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      2. 初中物理教學設計_1

        時間:2023-03-20 19:56:51 教學設計 我要投稿
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        2023初中物理教學設計_1

          作為一名人民教師,時常需要用到教學設計,借助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的2023初中物理教學設計_1,希望能夠幫助到大家。

        2023初中物理教學設計_1

          一、教學設計理念

          隨著知識經(jīng)濟時代的到來,社會需要的是具有創(chuàng)新和實踐能力的人才,這就要求我們不僅僅要“學習物理”,更重要的是要“探究物理”。在“探究”中提出物理問題,在“探究”中經(jīng)歷并體驗科學探索的歷程,在“探究”中將物理學習跟生活緊密地聯(lián)系起來,在“探究”中將物理學習最終歸于生活。因此在課堂教學中,注重將科學探究的要素淋漓盡致的體現(xiàn)出來,使學生在探究中敢于質疑、勇于辯論,在充分交流中比較、篩選出最佳的實驗方案。而當學生遇到困難時,教師的指導作用突顯出來,從而使師生互動不再停留在形式上,而具有實質意義。這樣一堂鮮活的課上完后,學生收獲的不只是知識,還收獲了研究問題的方法,從而使學生的科學素養(yǎng)得到培養(yǎng)、提高。因此本節(jié)課的主要內容是讓學生知道浸在(漂浮、懸浮、下沉)液體中的物體,都受到液體對它施加的豎直向上的浮力,知道如何計算浮力的大小,知道阿基米德原理。

          二、教學目標

          知識與技能目標:

          1、認識浮力并知道浮力的方向。

          2、知道阿基米德原理。

          過程與方法目標:

          1、通過實驗探究認識浮力。

          2、經(jīng)歷探究“浮力大小等于什么”的過程。

          情感、態(tài)度與價值觀目標:

          1、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和協(xié)作精神。

          2、學習阿基米德善于觀察思考的精神。

          三、教學重點和難點

          教學重點:

          1、通過實驗探究認識浮力及其方向,會測量物體所受浮力的大小。

          2、阿基米德原理。

          教學難點:探究“浮力的大小等于什么”的過程。

          四、實驗器材

          演示實驗器材:鐵架臺、重垂線、雞蛋、食鹽水、乒乓球、大燒杯、紅毛線、水桶、水盆,準備一組與學生所用完全相同的實驗器材(便于學生上講臺演示實驗方案)。

          學生實驗器材:橡皮泥、小石塊、小木塊、鐵釘、乒乓球、燒杯(100ml)、彈簧測力計、溢水杯、小桶、空易拉罐、水槽、細線。

          五、教學過程

          1、引入新課

          課件展示生活中有關浮力的事例:漂浮在水面的輪船、木塊、水鴨子、人,浸沒在水中的潛水艇等。

          引導學生提出問題:事例中的輪船、人等為什么會浮在水面上?

          小組合作學習,嘗試分析這些現(xiàn)象的原因。

          通過討論交流使學生認識到:這些現(xiàn)象與浮力有關;不僅浸在液體中的物體會受到浮力,而且浸在氣體中的物體也會受到氣體對它的浮力。然后讓學生列舉生活中的浮力現(xiàn)象,想了解哪些有關浮力的知識,從而發(fā)散學生的思維,引出本節(jié)課的課題。

          2、新課教學

          模塊一:感知浮力的存在,建立浮力的概念

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