開題報告會紀要（通用5篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家整理的開題報告會紀要，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開題報告會紀要 1
時間 ：20xx年4月29日
地點： 西四樓多媒體教室
參加人員：縣教師學校副校長馬寶和、德育室主任段啟宏及科研室專家、本校領導及全體課題組成員
內容：“ 遼寧省教育學會”20xx年度課題
《小學數學教學德育滲透研究》開題論證會
20xx年4月29日，為促進我校課題研究的順利開展，切實提高研究的質量，我代表課題組成員就課題的研究實施進行了開題報告。現將會議專家反饋意見記錄如下：
一、 主持人(本�？蒲兄魅嗡蝹トA)介紹參加開題論證會的領導、專家及特邀來賓。
二、 黃麗娜副校長簡要介紹學校的基本情況和課題組成員有關情況
三、 暴永服副校長宣讀課題立項通知書
四、 課題負責人(本校教導主任徐淑梅)陳述課題開題論證報告
五、 專家評議
專家對課題實施的科學性與可行性進行評議，并對研究中可能存在的困難和問題進行了指導。
(一)專家認為開題報告與課題研究實施方案切實可行(縣教師學校德育室主任段啟宏評議)
1.該課題研究目的明確，研究目標清楚;
研究內容合適， 研究思路清晰，具有可行性和可操作性
預期成果具有較大的實用價值.
2.研究隊伍力量強大，具有一定的教學經驗和理論研究水平，能勝任完成研究任務.
3.研究方法實用有效，符合本課題研究要求
(二)專家提出課題研究實施中需要注意的'問題(縣教師學校主管德育、科研副校長馬寶和評議與指導)
1.讓課題服務于我們的教學，解決教學中出現的問題。
2.抓住德育滲透點，進行細無聲、無痕的思想品德教育。
3.根據學生年齡特點，由易到難、循序漸進的進行德育滲透。
4.研究中要不斷的積累材料、總結經驗。每個年級及每個成員要有結題材料。
5.課題研究要有利于學生能力的發(fā)展，要有利于學校的發(fā)展。
(三)專家對課題研究資源、成果提出建議(其他幾位專家建議)
1.小學一至六年級數學教科書作為主要研究資源，進行德育滲透對象是全校學生。
2.課程內容可再拓展，在內容拓展中關注學生信息素養(yǎng)目標。
3.課題研究成果可以通過網絡共享，理論研究的成果如何交流?建議發(fā)表論文。
4、資源要標準化
5、開題的目的要明確
(四)領導及專家同意開題
六、校長作總結講話
最后，鄭國利校長向縣教師學校領導及各位專家表態(tài)，學校將高度重視課題研究，將加大經費投入，創(chuàng)造和優(yōu)化課題研究條件，精心組織系列活動，強化課題管理，積極為課題研究搭建平臺。校長強調，課題組成員提高認識、明確責任、刻苦學習、認真研究、團結合作、有所作為，用“發(fā)現的眼睛、自覺的行動、經常的反思、大膽的實踐”為x年課題結題交上一份完美的答卷;同時校長還真誠邀請縣科研室、德育室領導及各位專家傾心支持、多作指導，讓本課題早出成果、多出成果!
開題報告會紀要 2
時間：20xx年1月4日
地點：教委大院底樓會議室
出席嘉賓：
參會人員：留守兒童課題的7個學校主研人員及領導
主持：冉xx
內容記要：
一、介紹嘉賓、專家。
二、王xx宣讀立項文件。
三、各課題組作開題報告。
1.巷口鎮(zhèn)中心校課題組作報告
2.實驗二小課題組作開題報告
3.桐梓小學課題組作開題報告
4.土地中心校課題組作開題報告
5.實驗中學課題組作開題報告
6.桐梓中心課題作開題報告
7.土坎中心校作開題報告。
四、專家點評、指導。
(一)王朝武點評：
肯定：前期準備充分;三個學校(指研究行為習慣的學校)切入點好;每個課題側重點不一樣，參與面廣。
建議：進一步理清研究本質;研究內容。盡快形成研究成果上升為理論，對留守兒童跟蹤研究。
(二)徐大都點評
主要針對(個案研究的學校課題)
優(yōu)點：1.切入點好，選題得當。2.課題方案撰寫詳盡。3.研究辦法具體，可操作性。
建議：1.以取得的成績基礎上研究。2.應以學校管理為主要研究。3.目標與成果欠統(tǒng)一性。
(三)張鴻指導
肯定：研究有基礎;研究有條件;研究各有側重點。
建議：
1.課題組構成，不設專家組，負責人不放到主研中。
2.找準自己的重點。與成果相匹配，形成自己的成果。
3.參考文獻學習桐梓中學的寫法格式。
4.明確研究的主題：如什么是成長檔案袋?
5.重點不夠明確，要突出重點。
“農村留守兒童成長檔案袋的'開發(fā)與應用研究”課題研究，要從以下三個方面去進行：
1.成長檔案袋開發(fā)研究：類型?為什么這么去做?
2.成長檔案袋的應用研究：教育活動，如何應用?
3.教育的作用作出評估：關系?作用?如何發(fā)揮?
(四)王xx指導
感受：
1.教育科研態(tài)勢喜人。
2.課題學校講政治、有愛心申報了該課題。
3.課題學校的開題報告總體上規(guī)范。
“農村留守兒童成長檔案袋的開發(fā)與應用研究”課題論證指導：
1.開發(fā)，誰來開發(fā)?誰來應用?
