考核方案

時間：2022-05-14 09:04:04 考核方案我要投稿

【推薦】考核方案合集6篇

　　為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的考核方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】考核方案合集6篇

考核方案篇1

　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校目前的教學(xué)實際，現(xiàn)制定如下教學(xué)崗位量化考核方案。

　　一、常規(guī)教學(xué)（滿分100分）

　　1、教學(xué)計劃、總結(jié)（5分）

　　(1)、計劃總結(jié)按時上交（1分）

　　(2)、計劃按《教學(xué)常規(guī)》要求制定，切實可行符合實際（2分）

　　(3)、總結(jié)認(rèn)真，項目齊全，質(zhì)量好（2分）

　　計劃基本要求：

　　1、任課教師根據(jù)學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，于開學(xué)后一周內(nèi)制訂出本學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)計劃內(nèi)容要全面具體，格式要規(guī)范，經(jīng)學(xué)校審批后方有效。

　　2．制訂教學(xué)計劃時，要對上學(xué)期學(xué)生掌握“雙基”情況，能力發(fā)展情況及其它學(xué)科學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，起始年級還要了解學(xué)生在原學(xué)�；虬嗉壥褂玫慕滩暮徒虒W(xué)情況。

　　2．通讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（含校本教材和實驗教材），對所教內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，掌握其知識體系、重點、難點，分析知識的層次結(jié)構(gòu)，弄清本學(xué)期所教內(nèi)容在全套教材中的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

　　3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的總目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點，按年級、分層次從思想教育的滲透、“雙基”能力培養(yǎng)等方面提出本學(xué)期的具體教學(xué)要求。

　　4．確定實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求的措施，如改進(jìn)教學(xué)方法。組織開展課外活動與培優(yōu)補差，選定教改課題和改善教學(xué)用具等。

　　5．編制教學(xué)進(jìn)度和重大教學(xué)活動的計劃安排表。教學(xué)進(jìn)度要寫明單元（或章節(jié)）課題，所需課時，起迄周次。重大活動包括教學(xué)輔導(dǎo)、社會實踐、專題講座、學(xué)科競賽、考試考查等。

　　2、教案學(xué)案（5分）優(yōu)（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　備課要基本要求：備教材、備教法、備學(xué)法、備板書、備教具。

　　1．要深入鉆研教材。理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)內(nèi)容在全冊教材知識體系中的地位和作用，鉆研教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等。把握教材的重點、難點、知識點、能力點、思想教育點。

　　2．要全面了解學(xué)生，了解學(xué)生的知識技能水平、興趣、愛好和需要、思想狀況和學(xué)習(xí)能力，思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，年齡特點和個性差異。教師要經(jīng)常通過課堂教學(xué)、作業(yè)、測驗、平時接觸等途徑了解學(xué)生情況，估計學(xué)生的接受能力，疑難所在，預(yù)計教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)采取的措施。

　　3．要選擇教法，指導(dǎo)學(xué)法。要運用現(xiàn)代教學(xué)論和學(xué)科教學(xué)法改革教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。選擇教法和學(xué)法必須遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)生實際、教材特點，使教與學(xué)的方法適合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力。要善于探討不同課型的教法和學(xué)法，注意運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

　　4．為了突破教學(xué)中的難點，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，備課時要考慮儀器、教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈、錄音、錄相、多媒體課件等教具的選擇和使用。

　　3、作業(yè)、輔導(dǎo)（5分）優(yōu)（10-9分）良（7-8分）合格（5-6分）不合格（4-0分）

　　布置作業(yè)的基本要求：

　　1．作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教材的要求，教與學(xué)內(nèi)容一致。作業(yè)以課本內(nèi)習(xí)題為主，也可在課本外精選少量具有典型性和代表性的習(xí)題，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。根據(jù)本學(xué)科的特點，作業(yè)的形式可靈活多樣，不拘泥于作業(yè)本的形式。

　　2．作業(yè)難易要適度，針對不同的對象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)，體現(xiàn)“雙基”的作業(yè)要面向全體學(xué)生，體現(xiàn)智能訓(xùn)練的可讓學(xué)生選做。作業(yè)題型要多樣化，能力訓(xùn)練題要有一定的梯度。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)先做一遍，剖析作業(yè)難易程度和容易出現(xiàn)的錯誤，以便對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)。

　　3．課外作業(yè)的份量要考慮學(xué)生的總自習(xí)時間�；A(chǔ)學(xué)科的課外作業(yè)總量控制為：每次作業(yè)時間一般不超過1小時。發(fā)現(xiàn)超過作業(yè)日總量的情況，應(yīng)由班主任與任課教師協(xié)調(diào)。

　　4．嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范。要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，繪圖清晰、格式正確，解答準(zhǔn)確，獨立完成，按時上交。不合規(guī)格的要求重做，未做的要補做補交，不要罰抄罰做。

　　對作業(yè)批改的要求：

　　1．教材規(guī)定的基本作業(yè)，要全批全改。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生應(yīng)盡量當(dāng)面批改。部分學(xué)科作業(yè)（如作文、日記等）的批改次數(shù)和要求按相關(guān)規(guī)定實行。畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考時間緊、作業(yè)量大，可采取以批為輔，講評為主的辦法（各科對作業(yè)批閱的要求見相關(guān)規(guī)定）。

　　2．批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、評分標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一、批語要中肯、具體、不得只給分不批改或既不給分又不批改，只寫一個“查”“閱”字。作業(yè)批改后，要在適當(dāng)位置注明批改日期，對補交和重做的作業(yè)要細(xì)批細(xì)改。批改后的作業(yè)要及時發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生及時復(fù)查、更正。

　　3．教師批閱作業(yè)可采用統(tǒng)一符號畫記對錯，讓學(xué)生明白符號的意思。要讓學(xué)生自己修改錯誤，養(yǎng)成自我檢查和自我更正的習(xí)慣。估計無能力改正的要面批。改正后的作業(yè)一律要交回、再批改。要建立作業(yè)批改記錄本，引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。

　　4．作業(yè)講評。對作業(yè)中的優(yōu)點要進(jìn)行歸納，對答題清晰、解法新穎、獨到、簡捷者，要予以推介和表揚。對作業(yè)中帶普遍性的錯誤要剖析原因，并采取有效的補救措施。

　　5．教師進(jìn)行作業(yè)批改的改革實驗，須報經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可施行，不允許以任何借口放松對作業(yè)批改的要求。

