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七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計(通用6篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《彩色的中國》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)演唱歌曲,能夠用準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止符,能按照歌唱的基本要求用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)重點:
三拍子、四分休止符、八分休止符
教學(xué)難點:
休止符在歌曲中的具體運用
教學(xué)年級:
七年級
學(xué)情分析:
這節(jié)課是七年級同學(xué)上中學(xué)的第一節(jié)音樂課,也是師生相互了解、摸底的'一節(jié)課,教學(xué)設(shè)計要考慮到學(xué)生的接受能力,而且還要在本節(jié)課中設(shè)計到讀譜的內(nèi)容,不能太復(fù)雜,還要讓學(xué)生感興趣,這也是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的一個難點。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(略)
二、新課內(nèi)容
1、請大家聆聽歌曲《彩色的中國》,說一說你聽到的歌曲的音樂特點是什么?
學(xué)生回答:歌曲很親切抒情,歌曲有很多停頓的地方
教師:同學(xué)們聽的非常好,找到了歌曲的特點,那大家打開書看看,我們再聽一遍,聽的時候大家對照課本,看停頓的地方用什么樣的記號表示,大家把它畫出來。(邊聽邊畫)
教師:大家說說你們畫出來幾處停頓的地方,分別用什么樣的記號表示的?
學(xué)生:輕輕、打開、冊、眼、看到、碧綠、……后面都有停頓,用了兩種不同的符號
教師:(教師板書四分休止符、八分休止符)歌曲中停頓的地方是不是這兩種符號?
學(xué)生:是
教師:那同學(xué)們有沒有注意到這兩種符號停頓的時間有沒有區(qū)別?
學(xué)生:有,第一個符號停頓的時間長一些,第二個停頓時間短一些。
教師:同學(xué)們說的很正確,那我們一起來認識一下這兩個符號(展示PPT):
五線譜記譜簡譜記譜名稱
教師講解四分休止符及八分休止符簡譜線譜的寫法、他對應(yīng)的音符,時值,并教學(xué)生打節(jié)拍。
2、教學(xué)生唱歌譜,演唱時注意休止符的唱法,特別是八分休止符,休止前半拍的唱法,讓學(xué)生感受驚奇、快速吸氣的方法去演唱。
3、教師彈奏旋律,學(xué)生小聲演唱歌詞,教師及時糾正不正確的地方。
4、歌曲為3/4拍,板書指揮圖式,教師教學(xué)生劃拍,強弱弱,教師范唱歌曲,學(xué)生感受歌曲的節(jié)拍的特點,體會富有感情的優(yōu)美的3/4拍。
5、學(xué)生自己演唱歌曲。找一位同學(xué)指揮,教師彈伴奏,學(xué)生感受律動。也可以自己邊唱邊化指揮圖式。
6、教師提問:我們唱熟了歌曲,那么大家覺得這首歌曲從音樂的感覺上分為幾個部分?
學(xué)生回答:兩個,從寶島臺灣前是一個部分,后面是一個部分
教師:非常好,那我們說這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是:AB結(jié)構(gòu),A段音域較低,運用了休止符,感覺很親切,B段音域較高,很舒展,在A段的基礎(chǔ)上講節(jié)奏再次放緩,是AB兩段音樂水乳交融,自然天成,同時調(diào)性也有了小調(diào)色彩,并且在這里形成了高潮。
七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析:
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材,寥寥數(shù)筆,將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法,更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感,好似孩子們在邊歌邊舞,親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)唱《彩色的中國》,在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想;
2、過程與方法:正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣(情)不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫,然后再唱一唱。
3、知識與技能:有感情地演唱歌曲《彩色的中國》,唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點:
重點:用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的'中國》。
難點:對氣息的控制,準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符,表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境模式:用ppt展現(xiàn)彩色的中國,一步步完成歌詞的內(nèi)容,讓學(xué)生身臨其境;
2、細化歌曲:再從歌詞去理解旋律的感情,感受輕快與舒展的兩種情緒對比。
3、延伸環(huán)節(jié),采用對唱形式演唱,融入指揮,豐富歌曲的表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課:
師:今天,我們的祖國地域遼闊、地大物博,美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原,金黃的是沙漠,長長的是長江,彎彎的是黃河,啊,彩色的中國!
