音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編幫大家整理的音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。并能用打擊樂(lè)器豐富歌曲的表現(xiàn)力。
2、能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào),并熟悉其音色。
3、通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。
2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、對(duì)最后一句音準(zhǔn)的把握。
2、用富有彈性、連貫、舒展的聲音演唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、打擊樂(lè)器、電子琴等
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
快樂(lè)的音樂(lè)四十分又開(kāi)始了,很高興和大家一起度過(guò)這美好的時(shí)光,隨音樂(lè)和老師一起動(dòng)起來(lái)。(聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng))
1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了很多的樂(lè)器朋友,你們看看都有誰(shuí)?
鋼琴
小提琴課件出示
二胡
2、今天老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)樂(lè)器,同學(xué)們你們猜猜它是什么樂(lè)器?(課件出示)
3、了解“法國(guó)號(hào)”
多媒體出示圓號(hào)(法國(guó)號(hào)),并簡(jiǎn)介
師:它的形狀是圓形的,所以還有一個(gè)名字叫“圓號(hào)”。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn),所以又叫“法國(guó)號(hào)”。
4、“同學(xué)們,你們喜歡法國(guó)號(hào)這位新朋友嗎?那讓我們聽(tīng)聽(tīng)《法國(guó)號(hào)》這首優(yōu)美的歌曲,感受一下歌曲是幾拍子的。
5、音樂(lè)知識(shí)滲透,講解三拍子強(qiáng)弱弱的規(guī)律。
二、歌曲教學(xué)
1、師:剛才我們聽(tīng)的樂(lè)曲是法國(guó)萊茵河的民歌,萊茵河是法國(guó)一條非常美麗的河流。讓我們一起來(lái)唱一唱吧。
2、教師范唱歌曲
3、觀察歌譜:
。1)有幾個(gè)樂(lè)句?(4個(gè))
。2)觀察這4個(gè)樂(lè)句有什么發(fā)現(xiàn)?(第1、3樂(lè)句是完全一樣的)。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地讀歌詞。
5、學(xué)生隨琴輕聲模唱歌曲。
6、學(xué)生跟琴演唱歌曲。
7、指導(dǎo)學(xué)生難唱的樂(lè)句。
8、歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音?(法國(guó)號(hào))指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色!罢l(shuí)在唱歌?”“每天這樣!币鯓映浚ㄒ眠B貫悠揚(yáng)。)“那就是我的法國(guó)號(hào)”要怎樣唱呢?(結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律,要有韻律。)
9、指名學(xué)生唱歌曲,要求學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音演唱歌曲。
10、讓我們一起有感情地完整地演唱歌曲。
三、拓展
1、學(xué)生用拍手的形式為歌曲伴奏。
2、為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
四、小結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,大家表演的很精彩,舞跳得好,歌也唱的很棒。老師非常高興和大家一起度過(guò)了一段美好的時(shí)刻,讓我們?cè)俅纬稹斗▏?guó)號(hào)》。
音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱 《法國(guó)號(hào)》
2、認(rèn)識(shí) 銅管樂(lè)器
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)探索生活、歌曲中的圓,認(rèn)識(shí)“圓”的吩咐含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào),學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》,同時(shí)感受三拍子的特點(diǎn)。
3、認(rèn)識(shí)銅管樂(lè)器,知道它們的名字,能模仿它們的演奏姿勢(shì)。
教材分析:
法國(guó)號(hào)又稱圓號(hào)!斗▏(guó)號(hào)》是一首節(jié)奏規(guī)整、圓舞曲風(fēng)格的法國(guó)名歌。F大調(diào)、三四拍,歌曲采用自問(wèn)自答的形式,輕快跳躍和優(yōu)美舒展的旋律交替進(jìn)行,生動(dòng)地表現(xiàn)了人們對(duì)法國(guó)號(hào)的喜愛(ài)、夸贊。在演唱歌曲時(shí),模擬號(hào)聲“嗡巴巴”從閉口到張口吐字要清晰富有彈性、不宜過(guò)重。最后一句分解和弦要認(rèn)真聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上盡量準(zhǔn)確地演唱。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào),學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》,感受三拍字的特點(diǎn)。
3、通過(guò)探索生活、樂(lè)隊(duì)中的圓,認(rèn)識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)過(guò)程:
一、感受(看說(shuō)聽(tīng)做)
1、師:小朋友們,今天這節(jié)課上,我們學(xué)習(xí)《美麗的圓》。說(shuō)到圓,讓你聯(lián)想到了什么? 小朋友的想象真豐富,太陽(yáng)、月亮等等,這些東西都離不開(kāi)我們的生活。在我們生活中,有很多很多圓形的東西。 你們看,老師今天帶來(lái)什么?知道它是什么嗎?老師告訴你們,它呀是一件樂(lè)器,名字叫做“圓號(hào)”。
2、摸一摸。老師請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,指一指,看看圓號(hào)身上哪些部分是圓的?這個(gè)部分叫做“號(hào)嘴”、這個(gè)部分呢叫做“號(hào)口”、中間這部分就是“號(hào)身”。(生指到各個(gè)部位,師依次進(jìn)行介紹)
3、師介紹圓號(hào)的形成過(guò)程。
這件樂(lè)器可有三千多年的歷史了,那時(shí)侯人們靠打獵為生,在遇到動(dòng)物的時(shí)候,需要求助于其他人員,那時(shí)侯,通訊設(shè)備可沒(méi)有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá),有手機(jī)、小靈通……人們用聲音來(lái)傳遞信息,他們用牛、羊等獸角做成可以發(fā)出聲音的器具。在17世紀(jì),人們用兩米多的黃銅管盤(pán)成的圓形號(hào)角, 用31種特定的號(hào)聲,來(lái)描繪所見(jiàn)到的動(dòng)物種類(lèi),大小和顏色。你們看,這就是圓號(hào)最初的樣子。(多媒體出示圖片)后來(lái),為了讓圓號(hào)的聲音更為豐富,人們又進(jìn)行了幾次變革。你們看,這是后來(lái)變革之后圓號(hào)的.樣子。直到20世紀(jì),圓號(hào)才演變成這個(gè)樣子。(師高舉圓號(hào))老師講了這么多,你想不想聽(tīng)聽(tīng)圓號(hào)的聲音呢?老師就來(lái)吹一吹,小朋友們聽(tīng)一下,圓號(hào)的聲音怎樣?同時(shí),看一看老師的演奏姿勢(shì)是怎么樣?
2、師吹奏《法國(guó)號(hào)》
4、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圓號(hào)的聲音怎樣?恩,圓號(hào)的聲音很圓潤(rùn),有種神秘的色彩。那,老師吹奏的時(shí)候姿勢(shì)是怎么樣的呢?老師的左手怎樣放的?右手呢?
5、師請(qǐng)小朋友模仿圓號(hào)演奏姿勢(shì)。
6、集體徒手模仿。請(qǐng)學(xué)生想象手中仿佛捧著一個(gè)圓號(hào),師播放《法國(guó)號(hào)》音樂(lè),集體隨三拍子的韻律進(jìn)行律動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖:在認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,我出示實(shí)物,通過(guò)“看摸聽(tīng)說(shuō)奏”的形式,讓學(xué)生真切得了解了法國(guó)號(hào)的形狀、大小、聲音、演奏姿勢(shì)等,同時(shí)讓學(xué)生知道了法國(guó)號(hào)形成的歷史演變過(guò)程。在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中,考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),我避免了一味枯燥的灌輸式講述,同時(shí)采用了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號(hào)演奏員手捧圓號(hào),隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,通過(guò)捧、搖、晃等有節(jié)奏的動(dòng)作,與聽(tīng)、視潛移默化地結(jié)合,在不知不覺(jué)中學(xué)生對(duì)歌曲的旋律有了初步的了解,這實(shí)際上是為學(xué)生開(kāi)放了多個(gè)感官通道,充分發(fā)揮了“通感”“聯(lián)覺(jué)”的作用,這比只開(kāi)放一個(gè)聽(tīng)或看感知通道效果要好得多。
二、體驗(yàn)新歌學(xué)習(xí)
1、導(dǎo)入:小朋友們,老師啊要告訴你們一個(gè)小秘密,圓號(hào)還有一個(gè)名字,叫做“法國(guó)號(hào)”。老師這兒有一首法國(guó)號(hào)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。聽(tīng)的時(shí)候,仔細(xì)觀察曲譜,看一看這首歌譜是幾拍的?找找哪些樂(lè)句是相同的?
