沖刺期末復(fù)習(xí)計劃（精選27篇）
復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際，大家都有接觸過復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的沖刺期末復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 1
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時，一節(jié)課一個單元。
從期中考試，七年級的總體成績來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生，這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、都江堰、商鞅變法。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、孝文帝改革。
5、第五單元：司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的.使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。
三、具體措施：
1、對學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動員，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2、精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。
3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進(jìn)。
4、及時檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確�；A(chǔ)知識掌握牢固。
5、加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。
6、及時反饋檢測情況，查找漏洞，及時彌補(bǔ)不足之處。
7、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中出現(xiàn)的'詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。
3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫。
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
四、具體措施：
1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
3、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
4、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
五、具體內(nèi)容及時間：
時間：6月9日-----6月30日
第一階段：語基部分
依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
第二階段：閱讀部分
內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 3
語文期末復(fù)習(xí)分為五部分：
拼音、識字、寫字、詞語、句子、閱讀和積累、口語交際和寫話。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。將多音字進(jìn)行整合，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。
3、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的`句子表達(dá)方式。初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。
5、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話。
復(fù)習(xí)措施：
1、堅持每天聽寫，緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 4
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。
3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)的歸類訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
5、通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在詞句練習(xí)、短文閱讀、作文等部分。
2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是詞句的靈活運(yùn)用和短文閱讀。
三、具體要求：
�。ㄒ唬┳衷~句：
1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的'多音字、形近字，比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點(diǎn)詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課重點(diǎn)知識。
5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時容易出錯的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。
�。ǘ┚涠纹�
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示，在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型訓(xùn)練。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)卷：
1、利用既有復(fù)習(xí)卷：單元測試、總復(fù)習(xí)卷。
2、補(bǔ)充練習(xí)卷：字詞卷，單元復(fù)習(xí)1—8。
�。ㄋ模┱n外閱讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空，體會短文所表達(dá)的思想感情。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 5
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、基礎(chǔ)知識的積累和運(yùn)用。
2、現(xiàn)代文閱讀。
3、文言文的閱讀與理解、古詩詞的背誦默寫。
4、作文寫作的技巧。
5、綜合實(shí)踐與口語交際。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)：注意辨別字形、正字音、釋詞義，正確使用成語，掌握修改病句的基本方法，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
2、閱讀：在閱讀中能夠整體把握文章內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情，體會一些句子的深刻含義，揣摩關(guān)鍵詞語的表達(dá)作用。
3、古文：掌握積累一些文言詞語的用法，理解文章大意，會翻譯文言文。
4、寫作：學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，表達(dá)自己的真情實(shí)感，做到有中心、有層次，書寫工整。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、基礎(chǔ)：字形、字音、成語。關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、閱讀：關(guān)鍵詞語的揣摩，理解一些重要語句的深刻含義。
3、古文：文言詞語的用法。古詩詞的鑒賞。
4、寫作：作文的`選材立意。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法：
1、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，每天上課讀讀，讀中加強(qiáng)記憶。
2、古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中25、30課和課外古詩詞共30首，每天默寫一點(diǎn)，滾動式復(fù)習(xí)。
3、閱讀：
�。�1）課內(nèi)閱讀：以《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》為主，在堂上要求學(xué)生完成閱讀訓(xùn)練，當(dāng)堂有針對性的講評，注重方法的指導(dǎo)。
（2）名著閱讀：指導(dǎo)學(xué)生把握知識要點(diǎn)，再次讓學(xué)生重點(diǎn)閱讀P228——P239的內(nèi)容。
4、古文：過好釋詞譯句關(guān)，緊扣課本和《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》進(jìn)行。古詩詞的鑒賞給于方法上的指導(dǎo)和范例。
5、語文實(shí)踐活動：將教材中六次語文實(shí)踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生掌握情況。
6、作文：從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理，言從字順。
7、綜合測試：有計劃、有目的地對學(xué)生進(jìn)行測試，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，提高學(xué)生的解題能力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏工作，保證復(fù)習(xí)效率。
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這學(xué)期過得好快呀，原來我小學(xué)五年級又要結(jié)束了。讓我感覺有點(diǎn)不可思議，而且即將到來就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃。我的復(fù)習(xí)計劃如下：
一、早上背誦語文的古詩和默寫
早上的時間是一個人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩詞學(xué)的逐年上漲，現(xiàn)在每個學(xué)期的期末考試都會考古詩詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩詞分總是拿不滿，所以這學(xué)期眼看結(jié)束，馬上就要到六年級了，我現(xiàn)在就要抓緊時間去加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會早早起來去背誦書上的古詩詞，并且在學(xué)校的話就請同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩，就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí)，現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了，我的練習(xí)大部分都還沒有做，所以如今就趕在這段時間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對這些題盡量都做一遍，加深對題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對小學(xué)的所有知識點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多，總是會形成自己的做題方式，會有自己的思維方法，也會積累更多有用的.題型的�？荚嚹翘煳乙欢ú粫^度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會考差的。
三、背誦英語課本的文章
