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      2. 考核方案

        時(shí)間:2022-05-18 11:34:38 考核方案 我要投稿

        【推薦】考核方案集錦6篇

          為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的考核方案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【推薦】考核方案集錦6篇

        考核方案 篇1

          方法內(nèi)容

          內(nèi)容

          績(jī)效考核辦法通常也稱為業(yè)績(jī)考評(píng)或“考績(jī)”,是針對(duì)企業(yè)中每個(gè)職工所承擔(dān)的工作,應(yīng)用各種科學(xué)的定性和定量的方法,對(duì)職工行為的實(shí)際效果及其對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)或價(jià)值進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。它是企業(yè)人事管理的重要內(nèi)容,更是企業(yè)管理強(qiáng)有力的手段之一。業(yè)績(jī)考評(píng)的目的是通過(guò)考核提高每個(gè)個(gè)體的效率,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。在企業(yè)中進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)工作,需要做大量的相關(guān)工作。首先,必須對(duì)業(yè)績(jī)考評(píng)的涵義作出科學(xué)的解釋,使得整個(gè)組織有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。[1]

          方法

          績(jī)效考核,是企業(yè)績(jī)效管理中的一個(gè)環(huán)節(jié),常見(jiàn)績(jī)效考核方法包括BSC、KPI及360度考核等:

          一、相對(duì)評(píng)價(jià)法

         。1)序列比較法

          (2)相對(duì)比較法

          相對(duì)比較法是對(duì)員工進(jìn)行兩兩比較,任何兩位員工都要進(jìn)行一次比較。兩名員工比較之后,相對(duì)較好的員工記“1”,相對(duì)較差的員工記“0”。所有的員工相互比較完畢后,將每個(gè)人的得分相加,總分越高,績(jī)效考核的成績(jī)?cè)胶谩?/p>

         。3)強(qiáng)制比例法

          強(qiáng)制比例法是指根據(jù)被考核者的業(yè)績(jī),將被考核者按一定的比例分為幾類(最好、較好、中等、較差、最差)進(jìn)行考核的方法。

          二、絕對(duì)評(píng)價(jià)法

          (1)目標(biāo)管理法

          目標(biāo)管理是通過(guò)將組織的整體目標(biāo)逐級(jí)分解直至個(gè)人目標(biāo),最后根據(jù)被考核人完成工作目標(biāo)的情況來(lái)進(jìn)行考核的一種績(jī)效考核方式。在開(kāi)始工作之前,考核人和被考核人應(yīng)該對(duì)需要完成的工作內(nèi)容、時(shí)間期限、考核的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一致。在時(shí)間期限結(jié)束時(shí),考核人根據(jù)被考核人的工作狀況及原先制定的考核標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行考核。

         。2)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法

          關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法是以企業(yè)年度目標(biāo)為依據(jù),通過(guò)對(duì)員工工作績(jī)效特征的分析,據(jù)此確定反映企業(yè)、部門和員工個(gè)人一定期限內(nèi)綜合業(yè)績(jī)的關(guān)鍵性量化指標(biāo),并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行績(jī)效考核。

         。3)等級(jí)評(píng)估法

          等級(jí)評(píng)估法根據(jù)工作分析,將被考核崗位的工作內(nèi)容劃分為相互獨(dú)立的幾個(gè)模塊,在每個(gè)模塊中用明確的語(yǔ)言描述完成該模塊工作需要達(dá)到的工作標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),將標(biāo)準(zhǔn)分為幾個(gè)等級(jí)選項(xiàng),如“優(yōu)、良、合格、不合格”等,考核人根據(jù)被考核人的實(shí)際工作表現(xiàn),對(duì)每個(gè)模塊的完成情況進(jìn)行評(píng)估?偝煽(jī)便為該員工的考核成績(jī)。

         。4)平衡記分卡

          平衡記分卡從企業(yè)的財(cái)務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)過(guò)程、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)四個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià),并根據(jù)戰(zhàn)略的要求給予各指標(biāo)不同的權(quán)重,實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的綜合測(cè)評(píng),從而使得管理者能整體把握和控制企業(yè),最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

