四年級班家長會發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的四年級班家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級班家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是四年級的班主任xxx，很高興再次在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的五十八名學生向你們表示深深的謝意！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是轉折的年級，但為什么是轉折的年級？各位家長也許并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。作為一名教師我也一定會努力做到更好，不令家長失望。
二、匯報班級工作
我們班共有五十八名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，能認真及時的完成各科的作業(yè)，取得良好的成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去抬；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
�。ǘ⿲W習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班五十八名同學，學習很好的約18人，較好的約6人，一般的約17人，較不理想的約17人。
表揚的：
�。�1）學習成績穩(wěn)定的同學有:。
�。�2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學
�。�3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。
（4）習作較突出的有：
�。�5）朗讀水平高的有:
�。�6）手抄報做的出色的有：
（7）值日生積極能干的有：
�。�8）開學以來進步比較大的：
存在的問題：我們班級里有24位女同學，基本上不用我操心。男同學相對來說操心比較多。34位男學生都非常有個性。班級里還有這樣一些狀況令人擔憂：
1、早上不能早起，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生，不能在9點45分之前交好作業(yè)完成自己的衛(wèi)生任務，不能準時早讀，從而浪費寶貴的早讀時間。
2、課間不能文明活動，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止。
3、某些學生忘記課堂作業(yè)的存在而先玩，總要等到老師提醒之后才意識到。
4、個別學生的聽課效率不高，導致訂正作業(yè)需要大量時間。
5、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
6、部分學生身上帶錢，愛買零食，玩具帶到班里。養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康也有害。
7、個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
8、學生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)不完成；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。
那在同樣的學校環(huán)境中學習，怎么會出現(xiàn)這些差異呢？從平時的觀察和分析得出，是因為班里58個學生在以下方面存在差異：學習習慣的差異，重視程度的差異，學習效率間的差異，這些都是需要改進的地方希望能在家長的配合下能加以完善。
三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合作。
四年級班家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長：
下午好！
