欣賞這些作品,希望同學(xué)們能感受冷暖色彩對比帶給人們的艷麗、熱烈的美感。

          學(xué)情分析:

          在多年的教學(xué)中我們常常感覺到,學(xué)生在中、高年級就不愿意畫畫了,不是他們不會畫了,而是沒有找到自己認同的表現(xiàn)方法,從而失去了對藝術(shù)學(xué)習(xí)的信心。著重解決學(xué)生如何將真實生活中的公雞形象通過主觀的藝術(shù)加工,轉(zhuǎn)化為藝術(shù)形象。解決這一教學(xué)要點,我選擇了與學(xué)生共同感悟、發(fā)現(xiàn)、探究的教學(xué)模式,通過欣賞生活中不同動態(tài)的大公雞和各種各樣艷麗大公雞的繪畫作品,讓學(xué)生感悟、嘗試、發(fā)現(xiàn)、探究農(nóng)民畫藝術(shù)形象的造型規(guī)律,體驗冷暖色對比的美感,掌握色彩的對比,過度,及漸變的方法。最后是教師滲透給學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作的理念,藝術(shù)創(chuàng)造需要個性,需要與眾不同,借鑒別人長處畫自己的畫!

          教學(xué)目標(biāo):

          1:了解暖色與冷色的色彩知識,體會冷暖色對比的美感。

          2:通過欣賞冷暖色對比的作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

          3:在學(xué)習(xí)和探究過程中,使學(xué)生進一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力,提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

          教學(xué)重點:

          了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

          教學(xué)難點:

          在創(chuàng)作中正確運用冷暖色,注意顏色的規(guī)律性及隨意性和冷暖搭配。

          教學(xué)方法:

          欣賞法、觀察法、探討法、交流法、演示法、繪畫法、評價法

          教學(xué)用具:

          教師用具:多媒體課件,公雞圖片,色相環(huán)。

          學(xué)生用具:參考圖片,油畫棒,水彩筆,水粉,圖畫紙,美術(shù)書等。

          教學(xué)過程:

          一、謎語導(dǎo)入

          猜一猜:頭戴大紅帽,身披五彩衣,好像小鬧鐘,清早催人起。(打一動物)

          師:公雞家族最近要舉行一個選美比賽,想選出最艷麗的大公雞。于是公雞們開始忙碌起來了,它們今天來到了我們班,想讓大家給它們涂上顏色,把它們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽,同學(xué)們愿不愿意幫助它們,今天我們就學(xué)習(xí)14課《艷麗的大公雞》板書

          二、復(fù)習(xí)色彩知識:

          師:想把公雞打扮的艷麗一些,我們就要復(fù)習(xí)一些色彩的知識。先讓我們感受一下大自然的色彩帶給我們的無窮魅力吧!

          1、認識冷暖色

          (1)欣賞感受冷暖色

          課件出示:海邊景色和楓林景色

          提問:你覺得你所看到的景色給你什么樣的感受?畫面主要有那些色彩?

          海邊——綠、藍等——寧靜、涼爽;

          楓林——紅、橙、黃——鮮艷、溫暖。

          師:顏色為什么會有冷暖?學(xué)生思考后回答:冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起,是視覺和心里的.相互體驗、相互關(guān)聯(lián)的一種感受。

          (2)課件出示色相環(huán):

          探討、交流

          ①、(出示普通色相環(huán))大家來看看哪些顏色屬于暖色?哪些顏色屬于冷色?

          生:暖色(紅、黃、橙···) 生:冷色(藍、藍綠、深紫)

         、凇⑦@些顏色讓你聯(lián)想到什么?

          生:暖色(太陽、過節(jié)、向日葵···)冷色(大海、藍天、森林、夜晚···)

         、邸⒖磁档漠,給你什么感受?

          生:······(熱烈、歡快、興奮、熱鬧、炎熱)

          看冷色系的畫,給你什么感受?

