星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、說(shuō)教材
本課是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第8課,屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,《星空的聯(lián)想》是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課,學(xué)生在了解宇宙知識(shí)基礎(chǔ)上拓寬思路,對(duì)宇宙星空進(jìn)行大膽豐富的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的思維和想象能力。其次,本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課,讓孩子們對(duì)宇宙星空進(jìn)行無(wú)限聯(lián)想后,再使用刮蠟畫的方法畫出所想象事物,從而培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、體會(huì)造型語(yǔ)言的魅力,開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
二、說(shuō)學(xué)情
深入分析教材后,合理把握學(xué)情是上好一堂課的基礎(chǔ):
小學(xué)中段的學(xué)生在造型能力方面較低年級(jí)相比要好一些,隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,觀察能力、接受能力以及模仿能力也有進(jìn)一步的發(fā)展。而且已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,會(huì)使用各種美術(shù)工具,體驗(yàn)了不同媒材的效果,在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向,也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”,能大膽地表現(xiàn)他們的所見所聞、所感所想的事物,對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣,但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn),我從以下三個(gè)維度制定了本課的教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能目標(biāo):從學(xué)生興趣出發(fā),了解簡(jiǎn)單的太空宇宙知識(shí),拓寬思路,培養(yǎng)豐富的想象力。
過(guò)程與方法目標(biāo):能夠運(yùn)用刮蠟法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空畫面。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生通過(guò)觀察和認(rèn)識(shí)古今中外優(yōu)秀的美術(shù)作品,體會(huì)到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系,感受探索的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在,提高審美能力。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重、難點(diǎn)就顯而易見了:
本節(jié)課的重點(diǎn)是:從學(xué)生興趣出發(fā),了解簡(jiǎn)單的太空宇宙知識(shí),拓寬思路,培養(yǎng)豐富的想象力。
難點(diǎn)則是:運(yùn)用刮蠟法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空畫面,發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在。
五、說(shuō)教法學(xué)法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),為達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我選擇了相應(yīng)的教法學(xué)法:欣賞指導(dǎo)法、師生談話法、小組合作探究法、創(chuàng)設(shè)情境法等,引導(dǎo)學(xué)生在愉快的情境中學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)其感知能力、思維能力和表達(dá)能力的發(fā)展。
此外,為了更好的輔助教學(xué),我還采用了多媒體教學(xué)系統(tǒng),多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有直觀、形象、鮮明、生動(dòng)等一系列特點(diǎn),既能縮短學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,又能擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知空間。
同時(shí),我還采用了黑板板書,使本節(jié)課的知識(shí)體系更加清晰,從而優(yōu)化了整個(gè)課堂。
六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備
俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果,為此我做了如下的準(zhǔn)備:多媒體課件、蠟筆、墨汁、刮蠟紙、視頻及圖片等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā),我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),變靜為動(dòng),融聲、形、色為一體,為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下:
環(huán)節(jié)一:播放視頻,導(dǎo)入新課
精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入,無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步,它的目的是引人入勝,使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去,達(dá)到事半功倍的效果。為此我將播放《美麗的星空》視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀看,并提問(wèn)你們知道它們住在什么地方?(星空)美麗的星空令人神往,激起人們無(wú)限探索的欲望,在這無(wú)邊無(wú)際的宇宙中到底都有些什么呢?除了這些星星外還有其它星球嗎?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《星空的聯(lián)想》。