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》
1、欣賞《彩色的祖國》
師:歌曲的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了怎樣的情感?
2、歌唱時應(yīng)該注意哪些問題?(歌唱的基本要求和姿勢)
3、發(fā)聲練習(xí):3/4 5 3 1 | 5 3 1 |
4、節(jié)奏練習(xí): xx x 0x|xx x 0|
5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式,
6、聽琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點:歌曲中的休止符有什么作用,應(yīng)該怎樣演唱?
8、練習(xí)休止符的演唱。(可以采用跟唱法糾正)
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分(教師隨時示范、指導(dǎo))。
14、邊唱邊指揮,體會樂句的動力感。
15、分聲部完整演唱歌曲,邊唱邊指揮(教師隨時糾正錯誤)。
表現(xiàn)歌曲:
1、 師:歌曲中旋律、力度有細膩的變化,你認為該怎樣演唱?
2、 試著有感情演唱。(教師隨時指導(dǎo)、糾正)。
八、創(chuàng)作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(學(xué)生討論)并試著唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲(每組選一名學(xué)生指揮)。
九、總結(jié)
我國地大物博,是一個文明古國,作為一名中國人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書,長大后將我們的祖國建設(shè)的更加強大。
七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計 3
一、教材分析:
1、本節(jié)課是第一單元《歌唱祖國》的第一課時,此單元為弘揚愛國主義精神的音樂作品,《彩色的中國》通過學(xué)生們熟悉的地理圖冊開始,對祖國河山有了一個直觀的認識,從而引發(fā)愛國熱情和民族自豪感,由淺入深,循序漸進,使學(xué)生更容易接受。這首歌曲創(chuàng)作于1983年,作者采用大調(diào)式、四分之三的創(chuàng)作手法,更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感,好似孩子們在邊歌邊舞,親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結(jié)構(gòu)。這首歌曲中休止符發(fā)揮著畫龍點睛的作用,使旋律增加了流動感。學(xué)唱這首歌,不僅能讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育,陶冶學(xué)生的情操,還可開啟學(xué)生的心智,一舉兩得。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒有系統(tǒng)的、真正的學(xué)習(xí)過音樂知識,所以出現(xiàn)了學(xué)生與課本教材脫節(jié)的現(xiàn)象,在這種情況下,只能從基礎(chǔ)學(xué)習(xí),循序漸進的來學(xué)習(xí)音樂。在適當(dāng)?shù)暮喕唾N近學(xué)生生活的語言表述的情況下,大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習(xí)的,這種上課方法改變了他們對以往上音樂課的誤區(qū)。
三、教學(xué)目標(biāo):
針對學(xué)生的實際情況,本堂課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的:
1、知識目標(biāo):學(xué)唱歌曲《彩色的中國》,能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)奏特點及旋律中的休止符。
2、過程與方法:視唱、感受、實踐
3、情感態(tài)度與價值觀:有感情地演唱歌曲《彩色的中國》,唱出三拍子的韻律感。通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
四、教學(xué)重點、難點
這首歌曲學(xué)習(xí)中的重點難點在于:
重點:用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲
難點:準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符,運用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。
五、教學(xué)方法:
1、教學(xué)習(xí)方法,因為基礎(chǔ)樂理其實也是理論知識,所以有一定的規(guī)律可尋,只要把方法教給學(xué)生,讓學(xué)生自己探索出道路,再由老師引導(dǎo)指正。
2、范唱法,教唱法;通過教師的范唱引發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣,對學(xué)生不容易掌握的句子進行教唱。
3、畫拍、畫旋律線:用畫拍的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍,把歌曲唱的富有節(jié)奏感。用畫旋律線方法使學(xué)生比較容易正確的學(xué)唱歌曲旋律。
六、學(xué)習(xí)方法
1、七年級學(xué)生想象力豐富、模仿能力強這是他們的特點,針對他們的特點本堂課主要采用情境教學(xué)法,和聽唱法進行教學(xué)。
2、反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏,音準(zhǔn),發(fā)聲,需要長時間訓(xùn)練方可融會貫通。
3、小組合作表演:通過小組間的比賽提高同學(xué)們的團結(jié)合作精神,并能及時發(fā)現(xiàn)歌唱中的問題,及時進行糾正。
七、說教學(xué)過程:
為了達到本堂課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、組織教學(xué)