          生:······(涼爽、安靜、冷清、寒冷)

          師:紅,橙,黃給人溫暖感覺是暖色。藍,藍綠,紫給人寒冷感覺是冷色。紫紅、黃綠、綠色為中性色。黑,白,灰為無色彩,暖冷色由深至排列淺變化。

          (3)、判斷:

          (出示色卡紅色)你覺得這個顏色屬于冷色還是暖色?

          (出示藍色)這個呢?

          (出示粉色)這個呢?

          那我把兩個放在一起你認為哪個顏色冷哪個顏色暖?

          師:冷色和暖色是一種色彩感覺,而且冷色和暖色是沒有絕對的,他們在比較中產(chǎn)生。

          2、欣賞冷暖色搭配畫(金雞展翅)

          師:我們看看冷暖色搭配使用會是一種什么樣的效果。(誰來說一說你看了這幅圖的感覺。)

          生:冷暖色在一起給人的感覺:(艷麗、美麗、鮮艷、熱烈、奪目、突出主題)作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞?生:有冷色也有暖色。

          師:請同學(xué)仔細觀察作品,作品中哪些顏色為暖色,哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規(guī)律?哪些顏色用的隨意?“艷麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)……

          師:今天我們就用冷暖色搭配的方法來打扮大公雞,讓它們?nèi)⒓舆x美比賽

          三、觀察現(xiàn)實中的大公雞,注意大公雞的動態(tài)

          師:要畫大公雞首先得認真的觀察大公雞,請同學(xué)們說說大公雞美在什么地方?它的形體有什么特點?

          同桌交流(橢圓身、尖嘴巴、圓眼睛、鋸齒冠、翹尾巴、短粗腿、利爪子等)

          課件出示圖片:大公雞吃食、走路、回頭張望、飛奔、打鳴的不同動態(tài)圖。

          四、欣賞學(xué)生作品

          (課件展示)出示多幅學(xué)生大公雞的繪畫作品:

          師:下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?

          生:

          1造型夸張(大公雞的頭,雞冠身體變形了尾巴比真實的公雞要大 像彩虹 還可以像---)

          2有花紋

          3色彩艷麗(顏色平涂、漸變、冷暖混色搭配、有規(guī)律的重復(fù)、隨意等)

          4想象力豐富

          五、教師示范

          師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅正在走路的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強調(diào)大公雞的幾個特點部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比,過度,漸變。(然后出示畫好的艷麗的大公雞示范畫)。

          六、布置作業(yè):

          師:我們今天要為公雞穿上漂亮的衣服讓它參加比賽,為了讓你的公雞脫穎而出。在涂色時可以運用規(guī)律性也可以運用隨意性,在裝飾上可以大膽夸張、也可以精美細致。請同學(xué)們用真實,想象,幻想,抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞,涂色時注意色彩的對比、過度、漸變。

          作業(yè):用冷暖色對比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

          七、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。

          師:同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了,請趕快拿起你的彩筆畫出你心目中的大公雞并給它穿上艷麗的服裝。

          1、創(chuàng)作要求:

          (1)、構(gòu)圖飽滿有動感

          (2)、線條流暢

          (3)、色彩鮮艷

          2、教師巡視指導(dǎo)

          涂色時提醒運筆方向,注意色彩的對比,過度,漸變。

          八、展示交流:

          教師組織學(xué)生展示,交流,講評。學(xué)生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,拓展思路。

          交流:說說被選上的大公雞你喜歡哪一只?為什么?

          師:大公雞對這些艷麗的服裝很滿意,想問問大家是怎樣設(shè)計的?(冷暖搭配)

          九、拓展:

          冷暖搭配在生活中還有那些用處?