英語的復(fù)習(xí)相對比較簡單，由于自身就喜歡英語，所以有一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫作和語感問題。本學(xué)期的最后時間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語感就會出來了，做題也就不會覺得難理解了，就算看不懂題目，語感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來哪個答案是對的。
我相信自己按照這個計劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到理想的成績的。我也一定會給五年級這學(xué)期一個完美的落幕的。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 7
一、學(xué)情分析：
我任教的是二（1）班，這個班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
�。�2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題；
�。�3）學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；
�。�4）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；
�。�5）學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。
萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。
6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。
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轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好成績，給家長、社會一個更好的交代，我們的壓力很大。現(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：
一、開好兩個會議
1、開好班主任會議
認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實(shí)履行職責(zé)，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級日常管理，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。
2、開好全體教師會。
學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記：一流學(xué)校，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的.質(zhì)量意識，做好期末復(fù)習(xí)工作。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。）
二、采取幾項(xiàng)有力措施：
1、各教師復(fù)習(xí)要有計劃，復(fù)習(xí)計劃一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習(xí)計劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對照復(fù)習(xí)計劃，查漏補(bǔ)缺，不放過一個知識點(diǎn)，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（本周完成）
2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課，并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測工作，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的課堂效率。（各教研組制定好調(diào)研安排表，上交一份到教導(dǎo)處）（安排本周完成，活動延續(xù)到期末考試前）
3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。進(jìn)行反思總結(jié)，查找問題，取長補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績檢測和登記工作。（一月份第三周）
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競賽，檢測優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。（下周）
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí)，給予優(yōu)勝者獎勵。（下周）
“布置工作+不落實(shí)=零”，各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿意的匯報。
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俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程，在整個學(xué)習(xí)活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話，學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復(fù)習(xí)計劃。
一、期末復(fù)習(xí)的總體要求：
1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補(bǔ)缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計劃。
2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法，要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；
3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，計算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課，要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計劃中；
4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課；
5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。
二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) ：
1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統(tǒng)化；
2、形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的`聯(lián)系；
3、教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。
4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識,基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三，融會貫通。
三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路：
采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 10
1、先制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo)，有計劃。 在復(fù)習(xí)前，每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。
2、抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。
�。�1）過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
�。�2）串知識：在復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講，進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
�。�3）練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的`題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能，語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。
3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，反復(fù)練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準(zhǔn)每個學(xué)的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、復(fù)習(xí)要突出合作性。
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，小組討論，一幫一，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。
5、復(fù)習(xí)要講求趣味性，采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
6、復(fù)習(xí)時間安排：6月10日——20日 單元復(fù)習(xí)、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗(yàn)
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進(jìn)入了初三，本次期終考試對于學(xué)生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果，同時也是發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃的最佳機(jī)會，所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。
一、學(xué)情分析
期中考試，初三物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，他們對于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的，所以要想通過期末復(fù)習(xí)，提高他們當(dāng)中一些人的成績，還是有可能的。
二、復(fù)習(xí)課設(shè)計原則
1、不能是對知識點(diǎn)簡單的重復(fù)，要強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，為考點(diǎn)設(shè)計知識框架，用知識對知識進(jìn)行整合，重新排列，這樣做平時優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味，同時也為學(xué)困生對知識點(diǎn)的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時設(shè)計，我計劃結(jié)課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致復(fù)習(xí)課時數(shù)5節(jié)，根據(jù)對期末考試的考點(diǎn)分析，難易度分析，制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，和復(fù)習(xí)專題，做到每節(jié)課都有針對性，每節(jié)課都對復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測和反饋。而且課時設(shè)計有重點(diǎn)。
