1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-06-30 11:07:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          一、指導(dǎo)思想

          1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實(shí)施課的過(guò)程。面向全體學(xué)生,以人為本,發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

          2.此課采用分層教學(xué)模式,以合作性游戲?yàn)橹骶,結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn),和我校場(chǎng)地、器材的實(shí)際條件,并針對(duì)現(xiàn)在體育考試中立定跳遠(yuǎn)的重要性,用現(xiàn)有手段把立定跳遠(yuǎn)起跳初期的空中動(dòng)作分段教學(xué),用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,充分展現(xiàn)育人、育體、育心新課程理念,同時(shí)掌握立定跳遠(yuǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

          3.通過(guò)教師的引導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)模仿、思考、觀察、體驗(yàn)并掌握技能和練習(xí)方法。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂(lè)學(xué)的興奮狀態(tài)和主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)之中。

          4.本課力圖使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等目標(biāo)同步達(dá)成,學(xué)有所獲、學(xué)有所得。

          二、學(xué)情分析

          男生人數(shù)18人,本年齡學(xué)生特點(diǎn)是不好意思做大的動(dòng)作、回答問(wèn)題能力較強(qiáng);高二學(xué)生有高中體育會(huì)考的壓力和研究的能力,所以本次課采用分層教學(xué),使學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己的思維熟悉自己的.身體狀態(tài);立定跳遠(yuǎn)空中動(dòng)作是他們每個(gè)人都沒(méi)有抓手的問(wèn)題,所以本次課與同學(xué)們一起研究。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          顯性目標(biāo):

          1.使學(xué)生進(jìn)步認(rèn)識(shí)到立定跳遠(yuǎn)起跳、騰空、制動(dòng)的重要性。

          2.改進(jìn)和提高立定跳遠(yuǎn)的初始階段髖角打開(kāi)的技術(shù)動(dòng)作。

          3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),交流中提高自己,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、獲得愉悅和成功感。

          隱性目標(biāo):

          4.教育目標(biāo):學(xué)習(xí)他人、提高自己,在互幫互助中使自己的思想得到提高。

          四、教學(xué)過(guò)程

          1.示范、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會(huì)身體的充分伸展。

          2.在低單杠上的身體充分伸展,在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠(yuǎn)端標(biāo)記再擴(kuò)大10~20cm的抓杠伸展——跳躍抓杠。

          3.在高單杠上體會(huì)起跳過(guò)程中的伸展。

          4.練習(xí)后實(shí)踐體會(huì)立定跳遠(yuǎn)的起跳騰空。

          [點(diǎn)評(píng)]:

          立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生沒(méi)有抓手的技術(shù),看上去簡(jiǎn)單,提高卻很難,本節(jié)課的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在:教師對(duì)教材進(jìn)行了加工處理,將學(xué)生摸不到、看不清的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)進(jìn)行細(xì)化加工,并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械,簡(jiǎn)化了立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)步驟,使學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察、交流、研討的點(diǎn)很明確,在學(xué)習(xí)的點(diǎn)上做文章。學(xué)生對(duì)輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,加之練習(xí)中小組成員的分工變化、場(chǎng)地的變化,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)中,安全教育、養(yǎng)成教育、合作教育得到充分體現(xiàn)。在提高技術(shù)教學(xué)中,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于克服困難的良好品質(zhì)。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì),寓德育于體育教學(xué)之中,使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所得,體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、指導(dǎo)思想:

          本單元教學(xué)設(shè)計(jì)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),將運(yùn)動(dòng)實(shí)踐的情境教學(xué)貫穿始終,讓學(xué)生在有趣的情境中,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng),重視學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生形成終身體育意識(shí)和良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教師的講解示范,使學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作。在思想上認(rèn)識(shí)到自身不足,在練習(xí)時(shí),加以注意改進(jìn)。

          2、能力目標(biāo):通過(guò)練習(xí),更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作質(zhì)量。

          3、情感目標(biāo):通過(guò)講練結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過(guò)鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。

          三、教材分析:

          我選用的是水平三的跳躍這個(gè)單元,跳躍是人體的基本活動(dòng)之一,并且是具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目。本單元我分二個(gè)課時(shí)來(lái)完成,簡(jiǎn)單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳上、跳下20厘米物體、立定跳遠(yuǎn)。本年級(jí)立定跳遠(yuǎn)主要是使學(xué)生掌握雙腳蹬地躍起,向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。重點(diǎn)是雙腳起跳雙腳同時(shí)落地,難點(diǎn)是上下肢配合協(xié)調(diào)。六年級(jí)立定跳遠(yuǎn)要求的技術(shù)不是太高,因此單元教學(xué)安排2課時(shí),通過(guò)2課時(shí)教學(xué),學(xué)生有足夠時(shí)間掌握其動(dòng)作方法,發(fā)展跳躍能力。使學(xué)生身體得到全面的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。

          四、學(xué)生情況分析:

          由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個(gè)性差異差等原因我校六年級(jí)的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,但學(xué)生中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生占多數(shù),他們生性活潑、好動(dòng),模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn)也為很好的完成教學(xué)提供了有力的條件。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。緊緊地抓住學(xué)生的心理,使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái),在玩中學(xué),在情境中練,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

          五、單元目標(biāo):

          1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)練,展示自我,使100%的學(xué)生參與到練習(xí)中去。

          2、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中去。

          3、身體健康目標(biāo):學(xué)會(huì)在體育活動(dòng)中,調(diào)控自己的情緒并能與同伴合作學(xué)習(xí)和討論,在練習(xí)中懂得尊重別人和關(guān)心別人。

          4、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

          95%掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),基本能夠用正確的方法進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

          六、課時(shí)目標(biāo):

          1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

          2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的.團(tuán)隊(duì)精神。

          3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

          七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

          難點(diǎn):上肢的擺動(dòng)配合空中展體。

          八、教法、學(xué)法:

          教法:引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等。

          學(xué)法:讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué)、練的目標(biāo)。

          教具準(zhǔn)備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫(huà)滿荷葉的操場(chǎng)。

          教學(xué)過(guò)程:

          導(dǎo)入新課:

          1、師:同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

          2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

          3、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似,這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?學(xué)習(xí)新知:

          (1)立定跳遠(yuǎn)

          1、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開(kāi),上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

          2、學(xué)生反思

          3、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

          4、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué),看誰(shuí)學(xué)得快。

          5、學(xué)生自由練習(xí)。

          6、分組練習(xí)。

          7、各組優(yōu)秀者上前表演。

         。2)游戲:身體素質(zhì)接力賽

          1、師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

          2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

          3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。

          整理放松:

          1、教師和學(xué)生一起做放松操。

          2、教師小結(jié)

          3、師生再見(jiàn)

          4、 整理器材設(shè)計(jì)意圖:

          一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后,在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè),做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          一、教學(xué)理念:

          以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過(guò)教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。