首先要感謝學校。我們做家長的能明顯的感到勝華小學所取得的成績和所發(fā)生的變化，這讓我們更加堅信，只要我們好好的配合學校，做好教育監(jiān)督孩子的工作，我們的孩子就會越來越好。其次要感謝孩子的班主任高老師，我想這是我們學校辛勤奉獻老師的一個縮影。她們對學生傾注了大量的愛，全身心的投入到教育孩子的事業(yè)中。高老師不僅認真的向孩子們傳授知識，而且還在孩子習慣培養(yǎng)和為人處事中投入了心血。老師在班級博客上及時的將孩子們在學校里學習成長的情況介紹給我們，還指導我們家長教育孩子的知識和技巧。我學習后有一種恍然大悟的感覺，原來我只重視養(yǎng)育孩子，而對教育孩子方面做的還真是不夠。這才造成了自己在教育孩子方面存在著一些困惑。在老師的推薦下，我認真學習了教育孩子方面的兩本書，感覺自己在今后教育方面找到了一種感覺。下面就我的學習心得，在此與各位家長談一談，希望借此讓我們的孩子共同提高。
一、賞識與激勵
以前，為了糾正孩子的缺點，我總是沒完沒了的嘮叨和指責，可是經(jīng)過我的一番苦口婆心，孩子在生活習慣和學習態(tài)度上，照樣我行我素，我辛苦的付出完全沒有效果。直到我看到書上說：“一味指責，孩子就會失去信心，就會逐漸養(yǎng)成因設法保護自己而產(chǎn)生反抗心理。”“每一個孩子都有自尊心和上進心，都希望得到表揚和鼓勵�！苯Y合自己的經(jīng)歷來看，真的非常有道理。于是，我就想變個方法試試看。昨天作業(yè)孩子出了三個錯誤，今天只錯了兩個，我就告訴孩子，你這是進步了，如果下次只錯一道，那就是非常了不起的進步。如果孩子第二天只錯了一道題，在表揚他的同時，不忘勉勵他，今天表現(xiàn)棒極了！媽媽看出你真有潛力，下次我們細心一點，爭取得個優(yōu)加，怎么樣？孩子得到優(yōu)加，就進一步鼓勵他，我們這學期結束后數(shù)一數(shù)，一共能得幾個優(yōu)加，好嗎？這樣，孩子在家長細心的鼓勵下，不斷的給自己定下需要努力的目標，就會在行為上不斷的約束自己，讓自己一天天進步起來。孩子一旦有了比以前更好的表現(xiàn)和成績，哪怕是極其微小的，我也細心的指出來，并且在鼓勵的同時，滿足孩子的小小心理需求，這樣提高了孩子的信心。就是這樣抓住了一點一滴的進步，激勵孩子繼續(xù)取得進步，讓孩子的學習、能力都得到了很大的提高。孩子在上學期的語文、數(shù)學考試中，都取得了優(yōu)秀的成績，還在繪畫、科技小發(fā)明中獲得了一等獎，這讓我們感覺很欣慰。
二、幫助孩子輕松學習，使學習等于快樂
對孩子來說，一旦覺得某件事情是任務，他就會同時有苦役感。根據(jù)專家的建議，采取“考好了不獎勵”、“考壞了不批評”的方法。就是說，在我們這里，她考好考壞都是正常的我們對成績的淡然，恰是對社會過度渲染成績現(xiàn)象的平衡，把孩子拉回到踏實的學習心態(tài)中，防止他在學習中有壓力或變得虛浮起來。因為庸俗獎勵只能帶來庸俗動機，它使孩子不能夠專注于學習本身，把獎品當作目的，卻把學習當作一個手段，真正的目標丟失了。
四年級班家長會發(fā)言稿3
各位家長：
大家晚上好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，支持我的工作，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。在進行第一項之前，我有必要說一下我的教學理念：做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機組成部分，每個孩子都是立體的，要培養(yǎng)全方位發(fā)展的小學生。下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的`年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產(chǎn)生很嚴重的影響。我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習方面
從四年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。因為這些，就要求孩子變低年級的被動學習為主動學習，這樣才能不斷的進步，反之，就會不斷的下滑，甚至出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、紀律方面
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。要經(jīng)常溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
二、學校管理情況