2、動(dòng)作表示三拍子。(拍手、拍肩)
3、請(qǐng)學(xué)生隨琴聲一起來(lái)做一做。
4、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作表示三拍子,并隨琴聲做一做。
5、師分樂(lè)句彈奏,生分樂(lè)句學(xué)唱歌曲。
6、集體隨琴聲哼唱全曲。
7、生完整地演唱歌曲。要求:在演唱“嗡巴巴”時(shí)。聲音要斷開(kāi),富有彈性。其它部分的聲音要連貫,象潺潺的河水,唱足二分音符的時(shí)值。
8、師有感情地按要求范唱。
9、生“手捧圓號(hào)”按要求演唱全曲。
設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌,引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)句、節(jié)奏,并用動(dòng)作來(lái)表示三拍子,讓學(xué)生體會(huì)三拍子的韻律。通過(guò)哼唱、模仿圓號(hào)的演奏姿勢(shì)進(jìn)行歌表演,用不同的方式,將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情引向高潮,不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。
三、拓展
1、導(dǎo)入:小朋友們,你們知道嗎?圓圓的法國(guó)號(hào)在樂(lè)隊(duì)中可少不了它?你們看,這是我們學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)在演奏樂(lè)曲,你們找找看,有沒(méi)有圓號(hào)?除了圓號(hào),你們還認(rèn)識(shí)哪些樂(lè)器?(播放管樂(lè)隊(duì)演奏錄象)
2、師依次介紹其它樂(lè)器,告知學(xué)生樂(lè)器的名字。
簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器身上的圓。要求學(xué)生模仿各種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。(黑管、長(zhǎng)笛、小號(hào)、中音號(hào)……)
四、創(chuàng)造
1、猜謎:師模仿一種樂(lè)器的演奏姿勢(shì),用《法國(guó)號(hào)》的旋律唱出謎面,請(qǐng)小朋友也用《法國(guó)號(hào)啊》的旋律唱出謎底。
師:笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰(shuí)在唱歌, 生:笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰(shuí)在唱歌,
笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天這樣, 笛嘟嘟、笛嘟嘟,每天這樣,
笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰(shuí)在唱歌, 笛嘟嘟、笛嘟嘟,誰(shuí)在唱歌,
那就要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。 那就是我的長(zhǎng)笛。
2、組建小樂(lè)隊(duì)
學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器,師按照樂(lè)隊(duì)的排列,把全班同學(xué)組成管樂(lè)隊(duì),請(qǐng)學(xué)生按照各自樂(lè)器的演奏姿勢(shì),吹奏《法國(guó)號(hào)》。
設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)校管樂(lè)隊(duì)現(xiàn)有的資源,貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生初步了解樂(lè)隊(duì)的組合、樂(lè)器的名字,從而在音樂(lè)課中滲透知識(shí)性的特點(diǎn),讓學(xué)生在較大的范圍內(nèi)接受與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師演唱謎面,實(shí)際上起到了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用,使學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)創(chuàng)編歌詞,在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維上啟到一個(gè)很好的作用。最后,尊重學(xué)生的意愿,讓學(xué)生選擇自己喜歡的樂(lè)器,組成銅管樂(lè)隊(duì),一方面讓學(xué)生明白樂(lè)隊(duì)的組合排列情況,一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓音樂(lè)課在學(xué)生高漲的情緒中結(jié)束。
五、課堂小結(jié)
小朋友們,在銅管樂(lè)隊(duì)中,到處可見(jiàn)美麗的圓,這些美麗的圓,給我們帶來(lái)了婉轉(zhuǎn)、悅耳的聲音。不管在樂(lè)隊(duì)中,還是在生活中,我們都離不開(kāi)這美麗的圓,讓我們記住今天我們學(xué)習(xí)的美麗的圓。
音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、能用流暢而富有彈性的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。
2、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào),并能認(rèn)識(shí)辨別一些銅管樂(lè)器。
3、通過(guò)演唱和聲勢(shì)的練習(xí),掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。
2、感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):
1、對(duì)歌曲最后一句三度音程、五度音程的音準(zhǔn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,電子琴
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(出示課件:小螺號(hào))那么吹起小螺號(hào)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
同學(xué)們模仿得可真像!今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小螺號(hào)的故事。
通過(guò)視頻,直觀感受法國(guó)號(hào):
同學(xué)們,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音?