。1)糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢是背打直,雙腳并攏,雙手放在膝蓋上。
。2)通過引用柯達伊的一句話“你的喉嚨就是一種樂器,只要你愿意使用它,它的音色就比任何樂器的音色都要美”來鼓勵學(xué)生大膽開口歌唱。
(3)呼吸練習(xí)
要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前,因為這樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內(nèi)的過程,從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。
。4)發(fā)聲練習(xí)
要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩(wěn)。
通過組織教學(xué)這個環(huán)節(jié),可以讓學(xué)生感受到音樂課的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做好歌唱的準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入
假如你是坐在宇宙飛船上的成員,你在飛船上遙望地球,當(dāng)你看到我們中國的版塊會是一個什么景象?從而引導(dǎo)出碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的長江、彎彎的黃河。然后得出結(jié)論:我們的國家充滿了色彩,最后引出課題《彩色的中國》。
這個環(huán)節(jié)可以開拓學(xué)生的視野,豐富他們的知識,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
3、聆聽和感受音樂
這個環(huán)節(jié)我會結(jié)合前面一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容讓學(xué)們聽一聽作曲家是怎么樣用音樂來描寫彩色的中國的?并且讓同學(xué)們帶著以下幾個問題聆聽音樂:歌曲是幾拍子?有什么特點?應(yīng)該怎樣畫拍?
通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的各種特點,為接下來的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。
4、學(xué)唱歌曲
這個環(huán)節(jié)主要采用分段分句和模唱教學(xué)法
(1)模唱節(jié)奏
這首歌曲的.節(jié)奏復(fù)雜,把節(jié)奏單獨提出來學(xué)習(xí),需要處理四個難點:附點、休止符、弱起和夸小節(jié)音符。附點、休止符、弱起和夸小節(jié)音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用,必須要解決好這幾個問題,讓學(xué)生用畫拍子的方法來數(shù)拍子,在練習(xí)的過程中,我會給予他們提示。
通過這個環(huán)節(jié)可以解決這節(jié)課的幾個節(jié)奏上的難點,從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。
。2)模唱旋律
七年級的學(xué)生大多數(shù)正處于變聲期,音域大多數(shù)也不能高于C2或D2這個音高,為了保護他們的聲帶,和學(xué)習(xí)歌唱的興趣,把原調(diào)降低。這個環(huán)節(jié)我先要求學(xué)生用“嗯”來哼唱第一樂段,用“啦”來哼唱第二樂段,這樣能夠?qū)λ麄兊男蓪W(xué)習(xí)降低一些難度。在這個環(huán)節(jié)要解決一個知識點就是反復(fù)跳躍記號的演唱。
通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)會歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準(zhǔn)備。
。3)學(xué)唱歌詞
首先讓同學(xué)們一起朗誦歌詞,用這種方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置,客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。
通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上就算學(xué)會了這首歌曲,從而為本堂課的難點理解歌曲并有感情地演唱做好準(zhǔn)備。
5、理解歌曲并有感情地演唱
這個環(huán)節(jié)我會和同學(xué)們一起逐句分析歌詞,引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義。
比如第一句:“輕輕打開地圖冊”,我會問他們假如你們在打開地圖冊的時候是會輕還是重呢?那么應(yīng)該唱輕一點還是重一點?然后“我第一眼就看到了彩色的中國”我會問他們當(dāng)你們打開地圖冊時第一眼就看到了彩色的中國會是怎樣一種心情?然后引導(dǎo)他們明白這一句的力度應(yīng)該漸強,情緒應(yīng)該開始激動或興奮起來。
6、課堂小結(jié)
最后我會對學(xué)生的這堂課進行一個簡短的總結(jié),并鼓勵同學(xué)們要用實際行動來保護我們彩色的中國。比如:保護環(huán)境要從我做起。
八、板書設(shè)計
彩色的中國
速度:中速
拍號:反復(fù)記號
演唱形式:齊唱、合唱四分休止符
曲式結(jié)構(gòu):A+B八分休止符
九、教學(xué)評價
在整堂課的教學(xué)中,教學(xué)評價貫穿整個課堂教學(xué),適時的給予學(xué)生鼓勵和肯定,用自己具有魅力的評價語言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生唱節(jié)奏、旋律唱正確時及時表揚;當(dāng)歌唱的聲音處理比較理想時,豎起大拇指表揚他們;當(dāng)出現(xiàn)錯誤時,不是批評指責(zé),而是換一種方式方法指導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)。
十、教學(xué)反思:
《彩色的中國》是一首相對較為復(fù)雜的歌曲,要想在一節(jié)課內(nèi)教會學(xué)生演唱這首歌,有一定難度,在細節(jié)上不能摳得太多,應(yīng)該從整體上感受歌曲。難點的解決上,采用畫旋律線的方法,將歌曲的主要部分用線條表示出來,通過畫旋律線,使學(xué)生熟悉音調(diào)。解決歌曲的主要部分,在感情和力度上稍作提示。
用朗誦歌詞的方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置,客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢講解和訓(xùn)練,以及假聲的運用,重塑學(xué)生唱歌的概念。
在教學(xué)中注重學(xué)生音樂課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂素養(yǎng)。
七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.在學(xué)唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達的愛國主義思想感情。
2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點及旋律中的休止,能夠有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)重點:
用輕松活潑的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)難點:
掌握弱拍起唱,休止符的作用。
五、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
六、教學(xué)用具:
多媒體課件,鋼琴
七、教學(xué)過程:
1.新課導(dǎo)入:
播放歌曲《愛我中華》,向?qū)W生提問:這首《愛我中華》表達了一種怎樣的情感呢?
引導(dǎo)學(xué)生回答:對祖國的熱愛
2.學(xué)唱歌曲:
、俨シ配浺艋蛞曨l,向?qū)W生提問:
這首歌曲的旋律怎么樣?歌詞描繪的是什么?表達了怎樣的情感呢?
學(xué)生回答:這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美,親切的表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。
、趯W(xué)習(xí)3/4拍的強弱規(guī)律:強弱弱。用手打節(jié)奏。
、劾首x歌詞,感受歌曲所要表達的思想感情。
、軐W(xué)唱旋律,先視唱譜子,再加上歌詞。
3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。
4.用輕松活潑的聲音完整地,有感情地演唱歌曲。
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好,我們每個人都應(yīng)該熱愛祖國,保護環(huán)境,相信大家喜歡的.顏色會越來越多,彩色的`中國會越來越美。好,我們這節(jié)課就上到這里,同學(xué)們,下課!
九、教學(xué)反思
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱,并且學(xué)習(xí)的積極性很高,也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點和強弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好,唱的不夠準(zhǔn)確,在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。
七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《彩色的中國》
二、教材分析
《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊時所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材,寥寥數(shù)筆,將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法,更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感,好似孩子們在邊歌邊舞,親切地表達著熱愛祖國河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價值觀:
學(xué)唱《彩色的中國》,在演唱、聆聽中感受、體驗、理解歌曲的愛國主義思想。
2、過程與方法:
正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣(情)不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡單圖形在譜中畫一畫,然后再唱一唱。
3、知識與技能:
有感情地演唱歌曲《彩色的中國》,唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點
重點:用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。
難點:對氣息的控制,準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符,表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
五、教學(xué)設(shè)計
1、創(chuàng)設(shè)情境模式:用ppt展先各民族的風(fēng)土人情,民族特色,讓學(xué)生了解到不同的地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點的不同民族。引出要學(xué)習(xí)的課題《彩色的中國》。
2、細化歌曲,再從歌詞去理解旋律的感情,感受輕快與舒展的兩種情緒對比。用手畫拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱,了解休止符在歌曲中的作用。
3、延伸環(huán)節(jié),采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱,融入指揮,豐富歌曲的表現(xiàn)。
4、拓展練習(xí):欣賞愛國歌曲《愛我中華》。介紹歌曲創(chuàng)作背景,讓感受各民族團結(jié)一致,熱愛祖國,建設(shè)祖國的豪情壯志!