3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式，比如小組學(xué)習(xí)，這半年以來也取得一定的效果，通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的.學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)課上作為主線，以加深學(xué)習(xí)印象。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對學(xué)困生和優(yōu)秀生而言，每年期末考試結(jié)束之后，都會留一些遺憾，能拿優(yōu)秀的沒拿著，能及格的沒及格。其實(shí)這也是不得已而為之，學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ)，優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。
5、落實(shí)課堂效果，落實(shí)考點(diǎn)過關(guān)，根據(jù)以往記錄的知識點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對性的鞏固和復(fù)習(xí)，并且要反復(fù)過關(guān)，及時記錄。落實(shí)課堂實(shí)效，建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不僅知道要考什么，還要知道考到什么程度。選擇例題要典型，不做題海戰(zhàn)，時間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。
6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力，答題能力，以及考試的實(shí)踐分配能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：
1、對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；
2、對基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高；
3、對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
因此要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 12
初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始，由于初三時間緊，復(fù)習(xí)量大，結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實(shí)際情況，復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時間，幫助同學(xué)們掌握物理知識、提高分?jǐn)?shù)，思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度
無論課程條件如何變化，扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷，物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識到與生活實(shí)際密切聯(lián)系，探究題越來越多，這就對同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時的練習(xí)中，同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶練習(xí)之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現(xiàn)象，同時可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識。
此外，態(tài)度上重視物理也是必要的，據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹，同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要，經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對這一學(xué)科，其實(shí)我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學(xué)物理才會輕松一些。
二、復(fù)習(xí)方法：抓課本，夯基礎(chǔ)
期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本，復(fù)習(xí)課老師也會按照課本目錄進(jìn)行梳理，一個章節(jié)一個版塊的`復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過這種地攤式的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對物理的認(rèn)知和再次記憶，達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗(yàn)不能遺漏，物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的題目，往往這部分內(nèi)容會決定同學(xué)們是否可以考取高分，中考也是如此。
復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識與其它學(xué)科有些差別，切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶，基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已，還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，按類型練習(xí)。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 13
光陰似箭，歲月如梭，又到了復(fù)習(xí)的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來了。我常常想：我一定要考好試，不要緊張，不要緊張!為了更加好的復(fù)習(xí)，我定制了一個復(fù)習(xí)計劃：
一、數(shù)學(xué)
我對百分?jǐn)?shù)的四個方法（1.三句話2.假設(shè)法3.份數(shù)4.關(guān)系式）不是很熟悉，經(jīng)常要搞錯。所以，我要多做類似的題目，還要把以前做錯的題目寫在一本本子上，并在做一遍。一天做五題，還要自己批改，訂正。
二、英語
我對英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉，做這種題目經(jīng)常要寫錯。我要多讀英語單詞，多讀英語句子。我對英語的單項(xiàng)選擇也不是和好。所以，我要多記英語的幾種形式（現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般將來時）和一些基本的基礎(chǔ)。我要多做一些練習(xí)，保證在考試時不寫錯。
三、語文
對閱讀題目的詞語解釋我寫的'也不是很正確的。我要多背詞語手冊，多做閱讀，還有有些詞語我不會寫，我要多看詞語盤點(diǎn)，多記我不會的詞語。
四、科學(xué)
下星期五我們就會迎來科學(xué)的期末考試，我要記自行車的部件和運(yùn)用的機(jī)械。（這對其他來說少多了）我一定要好好努力，加油。
期末來臨了，我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節(jié)在這幾星期里補(bǔ)好！
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 14
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬h語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語拼音正音。
�。ǘ┳R字寫字。
1、認(rèn)識400個常用漢字，會寫100個漢字。
2、掌握基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。
3、養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。
�。ㄈ╅喿x：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、背誦指定的課文。
�。ㄋ模┱f話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意寫幾句話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、第一階段：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，識字一復(fù)習(xí)1課時，后五個單元每單元2課時。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段：
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，在自由做其他的。
第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1、對不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。
2、對學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過復(fù)習(xí)掌握書上基本的知識，把書上的各種題型做會。
3、對于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
五、課時安排。
復(fù)習(xí)總課時：33課時。
第一階段：15課時。
第二階段：12課時。
第三階段：6課時。
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期末考試即將到來，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命復(fù)習(xí)著，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實(shí)的'知識……
我基礎(chǔ)特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……
語文：
1、認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。
2、老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3、作業(yè)認(rèn)真努力完成。
4、考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認(rèn)真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點(diǎn)題要，加倍關(guān)注。
數(shù)學(xué)：
1、不要遲到，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。
2、不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認(rèn)真聽講。
3、作業(yè)認(rèn)真完成，爭取消滅一題是一題。
4、考完一次測驗(yàn)后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差。
5、不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學(xué)。
英語：
1、要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2、努力把單詞、重點(diǎn)句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。
3、嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。
既然列出了計劃，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱�，我的期末成績會更好，更上一層�?我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!