　　4、學(xué)生評教（15分，減去4%的不合格票）優(yōu)良率85%以上15分，84-75%12分，74-60%8分，60%以下5分

　　5、教師自評（10分）

　　6、教師互評（10分）

　　7、領(lǐng)導(dǎo)評教（�？祁I(lǐng)導(dǎo)、教研組長備課組長、年級長）（10分）優(yōu)（10-9分）良（8-7分）合格（6-5分）不合格（4-0分）

　　8、考試成績（40分）

　�。�1）以分班時的成績?yōu)榛A(chǔ)，計算出各班各科平均分與年級平均分的差；

　�。�2）計算出某次考試成績各班各科的平均分與年級平均分的差

　�。�3）某次考試差-分班成績差得到各班各科的相對進(jìn)步量

　�。�4）相對進(jìn)步量》0得50分，0-1得48分，-1-2得46分，-2以下得44分

　�。�5）高分層人數(shù)獎勵分：以分班時的高分層人數(shù)為基礎(chǔ)（按重點班、普通班總?cè)藬?shù)的30%），某次考試超出一人獎勵1分。

　�。�6）某位老師的考試成績得分等于任教班級得分的和除以任教班級數(shù)

　　二、教研、教改加分（不超過10分）

　　1、論文部分（最高獎分8分）

　　（1）正規(guī)刊物（在當(dāng)?shù)匦侣劤霭婢挚刹�、不屬于異地辦刊或偷用刊號等）發(fā)表論文

　　①本學(xué)年，教師在國家級報刊發(fā)表論文，獎6分；

　�、诒緦W(xué)年，教師省級報刊發(fā)表論文，獎5分；

　　③本學(xué)年，教師市級報刊發(fā)表論文，獎3分；

　　④本學(xué)年，教師在各正規(guī)報刊的增刊、旬刊、專輯刊登論文或各級教育行政部分舉辦的各種非發(fā)行的報刊（如《湛江教育》）發(fā)表論文，可獎2分；

　　（2）各級教育行政部門舉辦的論文比賽活動中的獲獎?wù)撐模ê骷壗萄惺抑鞴艿膶W(xué)科教育學(xué)會舉辦的比賽）

　　①本學(xué)年，在省級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得4分，二等獎得3分，三等獎得2分

　�、诒緦W(xué)年，在市級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得3分，二等獎得2分，三等獎得1分

　　③本學(xué)年，在縣級教育行政部門舉行的征文活動中獲一等獎得1分，二等獎得0.5分

　　說明：發(fā)表論文或獲獎?wù)撐娜绻袃蓚€作者，第一作者得獎分的三分之二，第二作者得獎分的三分之一。

　　2、課題成果

　　（1）個人課題成果獎

　�、俦緦W(xué)年，教師獲國家級課題成果一等獎獎20分，二等獎18分，三等獎獎14分

　�、诒緦W(xué)年，教師獲省級課題成果一等獎獎18分，二等獎獎14分，三等獎獎12分

　�、郾緦W(xué)年，教師獲市級課題成果一等獎獎14分，二等獎獎12分，三等獎獎10分

　�、鼙緦W(xué)年，教師獲縣級課題成果一等獎獎8分，二等獎獎6分，三等獎獎5分

　　（2）課題小組課題成果獎

　�、俦緦W(xué)年，課題獲國家級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎12分，二等獎10分，三等獎獎8分

　�、诒緦W(xué)年，課題獲省級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎10分，二等獎8分，三等獎獎6分

　�、郾緦W(xué)年，課題獲市級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎8分，二等獎6分，三等獎獎4分

　�、鼙緦W(xué)年，課題獲縣級課題成果一等獎、二等獎、三等獎的，分別給課題小組成員獎4分，二等獎3分，三等獎獎2分

　　3、競賽輔導(dǎo)獎（國家或省學(xué)科學(xué)會或教育行政部門舉辦，最高獎分12分）

　�。�1）初賽獎

　　①本學(xué)年，輔導(dǎo)學(xué)生獲省一等獎獎6分，省二等獎獎5分，省三等獎獎4分

　�、诒緦W(xué)年，輔導(dǎo)學(xué)生獲市一等獎獎3分，市二等獎獎2分，獲市三等獎獎1分

　�。�2）復(fù)賽獎

　�。�1）本學(xué)年，輔導(dǎo)學(xué)生獲國家一等獎獎20分，國家二等獎獎12分，國家三等獎獎8分

　　4、講課比賽（含說課）

　�。�1）獲國家級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵20分、16分、14分

　�。�2）、獲省級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵16分、12分、10分

　�。�3）、獲市級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵6分、5分、4分

　�。�4）、獲區(qū)級一等獎、二等獎、三等獎分別給予獎勵4分、2分、1分

　　5、被評為優(yōu)秀備課組或優(yōu)秀教研組，給該科組每位教師獎1分

　　6、教學(xué)成績突出獎

　�。�1）高考單科成績排在市前10名的學(xué)生，第一名給予科任老師獎20分，第二名給予獎勵19分，第三名給予獎勵18分，依次類推；綜合科獲獎，每位老師所得獎分是每一檔次獎分的三分之二。

　�。�2）高考總分排在市前100名的學(xué)生，給每位科任老師獎20分。

　　（備注：以上獎分最高不超過20分，以上各獎項內(nèi)獎分只取最高獎分，各獎項內(nèi)沒有類加分，各獎項間可類加分。）

　　三、教學(xué)違規(guī)扣分

　　1、考勤部分（含開會、各種教研活動、上課等各類學(xué)校集體活動）

　　（1）上課、開會、早晚讀、晚修、監(jiān)考等遲到一次扣0.5分，因公事請假、婚假、產(chǎn)假或能出示醫(yī)院證明的請假不扣分，其他請假一次扣1分。

　　（2）無故缺勤一次扣2分

　　（3）每周上課超過12節(jié)的教師每周晚坐班2次，不超過12節(jié)的，每周坐班晚坐班1次，申請不坐班的老師扣5分。

　　2、其他部分扣分

　�。�1）不是因為調(diào)課，利用晚自修或其他時間私自上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意的，一次扣2分

　�。�2）不注意學(xué)科之間的協(xié)調(diào)，超負(fù)荷布置自己所教學(xué)科的課外作業(yè)，不利于學(xué)生整體發(fā)展，經(jīng)學(xué)生反映，核查屬實者，一次扣2分。