          十 教師總結(jié):

          今天我們學(xué)習(xí)了利用冷暖對比的方法畫艷麗的大公雞,并且學(xué)會了利用色彩的對比、過度、以及色彩的漸變來涂色,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的冷暖色知識用于我們的生活中,如你的房間設(shè)計,服裝的選用、等等。做一個學(xué)以致用的好學(xué)生。

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 2

          一、教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能:

          體會冷暖色搭配的美感。增強學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)的興趣,大膽地表達自己對色彩感覺的能力,提升他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

          過程與方法:

          通過觀察,比較,欣賞,分析等方法,感受冷暖色對比運用產(chǎn)生的效果。

          情感態(tài)度與價值觀:

          提高學(xué)生創(chuàng)作色彩畫的興趣,享受繪畫創(chuàng)作的樂趣,并學(xué)會運用色彩知識為生活服務(wù)。

          二、教學(xué)重點:

          了解色彩知識,體會冷暖色對比的美感。運用色彩的搭配塑造表現(xiàn)公雞的`形象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

          三、教學(xué)難點:

          運用冷暖色對比的方法創(chuàng)作特點鮮明、姿態(tài)生動、色彩艷麗的大公雞。

          四、教具準(zhǔn)備:

          教師:色相環(huán)、圖片、課件

          學(xué)生:水彩筆、膠棒、剪刀等

          五、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入

          1、 聽聲音猜一猜是哪位動物朋友?

          2、 在美麗的農(nóng)莊,生活著一群快樂的大公雞。每天清晨,它們早早起床叫醒人們,非常勤勞。

          3、 板書課題:艷麗的大公雞

         。ǘ┬率

          1、請同學(xué)們說一說,大公雞的外形有哪些特征,姿態(tài)有什么特點?

          外形 :

          頭頂——鋸齒狀的紅雞冠

          眼睛——又小又圓

          嘴——尖,下面有肉髯

          翅膀——短

          尾巴——長而蓬松

          腿——細而有力

          腳趾——尖

          姿態(tài) :

          昂首挺胸 引吭高歌 威風(fēng)凜凜 展翅欲飛

          2、出示大公雞它艷麗嗎?怎樣讓它艷麗起來?

          3、鞏固冷色知識

          出示:冷色涂色的公雞(冰冰)

         。1)請同學(xué)們找一找,公雞的羽毛運用了哪些顏色?(藍,綠,紫)

         。2)如果我們將藍色與綠色調(diào)和,可以出現(xiàn)什么顏色?將藍色與紫色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色?

         。3)想一想,這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色?(冷色)

          出示:暖色涂色的公雞(陽陽)

         。1)請同學(xué)們找一找,公雞的羽毛運用了哪些顏色?(紅,橙,黃)

         。2)如果我們將紅色與黃色調(diào)和,可以出現(xiàn)什么顏色?將黃色與橙色調(diào)和可以出現(xiàn)什么顏色?

          (3)想一想,這些顏色可以統(tǒng)稱為什么顏色?(暖色)

          4、出示色相環(huán),找一找冷暖色

          5、在色彩的世界有一種非常奇妙的現(xiàn)象,當(dāng)一種顏色與其他顏色相比較時,它的冷暖感受有一種微妙的變化。例如:黃色是暖色,當(dāng)它與任意一種冷色相比時,你會感覺它暖,但當(dāng)它與橙色相比時,又顯得冷。

          6、出示農(nóng)民畫《金雞展翅》感受農(nóng)民畫中的色彩應(yīng)用,這幅畫運用冷暖色搭配的方法繪制了一只色彩非常艷麗的大公雞。說一說作品運用了哪些顏色?大公雞整體色彩搭配有什么規(guī)律?

         。ㄟ@幅作品運用了紅、綠、橙、藍、黃……

          色彩搭配規(guī)律:主體部分是冷暖色穿插搭配,內(nèi)部以冷色為主,外側(cè)以暖色為主。)

          7、學(xué)生作品欣賞,啟發(fā)創(chuàng)意

          (三)藝術(shù)實踐

          用冷暖色對比的方法,大膽地畫一只艷麗的大公雞。

         。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

         。ㄎ澹┬〗Y(jié)

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 3

          教學(xué)目標(biāo)

          知識與能力:

          1、了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。

          2、培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

          過程與方法:

          在學(xué)習(xí)的探究過程中,使學(xué)生進一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。

