四年級(jí)《羅斯福集郵》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)《羅斯福集郵》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教材分析
《羅斯福集郵》是北師大版語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元“方寸世界”中編排的第二篇主體課文。課文描寫的是美國羅斯�？偨y(tǒng)一生愛好集郵的故事，表現(xiàn)出集郵陶冶性情、調(diào)節(jié)情緒、開闊視野、催人奮進(jìn)等無窮魅力。通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)郵票有更多的了解，培養(yǎng)自己的興趣愛好。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字詞。
2、讓學(xué)生通過多種渠道查閱羅斯福先生的資料，激發(fā)學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
4、引導(dǎo)學(xué)生模仿羅斯福先生語言風(fēng)格朗讀他的兩次語言描寫，體會(huì)他表達(dá)的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前搜集羅斯福的資料
課件
xx
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、理解課文從哪些方面介紹羅斯福集郵的，學(xué)習(xí)概括課文的方法，體會(huì)他對(duì)于集郵所發(fā)表的觀點(diǎn)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、課件出示各種各樣的郵票，引導(dǎo)學(xué)生觀察。聽到同學(xué)們發(fā)出的感嘆聲，看來大家也被這些美麗的郵票所吸引，許多人非常喜歡郵票便把郵票收集起來，這種愛好就是集郵。
2、美國歷史上有位總統(tǒng)非常喜歡集郵,他就是羅斯福,今天我們就來學(xué)習(xí)《羅斯福集郵》。
3、關(guān)于羅斯福，你還了解些什么呢？交流課前準(zhǔn)備的有關(guān)羅斯福的資料。
二、朗讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，如可以自讀、默讀；也可以同桌或小組內(nèi)互讀、評(píng)讀。解決課文中的生字新詞，力爭做到讀通順，讀流利。教師巡視指導(dǎo)。
2、我們來檢查一下生字詞。出示課件，指名認(rèn)讀。
3、出示羅斯福的集郵體會(huì)，從這幾句話中，你讀懂了什么？
三、精讀課文，細(xì)讀體會(huì)
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,考慮課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的.？劃出有關(guān)的語
句(指導(dǎo):概括總起句)
2、請(qǐng)你細(xì)細(xì)品讀自己最感興趣的一方面將讀懂的信息記在書上。
3、交流匯報(bào)。
四、角色體驗(yàn)，朗讀交流
1、找出課文中羅斯福的話，從他的話中感受他的性格，體會(huì)他表達(dá)的意思。
2、學(xué)生在書上畫出后，有感情地讀，分角色朗讀，體會(huì)他表達(dá)的意思。
五、聯(lián)系生活，暢談感受
學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲呢？
六、布置作業(yè)
1、讀一讀有關(guān)羅斯福的故事。
2、讀記羅斯福的集郵體會(huì)。
教學(xué)反思
語文教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)《羅斯福集郵》一課時(shí)，從資料入手，課前引導(dǎo)學(xué)生查找羅斯福先生的資料，讓人物的生平與集郵聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣。然后以“讀”貫穿始終，從初讀課文，了解主要內(nèi)容，到精讀課文，感悟課文所表達(dá)的“情”，再到指導(dǎo)有感情的朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生把自己對(duì)課文的理解、感悟滲透到朗讀中，最后將教學(xué)和學(xué)生的生活環(huán)境、成長的需求融為一體。在解決重難點(diǎn)時(shí)，從問題入手，讓學(xué)生找出有關(guān)語句，找中心句，抓關(guān)鍵詞進(jìn)行細(xì)讀深思。既化難為易，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
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