我們文明中校區(qū)建立的時間相對較短，但是，學校的管理模式是和總校完全相同的。學校有很多好的做法，比如：每日一字，每周兩首，每日一練，每周一篇，營養(yǎng)搭配五個一工程（每天一杯牛奶，每天一個雞蛋，每天一份蔬菜，每天一份水果，每天一杯豆?jié){）無拒絕文明承諾（拒絕零食，拒絕暴力，拒絕網(wǎng)癮，拒絕毒品，拒絕早戀），校服的反光標，立體家庭作業(yè)，精彩十分校園秀，第二課堂，網(wǎng)上閱讀等，住校生的作業(yè)是怎樣完成的，開設寫字課，禮儀課的目的。另外，資料費都包含哪些內(nèi)容。
三、匯報班級工作
這學期我們班共40人。老生26人，新生14人。大部分孩子是屬于活潑好動的性格的，尤其是男孩子，淘氣、頑皮的孩子大有人在。所以班上的整體學習風氣還不夠好，紀律還有待加強，部分孩子學習積極努力。但也有部分孩子他們的自我約束力還比較差，課堂上常常開小差，精神游離于課堂之外，或是在書桌里面擺弄東西，與同學說“悄悄話”。作業(yè)不認真完成，甚至有個別孩子不能按時完成作業(yè)。在學習的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
這學期我的工作目標是：
第一建立書香班級，自治班級，愛心班級。
開學初，我通知了每一個孩子和每一位家長帶至少三本孩子喜歡的有意義的課外書，放在教室的圖書角，讓孩子在閑暇的時候有書可讀。讓孩子愛讀書，讀好書。這期間會舉行品書會，讀書節(jié)等活動，目的就是要激發(fā)，促進孩子的讀書熱情。在全班掀起愛讀書的熱潮。但是有的孩子，到現(xiàn)在也沒有帶自己的書來。
第二自治班級，昨天我們競選出了這學期的班委會成員。班上人人有事做，事事有人做。每個孩子有他自己負責的事情。我會對她們進行培訓，明確他們的職責任務，讓每一個孩子都深切感受到我是班級的主人翁，我要對班級負責。同時強化主要班級干部的管理能力，讓她們成為老師的小助手，分擔老師的責任，代為管好班級，努力做到老師在與不在一個樣。
第三愛心班級。是這學期的終極目標，希望孩子們能建立其一種平等，寬容，博愛，互助的班級文化氛圍。形成良好的班風，繼而帶動學風。讓四一班成為一個健康，快樂，活潑，向上的班集體。這也是我們的班訓。
為了達到這些目標，這學期，我將班級的孩子分成了若干個小組，每組有組名，有口號，有小組文化，小組之間在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面比賽，表現(xiàn)好的小組以小貼貼獎勵，小貼貼達到一定的數(shù)額，就可以晉級，換禮物等。同時組內(nèi)會每周評出優(yōu)秀，進步……等個獎項，以激勵孩子們，讓她們組內(nèi)互幫，互助，小組共同進步。以傳幫帶的方式，互相監(jiān)督，互相幫助，帶動后進生。在全班形成趕幫超的風氣，以好的風氣代替原來的壞風氣。
四、對家長的幾點希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先，我們要從思想上重視起來，我們班上的孩子很活躍，淘小子也比較多在家里一定要多跟孩子強調安全方面的注意事項。比如有的孩子一出班級門就跑，一下樓梯就推或跳，一下課就互相打鬧，回到宿舍去，就爬上爬下，一只腳踩著這張床，一只腳踩著另外一張床。下床不從梯子下，而是跳下來……非常危險。請家長一定要教育孩子在這些方面注意安全。
2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：
�。�1）對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7：25前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下2：10到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺。
3、為孩子備齊學習用品。
比如，紅筆、試卷夾、筆記本或練習本、包書皮、可擦性藍色水筆，紅領巾等。注意不要給孩子買涂改液。
家長要經(jīng)常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
親子閱讀：督促孩子完成每天一篇閱讀（最好和孩子一起讀）
4、住校生不準帶手機，少給或不給零花錢。不準帶零食，我校的飯菜以充分考慮了營養(yǎng)搭配，足夠學生的身體發(fā)育。有的孩子說吃不飽，其實就是想找個理由要零花錢。
5、資料費包含的內(nèi)容：語文、數(shù)學、英語等學科的教輔資料、口算卡、字帖等。
如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為一點小事，就鬧得大家心里不愉快。
五、家庭教育中出現(xiàn)的共性問題的八點建議
