開學(xué)第一課的觀后感7篇
當(dāng)品味完一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。到底應(yīng)如何寫觀后感呢？下面是小編為大家整理的開學(xué)第一課的觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學(xué)第一課的觀后感1
“勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人�！边@是《朗讀者》中的一段話，或許這也是我在看了《開學(xué)第一課》后最深的感悟了吧。
看完了《開學(xué)第一課》，想必你也發(fā)現(xiàn)了吧，成龍，一位多么耀眼的電影明星，更是被譽(yù)為“中國名片”，而他也曾被人鄙夷嘲諷為“票房毒藥”，也曾一次次與死神擦肩而過。還有俞敏洪，那樣一位從北京大學(xué)畢業(yè)的成功的教育工作者也曾兩次高考落榜。以及吳光輝，那樣偉大的飛機(jī)設(shè)計(jì)師，他所研發(fā)C919是中國首次自主研發(fā)的飛機(jī)，而他也經(jīng)歷了十年的艱辛，黑發(fā)也熬成了白發(fā)，看上去遠(yuǎn)比同齡人老很多。
他們都來自各行各業(yè)，但他們所擁有的堅(jiān)持的信念卻是大同小異的。在現(xiàn)實(shí)生活中有許多人不思進(jìn)取，在某一個(gè)事業(yè)取得了失敗之后，只會(huì)有類似于“這個(gè)事業(yè)的行情不好”“我不走運(yùn)”的想法，然后轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一個(gè)行業(yè)，然后再失敗，再換.......進(jìn)入無限循環(huán)，最后碌碌無為地度過一生。如果有什么人成功了，他們從來不會(huì)去想別人在背后付出了多少努力，只會(huì)感慨“這個(gè)人真走運(yùn)”或者是挖掘某些內(nèi)在的東西，然后將自己碌碌無為地原因歸結(jié)為“沒有生在一個(gè)好家庭”，有時(shí)甚至?xí)l(fā)出“投胎是門技術(shù)活”這樣的嘲諷。而往往那些功成名的人永遠(yuǎn)都是付出了比那些只會(huì)找借口的努力多出了很多很多倍的努力，同樣，他們最后所獲得的成就也比那些只會(huì)找借口的人多出了很多很多倍。
看完了《開學(xué)第一課》后，我的感觸很大，不禁想到了自己今年的期末考試�？荚嚦煽兂鰜淼臅r(shí)候，說實(shí)話自己是有些不可置信的，畢竟一下子退步了一百四十多名。而更可笑的是，我在看到了這個(gè)成績之后不僅沒有反思自己，而且當(dāng)母親問我英語為什么只考了九十來分的時(shí)候，我脫口而出的便是“這次的題目太難了，好多課外的內(nèi)容”。題目太難了同樣最高也有考115的，大家都是同樣的起點(diǎn)，都學(xué)的同樣的內(nèi)容，為什么別人就考的那么好呢？我一直覺得是人家天生聰明，也曾經(jīng)對(duì)“如果努力有用的話，那還要天才干嘛”這句話堅(jiān)信不已。直到這學(xué)期開學(xué)，我仔細(xì)留意了我們班的英語第一名之后才發(fā)現(xiàn)：在我上課與同桌偷偷講小話時(shí)，他在認(rèn)認(rèn)真真做筆記；在我下課與朋友嬉戲打鬧時(shí)，他在拿著一本厚厚的英語詞典記單詞；在我望著老師隨口補(bǔ)充的課外知識(shí)發(fā)呆時(shí)，他找出一個(gè)小本子默默地記了下來......這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，哪里有什么天才，只有一直在不懈努力的人。而自己，只會(huì)不停地為自己的失敗找借口，從來不會(huì)去尋找主觀原因。同樣，客觀原因始終是我們無法改變的，我們能做到的，只有不斷地提升自己，不能說影響外界，至少可以做到不讓外界影響你。
記得我們有一次美術(shù)課，美術(shù)老師向我們介紹了一位用手機(jī)創(chuàng)作的藝術(shù)家，同學(xué)們都不約而同地感慨道：“我要是有這么多部手機(jī)我也早就成名了�！泵佬g(shù)老師當(dāng)時(shí)回答的一番話令我至今記憶猶新，她說：“現(xiàn)在許多人都像你們一樣只看見了有這么多部手機(jī)并憤憤不平道：‘憑什么他就可以出名嘛，我要是有這么多部手機(jī)也可以出名�！欢苌儆腥藥е蕾p性的眼光去看。當(dāng)然，就算給你們這么多部手機(jī)，你們也想不到這樣新穎的主意。因?yàn)槟銈兪悄欠N只有一張嘴的人，說起來比誰都會(huì)說，但只會(huì)為自己找借口罷了�！边@番話引來了同學(xué)們的深思，是啊，許多時(shí)候，我們都喜歡挖掘一個(gè)成功的人背后所不為人知的一面，倘若找到了什么就會(huì)露出一臉“我就知道”的表情，然后為心安理得地自己的失敗找上一個(gè)合適的借口。
生活中同樣也有和我們一樣失敗過的人，如成龍，俞敏洪，吳光輝......他們或許也和我們一樣很傷心、流過淚，但是他們與我們所不同的是，我們是停止下來，而他們是含著淚繼續(xù)奔跑。記得羅曼羅蘭曾說過：“這個(gè)世界上只有一種英雄主義，就是在看清生活的真相之后，依然熱愛生活�！蔽覀円膊灰贋樽约旱氖≌医杩诹耍蛟S生活中有很多黑暗的不為人知的一面，但是仍然有許多含淚奔跑的人啊，世人可能不認(rèn)識(shí)他們，但是他們卻是這個(gè)世界上最偉大的英雄主義。
愿每一個(gè)你，守住自己那一顆金子般可貴的真心。如易烊千璽所說：“哪有什么一夜成名，其實(shí)都是百煉成鋼�！毕Ｍ悴辉贋樽约旱氖≌医杩冢膊灰皇【椭荒芸奁�。任何事物的成功都需要長時(shí)間的努力，你只有沒日沒夜地拼搏，付出遠(yuǎn)超于人的努力，才能看見并贏得希望的曙光。