          本課在設(shè)計(jì)上,注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過(guò)歡快有趣的游戲“看誰(shuí)反應(yīng)快”、“ 換物接力”的教學(xué)活動(dòng),全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗(yàn)教育,處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的.主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵(lì)者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺(tái),用激勵(lì)性的語(yǔ)言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂(lè)趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過(guò)本節(jié)課。

          二、教材、學(xué)情分析:

          立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節(jié)組成 ,將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)培智班二年級(jí)的學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差 ,情緒變化較大的特點(diǎn),

          結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,本課將通過(guò)語(yǔ)言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗(yàn)各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗(yàn)中掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1.通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),讓大部分學(xué)生能體驗(yàn),熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技術(shù),會(huì)做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

          2.通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。

          3.通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動(dòng)、積極上進(jìn)的精神。

          4、通過(guò)討論提升學(xué)生對(duì)青蛙與環(huán)保的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn):雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

          四、教法和學(xué)法:

          1、教法:主要采用了情景教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),另外采用了示范法、講解法、提問(wèn)法、設(shè)疑法、游戲法、練習(xí)法及比賽法等,通過(guò)教師

          的講解示范和學(xué)生的自主練習(xí),使學(xué)生在玩中練,練中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng),

          2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、討論法、觀察法、競(jìng)賽法、互評(píng)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法而展開(kāi)。在教學(xué)中,采用先個(gè)人練習(xí)和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生積極參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為教師有效的實(shí)施教學(xué)過(guò)程奠定了基礎(chǔ)。

          五、教學(xué)特色:

          1、教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)主體意識(shí)和情感意識(shí)。

          力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),有自主練習(xí)的時(shí)間與空間,讓他們主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

          2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識(shí)。

          力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際,注重課堂效率。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

          教學(xué)內(nèi)容:

          立定跳遠(yuǎn)

          游戲:

          小青蛙跳荷葉

          教學(xué)目的:

          一、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

          二、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

          三、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功

          教學(xué)重點(diǎn):

          雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

          教學(xué)難點(diǎn):

          動(dòng)作的協(xié)調(diào)、雙腳輕巧落地。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、課堂常規(guī)

          1、體育委員整隊(duì)

          2、師生問(wèn)好

          3、報(bào)告人數(shù)

          4、宣布本節(jié)課內(nèi)容

          二、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、師:同學(xué)們,這節(jié)課老師首先讓你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎么行走的,誰(shuí)能練習(xí)給老師看看?

          2、學(xué)生:大家就議論紛紛,做出了不同的動(dòng)作……

          3、師:下面我們請(qǐng)兩位同學(xué)給我們示范,(兩位同學(xué)就做出了小青蛙跳的動(dòng)作)老師并作出總結(jié)。

          三、學(xué)習(xí)新知

         。1)立定跳遠(yuǎn)

          1、師:剛才兩位同學(xué)學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò),這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)好嗎?

          2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開(kāi),上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

          3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍,現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

          4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

          5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué),看誰(shuí)學(xué)得好。

          6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時(shí)用手勢(shì)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)、中、差生)

         。2)游戲、小青蛙跳荷葉

          1、師:同學(xué)們對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作都掌握的.不錯(cuò)了,下面我們就再來(lái)做個(gè)游戲,看誰(shuí)跳得更好。

          2、師講解游戲方法,并找同學(xué)示范。

          3、學(xué)生游戲。

          師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),現(xiàn)在老師為了同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

          師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

          學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

          教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。

          四、整理放松

          1、師:可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,下面我們就來(lái)拍拍手,甩甩腿,放松放松。

          2、教師小結(jié)

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)5

          教材分析:

          立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,具有實(shí)用意義的體育項(xiàng)目,深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)對(duì)立定跳遠(yuǎn)有所接觸,教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會(huì)彈性屈伸動(dòng)作,然后數(shù)“一、二、三”分解動(dòng)作練習(xí),雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高,反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味。因此,要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中,使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過(guò)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

          學(xué)情分析:

          水平二的學(xué)生活潑、好動(dòng),模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿,以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼最大的敵人,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

          2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的'上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

          3、讓學(xué)生在特定的情境中通過(guò)觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),并能夠樂(lè)意接受教師的指導(dǎo),從而體驗(yàn)成功。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

          難點(diǎn):上肢的擺動(dòng)配合空中展體。

          教具準(zhǔn)備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫(huà)滿荷葉的操場(chǎng)1個(gè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課

          1、師:同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們?cè)貙W(xué)學(xué)好嗎?

          2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

          3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲(chóng)子吃。

          4、師把學(xué)生帶到畫(huà)滿荷葉的操場(chǎng)。

          5、師:在抓蟲(chóng)子時(shí)不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲(chóng)子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲(chóng)子后才能一起分享勞動(dòng)成果。

          6、學(xué)生:學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

          7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢(shì)很相似,這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

          設(shè)計(jì)意圖:

          一個(gè)生動(dòng)學(xué)習(xí)情景的營(yíng)造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動(dòng)還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)習(xí)新知

         。ㄒ唬┝⒍ㄌh(yuǎn)

          1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯(cuò),這時(shí)候我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動(dòng)作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)好嗎?

          2、教師邊示范邊講解動(dòng)作方法。(動(dòng)作方法:兩腳自然平行分開(kāi),上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時(shí)兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動(dòng)作盡量向前飄,落地時(shí),小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

          3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作完整的做了一遍,現(xiàn)在請(qǐng)你們想想怎樣才能把這個(gè)動(dòng)作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

          4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

          5、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)學(xué)一學(xué),看誰(shuí)學(xué)得快。

          6、學(xué)生自由練習(xí)。

          7、分組練習(xí)。

          8、各組優(yōu)秀者上前表演。

          9、分組跳過(guò)河看誰(shuí)跳的最好,動(dòng)作跳的最漂亮。

          設(shè)計(jì)意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動(dòng)作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)自愿的行動(dòng),真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時(shí)又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個(gè)課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個(gè)人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動(dòng)作。并且通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

         。ǘ┯螒颍荷眢w素質(zhì)接力賽

          1、師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),它是一個(gè)需要身體各部分配合完成的一個(gè)動(dòng)作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

          2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

          3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

          4、教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì),請(qǐng)獲勝隊(duì)介紹經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度下肢運(yùn)動(dòng)后,在安排一個(gè)促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

          三、整理放松

          1、師:可愛(ài)的孩子們經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)后一定很累吧,那就請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起做放松操吧!