          情感態(tài)度與價值觀:

          科學(xué)地認識理解色彩現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)色彩知識的興趣,豐富學(xué)生對色彩的感受,提高學(xué)生對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。

          重點難點

          重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

          難點:冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

          關(guān)鍵問題

          了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系,感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感,并且學(xué)習(xí)運用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品。

          教學(xué)方法

          欣賞、探究、創(chuàng)作、展評

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教師準(zhǔn)備:《問題導(dǎo)讀——評價單》《問題生成——評價單》、《問題訓(xùn)練——評價單》

          學(xué)生準(zhǔn)備:借助《問題導(dǎo)讀——評價單》預(yù)習(xí)教材。

          時間

          創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣

          2分鐘

          創(chuàng)設(shè)語言情境,導(dǎo)入課文。

          1、(出示課件)

          大家認識它嗎?森林里要舉辦一個選美大賽,這只公雞想?yún)⒓舆x美大賽,它想讓同學(xué)們把自己打扮得艷麗些。

          2、引出課題。

          興趣高漲,熱情飽滿的投入到課堂教學(xué)氛圍中

          小組討論師生指導(dǎo)

          8分鐘

          創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情景,搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生與文本對話。

          1、請小組長檢查組員完成情況,教師檢查組長的完成情況。

          2、請同學(xué)小組內(nèi)交流自己的《問題導(dǎo)讀——評價單》。

          3、教師巡視指導(dǎo),及時糾正姿勢。

          1、小組長檢查《問題導(dǎo)讀——評價單》完成情況,并小結(jié)。

          2、學(xué)生小組內(nèi)交流《問題導(dǎo)讀——評價單》。

          合作交流展示評價

          10分鐘

          創(chuàng)設(shè)交流、

          對話情景

          1、請各組同學(xué)自主選擇交流導(dǎo)讀單的`題目。

          2、請各組班內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果。

          3、教師巡視傾聽、參與討論,相機板書。(出示課件)

          4、教師小結(jié)評價展示情況。(出示課件)

          1、小組長選擇要展示的題目。

          2、交流展示預(yù)習(xí)成果。

          3、小組總結(jié)、評價。

          7分鐘

          給予學(xué)生足夠的時間、平臺,

          1、請同學(xué)們獨立完成《問題生成——評價單》。

          2、教師參與討論交流活動。

          3、請各小組自愿選擇交流題目,并進行交流。

          4、教師適時點撥,并概括板書。

          1、學(xué)生獨立完成《問題生成——評價單》中的題目。

          2、小組內(nèi)組長組織交流討論《問題生成——評價單》。

          3、班內(nèi)交流小組討論結(jié)果。

          問題訓(xùn)練合作評價

          10分鐘

          創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景

          1、下發(fā)《問題訓(xùn)練——評價單》。

          2、學(xué)生獨立完成。

          3、組內(nèi)展示評價。

          4、班內(nèi)展示、交流、評價。

          1、學(xué)生獨立完成《問題訓(xùn)練——評價單》。

          2、組內(nèi)展示完成的成果。

          3、班內(nèi)展示、交流、評價。

          總結(jié)課文

          1、邀請小組成員總結(jié)本節(jié)課。

          2、教師小結(jié)。

          3、綜合性評價。

          學(xué)生自我評價或者他評

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 4

          教學(xué)目的:

          1、通過欣賞冷暖色對比,使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗,熱烈的美感,感受到它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

          2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣;同時,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達自己對色彩感覺的能力。

          教學(xué)重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。

          教學(xué)難點:冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

          教學(xué)用具:課件,圖片,色相環(huán)。

          學(xué)生用具:圖片,油畫棒,(或水彩筆,水粉),圖畫紙等。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          教師用親切的語氣向同學(xué)問好:Good morning、classes!

          學(xué)生向教師問好:Good morning teacher!

          二、導(dǎo)入新課:

          師:今天在上課前,我們來做個游戲,我說數(shù)字,你們來說出數(shù)字所對應(yīng)的屬相,看看誰的反應(yīng)最快?