同學(xué)們,法國(guó)號(hào)發(fā)出的聲音是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、新課教授
1、初聽(tīng)歌曲,律動(dòng)感受歌曲
師:同學(xué)們,你們喜歡法國(guó)號(hào)嗎?法國(guó)的人們也很喜歡它,還為它寫(xiě)了一首歌呢,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)注意,有兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們幫老師從歌曲中找一找,歌曲的情緒和節(jié)奏。
(出示課件:強(qiáng)弱弱,用聲勢(shì)表示)
2、 再次聆聽(tīng)歌曲,并結(jié)合四三拍的聲勢(shì)感受歌曲的節(jié)拍。
3、 教師范唱歌曲
4、 生模唱歌曲旋律
5、 朗讀歌詞
6、 學(xué)唱歌曲
7、解決重難點(diǎn):斷音和連音,一字兩音
8、完整演唱歌曲,加入旋律線,體會(huì)斷音和連音的區(qū)別。
9、課件出示法國(guó)號(hào)的演奏姿勢(shì),鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編配動(dòng)作。
師:原來(lái)它的演奏姿勢(shì)是這樣的(邊說(shuō)邊演奏動(dòng)作)它是唯一一種用左手演奏的樂(lè)器,右手放進(jìn)喇叭里。一是支撐號(hào)身,二是能讓音色更柔和一些。同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了嗎?讓我們一起來(lái)模仿一下。
三、創(chuàng)編
師:同學(xué)們,說(shuō)到這里老師也想要夸一夸我的好伙伴了,老師可是每堂課都帶著它,它是老師最最得力的小助手,它是誰(shuí)啊?你來(lái)聽(tīng)!
叮當(dāng)當(dāng),電子琴
你們的樂(lè)器小伙伴都是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、拓展
體驗(yàn)圓舞曲的動(dòng)作
師:之前我們說(shuō)4/3拍的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱,你們知道嗎?這是典型的圓舞曲的節(jié)奏。(出示課件,圓舞曲的概念)
五、小結(jié):
同學(xué)們,不知不覺(jué)中,我們今天的音樂(lè)課就要結(jié)束了,這堂課我們不僅認(rèn)識(shí)了法國(guó)號(hào),還一起載歌載舞夸了夸我們的樂(lè)器好朋友,真的很開(kāi)心。老師希望同學(xué)們?cè)诮窈竽軌蛘J(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)更多的樂(lè)器,成為一名小小音樂(lè)家。
音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
執(zhí)教教師:
李煒煒
學(xué)校:
滎陽(yáng)市第二小學(xué)
學(xué)科:
音樂(lè)
教材版本:
人民音樂(lè)出版社
課題:
第一冊(cè)第七課《小小音樂(lè)家》
上課時(shí)間:
20xx年11月
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的“我”。
2、掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,感受不同情緒的《法國(guó)號(hào)》并用律動(dòng)為歌曲伴奏。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌,并學(xué)會(huì)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色,用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。
2.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名字——圓號(hào),并熟悉其音色。
3.通過(guò)《法國(guó)號(hào)》的演唱和聲勢(shì)練習(xí),掌握三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):用富有彈性以及充滿熱情,自信的聲音演唱歌曲。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱
設(shè)計(jì)理念:
以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,運(yùn)用多種音樂(lè)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造思維。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
欣賞銅管交響樂(lè)《法國(guó)號(hào)》
二、感受《法國(guó)號(hào)》旋律
1.認(rèn)識(shí)“法國(guó)號(hào)”,熟悉認(rèn)識(shí)了解外形、音色、名字由來(lái)。
2.聆聽(tīng)圓號(hào)演奏的《法國(guó)號(hào)》,初次感受三拍子的韻律
3.感知三拍子
a.介紹三拍子,表現(xiàn)強(qiáng)弱
b.用表示強(qiáng)弱的動(dòng)作給音樂(lè)伴奏(學(xué)生欣賞伴奏)
c.學(xué)習(xí)舞步
引導(dǎo)學(xué)生用身體來(lái)感受三拍子的強(qiáng)弱
設(shè)計(jì)意圖:在認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,通過(guò)“聽(tīng)——說(shuō)——奏”的形式,讓學(xué)生真切的了解法國(guó)號(hào)的形狀、大小、聲音、演奏姿勢(shì)等,在這個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程中,考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn),避免了一味枯燥的灌輸式講述,同時(shí)采用了體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生想象自己是小小圓號(hào)演奏員——手捧圓號(hào),隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。潛移默化地感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1. 教師隨音樂(lè)范唱歌詞,學(xué)生談感受
2.加聲勢(shì)手勢(shì)再次整體欣賞歌曲
3.按節(jié)奏朗讀歌詞
4.跟琴輕聲慢速哼唱
5.難點(diǎn)解難
嗡巴巴的表現(xiàn)最后一句的處理
6.跟琴連唱歌曲,糾正不足
7.原速演唱
設(shè)計(jì)意圖:
在學(xué)生熟悉旋律的基礎(chǔ)上教唱新歌, 利用旋律線感受旋律走向,加深學(xué)生對(duì)歌曲旋律的印象。難點(diǎn)解決,不斷提高學(xué)生的演唱技巧和對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。
四、表現(xiàn)歌曲
1.分角色演唱
2.學(xué)生領(lǐng)唱,老師伴唱
3.學(xué)生領(lǐng)唱其他學(xué)生伴唱
4.綜合角色連唱
設(shè)計(jì)意圖:以不同的演唱形式感知三拍子的韻律,學(xué)生在參與的過(guò)程中感受美、體驗(yàn)美、享受美,激發(fā)他們學(xué)唱歌曲的興趣。
五、聆聽(tīng)比較不同速度的《法國(guó)號(hào)》,感受體驗(yàn)情緒的變化
1.快板(華爾茲版)的法國(guó)號(hào)
2.慢板(搖籃版)的法國(guó)號(hào)
3.有感情地演唱原版《法國(guó)號(hào)》。(邊歌邊舞)
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)比體驗(yàn),感知速度的變化帶來(lái)不同的情緒。
六、拓展欣賞《那不勒斯舞曲》
1.完整欣賞,隨老師劃出旋律線
2.再次欣賞一遍
師:站起來(lái),我們?cè)俅涡蕾p一遍歌曲,伸出你的右手劃出你的感覺(jué)。
設(shè)計(jì)意圖:興趣是最好的老師”,這里的設(shè)計(jì)充滿了趣味性,利用劃旋律線激活學(xué)生的創(chuàng)造思維,從而增加學(xué)生的欣賞興趣。
七、結(jié)束
師:我們的小音樂(lè)家們,最后,讓我們唱起法國(guó)號(hào),結(jié)束我們今天快樂(lè)的音樂(lè)之旅吧!
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