開學(xué)第一課的觀后感2
又是一年開學(xué)季。
第一次，我像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真的觀看《開學(xué)第一課》，面對(duì)教育部和央視為全國孩子呈上的這份精美的大餐，我贊嘆不已，面對(duì)我們?cè)?jīng)遺忘的中華文化，我思緒紛飛，一種自豪之情油然而生，壯哉，我們的大中華！
這臺(tái)晚會(huì)，最讓我感動(dòng)的地方是有六個(gè)方面：
一、有歷史
學(xué)校是夢(mèng)想開始，讓孩子們帶著夢(mèng)想飛翔，但我們不能忘記自己腳下的根。
北京師范大學(xué)文學(xué)院教授王寧老師巧妙的通過“正直”兩個(gè)字。告訴我們漢字進(jìn)化的過程，從甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書草書。甲骨文是中國漢字的“開山鼻祖”，甲骨文都是很形象的，稱為“因義構(gòu)形”。比如“正直”二字：“正”在甲骨文中下部分的“止”，其實(shí)它的前身就是“腳”，意為，腳不走了，就止住了；上面的一橫，就是“腳”的目標(biāo)，如果一個(gè)腳沖著它的目標(biāo)走，走的就是正路�！爸薄痹诩坠俏闹邢褚粋�(gè)眼睛，因?yàn)橹挥心抗馐侵钡�，“直”上面的橫豎在甲骨文中就是“眼睛”上的一豎，它代表直直的目光。正直就代表“目不斜視，奔向目標(biāo)”！
王寧老師的講解，讓我發(fā)現(xiàn)作為一名語文老師的驕傲和自豪，只有漢字能夠帶我們穿越歷史，與古代先賢對(duì)話，感受民族的古老文明，我們的語文學(xué)習(xí)不僅在于學(xué)習(xí)漢語，而更重要的是把漢字的內(nèi)涵和精神傳承下去！
二、有趣味
有趣的拼字游戲，既充滿了童趣，又讓我們體會(huì)到漢字的魅力。幾個(gè)同學(xué)組成一隊(duì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同合作，用身體組成一個(gè)字，由撒貝寧和吳磊猜。隨著時(shí)間減少，拼字板不斷傾斜，引起現(xiàn)場陣陣驚呼，同學(xué)們忙前忙后的樣子也讓人忍俊不禁，也讓我們樂開懷！
而與機(jī)器人比賽彈琴，我對(duì)朗朗的話感到驚訝：“這邊精準(zhǔn)、勻速是機(jī)器人彈的；這邊有點(diǎn)變化，而且有個(gè)錯(cuò)音，然后他笑笑說，一個(gè)錯(cuò)音就暴露了是人彈的�！�
看來有時(shí)還是機(jī)器更可靠些，但卻缺乏了人所具有的靈動(dòng)。
三、有力量
中華武術(shù)博大精深，一招一式都透露著民族的浩然正氣。武術(shù)傳承與發(fā)展，走過了幾千年的風(fēng)雨歷程，成為維系這個(gè)民族生存和發(fā)展的魂、和承載中華兒女基因構(gòu)成的魄、武術(shù)已經(jīng)成為了中國文化的符號(hào)。黃雪晴、薛泰萊、高宇池三位武術(shù)冠軍和來自河南少林塔溝武校的同學(xué)們現(xiàn)場帶來了一段熱血沸騰的武術(shù)表演，臺(tái)下的同學(xué)和觀眾都拍手叫好！而《少年中國說》則讓我感到了教育下一代的責(zé)任感。最感動(dòng)的是吳京的那句話：“真正的英難，不是想著如何去戰(zhàn)勝別人，而是如何用這種強(qiáng)大的力量去保護(hù)自己和身邊的人；真正的英雄，還需要由內(nèi)而外的強(qiáng)大�！崩钚↓堈f：“青松雖然挺拔，大雪照樣可以把它壓垮。蘆葦看似弱不禁風(fēng)，但它依然可以在風(fēng)雪中屹立不倒。真正的力量從來不是形式上的強(qiáng)大，而是內(nèi)在的韌性。”所以說武魂也是我們的民族魂！
四、有想象
柯潔在為我們講述他與人工智能機(jī)器人下棋的經(jīng)歷時(shí)，講述到體驗(yàn)，再到人機(jī)互動(dòng)，人工智能早就不應(yīng)是我們的“對(duì)手”，而是應(yīng)和我們一同創(chuàng)造出更加美好未來的最佳伙伴。說：“無論是誰獲得的勝利，都是人的勝利。他說圍棋是“琴棋書畫”中唯一需要對(duì)手的傳統(tǒng)文化，他在科技中尋找到了圍棋新的視野與思路的故事。從中我們可以看到我們引以為傲的傳統(tǒng)文化也可以和現(xiàn)代科技結(jié)合，激發(fā)更加強(qiáng)大的生命力。
五、有大美
王珮瑜和北京國藝少兒京劇團(tuán)的小青衣們，一起為現(xiàn)場的同學(xué)獻(xiàn)上了京劇韻白《水調(diào)歌頭》。讓我們美美的享受了一番。許淵沖老人一生將詩詞翻譯成外語，帶領(lǐng)每一位同學(xué)感悟詩詞與外語結(jié)合之美。他用自己的力量使西方世界領(lǐng)略到中國詩詞獨(dú)特的魅力。他將“向世界講好中國故事”作為理想和追求，讓驕傲的中華文化走出國門。正如路遙先生說，“無論精神多么獨(dú)立的人，感情卻總是在尋找一種依附，尋找一種歸宿�！蔽膶W(xué)是我們永遠(yuǎn)的精神家園。
六、有感動(dòng)
巴基斯坦第一位本土漢語老師米斯巴動(dòng)情的講述，她說到：“到我最后一口氣教漢語，到我教不動(dòng)為止！”一個(gè)巴基斯坦人如此盡心盡力的去教漢語，是多么的了不起！我們作為一名語文老師不是更應(yīng)該如此嗎？還有癡迷于漢字研究的理查德，網(wǎng)友們親切地稱呼他為“漢字叔叔”。他堅(jiān)持研究和傳播漢字多年，對(duì)中國漢字有著巨大的熱情，在此期間遇到了很多困難，但是都沒有放棄。他的故事震撼著每一位中國人，也感動(dòng)著每一個(gè)中國人。