子不愿意與家長溝通，家長的話不聽？
建議一：身教勝于言傳。
建議二：“斥責”要有的放矢。
建議三：重結果，更要重過程。
建議四：保持一致，始終如一。
建議五：分解目標，逐步實施。
建議六：保護孩子的自尊心。
建議七：會愛孩子。
建議八：不要在孩子面前數(shù)落老師，譴責學校。
（一點一點，詳細解讀）
六、理想家長的八條做法
1、家長要以身作則，為孩子做出表率。
2、創(chuàng)造良好的家庭氛圍。
3、要允許孩子出錯。
4、放手讓孩子做他想做又能做的事。
5、幫助孩子建立廣闊的智力背景。
6、讓孩子學會自己去判斷是非。
7、不要和別的孩子攀比。
8、有時間的話讀一點家庭教育方面的書籍
七、語文教學方面
一、課程標準對本年級本學科的基本要求
（一）識字與寫字
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、累計認識常用漢字2500個，其中20xx個左右會寫。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
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1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。
4、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。
5、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。
6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于40萬字。
（三）習作
1、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進行書面交際。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。
7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8、課內(nèi)習作每學年16次左右。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽，領會要點，并能就不理解的地方向對方請教，就不同的意見與人商討。
2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。
3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
4、能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。
�。ㄎ澹┚C合性學習
1、能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3、能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4、在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
八、學生情況分析
四年級（1）班的學生，共有40名學生。從別的教師了解到這個班級底子不太好，學生素質參差不齊，經(jīng)過前三年的學習，少部分學生能養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。但大部分學生上課表現(xiàn)不是太好，紀律較差，基礎較差、還有一些主要的學習習慣，大部分學生需要從頭再來。沒有學習興趣，還需要老師加強管理，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學生成績能有所提高。
九、提高教學質量措施
1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學任務。重視教法、學法的研究，刻苦鉆研業(yè)務，不斷獲取教改新信息，探索教改規(guī)律，力求教學上的突破，努力提高課堂效率。
2、結合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲，使學生受到德育思想的滲透。
3、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學生不斷提出更高要求，發(fā)展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養(yǎng)信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。