　�。�3）體罰學(xué)生、惡語中傷學(xué)生等違反師德的行為，造成不良影響的，一次扣6分

　�。�4）違反國家有關(guān)法律、法規(guī)的，一次扣15分。

　�。�5）其他違紀(jì)事項可根據(jù)情況適當(dāng)扣1-2分/次

　　四、考核結(jié)果的運用

　　按一定的比例，給得分高的教師每人每學(xué)期獎500元。

　　說明：

　　1、以上獎勵與課時費、績效工次無關(guān)

　　2、教師學(xué)期考核得分=第一項得分+第二項得分+第三項得分

　　3、備課組得分=備課組所有教師得分的和除以教師人數(shù)

　　4、教研組得分=教研組所有教師得分的和除以教研組教師人數(shù)

　　5、年級組得分=年級組所有教師得分的和除以年級組教師人數(shù)

　　6、扣分項目中學(xué)校另有相關(guān)處理規(guī)定的一并執(zhí)行。

考核方案篇2

　　人力資源是現(xiàn)代企業(yè)最為關(guān)鍵的組成部分，也是企業(yè)生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。而要做好企業(yè)的人力資源工作，就要從績效考核與薪酬管理入手，制定符合企業(yè)實際情況的績效考核制度與薪酬管理機(jī)制，不僅能使企業(yè)員工獲取滿意的報酬，產(chǎn)生企業(yè)歸屬感，更能夠使員工自我價值得到體現(xiàn)，從而讓企業(yè)與員工共同成長與發(fā)展。除此之外，一個企業(yè)的績效考核與薪酬管理制度也從另一個角度表現(xiàn)出企業(yè)的管理水平。本文通過對績效考核與薪酬管理的概述入手，對績效考核與薪酬管理中易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出將績效考核與薪酬管理有機(jī)結(jié)合的方法。

　　一、績效考核與薪酬管理概述

　　績效考核是一項帶有系統(tǒng)性特點的工程，而績效考核的核心就是增強(qiáng)企業(yè)的綜合實力以及對企業(yè)的獲利能力起到促進(jìn)作用，績效考核體系有著很顯著的優(yōu)勢，因此在目前大多數(shù)企業(yè)中都應(yīng)用了績效考核體系。而一個企業(yè)如果要制定其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，就必須具備完善、可行的績效考核體系，從而使戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)能夠更好地進(jìn)行分解到企業(yè)每個員工�？冃Э己说闹饕康木褪鞘蛊髽I(yè)的經(jīng)營目標(biāo)或是戰(zhàn)略目標(biāo)得以實現(xiàn)，同時使企業(yè)價值規(guī)范得以維護(hù)。由于績效考核所涉及到的范圍包括企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃，因此作為現(xiàn)代企業(yè)高效管理工具之一，績效考核對于企業(yè)員工的創(chuàng)新精神與工作熱情有著至關(guān)重要的影響。設(shè)立切合企業(yè)實際情況、科學(xué)、可行、合理、具備操作性的績效考核體系，是目前大多數(shù)企業(yè)重要的工作目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃。

　　而績效考核體系中的薪酬體系則是指每個員工的薪酬會根據(jù)團(tuán)體、個人或組織績效的衡量標(biāo)準(zhǔn)變化而產(chǎn)生變化的薪酬體系設(shè)計，這種薪酬體系是基于達(dá)到目標(biāo)程度以及員工的行為來實施評價的，因此這種薪酬體系不但有利于組織規(guī)范的強(qiáng)化、對員工行為的激勵，而且對實現(xiàn)組織目標(biāo)有著積極的推動作用。

　　二、績效考核與薪酬管理中易出現(xiàn)的問題

　　（一）考核依據(jù)

　　目前有部分企業(yè)在應(yīng)用績效考核體系時，并沒有定出清晰的績效考核標(biāo)準(zhǔn)，其中帶有很強(qiáng)的`主觀性，使績效考核失去了其客觀性與公正性的特點，使得績效考核對每個人的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，所起到的效果也就可想而知。在企業(yè)設(shè)立考核標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)以員工主要工作職能為中心開展，基于對員工工作的具體分析，保證員工工作內(nèi)容與績效考核的評價標(biāo)準(zhǔn)息息相關(guān)，這樣才能積極調(diào)動員工的積極性。另外，在設(shè)立考核評價標(biāo)準(zhǔn)時，還應(yīng)設(shè)立具有挑戰(zhàn)性且合理的目標(biāo)，才能更好地激發(fā)員工的創(chuàng)新意識與協(xié)作意識。

　　（二）主觀因素

　　由于在績效考核過程中，最為關(guān)鍵的就是考核者。目前有一些企業(yè)的績效考核人員在實施考核的過程中，帶有強(qiáng)烈的主觀意識，單憑個人好惡來確定員工的績效考核成績，這種情況極大地阻礙了績效考核的可靠性，甚至對企業(yè)的生存發(fā)展會帶來巨大的負(fù)面效應(yīng)。

　�。ㄈ贤ǚ答伈患皶r

　　在實施績效考核的過程中，溝通與反饋不及時的現(xiàn)象也普遍存在于現(xiàn)代企業(yè)的績效考核體系之中，主要表現(xiàn)為企業(yè)應(yīng)用績效考核只是流于形式，對于考核出的成績不予重視或是只是為了考核而考核，從而造成雖然在績效考核中投入的時間、人力、物力不少，但是所得到的績效考核成績卻置之不理，并沒有對參與考核的員工進(jìn)行應(yīng)有的獎懲，使得工作考核成績好的員工失去積極性，更使得過且過的員工對工作更為懈怠，對企業(yè)來說，就埋下了一定的隱患，以致于企業(yè)對于員工的評價標(biāo)準(zhǔn)缺失，無法實現(xiàn)企業(yè)的淘汰制度，將使企業(yè)失去核心競爭力。而另外一個較為常見的問題就是，企業(yè)在進(jìn)行績效考核時，部門間、上下級間缺少必要的溝通與反饋，在考核過程中基本以考核人員自主完成，被考核者關(guān)于工作績效的考核沒有說明或是申辯的機(jī)會，同時也不能對組織目標(biāo)與自身工作業(yè)績的差距進(jìn)行有效了解，使得員工對于績效考核的公開性以及公平性產(chǎn)生一定的質(zhì)疑。