總之，字以溯源、武以振魂、棋以明智、文以載道、絲綢新路這五節(jié)課，帶給我們震撼和思考，思接千古而又放眼未來。傳承、執(zhí)著、創(chuàng)新、強(qiáng)大、擔(dān)當(dāng)、尊重……這是這臺(tái)晚會(huì)帶給我們的'思考�！耙粋�(gè)民族，一個(gè)國家必須知道自己是誰，從哪里來的，要到哪里去？追根溯源，鑒古知今。更好地認(rèn)識(shí)過去，我們才能更好地創(chuàng)造未來！”
讓我們一起學(xué)好語文，更好地領(lǐng)略博大精深、燦爛輝煌的中國文化�！懊褡宓牟攀鞘澜绲摹弊屛覀兒煤脗鞒形覀兊拿褡逦幕屛覀冎腥A文明在世界各地生根發(fā)芽，發(fā)揚(yáng)光大。
開學(xué)第一課的觀后感3
晚上，我家電視機(jī)的屏幕中閃爍著《開學(xué)第一課》的節(jié)目，伴隨著優(yōu)美的主題歌《第一課》的結(jié)束，幾位主持人緩緩地走了上來，默默注視著臺(tái)下一排排的小學(xué)生們。
這一期的主題是美就在你身邊，說道美，我首先想到的就是五彩繽紛的花兒和奇妙的大自然，帽子、衣服......這些都可以用美來形容，可是美不僅僅只是外表，美更是一種至高的品質(zhì)。
回想這些年來，我們身邊發(fā)生了多少“最美”事件，最美司機(jī)、最美教師、最美媽媽......他們并不是名人，他們很普通，普通到你一不留神他們就會(huì)消失在茫茫人海中。但是他們做的事情卻偉大的令人贊嘆。
主持人說：“美要說少也少，要說多也多，不會(huì)發(fā)現(xiàn)的人，他的世界里沒很少很少，會(huì)發(fā)現(xiàn)美的人，在他的世界里，美就像人群，到處都是，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
身邊其實(shí)還有好多好多最美，只是看你會(huì)不會(huì)去“探索美”，這是第一課，講課的老師是“神舟九號(hào)”的唯一一位女宇航員，劉洋！劉洋姐姐穿著藍(lán)色的宇航服，向大家敬禮，看似柔弱的她，內(nèi)心卻像頑石堅(jiān)不可摧。
劉洋姐姐說：“我到了太空中，才知道我對(duì)地球這顆星球的依賴，在太空我看見了美麗的繁星，見識(shí)了遼闊無邊的宇宙，不得不說，世界真的太奇妙了，讓我不得不去了解他，在太空中往下看，才知道地球?qū)τ谟钪鎭碚f是多么的渺小......”最后劉洋姐姐向大家深深鞠了一躬說：“美其實(shí)不僅僅是旅程中的景色，美更是到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的喜悅，用快樂來與失敗對(duì)抗，用樂觀來面對(duì)人生！”“啪啪啪，啪啪啪！”劉洋姐姐剛一說完，臺(tái)下的掌聲就滔滔不絕了，“啪啪啪！”我也從心里為劉洋姐姐鼓掌、喝彩！
第二課“創(chuàng)造美”，在海拔1800米的高原上有一所小學(xué)，“高原小學(xué)”在這所學(xué)校里，有一位老師，俊秀的臉上滿是喜悅，她叫鄧麗，在主持人的帶領(lǐng)下，她和她的學(xué)生，邁著大步走上了舞臺(tái)，孩子們都很開心，牢牢地牽著鄧麗老師手，好像生怕他逃走了一樣。
“大家好！我是鄧麗，是高院小學(xué)的老師！”一段簡單明了的介紹在鄧麗老師的口中，顯得更加輕快了。主持人看了看鄧麗，說：“不得不說，你真?zhèn)ゴ�！”接著，出現(xiàn)了一段視頻，是鄧麗在小學(xué)教孩子們的視頻。
“我們是祖國的花朵......”一聲聲歌曲從教室里悠悠揚(yáng)揚(yáng)的傳來，鄧麗在給孩子們上音樂課呢？鄧麗說，很多孩子都不知道什么叫音樂，也都不會(huì)唱歌，更不敢唱歌，每次上音樂課效果都不怎么好，后來我跟一個(gè)學(xué)生說，知道為什么老師要給你們上音樂課嗎？那孩子搖搖頭，因?yàn)槌杩梢允鼓阌袀�(gè)快樂的心情，放心大膽的唱吧！你的聲音很好聽！從此以后每到音樂課，班級(jí)里就成了歡樂的海洋。
鄧麗讓孩子們第一次接觸到了美術(shù)課、舞蹈課、英語課和音樂課，孩子們都覺得這個(gè)老師既古怪又喜歡！在孩子們的印象里老師一般都是很嚴(yán)格的，可這個(gè)老師下課陪他們做游戲，上課了，也偶爾會(huì)開點(diǎn)小玩笑逗他們開心，在鄧麗老師的帶領(lǐng)下，他們第一次登上了“舞臺(tái)”——用幾張舊課桌拼成的，上面還鋪了幾張破破的紅布，這就是高院小學(xué)的第一個(gè)舞臺(tái)，每個(gè)同學(xué)都在舞臺(tái)上留下了自己的才藝，這個(gè)舞臺(tái)也永遠(yuǎn)在孩子們的記憶力扎根！
“其實(shí)，美就是奉獻(xiàn)，美就是創(chuàng)造，世界上的美從何而來，從我們的心里，從我們的行動(dòng)中來！謝謝你，鄧麗！”主持人和等李老師握手告別后，我還回味在鄧麗老師感人的舉動(dòng)中，沒回過神兒來呢！
第三課“傳遞美”美是一種奉獻(xiàn)，美是一份感動(dòng)，美需要我們大家來傳遞，吳斌，這個(gè)名字聽著如此的耳熟，吳斌叔叔是一個(gè)在普通不過的公交車司機(jī)了，可能我們身邊就有好幾個(gè)叫吳斌的人吧！他向其他人一樣，每天勤勤懇懇的工作，他并不覺得自己的工作勞累而有一絲怠慢，就在鐵餅砸中他的短短的四十五秒鐘，吳斌穩(wěn)穩(wěn)地停下了車，讓所有的乘客下車后，自己才被送到了醫(yī)院。