老師、學校有框架，建檔可由學生、家長做。
2.檔案袋里裝積極的，還是消極的東西?
建議積極的東西，帶著愛心去做?
建議：
1.處理好幾對關系。
處理好留守兒童與非留守兒童關系;處理好積極品質與消極品質的關系;處理好問題研究與創(chuàng)新的問題;處理好共性與個性的關系;處理好課改與素質教育、心里健康教育的關系;處理好已有的成功經驗的關系。
2.做到三分三動。
三分：分類、分析、分工
三動：采取什么行動?留守兒童有活動;學校、家庭、社會要聯動。所有課題老師有任務有事做。
3.及時總結經驗。
4.縣教科所加強管理。
五、周大林講話
六、各課題所在單位領導作表態(tài)發(fā)言。
開題報告會紀要 3
時間：2022.3.15
地點：多媒體會議室
人員：課題組成員
會議內容：
1、向課題組成員正式宣布本課題立項通告。
2.討論通過小組成員課題工作分工：
趙榮素：教學設計、教學案例、整理資料
李醒：教學論文、教學設計、教學案例、教研活動記錄郝紅敏：論文、教學設計、教學隨筆、教學案例李彥銳：教學設計、調查問卷、調查報告
張興娟：課堂實錄、教學設計、教研活動記錄
李英格：各類報告、教學設計、教學隨筆、教研活動記錄
3.確認緊緊圍繞本課題須要準備工作文本資料及活動內容。
4.討論并通過《開題報告》。
開題報告會紀要 4
時間：20xx年1月9日
地點：文學院304教室
參會教師：譚超、李立、樊華、成巧云、涂良君等老師
一、字劍萍130xxxx3011禹志云《云南大理白族自治州中學語文校本教材研發(fā)研究——以大理州民族中學為基準》
1、成：缺乏前期調查，僅憑主觀臆斷，論文寫作提綱缺乏創(chuàng)見，教材由哪幾個部分構成：聯系、注釋、助讀材料、文本等
2、樊：對成老師的意見補足
3、李：可行性可有
4、涂抹：校本教材的學科界限
5、譚：校本教材的開發(fā)、怎樣開發(fā)、現有校本資源如何利用、為什么其他學科有校本教材而語文的沒有
二、韓林燕130xxxx3012涂良軍
拼音教學存在的問題及對策研究》
三、田園130xxxx3013李立《拒絕接受美學視野下的初中語文閱讀教學研究》
四、蘇婧130xxxx3014成巧云《敘事學視野下的普通高中語文《安徽省臨泉縣農村小學漢語教學研究——以人教版普通高中語文教材為例》
五、宋曉麗130xxxx3015馬紹璽
及建議——以昆明二十八中為例》
成：專業(yè)名詞“五四選文”的原文，“五四”時期選文的教學現狀與《高中語文五四選文教學現狀
其他選文有啥區(qū)別，是要研究“五四”文學選文的編選狀況，還是“五四”文學選文的教學現狀，何以見得“五四”選文與其它選文的.教學的區(qū)別
六、劉中奎130xxxx3005譚超《利用語文課堂培育高中生邏輯思維能力的策略研究》
七、劉明娟130xxxx3006譚超《中學語文對話教學與傳統(tǒng)教學的比較研究》
八、李娜130xxxx3001樊華《淺談在語文教學中如何運用美學》成：
開題報告會紀要 5
學科專業(yè)：
會計與審計
課題名稱：
畢業(yè)設計開題報告研討會
報告地點：
秦職院
報告時間：
20xx年xx月xx日
指導老師：
張安波
參加同學：
應到18人實到15人
內容紀要：
一、學生依次演示自己的PPT（5—10分鐘），對自己的選題進行分析闡述
二、指導老師評價
1、王曉會《貨幣資金的管理》，孫悅《某企業(yè)職工薪酬的管理現狀、問題及對策》，王瑜《我國企業(yè)固定資產管理問題的探究》，魯婷婷《會計電算化系統(tǒng)安全性的分析》在選題背景、畢業(yè)設計（論文）綜述（主要說明畢業(yè)設計的'理論依據、主要思路和方法、解決的主要問題等）、畢業(yè)設計過程中的有利條件和可能存在的問題、畢業(yè)設計的寫作進度安排、文獻綜述五方面講解。
四位同學所選課題具有很強的實際應用價值和一定的理論意義。難度適中，具有良好的可行性，對目前相關知識及研究現狀進行了較為深入的分析研究，對行業(yè)現狀非常了解，并具有較高的理論水平。存在問題：缺少文獻綜述部分，及時補充，沒有其它問題。PPT制作簡潔精煉，演講流暢，主題明確，講解到位，通過。
2、其他同學存在問題較多，老師做了一一評述提出意見，要求改正完善。PPT中存在錯別字，動畫設計混亂，設計版塊不連貫等；開題報告的題目選擇較籠統(tǒng)，內容敘述不明確，對選題解釋度到位；同學演講不流暢，準備不充分，老師進行詳細指導，要求及時進行修改完善。
三、關于開題報告答疑
學生關于開題報告向老師提出問題，如畢業(yè)設計寫作進度安排時間，字體版式要求，上交時間等，大家統(tǒng)一加入群聊，老師在群里一一解答。
四、總結
開題報告研討會意義重大，效果很好，同學與老師互動解決了很多畢業(yè)設計開題報告中存在的問題。
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