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,我們的祖國幅員遼闊、地大物博,美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!!碧綠的是平原,金黃的是沙漠,長長的是長江,彎彎的是黃河呈現(xiàn)在我們面前的是一個彩色的中國!同學(xué)們,你們對偉大的祖國了解多少?
1、你知道中國有多少個民族嗎?
2、你們說出下面圖片描繪的是哪個少數(shù)民族嗎?(能歌善舞的.新疆維吾爾族)正在過潑水節(jié)的云南傣族,喜歡騎馬和摔跤的蒙古族,送哈達表示敬意和祝賀的藏族,服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族)
3、你知道為什么我國會有這么多不同的民族?
生:因為地理環(huán)境不同、氣候等原因所以才會形成風(fēng)俗各異的民族。
二、學(xué)唱歌曲《彩色的祖國》。
接下來讓我們伴隨著少年打開地圖冊看到的美麗的彩色的中國,感受一下祖國的壯美河山共同暢游在音樂的海洋。
同學(xué)們聽一下這首歌曲的情緒是怎樣的?表達了怎樣的思想感情?
學(xué)生各抒己見。
教師進行總結(jié):表現(xiàn)了少年打開地圖冊看到祖國大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達了熱愛祖國的思想感情。
接下來同學(xué)們聽一遍歌曲范唱。聽這是一首幾拍子的歌曲?學(xué)生仔細聆聽,教師邊指揮引導(dǎo)學(xué)生說出?拍的節(jié)奏。并對?拍進行簡單講解?強弱規(guī)律,指揮圖示。
接下來讓我們隨著節(jié)拍讀一下歌詞。教師出示兩三個樂句,學(xué)生在書上進行標(biāo)記。
教師總結(jié)學(xué)生讀歌詞方面出現(xiàn)的小問題;同學(xué)們看一下這首歌曲中出現(xiàn)最多的是什么符號?
生:休止符。
師:大家找一下休止符在這首歌曲中出現(xiàn)在哪里?分別是幾分休止符?演唱的時候需要空幾拍?學(xué)生說一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷,教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對比沒有休止符的演唱讓學(xué)生聽辨那種效果更好?學(xué)生邊聽音樂一邊畫拍。
教師隨琴彈一句學(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說出:在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符?(學(xué)生自由說出自己的想法)
教師進行總結(jié):當(dāng)少年打開地圖冊的時候是一種贊嘆和驚喜的感覺,加上休止符才能夠?qū)⑦@種感情表達出來。學(xué)生深刻體會到休止符在這首歌曲中起到畫龍點睛的作用。
三、鞏固學(xué)唱這首歌曲。
1、老師彈琴伴奏唱一句,學(xué)生們跟唱一句。
2、解決難點:對于同學(xué)們?nèi)菀壮牟粶?zhǔn)確的地方比如:彎彎的是黃河的河要唱三拍,并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀察最后兩個樂句,聽辨一下哪句是結(jié)束及句。同學(xué)們細心聽。
教師講解:第一個樂句v結(jié)束re上沒有要結(jié)束的感覺,是不穩(wěn)定的音。結(jié)束句的最后一個音落在do上。從而講解反復(fù)跳越記號。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下,找同學(xué)代表起來唱一下這首歌。并提示學(xué)生正確的演唱姿勢。同學(xué)們說這首歌曲的演唱形式是什么?
生:齊唱合唱。在本節(jié)課我們就解決第一聲部的唱歌,下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。
四、拓展練習(xí)
欣賞《愛我中華》
五、教師簡介這首歌曲的創(chuàng)作背景。
《愛我中華》大家都聽過嗎?在咱們認為他是一首比較新的愛國歌曲。其實這首歌曲創(chuàng)作于1991年,29年前。是第四屆中國少數(shù)民族運動會創(chuàng)作的會歌。由著名歌手唯偉演唱。《愛我中華》還是2007年第一課人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個視頻,由宋祖英來演唱的《愛我中華》。
師:同學(xué)們聽這首歌歌頌了什么?這首歌曲的演唱形式是什么?應(yīng)該帶著什么樣的情緒來演唱?學(xué)會僧各抒己見教師進行總結(jié)。
六、教師小結(jié)。
那你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些?(老師也希望綠色的平原多一些,黃色的沙漠少一些。)
師:那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢?