          生:(準(zhǔn)備做游戲)

          師:3

          生:虎

          師:10

          生:雞

          師:太棒了,同學(xué)沒的反映能力都很棒,那么老師送給大家一份禮物。

          師:出示兩幅學(xué)生作品(課件展示)

          師提問:這樣的作品分別給人什么樣的感覺?

          生1:以橙色為主的作品使人感覺溫暖。

          生2:以藍色為主的作品給人感覺寒冷。

          師:同學(xué)們真棒,如果我們將冷暖色同時放在一個畫面里,又會產(chǎn)生什么樣的效果呢?所以,今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對比的方法畫一畫艷麗的大公雞。

          師出示板書:《艷麗的大公雞》

          三、教授新課

          師:現(xiàn)在老師問一個小問題:顏色為什么會有冷暖?

          生:冷暖色是把溫度的感覺同色彩的感覺聯(lián)系在一起,是視覺和心理相互體驗,相互關(guān)連的.一種感受。

          師:現(xiàn)在我將出示一個色相環(huán),我們以小組討論的形式來研究2個問題。

          1、哪些顏色是冷色?哪些顏色是暖色?

          2、冷暖色在色相環(huán)上的分布有什么規(guī)律。

          生1:紅,橙,黃使人溫暖為暖色。藍,藍綠,藍紫使人寒冷為冷色。

          生2:暖色和冷色在變化上由深至淺,或由淺至深。

          師:我想找一名同學(xué)把大家的服飾分為冷暖兩部分。

          生進行分類

          師出示作品(課件展示)

          師:老師出示了幾幅艷麗的大公雞的圖片,請同學(xué)仔細觀察,作品中哪些顏色為暖,哪些顏色為冷?哪些顏色用的有規(guī)律?

          生回答問題:雞關(guān)子為暖,羽毛為冷暖搭配。

          四、提出質(zhì)疑

          師:如果你來創(chuàng)作一幅艷麗的大公雞的畫,你認為最大的困難是什么?(以小組討論的形式)

          生:怎樣構(gòu)圖,色彩的搭配,冷暖色銜接等問題師:我們來共同解決吧!

          生:學(xué)生作業(yè)

          師:通過以上的學(xué)習(xí),我們就運用冷暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

          生作業(yè),師指導(dǎo)。

          六、展示交流:

          教師組織學(xué)生展示,交流,講評。

          生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,拓展思路。

          師:我們最后來欣賞大師凡高的代表作《向日葵》等,我希望學(xué)生課后能夠繼續(xù)探索學(xué)習(xí)色彩知識。

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 5

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解暖色與冷色的色彩知識,體會冷暖色彩對比的美感。

          2、 在繪畫中體驗艷麗的色彩給他們帶來的美感,感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果。

          3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識和大膽表達自己對色彩感覺的能力。

          重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。

          難點:冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

          學(xué)習(xí)材料:課件、 圖片、油畫棒 、彩筆、畫紙等

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          下面請同學(xué)們看大公雞圖片。課件

          師:大公雞漂亮嗎?你喜歡大公雞嗎?你為什么喜歡大公雞?

          1、顏色看著漂亮,供人觀賞。

          2、早上叫人起床。

          3、能斗雞給人樂趣等。

          師:同學(xué)們真棒!說出了大公雞這么多的好處!我們今天就來走進大公雞,了解大公雞。板書:大公雞

          二、教授新課

          1、師:剛才我們看了生活中的公雞,下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。出示課件(艷麗的大公雞圖片)1-3幅作品

          2、師:這張大公雞畫得真好看,為什么畫得這么漂亮?生:色彩艷麗

          3、師:今天我們來學(xué)習(xí)表現(xiàn)艷麗的大公雞。(板書課題)

          同學(xué)們和老師一起做個小游戲,找朋友。(教師做好色塊,學(xué)生擺出對比色,談感覺)

          4、師:下面我們欣賞這幅作品,這是農(nóng)民畫家畫的《金雞展翅》,作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的'大公雞?生:有冷色也有暖色。

          5、師:請同學(xué)仔細觀察作品,作品中哪些顏色為暖色,哪些顏色為冷色?哪些顏色用的有規(guī)律?看哪幅畫面顏色用的精彩?