環(huán)節(jié)二:對(duì)比欣賞,交流探討
在本環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索的能力,我設(shè)置了2個(gè)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。
(一)對(duì)比欣賞
1.課件出示馬王堆“T”字形旌幡帛畫
首先我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中湖南長(zhǎng)沙馬王堆出土的兩幅“T”字形旌幡帛畫并提出問(wèn)題:茫茫無(wú)邊的宇宙,誰(shuí)也不知道它的起點(diǎn)和終點(diǎn)。從古至今人類從未停止過(guò)對(duì)宇宙對(duì)星空的向往。同學(xué)們?cè)谶@幅帛畫中你能看到什么?學(xué)生思考后可能會(huì)回答:太陽(yáng)、月亮、玉兔、飛天的仙女等。通過(guò)初步的欣賞與觀察,使學(xué)生自主的感受我國(guó)古代關(guān)于星空的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生深入了解的興趣。
2.課件出示米羅的作品《星空》
為了更深入的'感受浩瀚的星空,接下來(lái)我將展示米羅的作品《星空》,并采用小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,并提問(wèn)畫面中都有什么?學(xué)生觀察回答,如:可能畫了藍(lán)色的地球、一些其它的小星球等。使學(xué)生形成對(duì)浩瀚星空的初步感受,從而豐富學(xué)生的思維方式,激發(fā)他們的求知欲望。
(二)交流探討
而后,我將采用小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生合作探究。師:欣賞了古今中外的星空作品后,同學(xué)們也發(fā)揮一下自己的想象力,想想神秘的星空中還居住著哪些意想不到的成員,還會(huì)發(fā)生哪些不可思議的故事呢?你們對(duì)星空有哪些聯(lián)想呢?引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,前后四人為一小組進(jìn)行討論,鼓勵(lì)他們相互交流,大膽發(fā)言。
環(huán)節(jié)三:示范點(diǎn)撥,實(shí)踐練習(xí)
(一)了解制作刮蠟畫的步驟
1.用蠟筆涂畫底色
2.覆蓋墨汁圖層
3.墨汁干后進(jìn)行刮畫
在這一環(huán)節(jié),我將突破教學(xué)的難點(diǎn)。我會(huì)演示刮蠟紙的制作方法(步驟),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生掌握制作刮蠟紙的步驟,為學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作解決技法上的難點(diǎn)。
(二)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)
教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生采用刮蠟法創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖,要求:
1.大膽想象
2.構(gòu)圖飽滿
3.巧妙使用刮蠟工具
學(xué)生嘗試創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)四:展示作品,欣賞評(píng)價(jià)
在大部分學(xué)生作品已完成的情況下,鼓勵(lì)學(xué)生自愿展示作品,并從構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行自評(píng),生生互評(píng),最后我將給予及時(shí)反饋與總結(jié),在展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中,我會(huì)尊重個(gè)體差異,注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程,以鼓勵(lì)、肯定為主,多從建議性評(píng)價(jià)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生敢于接受別人的“指正”。進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,并且發(fā)散學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。
環(huán)節(jié)五:小結(jié)作業(yè),拓展延伸
1.小結(jié)
科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡,但趣無(wú)窮”的效果,因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié),在課程即將結(jié)束時(shí),問(wèn)學(xué)生:“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)?”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè),甚至?xí)䦶睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。
2.作業(yè)
最后,為了使學(xué)生能有更高層次的提高,我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè):鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用手工等方法制作太空飛船、繪制星空?qǐng)D等,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。
八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
以上就是我今天全部的說(shuō)課內(nèi)容,請(qǐng)各位老師指正,謝謝大家!(鞠躬、等待提問(wèn)及評(píng)委指令)
。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
[智育目標(biāo)]:. 通過(guò)學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn),相互交流啟發(fā)想象,通過(guò)欣賞一些科幻片,開拓學(xué)生思路.