          2、教師和學(xué)生一起做放松操。

          3、教師小結(jié)

          4、師生再見(jiàn)

          5、整理器材設(shè)計(jì)意圖:在最后聽(tīng)著輕松的音樂(lè),做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)較強(qiáng)度體育活動(dòng)后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)6

          學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法,在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo),激發(fā)練習(xí)熱情。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn),廣播操第六節(jié)

          學(xué)習(xí)步驟:

          一、自主活動(dòng)、活躍情緒

          教師活動(dòng):

          1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),控制時(shí)間,要求基本規(guī)范到位。

          2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng),讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,發(fā)揮想象,不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。

          3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí),讓較好一組進(jìn)行表演,學(xué)生交流評(píng)價(jià)。

          學(xué)生活動(dòng):

          1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律,動(dòng)作到位。

          2、積極參與,開(kāi)動(dòng)腦筋,練習(xí)自己的織與表達(dá)能力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

          3、虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看表演,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)交流。

          組織:四列橫隊(duì)

          二、快快樂(lè)樂(lè)、輕松鍛煉跳躍:立定跳遠(yuǎn)

          教師活動(dòng):

          1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。

          2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。

          3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作(兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng),兩腳依次落地等)。

          4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材(如圈、繩等),進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

          5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。

          學(xué)生活動(dòng):

          1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。

          2、仔細(xì)觀看教師動(dòng)作,分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,做到動(dòng)作正確,蹬地有力,充分蹬伸。

          3、找出并能說(shuō)出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在,重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

          4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),相互指正,相互學(xué)習(xí)。

          5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),能自測(cè)自評(píng),用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離,為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。

          希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動(dòng):

          1、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范。(教師采用分解教學(xué)法)

          2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。

          3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演。

          學(xué)生活動(dòng):

          1、仔細(xì)聽(tīng)老師的講解,觀察老師的示范。

          2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí),熟練后完整練習(xí)。

          3、分散練習(xí),老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。

          4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織:四列廣播操隊(duì)形

          三、總結(jié)放松、快樂(lè)結(jié)束

          教師活動(dòng):

          1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。

          2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。

          3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng):

          1、全身心地放松。

          2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織:四列體操隊(duì)行

          教學(xué)反思:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。

          一節(jié)課的時(shí)間很短,雖然把課編排的很滿,但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng),感覺(jué)很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了,以后要想個(gè)兩全其美的辦法。

          《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          一、課的指導(dǎo)思想

          新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的.達(dá)成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。

          二、教材、學(xué)情分析

          立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的方式貫穿,以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

          三、教學(xué)設(shè)計(jì)

          根據(jù)本課特色,設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣,樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng),能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng),能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲(chóng)角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí),達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動(dòng)中尊重他人”。

          體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示,自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成運(yùn)動(dòng)參與,身體健康,社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

          四、本課的教師角色

          新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂(lè)等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)為主。在歡樂(lè)的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

          五、課的流程

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)7

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          近期觀察大班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中,有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范,而立定跳遠(yuǎn)也是大班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù),掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。

          2、增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。

          活動(dòng)難點(diǎn):落地緩沖后的身體平衡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):激趣熱身(預(yù)計(jì)用時(shí)5')

          課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè), 游戲:大小風(fēng)吹;高人矮人。

          “中一班的小朋友,今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻,但有個(gè)要求,認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”

          游戲“大風(fēng)吹,小風(fēng)吹”:幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景,根據(jù)自己的想像,用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令,幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”,迅速站好。(反復(fù)幾次)

          游戲高人矮人:圍大圓圈,教師于圓圈中,當(dāng)教師是高人(站立)時(shí),幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)

          二、基本部分:自主練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí)21')

          課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定點(diǎn)跳傘。

          1、“誰(shuí)告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”

          幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解:

          步驟:

         、、預(yù)備—腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,可彈動(dòng)一次。

         、、起跳---腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

         、恰⒙涞亍热。

          用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn) 數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。

          2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子,大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)!

          巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的、瓶子進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)引導(dǎo)由(近—遠(yuǎn))調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。(鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步)

          3、鞏固練習(xí):定點(diǎn)跳傘

          從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中,跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)膽小幼兒。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

          三、結(jié)束部分:(預(yù)計(jì)用時(shí)4')

          音樂(lè)放松游戲:木頭人(不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作;)。

          教學(xué)反思

          1、本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康,運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”,等活動(dòng),收到了良好的教學(xué)效果。

          2、教學(xué)過(guò)程中,教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的.培養(yǎng)有重要意義。

          3、教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾,如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過(guò),而能力弱一點(diǎn)的幼兒,通過(guò)連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過(guò),這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo),說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值,掌握蹬地有力、輕巧落地的技術(shù)動(dòng)作。

          2、技能目標(biāo):85%以上的學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì),提高跳躍能力。

          3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          4、負(fù)荷目標(biāo):平均心率為120次/分左右,練習(xí)密度為45%左右。

          教學(xué)重點(diǎn):

          蹬地有力、輕巧落地。

          教學(xué)難點(diǎn):

          蹬擺協(xié)調(diào)。

          導(dǎo)入語(yǔ):同學(xué)們的表現(xiàn)真是棒極了!你們的激情深深的感染了我。熱了吧?用你們的小手扇扇風(fēng)涼快涼快!

          師:同學(xué)們;在剛才的活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)啦?

          生:雙腳起跳雙腳落地。

          師:對(duì)了,同學(xué)們真棒!下面聽(tīng)老師給大家講一個(gè)故事,好不好?

          故事:有一年夏天,我到觀賞荷花,湖面上有大片大片的荷葉,有一只青蛙正半蹲在一片荷葉上,我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟,青蛙卻猛的一跳,又輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙,為什么落在荷葉上,荷葉卻一點(diǎn)也沒(méi)有破呢?

          生:因?yàn)榍嗤芴S的本領(lǐng)大,因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕很輕

          師:對(duì)了,同學(xué)們真聰明!青蛙跳躍的本領(lǐng)這么大,卻能輕輕地落在荷葉上,同學(xué)們能不能像青蛙一樣用力地跳起,輕輕地落地呢?

          生:能!

          師:嗯!好樣的!你們的信心讓老師看到了希望,那我們就開(kāi)始行動(dòng)吧!

          師:第1組,第2組,第3組,第4組各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,將荷葉任意擺放圖形在自由跳躍,看看誰(shuí)最有創(chuàng)意!

          師:你們這是什么圖形啊?

          生:五環(huán),“S”形……

          師:哨聲!請(qǐng)各組停止練習(xí),拿好荷葉站在自己的位置上面向陳老師。剛才老師看到有的同學(xué)轉(zhuǎn)一圈跳過(guò)荷葉或跳過(guò)荷葉轉(zhuǎn)一圈,還有的同學(xué)單跳雙落等等,而且擺放的圖形也各有特色,同學(xué)們?yōu)槟銈兙实膭?chuàng)意鼓掌!

          師:同學(xué)們,你們想不想往高桿的荷葉或離我們更遠(yuǎn)一點(diǎn)的荷葉上跳?

          生:想!

          師:哇!看來(lái)大家是充滿挑戰(zhàn)之情!同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)要相互交流,探討怎樣才能跳過(guò)既高又遠(yuǎn)的荷葉,而又不弄破它?我們不是常說(shuō)三個(gè)臭皮匠頂個(gè)……

          生:頂個(gè)諸葛亮!