          三、描述法

         。1)全視角考核法

          全視角考核法(360°考核法),即上級(jí)、同事、下屬、自己和顧客對(duì)被考核者進(jìn)行考核的一種考核方法。通過(guò)這種多維度的評(píng)價(jià),綜合不同評(píng)價(jià)者的意見(jiàn),則可以得出一個(gè)全面、公正的評(píng)價(jià)。

         。2)重要事件法

          重要事件是指考核人在平時(shí)注意收集被考核人的“重要事件”,這里的“重要事件”是指那些會(huì)對(duì)部門的整體工作績(jī)效產(chǎn)生積極或消極的重要影響的事件,對(duì)這些表現(xiàn)要形成書(shū)面記錄,根據(jù)這些書(shū)面記錄進(jìn)行整理和分析,最終形成考核結(jié)果。

          績(jī)效定量管理法正是在不同的時(shí)期和不同的工作狀況下,通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的科學(xué)處理,及時(shí)、準(zhǔn)確地考核,協(xié)調(diào)落實(shí)收入、能力、分配關(guān)系。

          四、目標(biāo)績(jī)效考核法

          目標(biāo)績(jī)效考核是自上而下進(jìn)行總目標(biāo)的分解和責(zé)任落實(shí)過(guò)程,相應(yīng)的,績(jī)效考核也應(yīng)服從總目標(biāo)和分目標(biāo)的完成。因此,作為部門和職位的KPI考核,也應(yīng)從部門對(duì)公司整體進(jìn)行支持、部門員工對(duì)部門進(jìn)行支持的立足點(diǎn)出發(fā)。同時(shí)公司的領(lǐng)導(dǎo)者和部門的領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)對(duì)下屬的績(jī)效考核負(fù)責(zé),不能向下屬推卸責(zé)任?(jī)效考核區(qū)分了部門考核指標(biāo)和個(gè)人考核指標(biāo),也能夠從機(jī)制上確保上級(jí)能夠積極關(guān)心和指導(dǎo)下級(jí)完成工作任務(wù)。

          五、寫實(shí)考評(píng)法

          考核指標(biāo)的SMART原則

          S:(Specific) ------明確的、具體的,指標(biāo)要清晰、明確,讓考核者與被考核者能夠準(zhǔn)確的理解目標(biāo);

          M:(Measurable)------可量化的。一家企業(yè)要量化老板、量化企業(yè)、量化組織架構(gòu)。目標(biāo)、考核指標(biāo)更要量化,比較好、還不錯(cuò)這種詞都不具備可量化性,將導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)的模糊,一定是要數(shù)字化的。沒(méi)有數(shù)字化的指標(biāo),是不能隨意考核的,一考核就容易出現(xiàn)誤差;

          A:(Attainable)-----可實(shí)現(xiàn)的,目標(biāo)、考核指標(biāo),都必須是付出努力能夠?qū)崿F(xiàn)的,既不過(guò)高也不偏低。比如對(duì)銷售經(jīng)理的考核,銷售收入20xx萬(wàn),要求1.5億,也不給予任何支持,這就是一個(gè)完全不具備可實(shí)現(xiàn)性的指標(biāo)。指標(biāo)的目標(biāo)值設(shè)定應(yīng)是結(jié)合個(gè)人的情況、崗位的情況、過(guò)往歷史的情況來(lái)設(shè)定的;

          R:(Realist) ------實(shí)際性的、現(xiàn)實(shí)性的,而不是假設(shè)性的,F(xiàn)實(shí)性的定義是具備現(xiàn)有的資源,且存在客觀性、實(shí)實(shí)在在的;

          T:(Time bound)-----有時(shí)限性的,目標(biāo)、指標(biāo)都是要有時(shí)限性,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,時(shí)間一到,就要看結(jié)果。如要求20xx萬(wàn)的銷售額,單單這么要求是沒(méi)有意義的,必須規(guī)定在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成20xx萬(wàn)的銷售額,這樣才有意義。

          如何設(shè)定目標(biāo)

          目標(biāo)績(jī)效來(lái)源于對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的分解,即為完成戰(zhàn)略而將企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)逐層分解到每個(gè)部門及相關(guān)人員的一種指標(biāo)設(shè)計(jì)方法。