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]:油畫棒底色要?jiǎng)?/p>
[教學(xué)難點(diǎn)]:刮畫的效果處理
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備教具:提供學(xué)生欣賞的科幻片作品,示范用的材料。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:繪畫工具材料
1. 引導(dǎo)階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組,相互交流自己對(duì)星空的理解與想象,比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識(shí)多?誰(shuí)的想象力豐富?讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象,交流表現(xiàn)它的設(shè)想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品,進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn),揭示它的秘密。
2. 發(fā)展階段
通過(guò)教師演示,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張刮蠟紙,鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。
通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思,用點(diǎn),線,面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
在作業(yè)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思,描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài),肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì),和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
展出學(xué)生作品,讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流
3. 收拾和整理
要求學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘,拓展學(xué)生的知識(shí)面,并運(yùn)用科技知識(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美的能力。
教學(xué)反思
《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙太空的想象畫。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的今天,人們對(duì)宇宙的探索取得了巨大突破,而孩子們對(duì)宇宙的神秘也有著強(qiáng)烈的好奇心。興趣是最好的老師。要使學(xué)生畫好太空旅行應(yīng)該從他們的興趣出發(fā),在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上,拓寬思路,以非凡的想象力把科學(xué)幻想中的情景用畫筆描繪出來(lái),教學(xué)中應(yīng)該做到以美益智,以美輔德,以美增趣,將審美教育貫徹始終。
獲得知識(shí),意味著發(fā)現(xiàn),意味著解決疑問(wèn)。從這一點(diǎn)上來(lái)看,欣賞教學(xué)猶為重要。在學(xué)生面前展示出直觀的形象,讓他們學(xué)會(huì)去觀察現(xiàn)象間的細(xì)微差別,并結(jié)合教師的啟發(fā)引導(dǎo),學(xué)生才能敢于去發(fā)現(xiàn),深刻地去理解新事物中存在的美。
在新課教學(xué)的開始部分,安排學(xué)生一起欣賞楊利偉從太空拍攝的錄象,使學(xué)生受影片中的氣氛感染,從而激發(fā)他們的自豪感,調(diào)動(dòng)他們進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)太空,學(xué)生的積極性比較高昂。影片結(jié)束后,組織學(xué)生在小組中展開自由討論。討論的內(nèi)容是“看了這段影片你有什么感覺(jué),如果你可以去太空,最想看到的又是什么呢?”這個(gè)問(wèn)題往往能引起學(xué)生的興趣,結(jié)合剛才的影片內(nèi)容,引導(dǎo)他們充分展開想象思維,而采用自由討論的形式便于學(xué)生之間相互溝通和交流,讓他們?cè)诟矣诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特想法的同時(shí),也學(xué)會(huì)傾聽不同的聲音,討論結(jié)束后,再進(jìn)行自由發(fā)言,答案將是豐富多采的:比如學(xué)生感興趣的外星人,神秘的飛碟,流星,彗星,宇宙中各種美麗的星系……在學(xué)生發(fā)言的積極性越來(lái)越高的時(shí)候,我提議:“大家一起去看一看真正的宇宙風(fēng)光好不好?”這課堂氣氛顯得更加活躍起來(lái)。
欣賞教學(xué)是使學(xué)生直觀獲得審美享受和美術(shù)知識(shí)的過(guò)程。本課教學(xué)的第二部分,利用多媒體課件,讓學(xué)生欣賞宇宙的風(fēng)光,在欣賞過(guò)程中,給學(xué)生足夠的表現(xiàn)空間,引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn),自主感受,自我表述。這時(shí),那些課外知識(shí)豐富的學(xué)生往往能給其他同學(xué)以新的啟迪。在學(xué)生興致高昂的時(shí)候,教師也加入他們的討論并提出疑問(wèn),這么美的太空你們想去嗎,用什么方法可以飛向太空呢?學(xué)生馬上回答可以插上翅膀,可以坐宇宙飛船……這時(shí)候,教師在黑板上貼了幾個(gè)飛行器。然后告訴學(xué)生,老師想坐著這樣的飛行器去太空,你們能把自己的想法畫出來(lái)嗎?由此進(jìn)入新課教學(xué)的第三個(gè)階段,飛行器的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。范畫的演示,給學(xué)生設(shè)計(jì)飛行器降低了難度,突破了難點(diǎn)。這一階段要求學(xué)生在鉛畫紙上設(shè)計(jì)飛行器的外型,完成后自由上臺(tái)展示自己的作品,并描述一下飛行器的特點(diǎn)和功能,通過(guò)自評(píng)和互評(píng)達(dá)到學(xué)生之間相互借鑒,相互交流的目的。學(xué)生的作品也都很精彩,想象也很豐富。美術(shù)課不像有些學(xué)科那樣主要運(yùn)用聚合思維,尋找單一的答案,如果學(xué)生僅靠自身的閉門造車,想象思維只會(huì)逐漸枯萎。而那些來(lái)自小伙伴之間的交流與傳播作用不可小看,美術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)的視覺(jué)形象豐富多采,當(dāng)學(xué)生置身其中,像見到萬(wàn)花筒,目不暇接。它有時(shí)比教師的講課作用更大。也更益于難點(diǎn)的解決。