          師:對(duì)了!頂個(gè)諸葛亮!所以呢大家要利用集體的智慧去迎接挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

          師:請(qǐng)各組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員到指定荷葉上練習(xí),連續(xù)跳過(guò)一片或兩片荷葉重疊的高度,距離由近至遠(yuǎn)移動(dòng)。

          師:哇!你跳的可真遠(yuǎn),你能說(shuō)說(shuō)是怎樣跳的嗎?

          生:兩手用力向上擺起,腳就跟著向前伸。

          師:很好!來(lái)!大家看涵涵同學(xué)跳,很厲害吧!可真像一只大青蛙輕輕的落在荷葉上!

          師:駱城也很不錯(cuò)!你是怎樣跳過(guò)兩片荷葉的?

          生:用力蹬起,把腿收起向前伸!

          師:哨聲!請(qǐng)各組停止練習(xí),站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們剛才都有著出色的表現(xiàn)。老師把同學(xué)們所體驗(yàn)到的要點(diǎn)編成口訣,我們一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),請(qǐng)看圖板,齊讀:“一擺……”

          師:請(qǐng)看老師給大家展示!

          生:鼓掌!

          師:謝謝你們的掌聲!

          師:接下來(lái),同學(xué)們按老師的口令進(jìn)行原地蹬、擺、跳的模仿練習(xí)。同學(xué)們以大圓的邊線為起跳線向圓外跳出,大家注意了,腳尖不得觸及起跳線哦!否則就犯規(guī)了,當(dāng)老師喊“1”的時(shí)候兩腳開(kāi)立與肩同寬,兩臂上擺,喊“2”的時(shí)候屈膝下蹲,上體前傾,手臂向后擺,喊“3”的時(shí)候兩腳用力蹬地,同時(shí)手臂向前上方擺,向前跳出。聽(tīng)明白了嗎?預(yù)備、1、…2、…3…

          師:哨聲!剛才我們主要通過(guò)模仿練習(xí)讓大家體會(huì)上下肢的配合,大多數(shù)同學(xué)都能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成,有少部分同學(xué)的蹬、擺用力不夠協(xié)調(diào),還要加油哦。下面請(qǐng)各組長(zhǎng)組織本隊(duì)同學(xué)練習(xí),好!各組練習(xí)開(kāi)始。

          師:你跳得真棒,如果起跳時(shí)手能擺高一點(diǎn)就更好了。

          師:你的手腳配合的不夠好呀,來(lái)!看老師跳一遍(教師示范),蹬地的同時(shí)手臂向上擺,落地時(shí)要屈膝下蹲緩沖來(lái)保護(hù)自己。

          師:你學(xué)會(huì)了嗎?

          師:再跳一次老師看看好嗎?

          師:嗯,這下好多了。

          師:你完全有能力跳得更遠(yuǎn),來(lái)試試吧,相信自己。

          師:哨聲!,下面老師要請(qǐng)同學(xué)出來(lái)展示,大家認(rèn)真觀察,還要評(píng)價(jià),誰(shuí)先來(lái)?

          師:你來(lái)

          師:誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下她的動(dòng)作,你說(shuō)。

          生:向前跳時(shí)雙臂還留在后面,沒(méi)有向前擺。

          師:觀察得真仔細(xì)。

          師:奕姝你來(lái)展示一下

          師:他跳的怎樣?駱城你說(shuō)。

          生:手和腳配合不協(xié)調(diào),落地很重,沒(méi)有屈膝緩沖

          師:很好,謝謝你的回答。

          師:全班同學(xué)應(yīng)該用掌聲謝謝駱城同學(xué),因?yàn)樗忠淮谓o全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的要點(diǎn)。上下肢協(xié)調(diào)配合,落地要輕,屈膝緩沖。下面我們就請(qǐng)駱城給我們展示一下。

          師:他跳的好嗎?

          生:好,(掌聲)

          師:好在哪?

          生:跳得好遠(yuǎn),蹬地有力。

          師:駱城是跳的很棒,掌聲送給他。

          師:同學(xué)們,讓我們?cè)侔涯芴眠h(yuǎn)的方法說(shuō)說(shuō):“一擺二蹬三跳起,快速蹬地腿收起,提膝收腹展身體,屈膝緩沖身前傾!眮(lái)!各組根據(jù)口訣再次體驗(yàn)動(dòng)作。

          師:哨聲!請(qǐng)各組停止練習(xí),站在自己的位置上面向陳老師。同學(xué)們,接下來(lái)我們將進(jìn)行《奪星之旅》游戲,你們要大膽展示自己的本領(lǐng),有信心嗎?

          生:有。

          師:游戲的方法是:同學(xué)們可根據(jù)自己的實(shí)力選擇起跳線,從第一條起跳線跳過(guò)荷葉的同學(xué)可獲得三顆紅星,從第二條起跳線跳過(guò)荷葉的同學(xué)可獲得兩顆紅星,從第三條線跳過(guò)將獲得一顆紅星,同學(xué)們?cè)趭Z取紅星之后,快速跑回將紅星貼到本隊(duì)的貼板上,最后以紅星多的隊(duì)為勝隊(duì)。

          生:進(jìn)行《奪星之旅》游戲練習(xí)。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”中進(jìn)行學(xué)習(xí),在快樂(lè)中掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

          2、通過(guò)課堂練習(xí)和游戲參與,提高學(xué)生的腿部力量,發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取的意志品質(zhì),通過(guò)游戲參與培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)精神。

          教學(xué)內(nèi)容:

          立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,大概分為預(yù)擺、起跳、騰空、落地四部分。通過(guò)縱跳和立臥撐體會(huì)起跳蹬地動(dòng)作,重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)擺和起跳的協(xié)調(diào)練習(xí),強(qiáng)調(diào)一下落地緩沖。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、課堂常規(guī)

          1、集合整隊(duì)

          要求:動(dòng)作迅速,按要求成四排橫隊(duì)

          2、師生問(wèn)好

          3安排本節(jié)課的內(nèi)容

          以前的'課學(xué)習(xí)過(guò)了一些簡(jiǎn)單的跳躍練習(xí),像單腿跳、縱跳、立臥撐、蛙跳、跳繩等練習(xí),這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)也是中招體育達(dá)標(biāo)考試中很重要的一項(xiàng)考核項(xiàng)目,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          4、安排見(jiàn)習(xí)生

          二、準(zhǔn)備部分

          1、跳兔子舞

          組織:同學(xué)們成一列縱隊(duì),后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩上,沿著場(chǎng)地跟著音樂(lè)一起跳兔子舞

          要求:跟著節(jié)奏跳,隊(duì)伍不要斷開(kāi),跳完后迅速站好隊(duì)

          2、徒手操

         。1)正壓腿

         。2)側(cè)壓腿

          (3)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)

          (4)活動(dòng)手腕腳踝

          三、基本部分

          1、課前游戲:小袋鼠搬東西

          規(guī)則:同學(xué)們就是一只只小袋鼠,把小袋鼠們分成四組,每組成員分成兩部分,兩部分隊(duì)員相距十米相對(duì)站立,一只小袋鼠從起點(diǎn)抱著球跳到對(duì)面,并由對(duì)面的小袋鼠抱著球跳回來(lái),依次進(jìn)行,看哪組小袋鼠最先跳完。