生:(再次交流2分鐘)保護環(huán)境,不亂丟亂扔......
。ㄐ〗Y(jié))大家說的很好,我們每個人都應(yīng)該行動起來,保護環(huán)境,從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣我相信大家喜歡的顏色會越來越多,彩色的中國會越來越美。下課。
七年級《彩色中國》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國》,學(xué)生能夠感受歌曲悠揚、優(yōu)美的風(fēng)格,并進一步養(yǎng)成對于祖國的熱愛及贊美之情。
2.在參與各種音樂實踐活動中,運用感受、體驗、創(chuàng)造等方法,提高音樂表現(xiàn)、實踐與審美能力;養(yǎng)成創(chuàng)新意識。
3.能夠運用自然、圓潤的聲音完整地、有感情地演唱歌曲;學(xué)會運用氣息演唱歌曲并注意二聲部演唱的音準(zhǔn)、音色的和諧統(tǒng)一。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
能夠運用自然、圓潤的聲音完整地、有感情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點】
學(xué)會運用氣息演唱歌曲并注意二聲部演唱的音準(zhǔn)、音色的和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
1.圖片激趣:播放中國地圖版面與全國各地的景色圖片;
2.問題引導(dǎo):提問學(xué)生圖片上所展示的內(nèi)容?
3.教師總結(jié):中國地大物博,有眾多的民族和人民生活在這個幸福的大家庭里。
今天就讓我們一起走進——《彩色的中國》,讓我們用這首歌曲來贊美中國大地,贊美我們親愛的祖國。
(二)初步感知
1.老師接下來要播放一遍歌曲錄音,同學(xué)們先聽一遍歌曲,聽的過程中呢,老師希望大家思考這樣的`問題:歌曲所表達的情緒是怎樣的?(優(yōu)美,抒情的,對祖國的贊美)
2.接下來老師彈唱一遍歌曲,同學(xué)們試著找一找歌曲中描繪了哪些景物?試著自己從歌詞中尋找出來(平原、沙漠、長江、黃河、臺灣)
3.剛剛已經(jīng)聽了兩遍歌曲,大家思考歌曲可以分為幾個部分?每個部分分別描述了什么內(nèi)容?(歌曲一共可以分為兩個部分:第一部分,描繪了祖國的美好景色;第二部分,抒發(fā)了對祖國的無限贊美及熱愛之情。)
(注意聲音放松、自然、連貫)
2.播放歌曲錄音,輕聲哼唱歌曲;
3.教師彈奏鋼琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律;
(1)老師發(fā)現(xiàn)大家在唱譜的時候,有些地方唱得不是特別的準(zhǔn)確;
(2)教授有空拍的部分,采用對比教學(xué)法,對比有空拍和沒有空拍的區(qū)別,并著重學(xué)習(xí)空拍部分的旋律;
(3)齊唱第一部分旋律;
(4)填詞演唱第一部分,注意唱出回憶、描寫祖國景物般的美感。
4.齊唱第一部分歌曲;
5.分小組學(xué)唱第二段旋律;
(1)男生學(xué)唱低音聲部旋律;
(2)女生學(xué)唱高音聲部旋律;
(3)合作演唱旋律;(注意把握音準(zhǔn),不要被帶跑了;注意聲音的和諧統(tǒng)一)
(4)填詞演唱第二部分。(注意音色統(tǒng)一、連貫)
6.齊唱歌曲,并表達出對祖國的熱愛和贊美之情,用歌聲為祖國舞動喝彩。
(四)鞏固提升
1.簡單教學(xué)三拍子基本舞步,讓同學(xué)們以小組為單位給歌曲編配舞蹈動作;
2.小組為單位進行展示,評價。
(五)小結(jié)作業(yè)
1.教師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生要熱愛祖國、熱愛故土。(通過對以上歌曲的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對歌曲《彩色的中國》的理解也更進了一步,老師希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)能夠熱愛自己的故土、熱愛祖國。)
2.課后收集其他有關(guān)“祖國”的歌曲,課后與其他同學(xué)進行交流;教師播放音頻,在歌聲中結(jié)束課堂。
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