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復(fù)習(xí)方法：
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法；能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
備考策略：
第一，死摳背默不丟分。
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的'的的古詩文共約10篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背，更重要是會寫——不寫錯別字!
第二，作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價（或……家）、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作（如《詩經(jīng)》）了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。
第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。
用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊（例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》），認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時間，對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義（或錯處）。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，體現(xiàn)個性。
第四，掌握文言文規(guī)律。
文言文不一定會考課內(nèi)的（高考都是從課外出題），但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。
第五，詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……
第六，作文整理積素材。
整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!
第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。
現(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題，找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了!
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 17
期末了，支教也走到尾聲了！時間，你是孫悟空嗎？一個跟斗，十萬八千里！
期末當(dāng)然要復(fù)習(xí)啦！至今為止，我已經(jīng)糊里糊涂帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)了第六單元，第一單元機(jī)械運(yùn)動也復(fù)習(xí)了一節(jié)課，但復(fù)習(xí)效果和課堂紀(jì)律并不理想，應(yīng)該是很不理想。好苦惱！理解能力好的同學(xué)聽得直打哈欠，理解不過來的的同學(xué)又不聽，還有一部分學(xué)生擾亂課堂�？赡芪仪岸螘r間有所松懈，他們也跟著松散起來。真是有其師必有其徒！這樣復(fù)習(xí)下去肯定不行，怎么辦？怎么讓理解能力好的同學(xué)在自己學(xué)好后有事可干而不至于發(fā)呆打哈欠，讓那部分不聽的同學(xué)動起腦、動起手來，讓那部分想搗亂的同學(xué)控制住自己靜下心復(fù)習(xí)呢？我不想我的學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種痛苦，也不想一節(jié)課總是板著臉兇學(xué)生，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律�！翱鞓穼W(xué)習(xí)，學(xué)有所獲！”要怎樣才能做到？怎樣才能解決這總復(fù)習(xí)現(xiàn)狀？
我想了好久，分小組復(fù)習(xí)，將課堂時間還給學(xué)生。
一、分組：
將全班學(xué)生四人一組分成12個小組（其中2個組為2人和3人），分組原則
1、座位就近原則,個別調(diào)動（避免小組討論的時候大范圍走動影響課堂紀(jì)律）；
2、成績均勻分配，保證每一組都有解題、講解的同學(xué)。
二、選組長：
每組兩個組長，一個紀(jì)律組長：討論交流時組織小組成員，管理小組討論秩序；一個討論組長：負(fù)責(zé)安排小組成員對不會的題目進(jìn)行講解，盡量達(dá)到每一個成員每一題都過關(guān)（最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)）。
三、激勵管理：
采用加減分原則，每一小組基本分50分，加減分點(diǎn)有
1、紀(jì)律，（-3——+3）；
2、討論，是否在討論老師要求的內(nèi)容，是否所有成員都在參與，（-5——+5）；
3、效果，老師課后隨機(jī)抽小組成員當(dāng)中的1——2人，看課堂討論的是否都理解了（-3——+3）。
4、考試進(jìn)步加分，每人+5，算入小組總分。
四、獎勵，總分排名前五的小組每人獎勵老師的.創(chuàng)意獎品。
這樣可以讓理解能力好的同學(xué)在理解知識后有事可做，幫助同學(xué)一起進(jìn)步，讓那部分不聽老師講課的同學(xué)動腦、動手。
小組學(xué)習(xí)我曾經(jīng)在講課過程中用過好多次，有時達(dá)不到要求的效果甚至失敗（主要原因是紀(jì)律控制方面，可能因?yàn)槲遗c學(xué)生年齡相近），有時效果又很好（學(xué)生配合的很好）。不知這次效果怎么樣，不管怎么樣，我都會盡最大努力。希望小組長們同心同力協(xié)作，同學(xué)們都盡力配合，大家一起真正做到“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲”。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 18