          要求:在行進(jìn)過(guò)程中必須跳著前進(jìn),體會(huì)跳躍動(dòng)作

          2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

         。1)教師示范、講解

          動(dòng)作要領(lǐng):跳時(shí)兩腿稍分,膝微屈,身體前傾,然后兩臂自然前后預(yù)擺,兩腿隨著屈伸,當(dāng)兩臂從后向前上方做有力擺動(dòng)時(shí),兩腳用前腳掌迅速蹬地,同時(shí)兩臂稍微彎曲往上擺動(dòng),整個(gè)人向前上方騰空跳起,跳起后在空中充分展體,在下落前迅速收腹舉腿,小腿前伸,兩臂自上向下向后擺,落地時(shí)腳跟先著地,落地后屈膝緩沖,上體前傾,保持平衡?偨Y(jié)為四部分:預(yù)擺、起跳、騰空、落地。

         。2)學(xué)生練習(xí)

          組織:分散開(kāi),根據(jù)老師的示范講解開(kāi)始練習(xí),在練習(xí)時(shí)想著動(dòng)作的四個(gè)部分。老師巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

         。3)蹬地練習(xí)

          經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單練習(xí)后,通過(guò)縱跳和立臥撐的練習(xí)體會(huì)起跳時(shí)的蹬地感覺(jué)。并針對(duì)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的單腳起跳和蹬地不充分的情況進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。

         。4)再次練習(xí)

          老師在學(xué)生們練習(xí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作

         。5)預(yù)擺起跳的協(xié)調(diào)性練習(xí)

          進(jìn)行預(yù)擺起跳的協(xié)調(diào)性練習(xí),先不考慮跳的距離,可以跳近一點(diǎn)去體會(huì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,在動(dòng)作熟練后再慢慢的增加跳的距離。

         。6)再次練習(xí),老師巡回指導(dǎo)

          (7)由動(dòng)作掌握好的同學(xué)展示

          3、接力跳遠(yuǎn)比賽

          組織:把同學(xué)們分成四組,同一起點(diǎn)起跳,第一名同學(xué)跳過(guò)后站在跳到的位置不動(dòng),第二位同學(xué)從這一位置起跳,后面的同學(xué)依次進(jìn)行,看這一組最后一位同學(xué)跳完之后所到達(dá)的位置,看哪組跳的最近,簡(jiǎn)單的加以懲罰(做十個(gè)深蹲)。

          四、放松活動(dòng)

          1、側(cè)展運(yùn)動(dòng)

          2、正壓腿

          3、抖動(dòng)腿部

          4、按摩腿部肌肉

          五、課堂小結(jié)

          對(duì)這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)加以表?yè)P(yáng),并要求同學(xué)們課下加強(qiáng)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。最后收拾器材,下課。

          教學(xué)反思:

          在這節(jié)課上同學(xué)們學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,在學(xué)習(xí)的時(shí)候把立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作分解成四個(gè)部分:預(yù)擺、起跳、騰空、落地,在這四部分中我們著重學(xué)習(xí)了預(yù)擺和起跳。大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,還有一部分同學(xué)出現(xiàn)了單腳起跳、蹬地不充分、預(yù)擺起跳不協(xié)調(diào)、墊步的問(wèn)題,通過(guò)縱跳、立臥撐等練習(xí)糾正了這些錯(cuò)誤動(dòng)作。這節(jié)課從游戲中觀察學(xué)習(xí),在游戲比賽中結(jié)束,通過(guò)游戲使學(xué)習(xí)這一個(gè)動(dòng)作的枯燥的課上的生動(dòng)有趣,學(xué)生們積極參與。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)9

          一、指導(dǎo)思想

          以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥,讓學(xué)生熱愛(ài)活動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

          二、教材、學(xué)情分析

          立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題:

          1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

          2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂(lè)意玩游戲,為了能使本課更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用游戲的方式來(lái)引起激發(fā)小學(xué)生積極性,安排“高人矮人”的游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生帶著教師給他們?cè)O(shè)置的問(wèn)題進(jìn)行練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得要想做得更好更棒,必須要開(kāi)動(dòng)自己的大腦,勤加練習(xí),不斷的挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己。

          三、設(shè)計(jì)理念

          現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識(shí)和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂(lè)中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段,而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

          1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式

          本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體能力的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的.廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

          2、選擇有效的教學(xué)方法

          本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。

          四、教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):雙腳同時(shí)起跳,雙腳同時(shí)落地

          難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合

          五、教法學(xué)法

          教法:講解示范法、引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評(píng)價(jià)法等

          學(xué)法:讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué)、練的目標(biāo)

          六、教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),在教學(xué)練的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)。

          2、技能目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)輕巧落地的動(dòng)作方法,發(fā)展身體協(xié)調(diào)相,提高跳躍能力。

          3、情感目標(biāo):提高學(xué)生認(rèn)真觀察和相互合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

          七、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬、導(dǎo)入新課

         。1)熱身操。小朋友們,今天老師要你們跟著我一起跳起來(lái),在活動(dòng)的過(guò)程中,把你們最棒的一面展現(xiàn)給老師看,好嗎?同時(shí),我們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中一定要注意什么?“安全”,對(duì)!要注意安全。音樂(lè)起?

         。2)游戲。接下來(lái),請(qǐng)小朋友們跟著老師一起玩一個(gè)游戲,名字叫做“高人、矮人”,當(dāng)老師說(shuō)“矮人”的時(shí)候,你們就原地蹲下去,當(dāng)老師說(shuō)“高人”的時(shí)候你們就站起來(lái),聽(tīng)明白了嗎? 老師要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快,誰(shuí)表現(xiàn)得最好。你們能不能把最好的一面展現(xiàn)給老師們看? 你們準(zhǔn)備好了嗎?“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人??超人”,哦,很棒,有的小朋友已經(jīng)是一個(gè)小超人啦,真棒!