4、重點講一下課外閱讀。語文是一個特殊的學科，只學好書本上的那點知識是無論如何也學不好語文的，越是高年級越是明顯。一個喜歡課外閱讀的孩子，他的語文再差也差不到哪里去。所以我們一定要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣。每天至少讀一篇，讀的內(nèi)容可以很寬泛。
四年級班家長會發(fā)言稿4
各位家長：
大家好！很高興和大家又一次相聚在四一班教室里共同探討孩子們的學習情況。
今天的家長會，我主要講以下幾方面的問題：一、中考成績分析；二、班級和學生現(xiàn)狀介紹；三、對于學生教育的幾點建議和希望。
一、中考學習成績分析：
家長最關心的肯定是孩子的成績，接下來我先向各位家長通報一下本次中考成績。
從試卷情況來看，我班學生掌握較好的部分是一至五題，即對生字詞語的考察，說明學生基礎知識掌握牢固。其次是默寫古詩，正確率都在90%以上。說明了學生在對于課本上的知識和提示出內(nèi)容的試題掌握不錯。但改句子和按課文內(nèi)容填空較差，說明學生掌握知識比較死板，缺少變通。最差的部分是短文閱讀部分，題目比較靈活，由此可看出學生語文知識素養(yǎng)差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫小動物的，整體得分可以，但高分不多，說明學生缺少觀察創(chuàng)新能力。
二、班級和學生現(xiàn)狀介紹：
經(jīng)過一個學期的努力，我班學生良好的班風已基本形成，大部分學生學習積極、主動，老師說過的話能記在心里，老師吩咐的事能認真完成。絕大多數(shù)學生課堂上敢舉手回答問題了。下面這些學生表現(xiàn)出色，提出表揚：
學習成績前十名學生；白xx、楊xx、孟xx、南xx、徐xx、曹xx、趙xx、席xx、宋xx、王xx
學習進步的學生：龐xx、曹xx、米xx、朱xx
上課積極發(fā)言的學生：席xx、白xx、楊xx、南xx、孟xx、栗xx、王xx。
書寫認真的學生：孟xx、米xx、葛xx、米xx、曹xx
責任心強的學生：南xx、栗xx、王xx
在看到成績的同時，我們還應該清醒的認識到自己的不足：
1、個別學生基礎太差，欠賬嚴重，像席xx、龐xx等，連最基本的字都不會寫，更談不上別的。
2、部分學生學習態(tài)度不端正，不能正確對待學習，像白xx、米xx、連xx等，經(jīng)常不按時完成作業(yè)，作業(yè)不僅書寫差，質量也差；他們一遇到試卷上的口語交際題和閱讀題幾乎不動筆，作文題總是不能按要求去寫。平時老師說的時候不注意聽，做的時候亂做一氣，只為應付差事。
3、我們班尖子學生太少，男生除過白xx，楊xx外再無他人；女生王xx、王xx轉走后再也找不出來一個拔尖的學生。缺少了引領帶頭的學生，比學趕幫超的學習氛圍很難形成。
4、學生動手能力太差，不會打掃衛(wèi)生一些簡單事情不會做。
5、部分學生書寫太差，像席xx、連xx、米xx、宋xx、米xx、徐xx等
6、學生安全意識差，部分學生竟連家長電話號碼都不知道。
三、給家長的建議：
1、時時刻刻給孩子樹立安全意識，教給孩子一些基本的安全知識，讓孩牢記家長電話號碼。
2、嚴格要求孩子，培養(yǎng)孩子認真對待學習、認真做事的習慣。當孩子不想寫作業(yè)時，提醒孩子、督促孩子，告訴他做作業(yè)是學生的責任，并給他提一些要求：不寫作業(yè)，不準出去玩，不寫作業(yè)，不準看電視等，久而久之孩子的心目中就會形成做作業(yè)為第一位的思維定勢；
3、培養(yǎng)孩的動手能力，在家多讓孩子干活，如整理房間、打掃院子等，不要心痛孩子。
4、多關心孩子，經(jīng)常詢問孩子的學習情況及在校表現(xiàn)情況。
5、經(jīng)常與老師溝通。
四年級班家長會發(fā)言稿5
1、帶手機
為了便于監(jiān)控孩子，尤其是下午放學后便于很好地接到孩子，有幾個家長給孩子帶了手機（只能撥打電話的那種），我們提倡這種做法，尤其是，家長很忙沒時間接送，下午放學后是讓孩子坐公交車回家的，才四年級，我感覺讓孩子坐公交車自己回家很不安全，但是有些時候也是沒辦法，為了孩子安全，建議家長有條件的話給孩子配帶一個手機，但一定要讓孩子做到上課時間調成靜音不要影響上課。
2、讓孩子做到去哪兒玩一定要提前給家長說