�。ㄒ唬顟B(tài)調(diào)整篇
狀態(tài)決定一切。既然要投入緊張的復(fù)習(xí)中去，就要做好打持久一個月戰(zhàn)的準(zhǔn)備。平日里大家都忙于社團(tuán)活動和各種講座或者兼職工作，較少數(shù)的同學(xué)是全身心投入到學(xué)習(xí)中（當(dāng)然，也不應(yīng)該如此），所以進(jìn)入狀態(tài)是對提高學(xué)習(xí)效率是至關(guān)重要的。
1、讓自己走路比平�？�30%，保持一個高度的時間緊迫的觀念，熱情飽滿的對待每天的學(xué)習(xí)與生活。
2、在學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機(jī)盡量靜音放到書包里，不在學(xué)習(xí)的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。當(dāng)然，如果你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當(dāng)別論了。
3、保證6—7小時的晚間睡眠時間和適當(dāng)?shù)奈缧輹r間。暫時收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉醉于網(wǎng)游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的。
�。ǘ⿻r間安排篇
1、總的時間來講，在期末考試倒計時一個月的時候，最初的兩周可以專注于復(fù)習(xí)專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)。這類課程需要思考和整理總結(jié)，需要拉較長的戰(zhàn)線來做，畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。正如我們有時候會聽到某強(qiáng)人用一晚上背誦軍事科學(xué)概論之類，在第二天的考試中獲得超高的名次，卻從來沒有聽聞一學(xué)期不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)卻因?yàn)橐煌砩系耐ㄏ_(dá)旦苦讀而在最后通過考試或獲得高分。兩者說明同樣的道理：專業(yè)課和高等數(shù)學(xué)貴在平時的堅持與積累，而那些政治類的課程在后兩周的時候穿插進(jìn)入，慢慢地轉(zhuǎn)移重心，亦可取得事半功倍的效果。
2、每天的行程安排（純屬個人建議）：早上7點(diǎn)起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜（一定要堅持吃早餐，否則不但對身體不好，而且整個上午的精神狀態(tài)都很低迷）。8點(diǎn)的時候能夠坐在自習(xí)室或者是圖書館（鑒于學(xué)校圖書館正在修建中，臨時圖書館僧多肉少的情況，這個起床時間可能需要提前。），開始上午的學(xué)習(xí)。上午11點(diǎn)之前的時間比較適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科，同時短期記憶能力相對較好，所以建議看數(shù)學(xué)類、專業(yè)課中偏理科類的課程。
12點(diǎn)吃飯回來自習(xí)室或者圖書館之后，如果暫時沒有困意的話，由于此段時間的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對答案、抄書整理等。當(dāng)周公來敲門的時候就跟他走吧，睡個小覺，為下午和晚上的.學(xué)習(xí)養(yǎng)精蓄銳。大概14點(diǎn)的時候醒來，繼續(xù)看書，側(cè)重政治類、專業(yè)課中偏文科的課程，因?yàn)橄挛绲臅r間是相對長期的記憶時間，短期記憶效果較差。在17：00的時候吃飯，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯的選擇，目的是緩解一整個白天下來的緊張情緒。
18點(diǎn)（你是否還局限于19點(diǎn)的自習(xí)時間?）回到自習(xí)室或圖書館開始晚上的學(xué)習(xí)，對于很多人來說，晚上都是深度思考的黃金時間，很適合做數(shù)學(xué)類的題目或者是偏理科性的題目，也可以在此期間疲憊的時候讀讀英語課文等。大概22點(diǎn)（你是否又21點(diǎn)就按時而歸?）回到宿舍之后根據(jù)個人情況決定洗漱的時間，盡量在23：30左右休息。在此期間上網(wǎng)除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外，堅持練習(xí)英語聽力，雖然只有短短的20分鐘，但是只要堅持，哪怕半月，也會給自己最后的聽力成績加分很多（期末考試不一定考聽力，但四六級絕對用得到）。至于臥談會，特殊時期，也要有所收斂。
（三）自我激勵篇
1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒有，在稍稍鄙視自己一下之后，不要灰心，繼續(xù)加油。如果完成那就微笑著入眠吧。
2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣，這很會影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完，不斷對自己進(jìn)行正面暗示和鼓勵加勁。
3、如果覺得自己的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋（但不要入迷），在游戲中交流下近期學(xué)習(xí)心得與方法等，重新定位好自身，調(diào)整回最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
期末復(fù)習(xí)考試的準(zhǔn)備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科，我想也沒有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達(dá)到自己滿意的狀態(tài)，那就要好好利用好這最后一個月的時間，調(diào)整好、沖刺好。新年的腳步已經(jīng)臨近，希望大家能夠在期末考試中取得好成績，開開心心過大年!