         。ǘ、學(xué)習(xí)新知識(shí)

          今天,我希望我們班大多數(shù)的小朋友都能成為小超人,成為一個(gè)雙腳一起起跳的小超人。你們能做到嗎? 老師又有要求啦,老師希望我們的小超人在跳起來(lái)落地的時(shí)候輕一點(diǎn)。你們先看老師給你們示范一次,老師希望我們今天的小超人是兩只腳一起起跳,一起落地,并且落地聲音基本上沒(méi)有,你們能做到嗎? 好,現(xiàn)在跟老師一起做:一,準(zhǔn)備 (兩腳與肩一樣寬)二,雙手向后,大腿小腿彎曲緩沖三,往前跳。 好,老師看你們做,聽(tīng)老師口令,123??老師再次強(qiáng)調(diào),雙腳起跳,雙腳落地,落地要輕

          (1)我們剛剛學(xué)習(xí)超人,其實(shí)就是我們的體育課中的立定跳遠(yuǎn)。接下來(lái),進(jìn)行分組練習(xí),請(qǐng)各組小組長(zhǎng)代領(lǐng)自己的組員到我們的練習(xí)場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中,按老師教大家的三個(gè)步驟來(lái)練習(xí),1準(zhǔn)備,2擺臂屈膝,3起跳。希望我們的小朋友在練習(xí)的過(guò)程中注意:一是雙腳起跳雙腳落地,落地要輕!二是在練習(xí)的過(guò)程中,站在我們的線后面,不能踩線。

         。2)集合。剛剛老師看了,在練習(xí)的過(guò)程中,很多的小朋友都能按要求完成,很不錯(cuò)。并且有很多的小朋友都能超過(guò)老師設(shè)置的遠(yuǎn)度,老師在場(chǎng)地上設(shè)置了一個(gè)不同遠(yuǎn)度的線,你們根據(jù)自己的情況,分組練習(xí)。我們要一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)自己。老師在每組旁邊設(shè)置了評(píng)比欄,三個(gè)不同的遠(yuǎn)度,紅黃藍(lán),盡自己最大的努力,跳過(guò)線,完成任務(wù)并且挑戰(zhàn)自己成功了的小朋友在評(píng)比欄相應(yīng)的地方記上自己的學(xué)號(hào),老師再次強(qiáng)調(diào),我們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中,雙腳起跳雙腳落地,落地要輕

          游戲:老師看了一下,很多的小朋友都超越了自己,能達(dá)到一定的遠(yuǎn)度,并且做到了落地輕,很棒!那么接下來(lái),我們要進(jìn)行一個(gè)接力游戲,男生女生各分成兩組,男生跟男生比,女生跟女生比,獲得第一的小組,老師會(huì)給每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小五星。當(dāng)老師發(fā)出口令的時(shí)候,每組第一位同學(xué)迅速跳過(guò)小墊子,繞過(guò)標(biāo)志物,返回?fù)舻诙䝼(gè)同學(xué)的手,第二名同學(xué)才開(kāi)始出發(fā),依次進(jìn)行。最先跑完的小組為勝利組,明白了嗎? 有沒(méi)有信心拿第一? 好,老師看你們的!

         。ㄈ⒔Y(jié)束部分

          1、教師領(lǐng)做放松練習(xí)

          2、教師總結(jié)本次課(今天,我們學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn),雙腳起跳,雙腳落地,并且落地要輕,總的來(lái)說(shuō)大家表現(xiàn)都不錯(cuò)。希望小朋友們?cè)谡n后,多練習(xí)多體會(huì)老師今天交給大家的動(dòng)作,一準(zhǔn)備,二擺臂屈膝,三起跳。老師強(qiáng)調(diào)的是雙?雙?落地要?。)

          3、宣布下次課的內(nèi)容(下一節(jié)課我們繼續(xù)鞏固練習(xí)。)

          4、歸還器材(下課之后請(qǐng)小組長(zhǎng)把體育器材收了。)

          5、師生再見(jiàn)。

          八、教學(xué)反思

          在體育活動(dòng)中,學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí),如何增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高學(xué)生注意力的游戲,把學(xué)生我注意力集中到游戲中去,讓學(xué)生一步一步的跟著教師的思緒走,用游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,很淺意把新知容進(jìn)了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而讓學(xué)生由易到難,由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn),很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺(jué),達(dá)到學(xué)生愛(ài)體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)10

          一、分析教材

          立定跳遠(yuǎn)屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材;跳躍教材內(nèi)容豐富,形式多樣,生動(dòng)活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,增強(qiáng)下肢力量,提高協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折,克服困難的自信心和勇氣。于是在課中我分別安排了跳躍技能的學(xué)習(xí)和跳躍的游戲,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練、在學(xué)練中使技能得以接受。

          二、分析學(xué)生

          三年級(jí)禮班,孩子們自我控制和約束能力較差,從學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來(lái)看為一般。另外,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,但只要是讓他們做感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂(lè)意去做,樂(lè)意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。因此,在教學(xué)時(shí),設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過(guò)故事、游戲、競(jìng)賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

          三、設(shè)計(jì)理念

          現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識(shí)和積極向上的處世態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神身心健康的人。突出學(xué)生主潮,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂(lè)中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂(lè)、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

          1.創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境

          學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,嘗試運(yùn)用自主教學(xué)的形式,讓學(xué)生有選擇地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我在教學(xué)中開(kāi)設(shè)了“捉蝌蚪”“蝌蚪比快”、“舞臺(tái)大比武”游戲,為學(xué)生提供一系列了一些練習(xí)條件,學(xué)生自己的能力,提高運(yùn)動(dòng)興趣。這樣做改變了以往教學(xué)中一切由教師帶著學(xué)生活動(dòng)的做法,使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng),并且能夠給學(xué)生多一點(diǎn)自主的選擇,多一點(diǎn)獨(dú)立的思考,以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的發(fā)揮。在“舞臺(tái)打比武”中,教師以指導(dǎo)者、服務(wù)者的身份巡回在學(xué)生中間,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要,就能及時(shí)提供幫助。

          2.設(shè)計(jì)新穎的組織形式。

          本課力圖讓學(xué)生在課堂上像小蝌蚪成長(zhǎng)一樣,設(shè)置一個(gè)自由、親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。

          3.選擇有效的教學(xué)方法。

          本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,自控能力與約束力均較差,但是他們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):能夠辨別同伴立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法是否正確,能夠了解并遵守游戲規(guī)則

          2、技能目標(biāo):通過(guò)多種練習(xí)活動(dòng),學(xué)生能熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作,并在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)有所提高。同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生體能。

          3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí),教會(huì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作;激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述在游戲活動(dòng)中的心情感受

          五、教學(xué)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地難點(diǎn):

          難點(diǎn):騰地協(xié)調(diào)用力。

          六、教學(xué)方法

          1、教法:

          根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了:

         。1)、講解示范法;通過(guò)精練適度的語(yǔ)言講解,使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

         。2)、糾正錯(cuò)誤法;由于學(xué)生間的個(gè)體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過(guò)糾正獲得正確動(dòng)作的,提高學(xué)習(xí)的信心。

         。3)、評(píng)價(jià)法:通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2、學(xué)法:

          本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和游戲的方法。首先讓學(xué)生觀看青蛙跳躍的動(dòng)作,然后通過(guò)“二人合作”、“集體練習(xí)”、“分組練習(xí)”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地練習(xí)

          七、教學(xué)流程

          一)、導(dǎo)入

          根據(jù)教材特點(diǎn),以猜謎語(yǔ)為切入口,這種生動(dòng)形象的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          二)、準(zhǔn)備部分

          我采用“捉蝌蚪、蝌蚪比快”的游戲,來(lái)拉近老師和學(xué)生的距離,減少距離感,活躍課堂氣氛,讓學(xué)生們覺(jué)得新穎,并且很好的集中學(xué)生的注意力,通過(guò)游戲充分的活動(dòng)頭、手、腿等各個(gè)部位,使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng)。