同學們家住得都比較近，同學們之間經(jīng)常走動，一起玩，一起學習，過生日時請幾個要好的同學一起聚一聚等，要讓孩子有這種意識去哪個同學家玩一定要讓孩子提前告知家長，說清楚大約玩多長時間。尤其是下午自己回家的同學，有時很可能被別的同學一勸說就一起去他家玩了，一玩有時候就不注意時間，玩著玩著時間就長了。如果哪個同學在你們家玩的時間很長或很晚了，你們可以問問他‘家長知道不’，不知道的話可以先給他們家長打個電話讓他們心中有數(shù)，免得著急。
3、玩網(wǎng)絡游戲
班里不少男同學玩網(wǎng)絡游戲，課間他們經(jīng)常在一起交流玩游戲的心得，比較誰玩得好，相互推薦哪個游戲好玩，甚至模仿游戲在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧。建議家長在家監(jiān)控好，不要讓孩子玩任何網(wǎng)絡游戲，太容易上癮，對學習來說太分心。一定不要讓他們周末合伙在一起玩電腦游戲，在一起學習時也要監(jiān)管好別讓他們相互抄作業(yè)。
4、不亂花錢
超市里、學校周邊小賣部里很多好玩的東西，很吸引人，很多學習用品為了吸引學生購買，也是花里胡哨，好玩不好用，學生買了課上難免就會拿出來玩，影響聽課。孩子的錢都是家長給的，所以只要不隨便給孩子零花錢，他們就不會亂買東西。我們不準任何同學帶玩具到學校。
我們學校要求不準學生帶零食到學校，但還是有的同學帶了，我們知道了也不會怎么批評，但學生也不敢公開吃，偷偷摸摸的吃，這樣很不好，所以建議家長們別讓孩子帶零食來。有的同學沒訂牛奶和水果，每天都是從自家里帶來，不要讓孩子帶太多，帶來最好其他同學吃水果的時候再一起吃。不要帶飲料。
5、午休
全班50名同學，堅持回家午休的才15人，多數(shù)同學在學校，我們學校有一個班50多人全部回家午休。大家可想而知，35名同學在一個教室坐著不可能睡覺，午休以來四個星期我值了4次班，我們班在校的沒有一個同學睡過覺，哪怕是趴桌子上休息一會，要么玩要么看書，老師不在還有說話的，個別同學太皮，經(jīng)常午休時被請到辦公室。現(xiàn)在天長天熱，不午休很難保證下午的學習，下午要是上節(jié)數(shù)學課明顯的感覺學生困乏，經(jīng)常有打盹的，效率很低。我們老師中午不值班都要去宿舍午休一會，何況學生，所以有條件的家庭盡量讓孩子回家睡一覺。
6、個別同學太調皮
俗話說“七歲八歲狗都嫌，九歲還有大半年”，意思就是小男孩七八歲的時候是最討人厭的，連狗都嫌棄，九歲還有大半年，到十歲往后才變得懂事了。
班里有三五個同學太調皮，多次批評教育收效甚微，確實，性格是很難改變得。這些同學老師在的時候還老老實實的，老師一離就亂套，在班里追逐打鬧，玩的游戲也很危險，很容易出現(xiàn)安全事故，常因為一點小事就打仗，現(xiàn)在多數(shù)是獨生子，即使不是，在家也是慣著長大的，從不吃虧，一有點吃虧了就想把便宜再賺回來，有的甚至合伙欺負一個，欺軟怕硬。而這樣的同學還好一起玩，玩鬧了不一會好了又玩一塊去了。
建議家長們平時多教育孩子要大度一點，學會與別人相處，不要因為一點小事就斤斤計較，大打出手；注意交友對象，多交一些行為習慣和學習都比較好的同學，多向他們學習。一旦你們的孩子在學校被別的同學打了，或吃了虧，要及時給我反映，有些時候他們知道也有他們自己的責任怕我批評不敢給我說，所以有時我也不了解情況，也請家長們理解。有些時候你也可以直接找家長交流，我能理解你們做父母的都很心疼，但我希望我們要奔著解決問題的目的出發(fā)，交流要和氣一點，孩子的問題不是家長的錯，有些傷害學生也不會是惡意為之，不要因為孩子之間的矛盾傷了我們家長之間的感情。我們因為孩子而走到一起這是一種緣分，希望你們能夠珍惜。
7、幫助孩子積極參加學�；顒�
六一時學校表彰了一部分在這學期各項活動中獲獎的同學，很多同學沒得到，但從他們的眼神里可以看到他們很羨慕別人也很失落。有時不是他們沒有某方面的才能，是他們太懶，太貪玩，舍不得將玩的時間用在準備活動上，人都有惰性，不逼著不想做，有的同學想去做，但不自信，不知怎么準備，擔心準備不好，擔心結果，怕白忙活。所以建議家長們再有什么活動時，不妨逼著孩子去參加，最好幫助孩子一起認真準備活動，準備的過程也是我們大人學習成長的過程，也是我們增進和孩子間感情的過程，也能讓孩子看到爸爸媽媽對待事情的認真態(tài)度，為孩子樹立一個好的榜樣。比如接下來就有一個講故事比賽，不妨和孩子一起試一次。暑假里不妨和孩子一起準備華人作文大賽，成長了孩子也能成就我們。聽說四班有個家長每次都和孩子一起些小練筆，寫完之后相互分享�；顒迂S富多彩也是我們學校的一大特色，如果你的孩子每次活動都不參加，那么你的孩子就很可惜的浪費了杏園小學給你提供的的很多機會。
8、寫字