　�。ㄋ模┛己酥芷�

　　目前大多數(shù)企業(yè)對于績效考核的周期并沒有一個明確的計劃或規(guī)定，有的平時不進(jìn)行績效考核，只是到了年底進(jìn)行總體績效考核，而有的企業(yè)則頻繁地進(jìn)行績效考核，其周期甚至每周進(jìn)行一次考核，前者面臨的問題是，時間拖延過長，考核者已經(jīng)無法對被考核者的工作業(yè)績或表現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)確的評價與考核，此時只能借助主觀印象與感覺開展考核工作，使考核成績失真，而后者造成的后果是企業(yè)在績效考核的成本投入上過大，給考核者以及員工都造成了不必要的額外工作負(fù)擔(dān)，不利于企業(yè)開展自身主營業(yè)務(wù)。

　�。ㄎ澹┛己朔椒�

　　目前對于績效考核來說，并沒有一套明確、規(guī)范的考核資料，而由于企業(yè)的績效考核管理人員可能由于專業(yè)性不夠強(qiáng)或是缺少相關(guān)經(jīng)驗等問題，造成企業(yè)的績效考核方法并不全面，有些項目甚至模糊不清、內(nèi)容重復(fù)、缺乏評價標(biāo)準(zhǔn)等，從而無法達(dá)到對被考核者的工作內(nèi)容進(jìn)行有效考核的效果。

　�。┬匠暝O(shè)計不合理

　　合理的薪酬管理體系應(yīng)是基于準(zhǔn)確的崗位等級與評價之上的，而目前多數(shù)企業(yè)對于內(nèi)部崗位等級的劃分并不明確，從而造成薪酬設(shè)計不合理，主要體現(xiàn)在幾個方面：一是企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略以及經(jīng)營發(fā)生了改變，相應(yīng)的崗位職能也隨之變化，但并未對其進(jìn)行及時的重新評價，二是崗位評價與在崗人員評價混淆，無法真實地評價崗位等級。

　�。ㄆ撸┬匠杲Y(jié)構(gòu)

　　在應(yīng)用了績效考核與薪酬管理體系的企業(yè)中，在薪酬分配制度上所施行的制度為崗位績效工資制度，也就是主要由津貼補貼、績效工資以及崗位工資組成員工的工資。但存在的問題就是，企業(yè)在設(shè)計薪酬結(jié)構(gòu)時，對企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)類員工、生產(chǎn)類員工、業(yè)務(wù)類員工、技術(shù)類員工以及管理類員工所采用的是相同的薪酬結(jié)構(gòu)體系，并不能按員工的工作內(nèi)容進(jìn)行合理的多元化分配，更不能體現(xiàn)出與員工工作內(nèi)容相關(guān)的勞動報酬。三、績效考核與薪酬管理有機(jī)結(jié)合的方法

　�。ㄒ唬┛己藰�(biāo)準(zhǔn)明確、客觀

　　企業(yè)所制定的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是量化的、可直觀觀察的，同時考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)簡單易懂，使考核者與被考核者都能明確考核的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。同時在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)對企業(yè)的自身特點進(jìn)行充分考慮，設(shè)立切合企業(yè)實際情況的、有針對性的且與員工主要工作內(nèi)容、職能相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)。一套完善的績效考核體系所包括的內(nèi)容應(yīng)有：完成工作任務(wù)的質(zhì)量與數(shù)量、員工個性特征、工作技能、工作費用與成本控制以及對工作業(yè)績有影響的態(tài)度與動機(jī)等。同時應(yīng)設(shè)置合理的權(quán)重與比例于員工業(yè)績與員工素質(zhì)之間，從而保證員工業(yè)績與員工素質(zhì)的兼顧性。除此之外，在用于考核的描述用語上，應(yīng)盡量使用帶有界定性的語言，避免模糊不清的評價造成不必要的誤會。

　�。ǘ┘訌�(qiáng)績效考核人員的培訓(xùn)

　　首先應(yīng)選用客觀、公正的考核人員負(fù)責(zé)績效考核工作，從而在績效考核的過程中體現(xiàn)出客觀性與公正性，同時對負(fù)責(zé)考核的人員進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，考核管理人員應(yīng)對績效考核的重要性予以足夠的重視，以確�？己斯芾砣藛T能夠?qū)己烁鼮橥度肱c重視，還要對考核管理人員進(jìn)行指導(dǎo)，使其能夠深入了解考核標(biāo)準(zhǔn)與考核的內(nèi)容，并對考核的結(jié)果負(fù)起責(zé)任。另外，還要使考核管理人員充分了解到考核標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵點，使考核管理人員的判斷力與觀察力得以保證。

　�。ㄈ┰O(shè)立考核面談反饋制度

　　提高和改進(jìn)績效是績效反饋的主要目標(biāo)，設(shè)立有效的反饋機(jī)制，能夠使被考核者明確了解在工作中的進(jìn)步與問題所在，從而在以后的工作中能夠加以提高與改進(jìn)。為使考核反饋的有效性得以保證，就要設(shè)立相關(guān)的員工面談機(jī)制，從而加強(qiáng)員工與上級之間的溝通，通過這種機(jī)制，員工能更為直觀地了解自己的不足，而管理層也能借此實時了解員工的感受與態(tài)度，有利于企業(yè)在進(jìn)行發(fā)展的同時，對戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行修正。管理人員應(yīng)以績效考核的結(jié)果為依據(jù)，持續(xù)與員工保持一定的輔導(dǎo)與溝通，并對設(shè)立的工作目標(biāo)實施調(diào)整、分析與回顧。

　　（四）申訴審核制度

　　對于應(yīng)用績效考核的企業(yè)來說，設(shè)立申訴審核制度也是非常有必要的。由于績效考核在一定程度上還是不可能做到完全公正、客觀。因此申訴審核制度是員工與企業(yè)考核管理人員進(jìn)行有效溝通與申訴說明的有效途徑，對于企業(yè)來說，應(yīng)在設(shè)立申訴審核制度的同時，準(zhǔn)備好各個員工的考核資料，以備發(fā)生辭退員工的情況時，與員工保持良好的溝通，而對于員工來說，則能通過這個途徑為自己的工作業(yè)績與態(tài)度進(jìn)行申訴說明。有利于企業(yè)內(nèi)部形成良好的工作氛圍。