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一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬h語拼音
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語拼音正音。
�。ǘ┳R字寫字。
1、認(rèn)識400個常用漢字，會寫100個漢字。
2、掌握基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。
3、養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。
�。ㄈ╅喿x：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、背誦指定的課文。
�。ㄋ模┱f話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據(jù)圖意寫幾句話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、第一階段：
采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，識字一復(fù)習(xí)1課時，后五個單元每單元2課時。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段：
歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，在自由做其他的。
第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學(xué)優(yōu)生的'輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1、對不同的學(xué)生采用不同的方法，作到因材施教。
2、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，像郭傳朋、馬平原、王露等，主要是幫住他們通過復(fù)習(xí)掌握書上基本的知識，把書上的各種題型做會。
3、對于班里的學(xué)優(yōu)生，像崔夢秋、耿雨馨、王亦凡等，除了要求他們掌握基本知識以外，還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度，以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
五、課時安排。
復(fù)習(xí)總課時：33課時。
第一階段：15課時。
第二階段：12課時。
第三階段：6課時。
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隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的`成績，我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計劃：
一、漢語拼音
1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
2、音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則
4、看字寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)
二、識字寫字
1、看拼音寫詞語
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。
6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點(diǎn)生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。
三、詞語句子
1、亂詞成句
2、把句子補(bǔ)充完整；
3、仿寫句子
四、閱讀
1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子，加強(qiáng)朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的學(xué)習(xí)又要接近尾聲了，孩子們馬上要面臨小升初的考試，也即將邁進(jìn)中學(xué)的校門，這將是他們?nèi)松幸淮沃匾霓D(zhuǎn)折，為了讓孩子們都能取得自己理想的成績，我也要制定一套切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃來為他們保駕護(hù)航。
一、抓雙基
為了把好基礎(chǔ)關(guān)，我特意把每一課的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型、重點(diǎn)短語以及重點(diǎn)知識點(diǎn)都編成復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，讓他們查—背—考，考完錯題重背，保證每一課重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識滴水不漏。
二、訓(xùn)專項(xiàng)
我還把每次考試中出到的各種題型編成專項(xiàng)訓(xùn)練卷，比如詞形專練、句型專練、單選題、改錯題、句子情景題、閱讀理解題，這些題型都有專門的針對性訓(xùn)練，保證孩子們能輕松應(yīng)對各種題型。
三、養(yǎng)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子們的'學(xué)習(xí)事半功倍，在平時的教學(xué)中我會貫穿各種題型的做題方法，在大練習(xí)中我更是這樣做的，試卷評講課中，我會挑選一些典型的題目讓學(xué)生來講，他們只有能講清楚了，才說明他們是真的會了，這樣以來在大復(fù)習(xí)中他們會收獲頗多。
四、練比拼
為了能提高孩子們的積極性，避免煩躁情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我會時時刻刻、隨時隨地開展小比拼、大比拼，每個人都有一個和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ�，不管在讀背時、還是在發(fā)言時、還是在練習(xí)時我都會把這個規(guī)則放在前面，這樣以來孩子們的爭強(qiáng)好勝心就背徹底激發(fā)出來了，處處彌漫著戰(zhàn)火的硝煙，你還怕他們考不好嗎？
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跨入進(jìn)入新的一年，我們的新課結(jié)束，本學(xué)期的期末考試將在1月18日進(jìn)行，為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、通過摸擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。
本學(xué)期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
另外，通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué)，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、《第二章有理數(shù)的運(yùn)算》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。
