- 相關(guān)推薦
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板，歡迎大家分享。
![[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板](https://p.9136.com/00/l/bdccd1a726_5fbf7eb486648.jpg)
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板1
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的立體觀念；
2、訓(xùn)練學(xué)生用剪、貼的方法制作立方體；
3、訓(xùn)練對物體進(jìn)行裝飾的方法；
教學(xué)重點(diǎn)：
六面畫盒的制作方法；
教學(xué)難點(diǎn)：
粘貼六面畫盒；
教具準(zhǔn)備：
教師：各種物品的包裝盒；
學(xué)生：剪刀、膠水、水彩筆
教學(xué)過程：
一、激發(fā)
�。ㄕ故靖鞣N物品的包裝盒）
在我們的生活中，這樣的包裝盒隨處可見，而且制作得都非常精美，我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。（板書課題）
二、嘗試、示范
制作六面畫盒有幾個步驟：
1、畫
先把盒子表面的圖畫都設(shè)計(jì)好，涂上顏色；
2、剪
將硬紙板上面的形象剪下來，注意粘貼的.地方要留得多一些，便于下面粘貼的步驟；
3、折
將剪好的硬紙板按照各個面的折好；
4、粘
在各個面的粘貼處涂上膠水，進(jìn)行粘貼；
粘貼的時候先粘相鄰的面。
三、運(yùn)用
學(xué)生練習(xí)
四、體驗(yàn)
欣賞學(xué)生制作的六面畫盒，分析制作不成功的原因。
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板2
一、教學(xué)目的要求
1、審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的情感。
2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象，全方位地感知秋天。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)方式，能大膽、直率地表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”，拓寬視野，學(xué)會創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個性作畫。
三、課前準(zhǔn)備
各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
師：小朋友們，今天老師要帶來了很多東西，你們來看看都有什么？
師生：哦，（有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果）師：你們知道這些東西都是什么季節(jié)的？
生：
師：這些東西都是秋季才會有的，秋天真是一個喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些，老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套，秋天正悄悄來到我們身邊了。原來，秋天來了。（課件：揭開課題）
（二）新授
師：小朋友們在你們的記憶中秋天是什么樣的呢？
生：秋天很涼爽
秋天有很多果實(shí)豐收了，秋天是一個豐收的季節(jié)。
師：聽了你們的描述老師覺得秋天是一個很美的季節(jié)�，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)秋天，去欣賞一下秋天的美景。
（課件欣賞秋天的圖片）
秋天的景色真是太美了，那秋天是什么顏色的呢？老師這里有許多彩色卡片，小朋友們
能在這里面找到秋天的色彩嗎？
�。ㄉ吓_找并且貼）
師：秋天的色彩是最豐富的，真是美極了。很多畫家都描繪了秋天的美景�，F(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。
師：這幅畫中畫家畫的是什么？
生：
師：他的畫中都有哪些顏色？
生：
師：是用什么畫的`？有誰知道？
生：
師：這幅畫很特別，這是法國畫家修拉的作品，叫做《大碗島上星期天的下午》，這幅畫是畫家用油畫顏料一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)畫上去的，我們把這樣的畫稱為點(diǎn)彩畫。
師：大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說秋天是一個樹葉紛飛的季節(jié)，真是好美啊。你們瞧，老師這里有一棵秋天的樹，樹枝上的樹葉都快掉光了，你們看，有的樹葉還直挺挺在枝頭呢，這樣的樹葉綠中帶點(diǎn)黃；有的樹葉正隨風(fēng)飛舞呢，這樣的樹葉一半黃一半綠；有的樹葉已經(jīng)落在地上了，他已經(jīng)完全枯萎了，全都變成黃色的了。遠(yuǎn)處的稻田里也是金黃一片，老師猜想，農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了，今年又是一個豐收年啊。瞧！一群大雁正向南飛呢，秋天真是太美了。
師：用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了，還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢？我們一起來看看吧。
�。ㄕn件樹葉貼畫）
老師這里有許多秋天的落葉，看到這片樹葉讓你想到了什么？哪個小朋友上來拼一拼，搭一搭。（生示范）
師：小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。（課件撕紙貼畫）這種撕紙貼畫要怎么做呢？看老師的！（師示范撕紙貼畫）
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
�。�1）了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
（2）學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。
2、過程與方法
掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫工具
課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課
欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？
討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
生：近大遠(yuǎn)小。
二、講授新課
�、�、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路）
在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）
�、啤⑹裁词峭敢暷�？
在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。
你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。
當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？
⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。
�、伞熓痉�
�、傧日业较c(diǎn)。
�、诋嫵鲋饕牡耐敢暰�，如馬路。
�、郯唇柽h(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的.規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。
三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
四、課后作業(yè)：
觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；
嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。
2、過程與方法
掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。
教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等
教學(xué)過程：
一、講評上節(jié)課作業(yè)
⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確
⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運(yùn)用在畫中？
二、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。
三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展示
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)來時的情景和感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)。
2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風(fēng)。
教學(xué)課時：2課時
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
�。ǖ�1課時）
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入：
師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動小旗，組織學(xué)生觀察旗有什么變化。
2、新授：
（1）旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？
學(xué)生分小組討論，選出代表回答問題。
師：這就是風(fēng)，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風(fēng)吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？
學(xué)生討論交流。
�。�2）師：不同季節(jié)時風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。
�。�4）看書中學(xué)生作品，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：在不同的`風(fēng)中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。
3、作業(yè)：
教師提出作業(yè)要求：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)于風(fēng)來了的作品，并鼓勵學(xué)生大膽想象。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、以我為主體，使畫面形成中小構(gòu)圖的樣式。
2、人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。
四、收拾與
�。ǖ�2課時）
一、組織教學(xué)
二、課堂教學(xué)
1、檢查作業(yè)情況
2、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評。
3、作業(yè)展示，學(xué)生自評，他評，教師。
三、課后拓展
用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風(fēng)飄動。
教學(xué)后記：
本課即以生活中學(xué)生常常遇到的風(fēng)為內(nèi)容題材，讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。風(fēng)的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了呢？這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問題。通過線來表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會風(fēng)的形態(tài)，同時也可以利用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)。
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識水墨畫的特點(diǎn)；
2、認(rèn)識幾位水墨畫大師及其作品特點(diǎn)；
3、嘗試樹石的畫法；
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識水墨畫、嘗試水墨畫
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：（出示圖片）請看張老師左手拿著的是什么？（紅墨水）右手拿著的是什么？（藍(lán)墨水）它們有一個共同的名字叫做什么？（墨水）師：同學(xué)們回答得真好！我手里拿的確實(shí)是墨水，但今天我們要學(xué)習(xí)的不是墨水，而是叫做水墨的一種東西。（出示圖片“水墨”？）誰來猜猜“水墨”是一種什么東西呢？
出示圖片文字描述【齊讀】：（水墨一般是指水墨畫，它是中國傳統(tǒng)的繪畫表現(xiàn)形式，它一般利用清水和墨汁來作畫。相對外國畫種而言，水墨畫也叫做“中國畫”。）
2、欣賞水墨效果視頻
提問：你都看到了些什么？（魚、鳥龍等）這些東西有什么特點(diǎn)？（若隱若現(xiàn)、變換莫測）教師小結(jié)：我們中國畫里面有一種繪畫表現(xiàn)形式叫做“寫意”，它就是用簡練的筆法描繪景物，力求筆情墨趣，以追求畫面的“神似”謀求意境）（圖片出示完整敘述）
二、學(xué)習(xí)新課
師：水墨畫在繪畫過程中不要求太細(xì)致的刻畫，要追求神似，大膽概括，大膽表現(xiàn)，下面我們來認(rèn)識幾位水墨畫大師以及他們的作品
1、欣賞黃賓虹大師、陳子莊大師、張朋和李可染大師等的'水墨畫作品（圖片出示相關(guān)大師的簡介和代表作品）
觀察提問：這副景物中近景是什么？中景是什么？遠(yuǎn)景又是什么？（教師板書：近景、中景、遠(yuǎn)景）
2、提問：你最喜歡哪一位大師的作品呢？為什么？
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我跟大家介紹另一位國畫大師，他的名字叫戴暢，請看他的簡介。（出示圖片和簡介）
設(shè)問：看完他的簡介，你最想問張老師什么問題？
3、展示認(rèn)識“一平方尺”大小的宣紙。
設(shè)問：你想成為一位有名的國畫家嗎？你想讓你的繪畫作品也很值錢嗎？那就認(rèn)真地和張老師一起學(xué)習(xí)，享受繪畫的樂趣吧！
三、學(xué)習(xí)石頭和樹的畫法
教師利用宣紙示范石頭的畫法教師巡視學(xué)生的練習(xí)情況教師選出優(yōu)秀者上臺示范或給同學(xué)示范教師點(diǎn)撥：無限的石頭堆積即成了山！師生觀看視頻《樹的畫法》
四、練習(xí)作業(yè)展示和小結(jié)
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。
2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。
3、通過版畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，同時激起學(xué)習(xí)版畫的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解版畫的繪畫方法，初步能夠運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、教學(xué)導(dǎo)入：
圖片導(dǎo)入，這幅畫帶給你什么樣的感覺？
這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》
三、新授
感知自然界中的動物張大嘴巴的樣子
1、自然界中的動物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們一起來看看。
�。�1）河馬
�。�2）鯨魚
（3）鱷魚
�。�4）老虎
（5）動物張大嘴捕食
�。�6）小鳥待哺
這些大嘴帶給你什么感覺呢？
生：……
2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢？（海底世界圖片）生：……
3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。
�。�1）師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請看（課件出示）提問：通過生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺呢？
生：活潑、夸張、生動
師：是的，大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼，它能給我們帶來歡樂，也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。