          6、師:(課件展示)出示多幅大公雞的圖片:

          師:下面我們來看這張學(xué)生作品怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的?觀察分析和剛才那幅圖有什么不同?

          生:(顏色的漸變,公雞展示脖子的美麗,造型奇特,勇敢活潑, S造型,顏色艷麗,(提倡學(xué)生個性發(fā)揮,教師正確引導(dǎo))。

          7、師:這些大公雞這么漂亮,看看老師怎樣畫大公雞的。首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞,起稿畫出大公雞的基本形狀,強調(diào)大公雞的幾個特點部位(頭部大紅的雞冠,粗壯的爪子,翹起的尾巴)涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比,過度,漸變。(然后出示已畫好的艷麗的大公雞畫面)。

          師:(啟發(fā)學(xué)生用真實,想象,幻想,抽象多種手段來表現(xiàn)自己心目中的艷麗的大公雞,引導(dǎo)學(xué)生正確運用冷暖色對比的知識)。

          師:通過以上的學(xué)習(xí),我們就運用冷暖色對比方法,用真實,想象,幻想,抽象手法畫一只或多只艷麗的大公雞。

          四.學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)。

          用冷暖色對比的方法,畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

          五、展示交流:

          教師組織學(xué)生展示,交流,講評。生之間就如何運用冷暖色使畫面更好看進行相互交流,拓展思路。

          六、拓展

          引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些領(lǐng)域用到了冷暖色。

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 6

          教學(xué)目標(biāo):

          了解冷、暖色的色彩知識,體會冷、暖色彩對比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中,使學(xué)生進一步感受冷、暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。同時,培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

          教學(xué)重、難點:

          重點:了解冷暖色,認識和感知冷暖色對比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感的能力。

          難點:冷、暖色在創(chuàng)作中的運用。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

          二、導(dǎo)入新課

          1、請同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品(一組以橙色為主要顏色,一幅以藍色為主要顏色)

          2、提出問題:這樣的作品分別給人什么樣的感受?

          分別有冷、暖的感受。

          如果我們將冷、暖色同時放在一個畫面里,又會產(chǎn)生什么樣的效果呢?

          3、今天我們就來一起研究冷暖色,并且用冷暖色對比的'方法畫畫艷麗的大公雞。

          三、教授新課

          1、提出問題:顏色為什么會有冷暖?利用色環(huán),小組進行討論和研究。

          2、欣賞書中作品。提出問題:

          作品中哪些顏色用得有規(guī)律?

          哪些顏色用得隨意性較強?

          哪些顏色用得最精彩?

          你最喜歡哪一幅作品?為什么?

          3、提出質(zhì)疑:如果你來畫一幅艷麗的大公雞的畫,你認為最大的困難是什么?

         。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配,冷、暖色銜接等問題。)

          四、作業(yè)要求

          運用冷、暖色對比的方法畫一只艷麗的大公雞。

          五、學(xué)生作業(yè)

          學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。

          六、展示交流

          組織學(xué)生展示、交流、講評。

          七、課后拓展:

          欣賞大師之作(如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等)鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

          美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計 7

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

          應(yīng)知:了解冷色和暖色的色彩知識,體會冷暖色對比的美感。 應(yīng)會:通過欣賞冷暖色對比作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時運用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

          2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

          在學(xué)習(xí)和探究過程中,使學(xué)生進一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩的興趣。同時培養(yǎng)學(xué)生大膽表達自己對色彩感覺的能力。

          二、教學(xué)重點、難點:

          教學(xué)重點:了解冷暖色,認識感知冷暖色對比帶給人們的美感。 教學(xué)難點:冷暖對比和冷暖搭配。

          三、課時安排: 1課時

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學(xué)習(xí)材料。

          五、教學(xué)過程:

          1、組織教學(xué):師生問好

          2、導(dǎo)入新課

          提問:有誰能夠說說我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處(在遇到矛盾的時候應(yīng)該如何解決)答:互相謙讓、互幫互助等。

          老師認識的兩個兄弟卻不是這樣的(看視頻,斗雞水墨動畫)。 讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞,選擇需要用的顏色引出色相環(huán)中的顏色

          3、新課教學(xué)

         。1)再現(xiàn)回憶三原色與三間色:

         、偃 紅色:熱烈、喜慶

          黃色:明亮、高貴

          藍色:涼爽、遼闊

          ② 三間色:綠色:平靜、清涼

          橙色:溫暖、熱烈

          紫色:高雅、神秘

          ③按照對色彩的不同感受,劃分兩大類,并說出劃分的原因。

         。2)、感受探討冷色與暖色:

         、倮渖o人的感覺:涼爽、寒冷、清新

          ②暖色給人的感覺:溫暖、熱情、舒適

          ③冷暖色在一起給人的感覺:鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

         。3)、分析研究“艷麗”的含義:

         、佟捌G麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)??

          ②欣賞書中作品,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?

          使學(xué)生充分感受到冷暖色對比所產(chǎn)生的美感,提高他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。

         。4)、探究活動

         、、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎?學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗與同學(xué)之間交流

         、、請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

          問:a在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律?學(xué)生針對老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論

          b哪些顏色用的隨意性較強?

          c哪些顏色用的最精彩?

         。5)、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求:

          ①用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

         、诋嬛幸美渑瘜Ρ鹊姆椒。

         。3)、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

          4、課堂小結(jié):

          欣賞評述艷麗的大公雞:組織學(xué)生欣賞、交流、評述。

          5、拓展:

          冷暖對比色適合運用到那些地方?

          六、板書設(shè)計

          艷麗的.大公雞

          圖片示范 三原色: 紅、黃、藍

          三間色: 綠、紫、橙

          暖色 : 紅、黃、橙

          冷色 : 綠、紫、藍

          教學(xué)反思

          這節(jié)課以大公雞為表現(xiàn)對象,強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生認識冷暖色對比所產(chǎn)生的藝術(shù)效果,使他們創(chuàng)作時能夠在“艷麗”上下功夫,畫一只色彩漂亮的大公雞。

          教學(xué)初始我設(shè)計了說色卡、分色系、找對比色的環(huán)節(jié),使學(xué)生對色彩方面的知識有了直觀的印象。接著范畫的出示是為了學(xué)生能夠體會到冷暖色對比可以產(chǎn)生艷麗的畫面效果,自然而然就引出了課題。在分析解決書上的問題這一環(huán)節(jié)中,我認為自己浪費了過多的時間,語言羅嗦,應(yīng)點到即止,以學(xué)生為主,多聆聽學(xué)生的發(fā)言。藝術(shù)于生活,教學(xué)中我沒有引導(dǎo)學(xué)生欣賞、例舉一些生活中冷暖色運用的實例,與生活脫節(jié)這不是新課程所提倡的。而且評價一節(jié)課不只看結(jié)果,更注重過程,不是學(xué)生完成作品數(shù)量的多少,而是他們是否對生活有了新的認識,是否學(xué)會了一些方法,能夠在今后加以運用。

        【美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:

        《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計05-28

        小學(xué)美術(shù)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(通用5篇)03-09

        艷麗的大公雞觀課報告03-24

        美麗的大公雞美術(shù)教學(xué)設(shè)計(精選15篇)09-26

        四年級美術(shù)第八冊《第14課艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(精選6篇)09-07

        美術(shù)教學(xué)設(shè)計11-09

        教學(xué)設(shè)計美術(shù)04-07

        美術(shù)教學(xué)設(shè)計05-16

        教學(xué)設(shè)計美術(shù)11-09

        美術(shù)教學(xué)設(shè)計12-16

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>