期末復習計劃5篇(熱)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的期末復習計劃5篇,希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、復習指導思想:
通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,代數思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。這一冊教材主要包括下面一些內容:除法、角、混合運算、平行和相交、找規(guī)律、觀察物體、運算律、解決問題的策略、統(tǒng)計與可能性、認數和計算器十一個單元。根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的`能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,提高學生的數學成績,讓學生把數學做為學習的好伙伴,讓他們體驗數學與日常生活有著密切的關系。
二、復習時間 :
1月10日——1月21日
三、復習形式:
分類復習、綜合復習
四、復習措施:
。1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容
(2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,
。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
。4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)
期末復習計劃 篇2
本學期學習已進入總復習階段,這一階段很重要,它是學生學習能力總結提高的關鍵階段。為了使學生的更牢固更系統(tǒng)的掌握英語知識,特制定英語復習計劃如下:
初一英語復習共八個模塊,安排三周時間。
分兩個階段:模塊復習,專項復習。
第一階段,模塊復習
第一步:早讀安排,復習基礎知識:單詞、短語、課文的背誦。
檢測早讀背誦內容,方法是:聽寫、小組檢查。
第二步:課堂安排,
復習每個模塊內容:1、重點語法復習。
2、重點短語復習。
3、重點句子復習。
4、每個模塊的復習題。
復習方法:1、就學生整理概括內容進行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問。
4、老師講題和學生講題的配合。
第二階段:專題復習
包括:基礎知識積累運用,聽力復習,閱讀復習,作文復習。
復習方法:1、基礎知識的`復習,印發(fā)試卷,鞏固課文基本的內容。
2、聽力復習,幫助學生學習聽聽力的技巧。
3、閱讀復習,挑選合適的文章進行閱讀訓練,每模塊挑選兩篇共20篇。方法:學生閱讀做題,老師講解分析,總結題型歸納解題方法,提高學生的閱讀能力。
4、作文復習,閱讀范文,在學生學習文章中提高寫作方法,注意作文開頭、結尾的語言進行模仿。
英語復習以基礎為主,采用聽、說、讀、寫、練各種方法,綜合提高學生的各種能力。
期末復習計劃 篇3
終于結束了新課的學習,重整旗鼓開始期末復習。
學習狀況分析。
優(yōu)勢:日;竟Ρ容^扎實,學生接收能力強,參與能力強。合作意識,合作能力強。
劣勢:
1.學生之間差異越來越大。從平時的一課一測和單元測試來看學生之間的學習水平相差較大;A好,學習態(tài)度認真的同學基本不需要復習,只需要簡單進行知識整合就可以梳理知識,形成知識系統(tǒng)。而較差的學生基礎知識欠缺嚴重,無法面對知識整合。
2.數學計算能力普遍存在問題。這個學期結束后整數、分數、小數、百分數的計算都學完了,混在一起難度加大,既需要計算方法,又需要計算準確性,需要大量訓練。
3.語文素養(yǎng)問題暴露。母語的'學習需要語感,但是閱讀量的差異導致部分學生缺少語感。語文積累不足不好彌補。閱讀能力差異太大,答題方法習慣需要規(guī)范。
具體復習方案
語文
第一階段:單元復習
1.回讀課文,背誦需要背誦章節(jié)。
獨學后小對子互相過關。
2.基礎知識過關。詞語盤點、日記月累內容獨立復習,上板抽考。
3.整理課文重點,記筆記。
4.單元檢測。
每個單元2到3課時,每天一單元7天完成。
第二階段:綜合復習
1.基礎知識分類
。1)字音:平舌音,翹舌音,易讀錯。用選擇正確讀音方式整理。每個同學整理10個,班級統(tǒng)一匯總。
。2)多音字、形近字:每個人每項5組,精選匯總。
。3)近義詞和反義詞:要求同上。
。4)四字詞語:自主整理詞語盤點、日積月累為主,課文中出現(xiàn)的為輔。
。5)句子:縮句、擴句、反問與陳述句互化,第三人稱轉述、修改病句……每人搜集3句,展示交流,總結規(guī)律。
計劃2――3天4到5課時完成。
2.綜合測評
第三階段:針對提升
1.閱讀方法:抓文章主旨是關鍵,仔細閱讀理清思路。
2.重點作文范文欣賞,仿寫。
3.歷年期末測試卷突破。
計劃5――7天。
數學
第一階段:各個擊破
整合知識點,專項訓練,各個擊破。
1、分數、小數、百分數的互化
2、分數、百分數混合運算
3、含有分數和百分數的解方程
4、化簡比和求比值
5、分數、除法、比的關系的運用
6、按比分配
7、分數和百分數應用題
8、圓的周長和面積
9、圓環(huán)面積和半圓周長面積
10、組合圖形
11、位置與方向
12、統(tǒng)計圖
13、數與形
復習流程:
1、典型題研究
師準備典型題,獨立試做,交流展示,總結方法。
2、模仿出題
仿照典型題獨立出題,獨立思考,知識內化。
3、題型拓展
老師準備一組題,有能力學生準備一組。
4、專項檢測
計劃20課時完成,大約6――7天。
第二階段:教材過關
1、書上題再現(xiàn)再練
2、過關考評
計劃3天時間完成。
第三階段:綜合訓練
1、綜合試卷考評
2、查缺補漏
3、總結提升
計劃大約5天左右。
三個階段復習同時計算訓練每天堅持。
管理措施
1、嚴格檢查獨學成果,簇長互查,老師抽差,對于不能按時完成復習任務的及時微信群通報。
2、重建競爭小對子,每次測試成績競爭積分,贏的積2分,輸的不計分,打平各積1分,每三天統(tǒng)計一次輪輸贏,贏的物質獎勵,輸的罰寫一篇500字的學習情況分析。
3、成立幫扶小分隊,招募輔導老師10名,一對一幫助學習有困難的同學。每次測試后輔導其改錯題,再出相同類型題練習。
4、當日事當日畢,學習任務和錯題堅決不過夜。必要時請家長配合。
5、因病缺課的同學返校后及時補課,爭取把損失降到最小。
總體規(guī)劃大致就這樣了,老師把控大局方向,學生各自努力向前奔跑,慢的等一等,停下的推一把,目標是每個學生都進步。我們復習的終點不是期末考試,而是戰(zhàn)勝自我,超越自我。培養(yǎng)好的學習習慣和方法,鑄造堅強樂觀,積極向上的品行是老師追求的理想。大處著想,小處著手,腳踏實地,過好每一天充實緊張的生活。
