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一幅名畫的誕生課文ppt
【課文】
天空晴朗。在遼闊的伏爾加河上,有一艘貨船,因?yàn)闆](méi)有風(fēng),帆沒(méi)有張起來(lái)。岸上,一隊(duì)穿著破爛的纖夫,邁著沉重的步子,踏著黃沙,沿著河岸一步一步向前走。他們大多身子前傾,都在拼命使勁,因?yàn)榇陷d著沉重的貨物。
這是俄羅斯畫家列賓的成名作品《伏爾加河上的纖夫》。
一八六八年的,列賓是在彼得格勒度過(guò)的。一個(gè)星期日,同學(xué)們約他坐輪船去游覽涅瓦河。輪船跑得飛快,一會(huì)兒就出了城,展現(xiàn)在他們面前的是豪華的別墅。忽然,迎面來(lái)了一只大木船,列賓發(fā)現(xiàn)岸上有什么東西在蠕動(dòng)……同學(xué)告訴他,那是拉船的纖夫。
纖夫靠近了。天哪,為什么他們這樣骯臟、這樣襤褸呀!有些人的褲子破了,就赤裸著大腿,拖著破布片往前走;他們的襯衣呀,簡(jiǎn)直認(rèn)不出是藍(lán)布做的……每個(gè)人的臉都是陰沉沉的,流淌著亮晶晶的汗珠;在亂蓬蓬的頭發(fā)下面,流露出凝重的神情。
這情景給列賓留下了難以磨滅的印象。他目送著纖夫,直到他們消失在視線里。
兩年以后,列賓來(lái)到了伏爾加河。在那里,他和纖夫們生活在一起。他仔細(xì)地觀察著那些蘊(yùn)藏著無(wú)窮力量的身體,長(zhǎng)久地注視著那些善良的眼睛和臉,撫摸那些鐵鑄般粗壯的手……為了畫好這幅畫,他三次來(lái)到伏爾加河。他勤奮地工作,畫了伏爾加河的自然景色,畫了許多纖夫的肖像,最后,帶著厚厚的一冊(cè)素描回到了彼得格勒。
根據(jù)這些素描,他頑強(qiáng)的畫呀,改呀,用了三年時(shí)間,于一八七三年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。在這幅畫里,他描繪了勞動(dòng)人民的痛苦生活,也歌頌了他們身上的巨大力量。
【前言】
《一幅名畫的誕生》是四年級(jí)第二學(xué)期的一篇課文。這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,敘述了俄國(guó)畫家列賓創(chuàng)作名畫《伏爾加河上的纖夫》的原因及過(guò)程,揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削,表現(xiàn)了列賓對(duì)底層人民的深切同情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),應(yīng)讓學(xué)生感受到遣詞造句的魅力、在扎實(shí)有效的語(yǔ)言實(shí)踐中使各項(xiàng)語(yǔ)文基本能力得以訓(xùn)練,還應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中了解19世紀(jì)俄國(guó)黑暗統(tǒng)治下的底層老百姓的痛苦生活,并體驗(yàn)畫家在創(chuàng)作過(guò)程中勤奮刻苦的精神,感受到列賓對(duì)他們的深切同情與關(guān)懷。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解關(guān)鍵句段,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀語(yǔ)段,背誦課文第1、2節(jié)。
2、學(xué)習(xí)按一定順序介紹一個(gè)畫面。
3、體會(huì)畫家的勤奮刻苦及對(duì)纖夫的深切同情。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、欣賞名畫,初讀畫面
1、今天這節(jié)課讓我們沐浴在藝術(shù)的殿堂里,請(qǐng)大家先欣賞幾幅世界名畫。
出示4幅名畫。
2、今天我們一起來(lái)關(guān)注其中的一幅畫。板書:一幅名畫
出示名畫《伏爾加河上的纖夫》。
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅畫,然后來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
3、課文中就有一段對(duì)這幅畫面的描寫。
出示課文第一小節(jié)。(老師讀、齊讀)
4、這幅畫是誰(shuí)畫的呢?——出示第二小節(jié)。
介紹列賓。
5、那么這幅名畫是怎么誕生的呢?板書:誕生
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。齊讀課題。
二、了解原因,再讀畫面
1、《伏爾加河上的纖夫》這幅名畫的誕生源于列賓在涅瓦河上的一次游覽。我們跟隨列賓一起去看一看。
2、用自己喜歡的方式讀3—5節(jié)。想一想,涅瓦河上的哪些情景給列賓留下了難以磨滅的印象?找出有關(guān)詞句。
3、生交流,師歸納板書。
4、出示第四節(jié),引讀。
5、說(shuō)話訓(xùn)練
出示:1868年的夏天,列賓受同學(xué)之約游覽涅瓦河,看到________________________________________,這情景給他留下了難以磨滅的印象。
5、如果此時(shí)你是列賓,目送著纖夫,心里會(huì)怎么想?
6、當(dāng)我們了解了纖夫的痛苦生活,回過(guò)頭來(lái)再看這段文字(第一小節(jié)),肯定能讀得更出色。
出示第一節(jié),指名朗讀。
三.感受過(guò)程,三讀畫面
1、這情景給他留下了難以磨滅的印象,列賓心里總忘不了纖夫那疲憊痛苦的神態(tài),所以兩年以后,他來(lái)到了伏爾加河與纖夫們生活在了一起。
列賓是怎樣創(chuàng)作這幅畫的?指名讀6、7節(jié)。
2、學(xué)生交流,教師梳理要點(diǎn)板書。
3、說(shuō)話訓(xùn)練
出示:兩年后,他______________________________________________________________,終于在1873年完成了作品《伏爾加河上的纖夫》。
4、在這過(guò)程中,最令你感動(dòng)的是什么,找出句子讀一讀,并說(shuō)說(shuō)為什么。
學(xué)生談感動(dòng)的地方,結(jié)合朗讀,進(jìn)一步體會(huì)畫家的勤奮和刻苦。
《伏爾加河上的纖夫》之所以成為名畫,是由于作品蘊(yùn)涵著作者對(duì)纖夫的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿,它的誕生,還在于畫家列賓的刻苦。
5、當(dāng)我們了解了纖夫的痛苦生活,了解了畫家的勤奮、執(zhí)著,了解了這幅名畫所蘊(yùn)含的意義,第三次看這段文字,肯定能讀得更出色。
出示第一節(jié),朗讀。
四、讀寫結(jié)合
1、作者是通過(guò)怎樣的觀察順序來(lái)介紹這幅畫的呢?從哪些方面介紹畫面上的纖夫?
2、我們?cè)诮榻B一幅畫,或者是一個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候,可以按照一定的觀察順序?qū)懬宄。抓住衣著、神態(tài)、動(dòng)作,顏色等寫具體。
讓我們?cè)賮?lái)讀讀這幅畫。
3、提示試背
4、選擇畫面,仿寫。
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