另外,學(xué)生范畫欣賞也是美術(shù)教學(xué)中的必要環(huán)節(jié),這堂課準(zhǔn)備了幾幅“太空旅行”的學(xué)生作品,將它在飛行器創(chuàng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示,創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受。讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā),從而更具象地明確自己想畫什么,可以運(yùn)用哪些怎樣更好地去表現(xiàn)它。緊接著,我提出了作業(yè)要求:“小組共同完成一副太空旅行的想象畫,把想象中的奇妙景象用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來(lái)”。讓學(xué)生通過(guò)畫,拼,貼等多種形式來(lái)共同完成作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教材分析
本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段。《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā),在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上,拓寬思路,以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來(lái),同時(shí),本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):了解淺顯的太空知識(shí)。
2.技能目標(biāo):能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。
3.情感目標(biāo):發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在,提高審美能力。
重點(diǎn):從學(xué)生的興趣出發(fā),了解淺顯的太空知識(shí),拓寬思路,培養(yǎng)豐富的想象力難點(diǎn):能夠運(yùn)用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想。
三、教法學(xué)法
根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點(diǎn),我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法,直觀演示法,情境創(chuàng)設(shè)法,并充分運(yùn)用多媒體課件,不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),自主嘗試,探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
課前,我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖,使學(xué)生步入教室時(shí),從視覺(jué)上產(chǎn)生巨大的沖擊力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境,使學(xué)生仿佛身臨其境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始,我就用多媒體課件出示星空的圖片,配以輕松歡快的背景音樂(lè),使學(xué)生在愉悅的氛圍中,直觀地感受到星空的美,從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。
2、交流討論 解決重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片,并展開討論:①?gòu)倪@些圖片里,你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?②你覺(jué)得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識(shí),并體驗(yàn)星空之美。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí),把觀察、思考,探索的空間留給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己找到對(duì)美的理解以及解決問(wèn)題的能力,著力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā),有所得,從而真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),也解決了本課的重點(diǎn)。
3、欣賞學(xué)習(xí) 突破難點(diǎn)
這兒我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué),直觀演示為第一層次,我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖,并指出一些需要注意的地方,讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫,為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺(tái)。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫,創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受,讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā),從而更明確自己想要畫什么,可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好的來(lái)表現(xiàn)。從而突破了難點(diǎn)。
4、創(chuàng)作表現(xiàn) 體驗(yàn)成功
我鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái),同桌兩個(gè)小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時(shí),我播放輕松、歡快的背景音樂(lè),創(chuàng)設(shè)氛圍,利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來(lái)回于學(xué)生之間,全面觀察學(xué)生的作業(yè),對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行激技法指導(dǎo),同時(shí)隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè),做其他學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生會(huì)形成你追我趕的氣氛,作業(yè)效果、效率會(huì)大大提高,學(xué)生也體驗(yàn)到了成功。
5、展評(píng)作業(yè) 分享快樂(lè)
評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能,促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展,在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí),采取自評(píng)、互評(píng),師評(píng)相結(jié)合的方式,對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)價(jià),并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣,一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí),另一方面,學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣,在課堂上,學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗(yàn),一次創(chuàng)造,沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只有更好。