當(dāng)這個(gè)偉大的人臨終前說的最后一句話竟然是，乘客都沒事吧？醫(yī)生們點(diǎn)了點(diǎn)頭，他便安詳?shù)暮仙狭穗p眼。他告訴了我們一個(gè)深刻的道理：責(zé)任也是一種美，如果你能承擔(dān)好這份責(zé)任，你就為我們傳遞了一種美，道德之美需要我們的傳遞！
第四課“和諧美”，在這一刻中令我們中國人驕傲萬分的倫敦奧運(yùn)會(huì)冠軍，站著標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，向我們揮手，臉上露出萬分喜悅的笑容，他們分別是張成龍、隊(duì)長陳一冰、皺凱、郭偉陽、馮喆，他們憑著大家的團(tuán)結(jié)合作，取得了男子團(tuán)體體操的冠軍！
“美不僅僅是自己的力量，美更是一個(gè)和諧的力量，大家心一致，想著一個(gè)目標(biāo)去努力，這就是美，來自大家的團(tuán)結(jié)之美！”主持人撒貝寧說道，“美的力量在于我們的合作，美是來自人類的，有人傳遞美，就一定有人發(fā)現(xiàn)美，有人創(chuàng)造了美，若是他們?cè)谧鲶w操的時(shí)候不團(tuán)結(jié)一致，各做各的，現(xiàn)在還哪里來令我們驕傲的奧運(yùn)冠軍呢？”說得好，美不僅僅是個(gè)人的力量，還需要團(tuán)結(jié)的力量！
“一個(gè)擁抱，一個(gè)世界，你的世界，是我們的世界,擁抱很大，很小的世界......”伴隨著譚晶姐姐優(yōu)美的歌曲《世界》，《開學(xué)第一課》就結(jié)束了，我的腦子還像過電影一樣一遍遍的回想，美？我們也能創(chuàng)造美嗎？可以的，只要有付出的精神，探索的信念，美一定離你不遠(yuǎn)。
在我的印象里，美就像一個(gè)火炬，需要一代一代的人接力下去，讓美的火炬永不熄滅，永不終止。
美更是一種樂觀的精神，快樂的人，沒有憂愁，他的世界里到處都是美，心胸狹隘的人，世界里便沒有一點(diǎn)美的影子，是做一個(gè)樂觀的人還是心胸狹隘的人，決定權(quán)在自己，別人無法左右。
讓我們來做一個(gè)傳遞美的快樂的火炬手，讓美的火炬在你我手中傳遞！
開學(xué)第一課的觀后感4
隨著電視地開放，我趕緊選到中央一套，全國熱播的《開學(xué)第一課》開始了。聽主持人講了《開學(xué)第一課》的主題“生活中處處有美”。
中國第一名女航天員——?jiǎng)⒀箝_講了第一課：探索美。我聽到她說了一句引人入勝的話，她說：“當(dāng)我從太空回來的時(shí)候，我多想快一點(diǎn)踏入祖國的山河”，我才知道，離開家的感覺很不是滋味。
后來姚明又從視頻上說：“保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)……”。又說了許多保護(hù)動(dòng)物的事情，給我這個(gè)對(duì)動(dòng)物不是很了解的人深深教育了一下。
當(dāng)韓美林的畫展現(xiàn)在我眼前。他的畫真是美輪美奐，有憨態(tài)可掬的大熊貓，有機(jī)敏的老鼠，有尾巴一搖一搖的小狗。
第二課，主題是創(chuàng)造美。焦劉洋和葉詩文首先登場，猜猜她們是誰“對(duì)了”，她們就是在奧運(yùn)會(huì)上的游泳冠軍。焦劉洋走上三尺講臺(tái)，她訴說了她當(dāng)初學(xué)游泳的艱辛，有時(shí)候一場泳游下來，要游一萬多米。她告訴大家，堅(jiān)持是最重要的，有了堅(jiān)持才有了夢(mèng)想，有了堅(jiān)持才有了成功。
之后，最美老師又閃亮登場，她容貌不是最美的，她的臉上帶著少許斑點(diǎn)，扎了一個(gè)馬尾辮。雖然長相一般，但我知道，她的心靈是非常美的。她每天都要爬崎嶇的山路，給山里的孩子上許多課程，比如：音樂、美術(shù)、體育，全都是她一個(gè)人，再過幾天她就要走了，孩子們?cè)谒漳翘焖蜕先嗑幍母枨M力想把老師留下來，最終，最美老師還是流了下來。我看了以后感動(dòng)的熱烈盈眶，心里像打翻了五味瓶，心想，這個(gè)老師付出的真多��！接著，由山里的孩子表演了非常有創(chuàng)意的“手舞”，表達(dá)了春夏秋冬四季。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，這些同學(xué)們用手比作含苞待放的花蕾，慢慢地花苞綻放，也表達(dá)這朵花也在一天天地成長，漸漸地花苞引來了許多翩翩起舞的蝴蝶。夏天到了，許多用手比成的小鴨子在池塘里嬉戲玩耍，互相打鬧，還有的在“嘎嘎”地叫著，好像在說，這里的清泉甘甜可口，趕快來喝吧。涼爽的秋天到了，秋風(fēng)把自己的孩子——枯葉，逗地咯咯笑著在空中飛舞，四季壓軸版冬天來到了。北風(fēng)和寒冷結(jié)成了好友，肆虐著，在冬天的夜晚。雪花姑娘看到他們這樣的怒氣沖沖，便飛下來勸說，轉(zhuǎn)眼間，枯葉的世界變成了雪白的世界。孩子們有用雙手轉(zhuǎn)化成新年的炮竹，“嗚，啪”一聲，聲聲新年的祝福，聲聲快樂的笑聲……最終，手舞表演落下了帷幕。我如夢(mèng)方醒，這是從山里走出來的孩子，他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和拼搏，這是從山里走出來的孩子，他們學(xué)會(huì)了感恩和報(bào)答，這是從山里走出來的孩子，他們只會(huì)節(jié)儉，從不浪費(fèi)，看著這一張張幸福的笑臉，聽著一聲聲滿足的歡笑，用破課桌搭成的舞臺(tái)，成為他們唯一展示自我的天地。