          “捉蝌蚪”是分兩大組,每個(gè)大組有分了若干小組,讓學(xué)生自由組合,選擇自己的對(duì)手體驗(yàn)小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程,這個(gè)游戲能夠充分活動(dòng)身體各個(gè)部分,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

          “蝌蚪比快”根據(jù)小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換去感受它們的生活,游戲供分四組,男女混合迎面接力的形式比賽。此游戲要求同學(xué)們遵守比賽規(guī)則,能夠做到友誼第一,比賽第二。在游戲中體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。三)、基本部分

          1、立定跳遠(yuǎn)

          首先讓學(xué)生嘗試、討論、展示、相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí),我采用了講解示范、糾錯(cuò)法、評(píng)價(jià)法,讓學(xué)生充分掌握動(dòng)作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力,讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。同時(shí)使本課的重點(diǎn)得到解決,難點(diǎn)得以突破。經(jīng)過(guò)了小蝌蚪成長(zhǎng)歷程的角色體驗(yàn),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時(shí)教師加以點(diǎn)撥,學(xué)生再通過(guò)思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

          2、能力提高(舞臺(tái)大比拼)

          此環(huán)節(jié)是立定跳遠(yuǎn)的鞏固與練習(xí),用比賽的形式讓他們體會(huì)為什么有的同學(xué)先到達(dá)終點(diǎn),為什么有的同學(xué)能夠跳的遠(yuǎn)?這個(gè)環(huán)節(jié)不光有靠運(yùn)氣更主要的是靠自身的跳躍能力。我們做這個(gè)練習(xí),能將學(xué)生的情趣、情感充分調(diào)動(dòng)起來(lái),將過(guò)去機(jī)械被動(dòng)的學(xué)轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)。能更快的到達(dá)預(yù)期效果。四)、放松活動(dòng)(美的熏陶)

          音樂(lè)是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式,它不需要通過(guò)語(yǔ)言為中介,而是通過(guò)直感式的體驗(yàn),激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往。課中,學(xué)生在優(yōu)美的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。能夠有效的組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)。使學(xué)生的身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

          一、激發(fā)興趣:

          一)、常規(guī)

          1、指定集合地點(diǎn),檢查著裝,接受體委報(bào)告。

          遠(yuǎn)成績(jī)能夠達(dá)到事半功倍的效果。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)11

          一、指導(dǎo)思想

          在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,發(fā)展學(xué)生體能,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),有效挖掘教學(xué)資源,利用小教具跳繩采用多種教學(xué)方法完成教學(xué),打造高效課堂。

          二、教材分析

          本節(jié)課是未來(lái)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)水平三五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,分三個(gè)課時(shí)完成教學(xué),本課是第一次課,主要讓學(xué)生掌握在雙手同時(shí)擺動(dòng)、協(xié)調(diào)配合下帶動(dòng)雙腳蹬地躍起,向遠(yuǎn)處、高處跳出,且雙腳同時(shí)落地的技術(shù)動(dòng)作,通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生用跳過(guò)障礙的方法來(lái)檢驗(yàn)自己成果,發(fā)展下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)彈跳力;培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

          三、學(xué)情分析

          由于現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,個(gè)體差異較明顯,身體素質(zhì)水平檢測(cè)不達(dá)標(biāo),課堂興趣不高,上課注意力不夠集中,所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上要合理,抓住他們心理特征:活潑、好動(dòng)、模仿力、好奇心強(qiáng)、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)等。選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法,讓課堂充滿激情,使學(xué)生主動(dòng)積極的投入到教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作,主動(dòng)參與學(xué)練活動(dòng)。

          2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生體能,提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力等素質(zhì),提高個(gè)人技術(shù)動(dòng)作。

          3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的`意志品質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識(shí)及集體主義精神。

          五、重點(diǎn):

          雙腳起跳,雙腳同時(shí)落地。

          難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)擺動(dòng)配合及空中展體。

          六、教學(xué)法

          教法:引導(dǎo)、探究、對(duì)比、糾錯(cuò)、比賽、評(píng)價(jià)法等。

          學(xué)法:小組合作探究、觀察、模仿、互助法等。

          七、教具準(zhǔn)備

          小墊子16塊

          八、教學(xué)過(guò)程

          1、開(kāi)始部分(3′):體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、服裝檢查、安排見(jiàn)習(xí)生。

          2、準(zhǔn)備部分(7′):用慢跑的方式展開(kāi)活動(dòng),學(xué)生十人一組討論進(jìn)行徒手操的練習(xí)。專項(xiàng)練習(xí):培養(yǎng)身體空間立體感。整個(gè)活動(dòng)配有音樂(lè),調(diào)節(jié)課堂氣氛,增加活躍感。

          3、基本部分(10′):詳細(xì)講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),組織學(xué)生練習(xí),總結(jié)提出并糾正學(xué)生的動(dòng)作中的錯(cuò)誤。

          4、課課練(15′):跳過(guò)障礙。(十人一組,學(xué)生通過(guò)四個(gè)障礙來(lái)發(fā)展自己的跳躍能力)培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合,協(xié)作意識(shí)及集體主義精神。

          5、結(jié)束部分(5′):教師帶領(lǐng)學(xué)生配帶音樂(lè)進(jìn)行身體各部位放松。消除疲勞,愉悅身心,體驗(yàn)快樂(lè)。師生共同評(píng)價(jià),小結(jié),下課。

          九、課后反思

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)12

          一、課題:

          立定跳遠(yuǎn)

          二、指導(dǎo)思想:

          以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生身心健康為宗旨,以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過(guò)程的枯燥,讓學(xué)生熱愛(ài)活動(dòng)的樂(lè)趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

          三、教材分析:

          立定跳遠(yuǎn)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育(1~6年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠(yuǎn)落地動(dòng)作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外,它對(duì)于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗(yàn)學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作的樂(lè)趣,有著積極的'作用。

          四、學(xué)情分析:

          本班共有學(xué)生30人,從班級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來(lái)看為一般。另外,一年級(jí)小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但對(duì)于一年級(jí)小同學(xué)來(lái)說(shuō)仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時(shí),要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

          五、教學(xué)目標(biāo):

          1、 通過(guò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

          2、 通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作,以及游戲的方法和規(guī)則。

          3、 發(fā)展跳躍的能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

          4、 通過(guò)練習(xí)和比賽,能夠讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升,并體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

          六、教材重、難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):

          雙腳起跳,雙腳落地。

          教學(xué)難點(diǎn):

          擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。

          七、場(chǎng)地器材:

          場(chǎng)地:操場(chǎng)

          器材:

          1.跳繩30根。 2.呼啦圈4個(gè) 。 3.音樂(lè)、播放設(shè)備1套。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)13

          一、教學(xué)目標(biāo):