6、課后延伸 拓展思維
我鼓勵(lì)學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室,達(dá)到美化生活環(huán)境的目的。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)4
課題:
星空的聯(lián)想
課時(shí):
2課時(shí)
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn),相互交流啟發(fā)想象,通過(guò)欣賞一些科幻片,開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。
教學(xué)重難點(diǎn):
運(yùn)用各種相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。
教具學(xué)具:
繪畫工具
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生分成甲與乙兩組,相互交流自己對(duì)星空的理解與想象,比一比甲乙兩方誰(shuí)了解的知識(shí)多?誰(shuí)的想象力豐富?讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象,交流表現(xiàn)它的設(shè)想。
讓學(xué)生欣賞科幻片作品,進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn),揭示它的秘密。
2、發(fā)展階段
。1)通過(guò)教師演示,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張背景紙,鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。
。2)通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思,用點(diǎn),線,面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
1、在作業(yè)過(guò)程中,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思,描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài),肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì),和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
2、展出學(xué)生作品,讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流
四、收拾和整理:要求學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展:積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘,拓展學(xué)生的知識(shí)面,并運(yùn)用科技知識(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美的能力。
星空的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、記憶、欣賞,了解宇宙星空的特點(diǎn),通過(guò)視頻、圖片的欣賞和交流,啟發(fā)想象,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用刮蠟畫或砂紙畫的表現(xiàn)形式,創(chuàng)作富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:大膽想象,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)精神和探索星空宇宙的熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想與想象,創(chuàng)作充滿個(gè)性、想象力的星空世界。
教學(xué)難點(diǎn):
運(yùn)用明快的色彩、富于變化的形象表現(xiàn)星空。
教學(xué)策略:
在科技飛速發(fā)展的今天,人們對(duì)宇宙的探索取得了巨大的突破,而學(xué)生天生對(duì)宇宙的有著強(qiáng)烈的好奇心和探知欲,本課應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā),在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上拓寬思路,以非凡的想象力把想象的情景描繪出來(lái)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀看大量有代表性的星空資料并討論對(duì)星空的幻想,指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟畫或砂紙畫等形式畫出所想象的事物,從而達(dá)到提高美術(shù)想象力和造型表現(xiàn)能力的目的。本課應(yīng)把啟發(fā)聯(lián)想作為教學(xué)重點(diǎn),可采用情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法和欣賞、討論等教學(xué)方法相結(jié)合進(jìn)行分層教學(xué),讓學(xué)生在探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)技能,體驗(yàn)美術(shù)想象創(chuàng)作的樂(lè)趣。本課可以采用“想象激趣──嘗試表現(xiàn)──欣賞探究──聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略,從學(xué)生的興趣入手用互動(dòng)小游戲?qū)胝n題,欣賞由點(diǎn)和線組成的星座圖案;接著由對(duì)星空的欣賞引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試表現(xiàn),認(rèn)識(shí)刮畫工具材料,了解其使用方法;設(shè)計(jì)太陽(yáng)系探索的情境,由作品的欣賞入手引導(dǎo)學(xué)生對(duì)星空的探究,欣賞的藝術(shù)作品由古代到現(xiàn)代,由具體到抽象,欣賞并了解不同時(shí)代、不同地域文化的背景下人們對(duì)星空的想象與認(rèn)識(shí),層層啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行神秘而有趣的聯(lián)想并在對(duì)藝術(shù)家作品的欣賞中,探究抽象造型元素的表現(xiàn),拓寬思路、啟發(fā)學(xué)生思維,鼓勵(lì)學(xué)生想象創(chuàng)造星空中本來(lái)沒(méi)有的事物,使學(xué)生的作品充滿豐富想象和無(wú)限的創(chuàng)造力;最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、面等刮畫技法,運(yùn)用獨(dú)特的媒材表現(xiàn)創(chuàng)作出他們對(duì)星空獨(dú)特想象與感悟,呈現(xiàn)出豐富多彩的美術(shù)作品。
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