　�。ㄎ澹┙∪珝徫辉u價體系

　　薪酬管理的基礎(chǔ)就是崗位評價，而要保證崗位評價的準(zhǔn)確性與有效性，則應(yīng)通過以下幾方面：一是設(shè)立工作等級序列，并以此為依據(jù)將企業(yè)內(nèi)部所有崗位的職位待遇、薪酬等級等進(jìn)行確定，二是崗位評價機(jī)制應(yīng)動態(tài)化，隨著企業(yè)的發(fā)展與戰(zhàn)略方向的調(diào)整，對崗位的評價也應(yīng)相應(yīng)有所變化，從而能夠使評價機(jī)制真正反映出該崗位在企業(yè)中的重要性，三是保證崗位評價的公開、公平、公正，選擇政治思想素質(zhì)較高的員工代表或管理者來進(jìn)行評價實施，四是健全崗位評價的權(quán)重與要素，企業(yè)應(yīng)對各崗位職能進(jìn)行深入研究分析并依據(jù)職位說明書，將崗位評價中的權(quán)重與要素進(jìn)行界定，實現(xiàn)各崗位的量化評價。

　　結(jié) 語：綜上所述，對于現(xiàn)代企業(yè)來說，合理應(yīng)用績效考核與薪酬管理制度是企業(yè)保證競爭活力，以及在激烈的市場競爭中取得更好的生存與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)�，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實際情況來制定相應(yīng)的績效考核與薪酬管理的目標(biāo)與計劃，并在實施過程中進(jìn)行不斷修正，使績效考核與薪酬管理制度能夠真正地發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與功能，客觀、公正地反映出企業(yè)員工的情況。

考核方案篇3

　　班主任是學(xué)校各班集體建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的骨干力量。為更好地實施與用人制度相配套的分配制度，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，充分調(diào)動班主任的工作積極性和創(chuàng)造性，從而推動學(xué)校內(nèi)部管理制度改革的深入開展。我們從本校實際出發(fā)，特制訂《xx中心小學(xué)班主任月崗位考核實施方案》。

　　一、考核內(nèi)容：

　　1、各班學(xué)生行為規(guī)范。

　　每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結(jié)果為依據(jù)）

　　2、班級探究園地。

　　一學(xué)期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內(nèi)容豐富、形式多樣。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）

　　3、班級黑板報。

　　中高年級每兩星期按規(guī)定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑板報。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）

　　4、班主任手冊填寫。

　　每月一次檢查《班主任手冊》，能認(rèn)真、完整、翔實地按要求完成填寫任務(wù)的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據(jù)）

　　5、家校聯(lián)系。

　　每月對5名學(xué)生作一次家訪或與家長書面聯(lián)系一次，每次得2分。（以家校聯(lián)系本和《班主任手冊》為依據(jù)）

　　6、班隊會課。

　　每月能認(rèn)真組織好一次班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內(nèi)容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據(jù)）

　　7、午會課。

　　做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學(xué)校抽查為依據(jù)）

　　8、認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操。

　　按時到崗，能使學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，得5分，不去一次扣1分。（以值日老師抽查為依據(jù)）

　　9、小家務(wù)布置。

　　教室的環(huán)境布置情況，要求整體體現(xiàn)個性化，激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）

　　10、論文、方案設(shè)計。

　　能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設(shè)計等。按時上交得10分，采納應(yīng)用得40分。不按要求上交材料，每少一次扣5分。

　　11、參賽情況。

　　能積極組織學(xué)生參加各類競賽，校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類獎項參考校長特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。不參加各類競賽，一次扣2分。（以競賽公布的結(jié)果為準(zhǔn)）

　　二、考核小組：

　　組長：許永紅

　　副組長：鄒玉仙、王新華

　　組員：潘彩虹、傅梅紅、陸翠華、馬靜華

　　三、考核方法：

　　1、班主任管理工作每月考核一次，步驟為先個人填表自評，然后學(xué)�？己丝傇u。

　　2、考核辦法：

　　每得一分相應(yīng)得獎金一元。

　　20xx年9月

　　班主任月考核考核表

　　序號項目要求自評分考核分

　　1行為規(guī)范每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結(jié)果為依據(jù)）

　　2班級探究園地一學(xué)期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內(nèi)容豐富、形式多樣。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）

　　3班級黑板報中高年級每兩星期按規(guī)定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑或每月出一期黑板報。獲☆☆☆得10分，獲☆☆得8分，獲☆得6分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）

　　4班主任手冊填寫每月一次檢查《班主任手冊》，能認(rèn)真、完整、翔實地按要求完成填寫任務(wù)的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據(jù)）

　　5家校聯(lián)系對5名學(xué)生作一次家訪或與家長書面聯(lián)系一次，每家訪一次得2分，書面聯(lián)系一次得1分。（以家校本或家訪表為依據(jù)）

　　6班隊會課每月能認(rèn)真組織好一次的班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內(nèi)容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據(jù)）

　　7午會課。做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學(xué)校抽查為依據(jù)）

　　8認(rèn)真組織學(xué)生做好兩操能使學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然，得5分（以值日老師抽查為依據(jù)）

　　9小家務(wù)布置教室的環(huán)境布置情況，要求整體體現(xiàn)個性化，激勵用語規(guī)范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學(xué)校檢查結(jié)果為依據(jù)）

　　10論文、

　　方案設(shè)計能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設(shè)計等。按時上交得10分，采納應(yīng)用得50分

　　11參賽情況能積極組織學(xué)生參加各類競賽，鎮(zhèn)、校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類獎項參考校長特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統(tǒng)計。（以競賽公布的結(jié)果為準(zhǔn)）

考核方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持貼近病人、貼近臨床、貼近社會的根本原則，以病人為中心的服務(wù)理念，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。

　　二、工作目標(biāo)

　　遵循整體護(hù)理理念，落實基礎(chǔ)護(hù)理，營造患者滿意、社會滿意、政府滿意的護(hù)理服務(wù)新形象。堅持把時間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人，確保護(hù)士為病人服務(wù)的有效時間，切實改進(jìn)臨床護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立普外科創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：朱法清

　　副組長：黃秀麗吳培信黃少平

　　組員：吳素文林燕婷李瑩鐘樹玉肖方舒

　　葉夏寧田夢惠黃君何文清何景霞

　　陳增梅李觀鑫梁佳敏韓燕秋

　　四、實施措施

　　(一) 轉(zhuǎn)變理念，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動

　　組織全科護(hù)士在科內(nèi)動員、解讀創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程的相關(guān)內(nèi)容：衛(wèi)生部的16條和廣東省的20條等，使全體護(hù)士在思想上正確理解和認(rèn)識創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的目的和意義，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動。并提出優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的口號：關(guān)愛健康，用心服務(wù)。