當(dāng)我還在感慨之余，主持人說：“接下來，請(qǐng)樣樣都能琢磨成樂器的劉大成出場”。雖然他其貌不揚(yáng)，當(dāng)他一上臺(tái)拿出一根管子，給我們吹奏出一曲優(yōu)美的音樂，我一想：“哇，這是新推出的薩克斯嗎？，音質(zhì)好棒啊！”這時(shí)，正好劉大成的話解釋了我的問題“這不是什么別的樂器，這是用咱家的水管做的”我嘻嘻一笑，這個(gè)劉大成還挺幽默。后來，在我呆滯的目光和驚訝的神情里，他又吹奏了小藥瓶，一根針管，一�；ㄉ鷼ぃ黄瑯淙~，我驚訝得目瞪口呆，說不出話來，好半天才緩過神來，“佩服，佩服，真是佩服”看來生活中處處有音樂，什么東西琢磨琢磨都能拿出來當(dāng)樂器。后來他又表演了口技，我再一次佩服的五體投地，我也試著吹了吹口哨和樹葉，都無濟(jì)于事，只是發(fā)出雜亂的“嘶嘶”聲。
“叮鈴”，又上課了。第三課老師講的是傳遞美，由我崇拜的于丹老師出場，于丹老師說：“每個(gè)人都有自己獨(dú)特的美，如果你有三個(gè)熱水沸騰的鍋里，第一個(gè)鍋里放一個(gè)生雞蛋，第二個(gè)鍋里放一根生胡蘿卜，第三個(gè)鍋里放上幾十片茶葉，再煮相同的時(shí)間，雞蛋變硬了，變得硬邦邦的，人生就是這樣，如果不融入集體，就會(huì)變得像雞蛋一樣硬邦邦的，沒有親和力。打開第二個(gè)鍋，瞧，生胡蘿卜變成什么樣了，它變成軟塌塌的了，所以說，要融合也不能融合的太過火，只顧及別人，卻失去了自我。那再打開第三個(gè)鍋，瞧，里面的茶葉已經(jīng)浮在水面，不像雞蛋的硬邦邦，不像胡蘿卜的軟塌塌，這就是融合的仙境了，而其這鍋沸騰無味的白開水，也變成了可以品嘗的好茶。這就叫傳遞美，不僅優(yōu)越了自己，同時(shí)也用自己的優(yōu)勢(shì)幫助別人，或許你可以用優(yōu)勢(shì)感染一個(gè)班級(jí)，或許你可以用優(yōu)勢(shì)感染一個(gè)年級(jí)，或許你可以用優(yōu)勢(shì)感染一個(gè)校園，或許你可以用優(yōu)勢(shì)感染整個(gè)社會(huì)。傳遞美就是這樣互相幫助，互相補(bǔ)充，更能取得好成績。
后來電視里又放了吳斌的感人事跡，吳斌是一個(gè)司機(jī)，是一個(gè)平常的不能再平常的人。他有自己的家庭和事業(yè)，在一次開車中，斌哥的車窗前突然飛進(jìn)一塊鐵塊，把斌哥打成重傷，但是他的第一意識(shí)還是緊緊握住方向盤，踩住剎車，用了45秒規(guī)范停車，面對(duì)驚恐的乘客，他讓大家保持鎮(zhèn)靜，并自救。大家極力想挽回這位英雄，可是斌哥走了，要不是他規(guī)范停車，這車上的乘客可能也會(huì)發(fā)生交通事故。
第四課，講的是和諧之美，團(tuán)體體操奧運(yùn)冠軍代表陳一冰給我們講課。他說和諧是最重要的，我曾看過這樣一句話，給我印象最深刻“沒有一個(gè)人是完美的，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)”。并且體育運(yùn)動(dòng)快樂就行，不需要和別人攀比，只要超越自己就行。
“嘀嘀嘀”指針一秒一秒地走向九點(diǎn)三十分，開學(xué)第一課結(jié)束了。它給我?guī)砹嗽S多知識(shí)。原來生活中處處有美，只要你去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)，就會(huì)找到她的存在！
開學(xué)第一課的觀后感5
時(shí)光在歲月中逝去，小時(shí)候父母為了教養(yǎng)我們，犧牲了自己的光華年月。如今，父母隨著時(shí)光老去，我們隨著時(shí)光長大，該是我們陪伴年邁的父母了。
——題記
“孝”
“孝”這個(gè)字是由一個(gè)不完整的老子再加上一個(gè)子字，意思為兒童要孝敬長輩。記得有一個(gè)片段說了：“吃飯前要等長輩坐上來吃，兒童才可以動(dòng)筷子�！笨赐赀@段話后，我覺得這句話值得我深思，雖然這件事在生活中時(shí)間很小的事情，而往往從小事做起才能做成大事。生活中一點(diǎn)一滴的小事都要做得很好。
孝敬長輩的機(jī)會(huì)有很多，例如：見到長輩主動(dòng)問好，在公共汽車上看見孕婦或者是老人要主動(dòng)讓座，在多車的馬路上扶一位老人過路等。這些不起眼的小事，也是尊重孝敬長輩的一部分。
也許你在這幾方面做得特別好但讓長輩每天愉快，笑容掛面也是一種孝敬長輩的方法。俗話說：“多生氣會(huì)加快長輩們老去的速度�！蹦鞘欠�，如果我們這些做兒女的能讓自己的爸爸媽媽多笑笑，那么他們的壽命也會(huì)增長呢？"想到這里，我又想到了生活中幾件小事：為爸爸媽媽整理好他們的房間，當(dāng)他們下班時(shí)為他們倒一杯茶，在學(xué)校認(rèn)真上課考一個(gè)好成績來報(bào)答他們也是在孝敬他們呀！想到這里，使我想到，趁現(xiàn)在還不算晚要馬上孝敬自己的爸爸媽媽，大染也要孝敬我的長輩們！
“愛”
生活中，一個(gè)老師的鼓勵(lì)，一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，一個(gè)爸爸媽媽的鼓勵(lì)使我們有個(gè)強(qiáng)大的意志與力量打敗成長中的煩惱，那是成長過程中關(guān)心你的人對(duì)你的愛；相同的優(yōu)美環(huán)境下，相同的一片藍(lán)天下，相同的一抹陽光下，同學(xué)們幫助我戰(zhàn)勝一次又一次的困難下，那是伙伴之間的愛；家中家人的問候與關(guān)懷是親戚，父母之間對(duì)你的愛。