寫字修身，翰墨育人。我們學校一直以來都很重視學生的書寫，每天下午課前練20分鐘的字，這是我們學校的一大辦學特色。但是很多同學的字寫的令人很不滿意，沒法說漂亮，就連最起碼的認真都做不到，四年了有的同學的字看不出進步，反而是越寫越亂。我經(jīng)常和學生說字寫的不漂亮不要緊，只要認真寫了。但是很多學生做不到認真，很重要的一個原因在家長，家長沒管好。學生在這里上一天的課，課上主要是聽課，很多練習都留作家庭作業(yè)，也就是學生寫字的時間更多的是在家里，學生在家做作業(yè)，學生很可能為了盡快完成作業(yè)而不注意書寫，如果你疏于管理，對孩子要求不嚴格，很難讓孩子寫好字。字寫得認真不認真反映的是學習態(tài)度好不好。字寫得不好的同學，學習不會太扎實，成績也不會太好，也許現(xiàn)在還看不出來。
所以建議家長們在家一定要注意孩子做作業(yè)時的書寫，該罰的罰，該撕的撕，該重做的重做，要他們養(yǎng)成認真書寫的意識。光靠學校里20分鐘了的寫字小課是練不出一手好字的。
四年級班家長會發(fā)言稿6
尊敬的家長朋友們：
下午好！
首先，我對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。今天我們開會的目的就是在今后的學習生活中如何使我們的孩子更加健康快樂地成長，攜手共創(chuàng)孩子美好未來！
20xx年即將走入尾聲，20xx年，我最大的事情莫過于工作的變動，完成了一個環(huán)境的適應和角色的轉變。感謝全體家長給予我的理解、支持和接納。拋開職業(yè)和財富，我想站在家長的同一立場，作為朋友的身份與各位真誠地分享心得，讓心靈在真誠中相連，讓情感在交流中碰撞。
一、自畫像。這一學期給我最多的感觸還是感恩，感謝孩子們給了我一個全新的生命體驗，在教育他們的同時，他們也在教育著我，在他們純真、善良、誠實的世界里，我感受到了肩負的使命和責任。感謝家長們每天在作業(yè)本上的簽字，每一項任務的完成，我也是一位母親，深知工作繁忙之余為孩子做這些，是需要極其負責的精神的。
二、匯報學校發(fā)展情況。學校將迎來一校三點的跨越式發(fā)展。
三、匯報班級建設情況。
1、紀律上要求靜。靜心聽講、靜心思考很重要，我對課堂紀律相當重視，注意力集中的、靜得下心來的人成績比較穩(wěn)定，注意力容易分散的孩子大都天資聰穎，但是成績波動起伏大。班上很多孩子上課認真：如彭斯陽、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎、李思雨等。但也有一部分孩子上課總游離在課堂之外，在抽屜里玩東西。做小動作，或者說“悄悄話”，久而久之，成績下滑嚴重。我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，提高學習效率。
2、氣氛上要求競。孩子生活條件好，沒有經(jīng)受過挫折，所以學習起來沒有壓力，也沒有動力。舉例：班上魯熙妍同學的事例，和家長密切配合，對孩子提出要求，制定了目標，進步很大。
3、環(huán)境上要求凈。要求班級營造良好的學習環(huán)境，衛(wèi)生打掃干凈有序，桌椅擺放有條理。特別表揚黃李赫勇、李嘉儀、戴子桓、陳仲佳等同學搞衛(wèi)生不怕臟和累，用手抓難掃的紙屑，非常熱心集體。每個孩子都有閃光點，例如周文瑩、謝卓人等孩子，經(jīng)過教育后，變化非常顯著，可塑性大。同時，我也經(jīng)常利用班會課時間進行感恩教育、愛國教育、承挫教育、班級文化建設等專題內(nèi)容。
4、質量上要求精。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維過渡到抽象思維，這對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。同時還要拓展孩子的思維，多角度、深層次去考慮問題。舉例：彭博文的閱讀訓練，堅持下來比較有效果，期中考試比單元測試進步了10多分。
四、幾項重大工作的要求。
1、今后語文學習的方式，課堂上以講授新知為主，以課本為主，鞏固和復習基本靠課下，請家長配合老師一起，根據(jù)孩子自身特點，有針對性地進行輔導。
2、安全工作常抓不懈，在孩子上學、放學前多叮囑幾句，在孩子活動期間多關注、多教育，讓孩子的成長更健康！
總之，為了孩子們，讓我們攜起手來，相信有大家共同的努力，我們的孩子會有更大的進步！祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！
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