　　(二) 加強(qiáng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)，提升護(hù)理形象。

　　組織學(xué)習(xí)《護(hù)士形象重塑》讀本，進(jìn)行情景模擬表演，規(guī)范服務(wù)語言、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)行為。

　　(三)加強(qiáng)護(hù)士培訓(xùn)，提高專業(yè)技術(shù)水平

　　1、采用一對一導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，讓每位年輕護(hù)士都有固定的老師，對其進(jìn)行全面的指導(dǎo)。

　　2、注重臨床能力培訓(xùn)，將基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理相結(jié)合，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、床邊護(hù)理查房、個案分享等形式進(jìn)行培訓(xùn)，提高護(hù)士臨床工作能力。

　　3、層級培訓(xùn)：1-3年護(hù)士注重基礎(chǔ)知識、基本技能培訓(xùn);3年以上注重�？浦R、�？萍寄芘嘤�(xùn)。

　　(四)落實護(hù)士分組管床制和床邊工作制。

　　1、以層級、均衡、責(zé)任和連續(xù)為原則，實行APN彈性排班，增加高峰段、薄弱時間段、夜班護(hù)士人力，為患者提供無縫隙的護(hù)理服務(wù)。建立二線和三線值班制度。

　　2、整個病區(qū)分成A1、A2、a1、a2四組，設(shè)組長、責(zé)任護(hù)士、助理護(hù)士，每位護(hù)士分管8-10張病床，護(hù)理組長主管危重，疑難病人，同時負(fù)責(zé)指導(dǎo)本組護(hù)士工作。管床護(hù)士為病人提供全程的服務(wù)，包括入院介紹、基礎(chǔ)護(hù)理、治療、術(shù)前術(shù)后及康復(fù)護(hù)理等。責(zé)任護(hù)士和助理護(hù)士一起為患者提供生活護(hù)理，解決衣食住行：病人的衣(更衣)、食(訂餐、喂食)、住(翻身、拍背)、行(早期活動)、衛(wèi)生(口腔、洗頭、擦浴、剪指甲、傾倒二便)等生活護(hù)理，逐漸實現(xiàn)家屬陪而不護(hù)。

　　3、充分使用多功能護(hù)理車，減少護(hù)士來回取物的時間。

　　4、簡化護(hù)理文書書寫，采用表格式護(hù)理記錄單，縮短書寫時間。

　　(五)實行前瞻性管理。

　　1、落實不良事件報告制度，形成不斷改進(jìn)的良性循環(huán)。對發(fā)生的不良件積極上報，在科室內(nèi)分析不良事件發(fā)生的根本原因和改進(jìn)措施，以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免類似事件的發(fā)生。

　　2、建立質(zhì)控前移的臨床三級質(zhì)控體系，確保責(zé)任護(hù)士、護(hù)理組長和護(hù)士長實施護(hù)理工作過程及動態(tài)的質(zhì)控。不斷完善�？谱o(hù)理指引和核心制度，讓護(hù)士在工作中有章可循，有據(jù)可依。

　　3、建立質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)登記本，護(hù)長及各班組長每天對各個工作環(huán)節(jié)進(jìn)行實時質(zhì)控，在登記本上記錄存在問題，進(jìn)行原因分析、提出整改措施，并跟進(jìn)整改效果。

　　五、建立激勵機(jī)制。

　　每月根據(jù)護(hù)士工作、服務(wù)態(tài)度及同事、病人的評價進(jìn)行考評，以激勵護(hù)士工作積極性。

考核方案篇5

　　為逐步建立和完善公司內(nèi)部日常經(jīng)營服務(wù)運行機(jī)制、創(chuàng)新機(jī)制和激勵機(jī)制，切實轉(zhuǎn)變餐廳員工在取得廚（面點）師等級后不思進(jìn)取、一勞永逸的思想，有效地調(diào)動廣大員工的工作積極性、主動性和開創(chuàng)性，充分發(fā)揮和挖掘餐廳全體員工的潛能，尤其是各等級廚（面點）師的智慧和潛能，以推動餐廳菜肴、面點制作創(chuàng)新工作持久有效開展并滿足廣大就餐者的不同需求，特制定本辦法。

　　一、菜肴、面點制作創(chuàng)新參與對象

　　1、凡各餐廳在編員工并取得技術(shù)等級的廚（面點）師，每人每月必須申報1-2只創(chuàng)新菜肴或面點；

　　2、凡各餐廳非在編員工且在聘任時屬廚（面點）師崗位的，每人每月必須申報1只創(chuàng)新菜肴或面點；

　　3、以上人員由各餐廳上報名單經(jīng)公司辦公室確認(rèn)后統(tǒng)一造冊。

　　二、菜肴面點開發(fā)創(chuàng)新的含義及基本要求

　　1、創(chuàng)新品種是指采用新原（材）料、新技術(shù)、新工藝加工制作的新品種，包括主食和副食類且餐廳過去從未制作、出售過的。品種開發(fā)創(chuàng)新的途徑大致有自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新和合作創(chuàng)新三種，各餐廳廚（面點）師可根據(jù)自身實際情況靈活主動地進(jìn)行菜肴、面點的品種開發(fā)；

　　2、菜肴、面點品種開發(fā)創(chuàng)新的特點及基本要求：

　�、賱�(chuàng)新品種的特點：選料講究、加工制作精細(xì)，色香味形俱佳；

　　②創(chuàng)新品種的基本要求：

　�、駝�(chuàng)新品種必須是餐廳廚（面點）師通過自主開發(fā)創(chuàng)新制作或模仿他人制作的有關(guān)品種經(jīng)過改良后色香味形俱佳，營養(yǎng)衛(wèi)生，經(jīng)濟(jì)實惠，投入市場后深受師生歡迎和好評；

　�、騽�(chuàng)新品種由各餐廳根據(jù)自身等級廚（面點）師人數(shù)按月合理安排輪流制作，并從產(chǎn)生之日起掛牌公布、出售、接受就餐者對創(chuàng)新品種質(zhì)、價、量的評議；