其實(shí)愛無處不在，就像從前的搖滾大歌星“秦勇”因?yàn)樗暮⒓�，肥肥胖胖的“大珍珠”的出世而放棄了他最愛的音樂�？矗∧蔷褪歉改競ゴ蟮膼郯�，為了你，他們甘愿付出一切代價(jià)。如今，主持人問他;"你后悔退出娛樂圈嗎？"他說：“不后悔，因?yàn)橛辛舜笳渲榈呐惆��！边@一切讓我深受感動(dòng)。當(dāng)然，秦勇愛的付出最終也得到了回報(bào)，就像“天下無難事，只怕有心人。"中所說的“大珍珠”從小學(xué)習(xí)東西就比我們這些孩子慢很多，我們學(xué)騎單車只需一兩天，而他卻花了三年。三年的年月，他們父子每天都在練習(xí)，遇到了種種挫折，也因?yàn)檫@樣差點(diǎn)放棄學(xué)習(xí)。但他們沒有放棄，三年過去了，大珍珠終于能平平穩(wěn)穩(wěn)的自己騎單車了，也學(xué)會(huì)了游泳。這來之不易的幸福共花費(fèi)了秦勇三年的青春。不過，有心人最后終會(huì)成功，終會(huì)得到回報(bào)。而這，就是愛的力量！
“禮”
懂禮貌的人永遠(yuǎn)是最惹人喜愛的，當(dāng)然就算現(xiàn)實(shí)并非如此，我們也理所當(dāng)然要的要當(dāng)一個(gè)懂禮貌的好孩子。
大人們都說，要做一個(gè)乖孩子。也許這點(diǎn)連幼兒園的小孩子都可以做到，但要做一個(gè)懂禮貌的好孩子，很多孩子，家長都犯難了。而面對(duì)禮貌，許多孩子與大人的想法恰然不同，在小孩眼中，往往在叫“叔叔阿姨”好時(shí)聲音小的連蚊子都聽不見。但是自己心里明白，自己已經(jīng)叫了，只是很害羞而已；但在一些大人眼中，他們自以為是的以為自己的孩子很自信，而忽略了孩子再見到陌生人時(shí)通常會(huì)表現(xiàn)得是很不好意思，總是在孩子叫了一遍又一遍阿姨叔叔好后讓孩子再叫一遍。但這樣有許多孩子自信心被打擊，而放棄禮貌這一項(xiàng)。
其實(shí)，禮貌不僅僅在叫人這一個(gè)方面上，在公共場所不大聲喧嘩，隨手撿起一塊垃圾，文明做人也是禮儀的一個(gè)方面。也許旁人看不到，也不會(huì)在意你的這些小小的舉動(dòng)，但是你會(huì)覺得，做了這樣一件事，自己心里滿滿的也十分高興，這就是屬于你自己的特色。不要在乎有沒有人表揚(yáng)你，但有禮貌的你，有一天會(huì)給其他人一個(gè)很好的印象。
“強(qiáng)”
“上帝能拿走你的幸福，但拿不走你的堅(jiān)強(qiáng)�！庇行┤�，天生被上帝拋棄，成了大家口中的孤兒，成了大家口中的笑柄。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，任何人的心都會(huì)痛，他們的心不是用鐵，不是用冰做的，他們也會(huì)疼痛，也不是他們不會(huì)哭，只是他們擁有我們沒有的東西，那就是“堅(jiān)強(qiáng)�！�
在開學(xué)第一課中，我見到了一群練武功的孤兒，他們十分開朗，絲毫不內(nèi)向。但那是因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)好老師“阿爸”他們的老師阿爸，把他們中間的每一個(gè)人都看成是自己的孩子。曾經(jīng)，在他們沒有遇見阿爸時(shí)，我相信他們一定怨恨過上帝，但是俗話說：“上帝為你關(guān)上一道門時(shí)，同社會(huì)為你打開一扇窗�！彼麄円蛟搼c幸，他們遇到了一位好老師，幫助他們從上或者難過的陰影中走了出來。
他們與我們這些有爸爸有媽媽的孩子不同，他們練武功是為了保護(hù)自己，保護(hù)自己所愛的人，正是因?yàn)樗麄兪枪聝核圆荒軌蜻^于依賴別人。有句話叫：“在這個(gè)社會(huì)上任何人都不能輕易相信，唯一能相信的只有你自己，沒有人能陪伴你一生�！蔽覀冇杏H人的孩子從小過著優(yōu)越的生活無憂無慮，而他們卻在艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。比起他們，我們又以什么資格來說上帝不公平呢？他們是不需要依靠別人就能自己頑強(qiáng)生活的女孩，是一群自強(qiáng)不息的女孩！
孝為其子，愛得收獲，禮待如己，自強(qiáng)不息。孝敬長輩，關(guān)愛家人，遵守規(guī)矩，保護(hù)自己。
即使時(shí)光偷偷溜走，即使青春毫無光彩，即使未來我們的年代已經(jīng)結(jié)束，這四個(gè)字依舊會(huì)深刻于我心中�？v使父母老去，我們也不要棄他們不管，他們地我們的養(yǎng)育之恩是我們要銘記的，多花時(shí)間來陪陪自己的父母，縱使是時(shí)光，縱使是歲月，縱使是分離，也無法割斷這條親情。
開學(xué)第一課的觀后感6
“烽煙滾滾唱英雄,四面青山側(cè)耳聽,側(cè)耳聽……”在這大地春回的三月，我的耳畔又響起了英雄的歌-----
這是一首勇敢的歌
王二小是一名兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。一天，日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。二小看著敵人向著村民們轉(zhuǎn)移的方向前進(jìn)，便故意引起敵人的注意，鬼子見是個(gè)小孩，就讓他帶路，王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀刺向了二小的胸膛，把二小摔在石頭上……
年僅13歲的王二小，用他的生命譜寫了一曲勇敢的歌，一首《歌唱二小放牛郎》，傳唱至今，表達(dá)了人們對(duì)他永遠(yuǎn)的思念。
這是一首偉大的歌
一位13歲的小女孩——?jiǎng)⒑m，她參加了婦女干部學(xué)習(xí)班，負(fù)責(zé)村里的工作。一天，劉胡蘭被敵人抓走了，想讓她“自白”，敵人怎么問她，打她，她都不說。還不行，鬼子就用刀刺死了6人，想嚇劉胡蘭，可劉胡蘭一點(diǎn)也不怕，她主動(dòng)向鍘刀走去……。
她死了，為了人民!雖然她的一生只有16年，但的確像毛主席所說的，“生的偉大，死的光榮!”