          本課針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),利用幾個(gè)游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作的重、難點(diǎn),讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)動(dòng)作,完成動(dòng)作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲?yàn)榻虒W(xué)手段。

          讓學(xué)生們充分體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)。

          三、開(kāi)始部分:

          1、上課

          2、報(bào)告人數(shù)

          3、隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)

          4、行進(jìn)間徒手操

          (頭部→擴(kuò)胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

          四、基本部分:

          1、游戲:跳"荷葉"

          要求:雙腳起跳,雙腳落地

          用呼啦圈作為"荷葉"進(jìn)行跳躍練習(xí)。

          目的:解決重點(diǎn),雙起雙落的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2、游戲:摘"蘋(píng)果"

          要求:手臂向前上方擺動(dòng)

          分組練習(xí)

          解決雙臂前擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)

          3、游戲:跳"荷葉"

          難度增加

          用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度

          增加遠(yuǎn)度

          雙腳用力蹬地,推向前伸

          雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

          分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)

          4、比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)

          讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計(jì)賽道。

          五、結(jié)束部分:

          1、放松活動(dòng)

         、俜潘缮媳

          放松下肢

          ②動(dòng)作要領(lǐng)

          (1)雙起雙落

          (2)雙臂向前上方擺動(dòng)

          (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

          2.教師小結(jié)

          3.收器材、師生再見(jiàn)

          品評(píng):

          1、學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)中,訓(xùn)練有素,與教師配合較好。

          2、課中穿插小游戲合理,有趣,能較好激發(fā)學(xué)生課堂興趣。

          3、 讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)動(dòng)作,完成動(dòng)作。愉快地學(xué)習(xí)本課的'教學(xué)內(nèi)容。

          4、 若在游戲銜接過(guò)程中,加入合理的過(guò)渡語(yǔ),為下一個(gè)游戲做鋪墊會(huì)更好。

          5、 可以讓學(xué)生自己總結(jié),描述自己的動(dòng)作。

          老師在課程結(jié)尾處,再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)會(huì)更加錦上添花。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)14

          一、指導(dǎo)思想

          本課堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣,挖掘運(yùn)動(dòng)潛能,提高運(yùn)動(dòng)欣賞能力。

          運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感知、感悟、感受教材。

          二、學(xué)練目標(biāo)

          運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):樂(lè)于在情境中扮演角色,積極參與活動(dòng),自尊、自信。

          運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):體驗(yàn)兩臂擺動(dòng)和前腳掌用力蹬地的`動(dòng)作,做到同時(shí)用力。

          身心健康目標(biāo):發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我,尊重他人,與同伴相互合作。

          三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)

          難點(diǎn):兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

          四、教學(xué)過(guò)程

          (一)激發(fā)情緒

          根據(jù)教材特點(diǎn),以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,這種生動(dòng)的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

         。ǘ┱故咀晕

          根據(jù)故事的情節(jié),讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動(dòng),生動(dòng)的形式,使他們特別興奮,從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

         。ㄈ┠芰μ岣

          經(jīng)過(guò)了小蝌蚪成長(zhǎng)歷程的角色體驗(yàn),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時(shí)教師加以點(diǎn)撥,學(xué)生再通過(guò)思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

         。ㄋ模┟赖难

          音樂(lè)是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式,它不需要通過(guò)語(yǔ)言為中介,而是通過(guò)直感式的體驗(yàn),激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往之。課中,學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)15

          一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1。認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法,改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動(dòng)作。

          2。技能目標(biāo):通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動(dòng)作

          3。情感目標(biāo):在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的意識(shí)。

          二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

          教學(xué)難點(diǎn):擺臂與蹬地起跳的配合

          三、教學(xué)過(guò)程

          (一)準(zhǔn)備部分(快樂(lè)熱身,激發(fā)興趣)

          1。課堂常規(guī)(體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生)

          2。教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲(chóng)的嗎?今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲(chóng)的.本領(lǐng)——————立定跳遠(yuǎn),通過(guò)這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          3。熱身活動(dòng):慢跑3圈+節(jié)奏感比較強(qiáng)的《兔子舞》韻律操

          【設(shè)計(jì)意圖】二年級(jí)學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并順勢(shì)提出目標(biāo)要求。設(shè)計(jì)與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來(lái)的跳躍教學(xué)做鋪墊。

          (二)基本部分

          1。自主探究,嘗試體驗(yàn)

          (1)教師引導(dǎo):“誰(shuí)來(lái)模仿一下青蛙捕捉害蟲(chóng)的動(dòng)作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評(píng)價(jià),教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因?yàn)榍嗤芸梢栽诤扇~上跳來(lái)跳去)”

         。2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動(dòng)作,進(jìn)行分組嘗試性練習(xí)。

          【設(shè)計(jì)意圖】針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),如果采用平鋪直敘的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過(guò)模仿、合作增加趣味性。

          2。技能鞏固,發(fā)展能力

         。1)首先把學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行組內(nèi)自由練習(xí)交流,3分鐘后每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯(cuò)點(diǎn),并示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看,對(duì)比自己的動(dòng)作進(jìn)行改正練習(xí)。

         。2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)

          青蛙先長(zhǎng)出后腿,雙腳跳一跳;

          青蛙又長(zhǎng)出前腿,兩臂擺一擺;

          青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進(jìn)行跳躍練習(xí))

         。3)利用體操小墊子,增加難度,跳過(guò)墊子,能力強(qiáng)的學(xué)生展開(kāi)墊子進(jìn)行跳躍。

          【設(shè)計(jì)意圖】本課的難點(diǎn)是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長(zhǎng)特點(diǎn),進(jìn)行上肢與下肢動(dòng)作的分解教學(xué),來(lái)突破難點(diǎn)。

          3。探索創(chuàng)新,拓展延伸

          比一比:看誰(shuí)能跳的遠(yuǎn)

          8個(gè)小組根據(jù)測(cè)量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行比賽,最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動(dòng)作之星”男女各一個(gè),發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)

          【設(shè)計(jì)意圖】本課是第一課時(shí),因此在遠(yuǎn)度上沒(méi)有拔高要求,以掌握動(dòng)作要領(lǐng)為主。力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)成功的喜悅,為接下來(lái)的課時(shí)打好基礎(chǔ)。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

         。ɑ謴(fù)身心,師生評(píng)價(jià))

          1.教師小結(jié)、評(píng)價(jià),宣布下次課的內(nèi)容

          2.集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進(jìn)行放松,跟隨音樂(lè)做放松操。

          (收拾器材,課堂結(jié)束)

          【設(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)通過(guò)配以輕松舒緩的音樂(lè),讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,及時(shí)對(duì)本節(jié)課學(xué)生知識(shí)技能掌握、情感態(tài)度價(jià)值表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

        【《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-29

        《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-29

        立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)02-26

        立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)02-29

        立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)02-26

        《立定跳遠(yuǎn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-19

        《立定跳遠(yuǎn)》體育教學(xué)設(shè)計(jì)01-25

        立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)04-20

        小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)08-23

        小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)04-07

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>