　�、� 創(chuàng)新品種由各餐廳每星期用書面形式向公司進(jìn)行申報，申報時必須寫明創(chuàng)新品種名稱、創(chuàng)新制作途徑、主副材料的數(shù)量、單價、金額、成本核算、售價、操作人、申報時間，由餐廳主任簽名，并經(jīng)公司辦公室審核確認(rèn)后方可有效。每星期申報創(chuàng)新品種時，除本部餐廳和古蕩灣校區(qū)餐廳同時申報同一品種按先申報者有效外，其余校區(qū)餐廳每人可同時申報一次，同一品種每餐廳每年只能申報一次（特受師生喜歡的除外）。

　　三、評議、考核、獎勵與處罰

　　1、各餐廳已申請的創(chuàng)新品種公司將每月分類建檔存放，作為對餐廳及廚（面點）師個人工作業(yè)績月（年）度考核依據(jù)；

　　2、對各餐廳申報的創(chuàng)新品種公司將在其展銷期間和每月底組織有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生生活自律委員會同學(xué)、餐廳主任、廚師長等進(jìn)行打分評議，按得分多少依次評選，一、二、三等獎各一名（同一品種按先申報者有效），分別獎勵120元、100元、80元，如獲獎品種屬廚（面點）師自主設(shè)計、制作（烹飪）完成，其獎金全部歸個人，集體創(chuàng)作的按設(shè)計人員40%、制作（烹飪）人員40%、管理人員20%發(fā)放；

　　3、對因質(zhì)優(yōu)價廉、深受師生員工歡迎、持續(xù)銷售一個月以上、效益顯著的創(chuàng)新品種，經(jīng)餐廳主任和公司領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后可申報特等獎并獎勵200-400元，獎勵辦法同上；

　　4、各餐廳現(xiàn)有廚（面點）師（根據(jù)上報名單）每人每月無特殊情況必須按規(guī)定申報1只以上創(chuàng)新品種。否則，每少一次扣罰其當(dāng)月效益獎50元，同時所在餐廳及個人年終不得評為先進(jìn)餐廳和先進(jìn)個人；

　　5、此辦法于20xx年6月18日起、試行，不足之處將在實踐中不斷健全完善。

考核方案篇6

　　一、考核時間

　　20xx年全年。

　　二、考核主體和考核對象

　　（一）考核主體：鎮(zhèn)文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組及其下設(shè)辦公室

　�。ǘ┛己藢ο螅喝�(zhèn)11個村

　　三、考核方式及內(nèi)容

　　（一）考核內(nèi)容及分值設(shè)定

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)（8分）

　�。�1）村主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓創(chuàng)建工作，把文明創(chuàng)建工作列入議事日程1分；

　�。�2）制定創(chuàng)建文明村計劃，并納入村發(fā)展整體規(guī)劃2分；

　�。�3）制定創(chuàng)建文明村實施方案，明確責(zé)任，抓好落實1分；

　　（4）村有主抓文明創(chuàng)建工作機(jī)構(gòu)，有工作人員，有健全的工作制度，各有關(guān)制度張貼上墻2分；

　�。�5）定期召開文明創(chuàng)建工作例會2分；

　　2、主次干道（13分）

　�。�1）村主要對外聯(lián)系道路及“村村通”公路等無被侵占、毀壞現(xiàn)象，綠化帶保護(hù)良好3分；

　�。�2）村機(jī)耕路平整暢通,無被損壞占用等現(xiàn)象2分；

　�。�3）村文明交通宣傳氛圍濃厚，機(jī)動車和非機(jī)動車停放有序3分；

　�。�4）村主要對外聯(lián)系道路及“村村通”公路兩側(cè)無“六亂”現(xiàn)象(亂設(shè)攤、亂搭建、亂張貼、亂涂寫、亂晾曬、亂堆放)3分；

　　（5）路燈無破損，功能完好2分。

　　3、未成年人權(quán)益保護(hù)（9分）

　　（1）建立未成年人保護(hù)組織和機(jī)構(gòu)，并能正常開展工作1分；

　　（2）積極開展校園周邊環(huán)境整治活動，學(xué)校安全措施到位，周邊文化市場管理有序，無“三無”食品2分；

　�。�3）煙酒銷售點不向未成年人出售煙酒（中小學(xué)校周邊600米范圍內(nèi)有不得向未成年人出售煙酒的明顯標(biāo)識），中小學(xué)附近200米以內(nèi)無互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所、電子游戲經(jīng)營場所和彩票投注點2分；

　�。�4）做好孤、殘兒童合法權(quán)益保護(hù)工作和流浪兒童救助保護(hù)工作1分;

　　（5）有未成年人思想道德教育，特別是農(nóng)村“留守兒童”教育管理隊伍，并經(jīng)常性開展各項活動1分；

　　（6）轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)設(shè)置心理咨詢室并有效開展工作1分；

　�。�7）積極開展優(yōu)秀童謠傳唱、“童心向黨”歌詠比賽、經(jīng)典誦讀、“美德少年”評選等活動1分。

　　4、環(huán)境衛(wèi)生（20分）

　�。�1）各村垃圾桶擺放合理，整潔美觀，無散放垃圾3分；

　�。�2）各村衛(wèi)生設(shè)施齊全、完好，公廁、垃圾屋有專人管理，并保持清潔4分；

　�。�3）生活垃圾袋裝化，無暴露垃圾，無積水，無糞便外溢3分；

　�。�4）各村排水管暢通無堵塞，雨天排水及時，無人為積水2分；

　�。�5）門前衛(wèi)生責(zé)任制得到有效落實3分；

　　（6）各村按照新農(nóng)村建設(shè)的總體要求進(jìn)行整體規(guī)劃，美化、綠化建設(shè)良好2分；

　�。�7）普遍開展白色垃圾治理活動3分。

　　5、志愿者工作（8分）

　�。�1）建立志愿者服務(wù)站，組織健全2分；

　　（2）各村登記志愿者人數(shù)占總?cè)丝诒壤?%2分；

　　（3）弘揚雷鋒精神，積極開展文明交通勸導(dǎo)、關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛農(nóng)村低保戶、五保戶、文藝演出等各類志愿服務(wù)活動2分；