在中國，像王二小和劉胡蘭這樣的愛國英雄成千上萬：勇敢機(jī)智的小英雄雨來;用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光;舍身炸暗堡的董存瑞;敢于和敵人斗爭到底的小兵張嘎……為了保衛(wèi)祖國保衛(wèi)人民，無數(shù)的革命先輩在戰(zhàn)爭中拋頭顱，灑熱血。
王二小和劉胡蘭和我們一樣，也還是個(gè)孩子，為了祖國為了人民寧死不屈，獻(xiàn)出了自己的寶貴生命。而我們這一代孩子，從小就嬌生慣養(yǎng)，整天生活在父母的呵護(hù)之下，一旦遇到了麻煩，就束手無策，不能勇敢地去面對(duì)，很容易放棄，將來怎么走向社會(huì)啊!國家興亡，匹夫有責(zé)。作為一名光榮的少先隊(duì)員，一個(gè)共產(chǎn)主義的接班人，我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民;我們應(yīng)該珍惜今天來之不易的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上;我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，隨時(shí)為祖國的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一切!
我想，以后當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，不是說一聲“不會(huì)”就過去了，也不是一聲不吭就隨它而去，而是要?jiǎng)右粍?dòng)腦子把它解決，一定要堅(jiān)持到最后，決不向困難低頭!我想，以后當(dāng)他人需要幫助時(shí)，不是撒手不管，也不是不聞不問，而是要伸出援助之手，挺身而出;當(dāng)國家需要時(shí)，我也會(huì)向先烈">革命先烈一樣想到的不是自己，而是祖國，而是千千萬萬的老百姓。
“為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了她。為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花”。讓我們唱著英雄的贊歌，沿著英雄的足跡堅(jiān)定的走下去!
開學(xué)第一課的觀后感：緬懷先輩
“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英靈永存……”這些話就像刀刻一樣，在我的心里留下了深深的烙印。是啊，先烈們雖然已逝，但他們永遠(yuǎn)活在我們的心中。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”今天是清明節(jié)，我不禁想起了這首詩。清明是掃墓的時(shí)節(jié)，我們學(xué)校為了緬懷為了人民而英勇犧牲的戰(zhàn)士，瞻仰他們的豐功偉績，特地“千里迢迢”組織了到橫山革命烈士紀(jì)念碑掃墓的活動(dòng)。到了橫山，首先映入眼簾的是一座又高又大的革命烈士紀(jì)念碑，看著這座紀(jì)念碑，我的眼睛潤濕了，眼前就好像出現(xiàn)了一位位英勇無畏的戰(zhàn)士在敵人的嚴(yán)刑拷打下不屈不饒，頑強(qiáng)斗爭的情景。在雄壯的國歌聲中，我們默默哀悼了三分鐘，在這三分鐘里我一直在祈禱：“烈士們，安息吧!安息吧!您的精神將永垂不朽，將永遠(yuǎn)地刻在世代人民的心中，正是因?yàn)橛辛四銈�，我們的祖國才能如此�?qiáng)大;正是因?yàn)橛辛四銈儯覀儸F(xiàn)在才會(huì)生活得這樣幸福美滿;正是因?yàn)橛辛四銈�，我們才�?huì)……”先烈們，您們就像一根火炬，照亮了我們的人生道路;先烈們，您們就像一個(gè)路標(biāo)，指引我們走正確的“道路”;先烈們您們就像一位位老師，時(shí)時(shí)刻刻地教育著我們;先烈們，您們就像“小天使”，在默默地“支持”我們;先烈們，您們就像……在聽完英雄們的簡介后，在的眼里好像又重演了歷史：一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯著日本鬼子;一個(gè)強(qiáng)壯有力的身體，日日夜夜地斗著日本鬼子;一個(gè)又一個(gè)年輕的生命又因戰(zhàn)爭而喪生了。
烈士們，你們用自己的生命和鮮血建造了新中國，你們?yōu)閲柢|的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士們!我們一定學(xué)好文化，去完成你們沒完成的事業(yè)，為著祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗!