2、《第三章字母表示數(shù)》：重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng)，求代數(shù)式的值，難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號，讓學(xué)生清楚的掌握同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng)，經(jīng)過填空，判斷練習(xí)，提高學(xué)生的熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡求值。
3、《第四章平面圖形及其位置關(guān)系》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能，知道三個定理和線段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。
4、《第五章一元一次方程及應(yīng)用題》：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的.數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、化系數(shù)為1），能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。
三、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想：分單元復(fù)習(xí)，同時綜合測試三次。
2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元練習(xí)題，收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺。
3、綜合測試：嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教師及時認(rèn)真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
四、時間安排
第一階段：單元復(fù)習(xí)
1月3日——1月8日，復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識內(nèi)容。
第二階段：綜合測試
1、1月12日，綜合測試1，講評；
2、1月13日，綜合測試2，講評；
3、1月14日，綜合測試3，講評；其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。
4、1月15日，考前心理疏導(dǎo)，介紹解題的方法，學(xué)生自己復(fù)習(xí)，老師答疑。
五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┓謫卧獜�(fù)習(xí)階段的措施：
1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習(xí)題的改編題。
（二）綜合測試階段的注意點(diǎn)
1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)，基本點(diǎn)。
2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。
3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
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一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1、通過每個單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。前五單元內(nèi)容比較簡單，而且在期中考試時已經(jīng)復(fù)習(xí)了，所以課堂上不為主體，只是課后布置復(fù)習(xí)任務(wù)，每天半頁單詞加上SectionA或B的短語、句子，有布置就有檢測，每天要拿出10分鐘時間檢查作業(yè)內(nèi)容，不過關(guān)的同學(xué)要重新過關(guān)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在后五個單元上，在復(fù)習(xí)后五單元時，一直貫穿著重要時態(tài)（現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時、一般將來時）和主要句子結(jié)構(gòu)（反意疑問句、感嘆句、提建議）來進(jìn)行。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的.能力。
三、復(fù)習(xí)的主要策略：
1、狠抓單詞、短語。把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞（C層學(xué)生只默寫黑體單詞），教師負(fù)責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊；另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組（共五組）假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點(diǎn)是課文3a的內(nèi)容。我們打算在21日第八節(jié)課時進(jìn)行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。
3、加強(qiáng)聽力和筆頭練習(xí)。每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，（共9套《英語單元測試》的反思導(dǎo)評卷）給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補(bǔ)差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
四、時間安排
5.31—6.9：復(fù)習(xí)U1-U5單詞短語10分鐘，復(fù)習(xí)句子10分鐘，語法講解10分鐘，做練習(xí)題15分。
6.10—6.20同上復(fù)習(xí)U6-U10內(nèi)容。
6.21—6.28綜合復(fù)習(xí)并進(jìn)行測試。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 24
一、總體目標(biāo)：
通過期末兩個星期的復(fù)習(xí)，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中成績有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：
本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的'加法和減法、圖形的變換。
《簡單統(tǒng)計》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。
《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、通分的意義和方法。
《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。
2、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算。
3、進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計算。
《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 25
一、指導(dǎo)思想
以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高；注重積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語文素養(yǎng).