期末復習計劃 篇4
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主,在其中字,詞,句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍,每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作:
能按要求完成各類習作,敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復習抓住書本,多講多練,針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換,閱讀理解,詞語理解,難寫生字反復聽寫,講解。教給孩子復習方法,最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
二、復習重點。
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問,在實踐中運用等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話,解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結構把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時的測驗之中,進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫,少數詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內容。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學習與運用簡單的復句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內容,能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)、上好每一堂復習課。
2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料,尤以一些優(yōu)秀試卷為主,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的.培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。
四、實施步驟。
復習初定為三個階段:
1、 第一階段,以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,一課一課進行復習。
2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。
五、復習時間和內容安排(共10課時)
第一課時:復習字形、字音。
方式:進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
第二課時:復習課文內容的理解及背誦部分。
方式:抽背和練習卷。
第三課時:繼續(xù)復習課文內容。
第四課時: 完成綜合(三)的考試。
第五課時:復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關試卷測試)
第六課時:完成自測卷的考試
第七課時:復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
方式:列提綱。
第八、九課時:模擬考試及試卷評講。總復習要點中2、3、4、5通過一張綜合練習卷進行考察,然后有重點地查漏補缺。
第十課時:學生自由支配。(質疑、解惑)
第十一、十二課時:期末測試題練習
復習策略:
1、教師要再次研究教材,把握教材的重難點,制定詳細的復習計劃,精心準備復習教案,復習作業(yè)要精而準。
2、 對于學困生,教師要多找學生談心,引導學生的心理,樹立信心。
3、 對于句式的訓練,教師要多讓學生見題,達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文,教師可以課內講,課外練的方式。
5、加大測評的力度,多考多評。
6、 對于優(yōu)等生,教師要給予拔高要求,培養(yǎng)優(yōu)生,提高平均分。
六、復習的特色工作:
1、教師要根據學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容,要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系,取長補短,共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內容,要在課堂上要成績。
4、 復習時學生的心理疏導和調控同樣重要。
5、 在復習時,可以開展有趣的語文小游戲,調節(jié)氣氛。
期末復習計劃 篇5
同學們、老師們:大家好!
今天 ,我國旗下講話的主題是“期末復習”。眾所周知,再過九天就是我們的期末考試了,每一位同學都進入了復習狀態(tài),我們的校園中也彌漫著濃厚的學習氛圍,九天的時間該如何分配?你已經制定出詳細的復習計劃了嗎?
對于大多數同學來說,我知道你一定已經復習過了幾遍。那么,這九天的時間就是屬于你查缺補漏的'了。用九天的時間,把自己背過的內容重新背一遍或復習一遍,我相信你一定可以取得優(yōu)異的成績。
沒復習好的同學,九天的時間就該合理分配,不能浪費一分一秒,把身心投入到復習中,力爭把一切都復習到位。只有這樣,才能胸有成竹地走進考場,取得理想的成績。
還有九天的時間,我們有五天是待在學校里,而我們有四天時間是屬于自己分配的。應該制定了一份合理的復習計劃,并且要嚴格遵守復習計劃來進行復習。復習計劃應該注意勞逸結合,在復習了一段時間后,休息十五分鐘或二十分鐘,這樣,才能保障大腦的舒緩,有助于大腦記憶。五天的時間在學校里,各科老師也會進行復習,老師們在這時復習的內容就是重點內容,所以,一節(jié)課四十分鐘一定要專心致志、全神貫注,思維隨時隨地都跟隨著老師。如果一走神,放過了一個重點,如果考試考到了這個重點,那你就會和自己理想中的成績擦肩而過了。
同學們,行動起來吧!九天的時間認真仔細地復習,把一切都復習得無懈可擊,在期末考試中取得自己理想的成績吧!
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