開學(xué)第一課的觀后感：狼牙山五壯士
讀了《狼牙山五壯士》，我深深感動(dòng)。1941年秋，馬寶玉等五位壯士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力順利轉(zhuǎn)移，將敵人引上絕路，痛殲敵人;在彈盡無援的情況下，他們英勇地用石頭砸敵人，在完成任務(wù)后，他們又英勇地跳下了懸崖。由此可見，他們是多么熱愛祖國熱愛人民，為了革命事業(yè)他們勇于犧牲，費(fèi)盡千辛萬苦，終于獲得了勝利。
俗話說得好：“死有的重于泰山，有的卻輕于鴻毛�！蔽逦粔咽吭谌f分緊急的關(guān)頭，那海里就只有一種想法：只要能掩護(hù)連隊(duì)主力順利轉(zhuǎn)移，我么壯烈犧牲也是值得的。這讓我想起了一個(gè)有關(guān)荊軻刺秦王的故事：在一次打仗之前，荊軻曾唱過兩句歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！边@說明荊軻知道此去九死一生，但他仍毅然前往。這種“明知山有虎，偏向虎山行”的精神難道不令人佩服嗎?
《圓明園的毀滅》讓我們懂得了要勿忘國恥，振興中華;《狼牙山五壯士》卻截然相反，它讓我感受到了五壯士愛國愛民，為了革命事業(yè)勇于犧牲的豪邁精神。
開學(xué)第一課的觀后感7
今天晚上我和爸爸媽媽在家里收看了中央二臺(tái)18：55至20：55播出的《開學(xué)第一課》覺得對(duì)我的幫助很大�！堕_學(xué)第一課》知識(shí)守護(hù)生命活動(dòng)是中央二臺(tái)舉辦的一次公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國的學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)的教育。這一課由潛能、團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持、生命四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊(duì)隊(duì)員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。我從這里學(xué)到了不少應(yīng)急避險(xiǎn)的好方法，比如抗震的方法、防火的方法、防水的方法、防雷的方法等，假如以后遇到了這些災(zāi)難，都可以將損失降到最低。在觀看的過程中，我們也進(jìn)行了討論，比如說：關(guān)于自救求生錦囊里面該放一些什么東西，我們都說出了自己知道的物品。經(jīng)過介紹，我們知道了總共會(huì)27種物品，如、罐裝壓縮餅干、礦泉水、手電筒等。假如學(xué)校里針對(duì)長沙可能發(fā)生的災(zāi)難進(jìn)行一些教育和演習(xí)，我一定會(huì)積極參與，這樣可以大大的增加我應(yīng)對(duì)災(zāi)難的能力，保護(hù)自己和周圍人的安全。
《開學(xué)第一課》知識(shí)守護(hù)生命大型活動(dòng)是中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道舉辦的一次大型公益活動(dòng)，以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。該課由潛能、團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持、生命四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊(duì)隊(duì)員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心
這一特殊的公益課由潛能、團(tuán)隊(duì)、堅(jiān)持生命四節(jié)課完美組成：
潛能：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險(xiǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習(xí)慣掩蓋，就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！
堅(jiān)持：每個(gè)人都知道堅(jiān)持就是勝利這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人就會(huì)有新的人生。面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。
團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。
生命：快樂是一種心理感受�？鞓肥墙】档慕痂�匙，人處世間，理應(yīng)追求快樂。懂得快樂、善于快樂實(shí)在是一種智慧。正如在這次災(zāi)難中的幸存者更要笑對(duì)新的人生。
通過這堂課的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會(huì)了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了團(tuán)隊(duì)精神的偉大和力量。樹立民族榮譽(yù)感和民族自信心。同時(shí)也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學(xué)會(huì)避險(xiǎn)知識(shí)的同時(shí)，更能夠提高大家的生命意識(shí)，懂得了堅(jiān)持就是勝利，這樣不但可以培養(yǎng)保護(hù)自己生命的意識(shí)和能力，更能夠讓我們學(xué)會(huì)如何去尊重別人，尊重生命。
一、潛能
你相信這組數(shù)據(jù)嗎？1分36秒，2200名同學(xué)，其實(shí)當(dāng)看到這些數(shù)字時(shí)，我也覺得兩組數(shù)不可能聯(lián)系在一起，因?yàn)闃O其短暫的時(shí)間里，2200名同學(xué)能作什么？他們做到了，在這短暫的時(shí)間里將自己從死神的手里逃脫了出來，這便是2200名桑棗中學(xué)的同學(xué)們所創(chuàng)造的生命奇跡。
當(dāng)教學(xué)樓依然在顫動(dòng)，大地依然在振動(dòng)時(shí)能拯救他們的除了時(shí)間就是他們的潛力，對(duì)生的渴望，激發(fā)了他們的無人能比的潛能，才使得他們成功自救。
所以于丹說得好，潛能和自我，只有著眼大，著手小，才能使之平衡。同學(xué)們，不要再不相信自己不如別人，只要你肯激發(fā)，就一定能激發(fā)出你的潛力，讓自己幫助自己。
二、堅(jiān)持與團(tuán)隊(duì)
在個(gè)人生活中缺少不了堅(jiān)持，因?yàn)闆]有堅(jiān)持，才會(huì)使你半途而廢，因?yàn)闆]有堅(jiān)持，才會(huì)讓你離成功越來越遠(yuǎn)，李中俊的故事告訴我們生命之樹的根枝是需要用堅(jiān)持的泉水灌溉，才能使我們茁壯成長。
愚公移山的故事感動(dòng)了千萬人，教育了幾代人，其團(tuán)隊(duì)精神是其內(nèi)的精髓，如果沒有團(tuán)隊(duì)合作，你又怎樣融入社會(huì)，才能讓自己得到你自己身上沒有的優(yōu)點(diǎn)，所以沒有團(tuán)隊(duì)精神，在災(zāi)難面前，人們是渺小的，但在災(zāi)難中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的意志、突發(fā)的潛能和不可缺少的團(tuán)隊(duì)精神，是阻擋災(zāi)難所帶來痛苦最好的盾牌，《開學(xué)第一課》是啟迪生命的第一課，讓我們?cè)谏钪袑⑵淙N能力有機(jī)地結(jié)合在一起，才能用知識(shí)武裝自己，保護(hù)自己，讓我們健康成長。
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