4、小朋友作品欣賞
小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢？讓我們一起來看看。
�。�1）手工
（2）報(bào)紙剪貼
�。�3）繪畫作品
小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動又活潑，表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。
5、版畫繪畫
這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢？
版畫是一種獨(dú)特的.表現(xiàn)形式，類似于古時候的活字印刷術(shù)，都是要經(jīng)過制版、拓印，以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來，而且所制的版可以重復(fù)使用。
欣賞兩幅版畫作品，給你的感覺是怎么樣呢？
會畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢？
如何使用這些工具呢？
看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧，你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎？怎樣是嘴巴顯得更大呢？同桌討論一下吧。
可以運(yùn)用夸張的手法，也可以運(yùn)用對比的手法，把嘴巴畫大，其余的畫小，增加裝飾線條，以突出嘴巴的大。
繪畫步驟：起稿、刻板、拓印。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1、提出作業(yè)要求：
同學(xué)們請你發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。
2、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師加以指導(dǎo)。
五、展評
1、師：大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，誰愿意來展示一下呢？
生：……
六、總結(jié)
本節(jié)課，大家都能夠運(yùn)用簡單的版畫知識進(jìn)行繪畫，也能夠發(fā)揮想象力，是畫面生動形象，希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫，使技法使用更熟練。
七、板書設(shè)計(jì)
大嘴怪
夸張
起稿—刻板—拓印
[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)模板7
一、教材分析：
本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計(jì)的一堂工藝課。教學(xué)生運(yùn)用樹枝和彩泥相結(jié)合，制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然，它表面有自然的文理且有一定的硬度；彩泥是兒童常用的材料，它鮮艷、柔軟，可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點(diǎn)，取長補(bǔ)短，樹枝在作品中適合做細(xì)長的部位，如：胡須、頭發(fā)、四肢等，并且起支撐邊連接的作用；彩泥在作品中做為主體，如：軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運(yùn)用，如：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢，又細(xì)又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。
本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣，制作方法簡單，學(xué)生容易掌握，作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間，在掌握了制作技巧和方法后，任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的不同特點(diǎn)，使樹枝和彩泥在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬，突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動物制作，并掌握制作技巧和步驟。
2、感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動物制作的簡單技法，用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動物造型。
2、讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活分工協(xié)作的情趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)簡單的立體造型方法。
五、 教學(xué)設(shè)計(jì)：
播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫，讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的.興趣，產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。
可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸，觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點(diǎn)，從而獲得豐富的感官印象，進(jìn)一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果，為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。
教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示：將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥，通過效果對比，讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用，教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功，以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。
分組討論設(shè)計(jì)�？梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品，既可以增加這課的趣味性，拓寬創(chuàng)作的范圍，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后，可以給學(xué)生一個展示的空間，將此次作品作一次展覽，便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。
六、教學(xué)體會：
在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段，如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品，設(shè)置生動有趣的情境，使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，作業(yè)可采用合作的形式，作品可以進(jìn)行展示，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到創(chuàng)作的成功感。
【[薦]小學(xué)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)的教案教學(xué)設(shè)計(jì)大全08-05
【薦】美術(shù)教學(xué)教案01-24
小學(xué)美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：英俊的腳06-14
【薦】小學(xué)美術(shù)教案12-26
小學(xué)美術(shù)教案【薦】12-26
小學(xué)美術(shù)教案【薦】08-27
【薦】小學(xué)美術(shù)教案11-08
小學(xué)美術(shù)教案【薦】01-01
【薦】小學(xué)美術(shù)教案12-31