　�。�4）各村有志愿服務(wù)隊伍，孤、老、病、殘得到志愿服務(wù)2分。

　　6、集貿(mào)市場（5分）

　　（1）市場整潔，管理有序2分；

　　（2）公平交易，無假冒偽劣、欺詐宰客現(xiàn)象1分；

　�。�3）開展文明市場創(chuàng)建活動，評選文明誠信經(jīng)營戶2分。

　　7、公共場所文明程度（10分）

　�。�1）公共場所招牌、廣告用字規(guī)范，無缺損現(xiàn)象2分；

　　（2）村部、村民集中居住區(qū)無戶外小廣告或亂涂亂畫，張貼廣告2分；

　　（3）村部周圍、主要干道的臨街商鋪門面、廢舊物品收購點規(guī)范整齊，無占道經(jīng)營、亂擺攤點等行為；醒目位置設(shè)立“遵德守禮”提示牌4分；

　　（4）無亂扔垃圾、隨地吐痰等現(xiàn)象，無吵架、斗毆等不文明行為2分。

　　8、創(chuàng)建活動（10分）

　�。�1）積極開展文明村創(chuàng)建活動1分;

　�。�2）建立農(nóng)村“四創(chuàng)”領(lǐng)導(dǎo)組，“四創(chuàng)”活動成效明顯2分;

　�。�3）積極開展學(xué)習(xí)黨的十八大精神系列活動1分；

　�。�4）認(rèn)真開展“進(jìn)百家門、知百家情、解百家難”大走訪和“做文明有禮的人”主題活動2分；

　�。�5）認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、評選道德模范、“中國好人”和月評“十佳事跡”推薦活動1分；

　　（6）積極開展“我們的節(jié)日”和群眾性文化體育活動1分；

　�。�7）認(rèn)真完成縣、鎮(zhèn)文明單位布置的其他工作2分。

　　9、創(chuàng)建氛圍（6分）

　　（1）檔案資料規(guī)范、整潔、完整2分；

　　（2）創(chuàng)建氛圍濃厚，有適當(dāng)?shù)奈拿鲃?chuàng)建宣傳公益廣告；各村宣傳欄刊登文明創(chuàng)建內(nèi)容，并每個季度定期更新一次，刊登內(nèi)容要留有圖片資料3分;

　�。�3）各村市民學(xué)校有牌子、有場地、有計劃、有制度、有教材、有培訓(xùn)記錄、有培訓(xùn)圖片、有成效1分。

　　10、道德講堂（6分）

　�。�1）道德講堂年度活動方案1分；

　�。�2）道德講堂統(tǒng)一標(biāo)識1分；

　�。�3）道德講堂一年不得少于四次4分；（道德講堂未按6個一流程即唱歌曲、學(xué)模范、談感悟、誦經(jīng)典、習(xí)禮儀、送吉祥進(jìn)行，此項不得分）

　　11、問卷調(diào)查（5分）

　　5、加減分項目

　�。�1）信息報送。每月對積極開展文明創(chuàng)建活動并做好信息上報工作的給予加分。信息報送鎮(zhèn)創(chuàng)建辦0.5分/條，信息報送網(wǎng)采用的，每采用一條加1分；如果被市政府網(wǎng)采用的，每采用一條加2分；如果被省級或省級以上采用的，每采用一條則當(dāng)月信息滿分；被采用的同條信息不累計加分，信息累計最高得分5分。（每月最后一天各村將被采用的信息按時間、名稱、被采用網(wǎng)站、被采用網(wǎng)址、發(fā)稿人報送到文明辦，分?jǐn)?shù)以鎮(zhèn)文明辦統(tǒng)計為準(zhǔn)）。

　�。�2）對外宣傳。網(wǎng)及以上網(wǎng)站每月不少于4次（含農(nóng)村清潔工程2次）少一次扣1分。

　　（二）考核方式

　　鎮(zhèn)文明創(chuàng)建工作納入全鎮(zhèn)重點工作專項考核，同時納入各村年度目標(biāo)責(zé)任制考核，主要以實地察看和軟件資料查看。考核分為月度考核和年終綜合考核相結(jié)合。

　　1、月度考核：每月進(jìn)行一次實地查看村部周圍環(huán)境、主次干道、集貿(mào)市場、公共場所文明程度、問卷調(diào)查、軟件資料以及上報到鎮(zhèn)文明辦的宣傳信息，形成月考核成績。

　　2、年度綜合考核：各村年度考核成績由月度考核平均分和年終考核分組成。其中月度考核占70%，按照月度考核成績平均分計算，年終綜合考核占20%，按照創(chuàng)建辦全年重點工作的考核成績計算，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)考核占10%，由鎮(zhèn)文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組根據(jù)各村全年工作情況進(jìn)行考評。

　　年終綜合考核成績由以下三方面組成：

　　1、志愿者活動、道德講堂以及我們的節(jié)日等重點工作開展8分；

　　2、身邊好人推薦評比5分，各村每季度積極推報身邊好人1名，事跡材料1500字左右，附5張以上生活照片，鎮(zhèn)文明辦根據(jù)事跡材料推報到縣文明辦，被推廣為好人2分；市好人3分；省好人4分；中國好人5分。

　　3、文明創(chuàng)建工作宣傳5分：被省級以上（含省級）媒體（日報、省電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加5分；被市媒體（蕪湖日報、蕪湖市電視臺新聞頻道）正面宣傳的每篇（次）一次加3分；被縣媒體（報、縣電視臺新聞頻道）正面宣傳每篇（次）一次加1分，累計最高分不超過5分。鎮(zhèn)創(chuàng)建辦交辦的工作2分。根據(jù)實際工作給予加減分。

　　3、年終重點工作、宣傳報導(dǎo)、身邊好人推薦以及鎮(zhèn)文明辦交辦的工作加分最高不超過20分。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬�、廣泛宣傳發(fā)動、營造良好氛圍

　　各村要進(jìn)一步強(qiáng)化文明創(chuàng)建工作活動的宣傳，采取群眾喜聞樂見的形式，廣泛開展、宣傳文明創(chuàng)建活動，在廣大干部群眾中形成關(guān)心支持和積極參與的良好氛圍，深入推進(jìn)工作，引導(dǎo)群眾“講文明，樹新風(fēng)”，大力促進(jìn)鎮(zhèn)精神文明建設(shè)。

　　（二）、大力開展文明創(chuàng)建工作活動

　　各村積極開展“我們的節(jié)日”、“關(guān)愛未成年人”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動”、“道德講堂”等主題活動。各村要結(jié)合本村實際和特點開展各類群眾喜愛的活動，通過活動不斷地、廣泛地開展，讓群眾有所知、有所去、有所樂，讓道德文明在群眾心中根深蒂固。

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