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、識字寫字：
能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊要求掌握的生字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。復(fù)習(xí)音序和部首查字法。
2、詞語：
掌握由生字組成的詞語，認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，搭配詞，正確填寫量詞。
3、句子：
�。�1）能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
�。�2）能按要求把句子寫具體生動。
�。�3）養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號。
4、閱讀：
正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。
5、口語交際：
能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的`一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。
6、習(xí)作：
（1）學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
�。�2）能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
（3）能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話……）
�。�4）能編寫有教育意義的童話故事。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書寫生字。
2、朗讀、背誦課文。
3、簡單的閱讀訓(xùn)練。
4、習(xí)作。
四、復(fù)習(xí)形式
縱向知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)；歸類練習(xí)（拼音、字、詞、句）；閱讀習(xí)作；綜合練習(xí)積累。
五、復(fù)習(xí)措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識的復(fù)習(xí)。中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識與課本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。
六、復(fù)習(xí)小策略
一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。
二是注意學(xué)生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。
三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
特別對差生不僅不能歧視他們，而是要加倍關(guān)心他們，關(guān)注每一點(diǎn)進(jìn)步并予以支持鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。
七、復(fù)習(xí)時間
�。�12月16日——1月4日）
沖刺期末復(fù)習(xí)計劃 26
一、指導(dǎo)思想：
以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為藍(lán)本，以課堂為陣地，依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)，五年級語文第九冊期末復(fù)習(xí)教案。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計練習(xí)，面向全體學(xué)生，對差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識的能力。
二、復(fù)習(xí)思路：
分板塊，分專題復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)方法：
總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)
1、生字表中的150個生字，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義。
2、課本中出現(xiàn)的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義。
3、會使用字、辭典，聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際理解句或段中詞語的'意思。
4、用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。
5、學(xué)過的詞語，常用的標(biāo)點(diǎn)，大部分能在口頭或書面靈活運(yùn)用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
�。ǘ╅喿x
1、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。
2、默讀。每分鐘達(dá)到300個字。
3、瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據(jù)需要搜集信息。
4、閱讀說明文。
①能抓住要點(diǎn)，概括段意。
�、谡J(rèn)識“兩舉兩比”四種說明方法。
5、閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景，重點(diǎn)人物，細(xì)節(jié)，能描述事件的梗概。
6、閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的情感。
7、閱讀課外讀物。
�、倌芙柚衷~典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思，體會表達(dá)效果。
�、谀苈�(lián)系上下文和自己的積累，理解有內(nèi)涵的句子的含義。
8、積累。
�、倌芊e累、背誦課本優(yōu)秀詩文，教材中的古詩、對聯(lián)、名言警句、成語、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。
②能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句。
③熟讀課本中的精美段落。
�、苁煜�、積累課本中的好詞佳句。
�。ㄈ┝�(xí)作
1、能寫簡單的紀(jì)實(shí)文和想象文，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、能根據(jù)習(xí)作表達(dá)的需求分段表述。
2、能抓住重點(diǎn)內(nèi)容縮寫。能運(yùn)用刪、減、改、概括等方法。
3、寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，感情真實(shí)，夾敘夾議。
4、四十分鐘內(nèi)完成不少于400字習(xí)作。要求：書寫規(guī)范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
（四）綜合練習(xí)階段。
多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。
�。ㄎ澹┳龊脙�(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。
優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、分成基礎(chǔ)、閱讀、作文三個板塊復(fù)習(xí)。
2、對基礎(chǔ)部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞兩個專題來復(fù)習(xí)。主要采取在老師指導(dǎo)的前提下，學(xué)生自主歸納整理的方法。
3、對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進(jìn)行二次開發(fā)，在課本中尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點(diǎn)。
4、對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求。
六、課時安排：
1、復(fù)習(xí)時間：為12月22日到1月14日，17日期末考試。
2、具體時間安排： 拼音：2課時 識字：2課時 詞語：2課時 句子：3課時 閱讀：4課時 作文：5課時綜合練習(xí)、評講8課時 總計26課時
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一、復(fù)習(xí)目的
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò)，讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。
3、通過復(fù)習(xí)，把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān)及寫作關(guān)，努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫作能力。
4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
6、掌握所學(xué)的.生字，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。
7、掌握音序和部首兩種的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
8、掌握本冊所學(xué)的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。
9、辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。
10、句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把”字句改寫為“被”字句。
11、寫和修改病句，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。
12、確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
13、分段的常見方法（自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法）。
14、有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。
四、復(fù)習(xí)方法與策略：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對學(xué)生的情況，隨時修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對性。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對性地靈活、機(jī)動地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。
3、及時、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對于錯誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯題不過夜。
4、鼓勵學(xué)生隨時提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時又照顧到少部分學(xué)生的形式。
5、嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。
6、努力克服時間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。
7、與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。
8、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
�。�1）突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
�。�2）講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
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