          從管理學(xué)上說(shuō),目標(biāo)是比現(xiàn)實(shí)能力范圍稍高一點(diǎn)的要求,也就是“蹦一蹦,夠得著”的那種!澳俊本褪茄劬吹玫降模氲玫降,愿意得到的,它是一種夢(mèng)想;“標(biāo)”者,尺度也。目標(biāo)就是有尺度的目標(biāo),沒(méi)尺度的夢(mèng)想叫幻想、空想、異想天開(kāi)。

          目標(biāo)不是憑空吹出來(lái)的,不是虛刻畫(huà)出來(lái)的,不是閉門造車想出來(lái)的,而是企業(yè)上下一心,大家一起締造出來(lái)的,要有詳實(shí)的數(shù)據(jù),有人認(rèn)同,有完成的周期,還要有激情,要經(jīng)過(guò)精確的預(yù)算和計(jì)劃。

          目標(biāo)設(shè)立后,企業(yè)一定要想辦法把它變成大家的夢(mèng)想,要讓每一個(gè)員工都去認(rèn)同它。只有當(dāng)員工和公司存在共同信念時(shí),員工才能在一家公司深入長(zhǎng)期地發(fā)展。

          通過(guò)目標(biāo)分解所得到的指標(biāo),其考核的內(nèi)容是每個(gè)崗位、每個(gè)人最主要的且必須完成的工作。各層級(jí)人員的目標(biāo)指標(biāo)是層層分解而得的?(jī)效考核必須是由上而下的,董事長(zhǎng)、總經(jīng)理要以身作則,單純地只對(duì)普通員工做考核是不能形成企業(yè)的考核文化的。

          常見(jiàn)的指標(biāo)

          銷售額(銷售收入) 生產(chǎn)成本(次品率、產(chǎn)品成本、生產(chǎn)員工產(chǎn)值、生產(chǎn)成本降低率)

          采購(gòu)成本(原材料成本、設(shè)備成本、進(jìn)貨成本)

          管理成本(運(yùn)營(yíng)成本節(jié)約率)

          營(yíng)銷成本(費(fèi)銷比)

          人員工資成本(人才達(dá)成率、人才培訓(xùn)率、工作飽和度、工資效益比)

          稅務(wù)成本(節(jié)稅率、稅銷比)

          商業(yè)模式建設(shè)(商業(yè)模式的量化、標(biāo)準(zhǔn)化、有形化)

          生產(chǎn)系統(tǒng)建設(shè)(生產(chǎn)流程、標(biāo)準(zhǔn)的制定、頒布、培訓(xùn)、實(shí)施、修訂)

          組織系統(tǒng)建設(shè)(組織系統(tǒng)的方案制定、頒布、培訓(xùn)、實(shí)施、修訂、評(píng)估)

          業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)(業(yè)務(wù)流程的制定、頒布、培訓(xùn)、實(shí)施、修訂)

          財(cái)務(wù)體系建設(shè)(財(cái)務(wù)流程、規(guī)章制度的制定、頒布、培訓(xùn)、實(shí)施、修訂)流程體系建設(shè)(運(yùn)營(yíng)流程的制定、頒布、培訓(xùn)、實(shí)施、修訂)

          常用方法

          一、簡(jiǎn)單排序法

         。ㄒ唬┖(jiǎn)單排序法的含義 簡(jiǎn)單排序法也稱序列法或序列評(píng)定法,即對(duì)一批考核對(duì)象按照一定標(biāo)準(zhǔn)排出“1 2 3 4 ……”的順序。 該方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          (二)簡(jiǎn)單排序法的操作 首先,擬定考核的項(xiàng)目。 第二步,就每項(xiàng)內(nèi)容對(duì)被考核人進(jìn)行評(píng)定,并排出序列。 第三步,把每個(gè)人各自考核項(xiàng)目的序數(shù)相加,得出各自的排序總分?jǐn)?shù)與名次。

          二、強(qiáng)制分配法

          (一)強(qiáng)制分配法的含義 強(qiáng)制分配法,是按預(yù)先規(guī)定的比例將被評(píng)價(jià)者分配到各個(gè)績(jī)效類別上的方法。這種方法根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)正態(tài)分布原理進(jìn)行,其特點(diǎn)是兩邊的最高分、最低分者很少,處于中間者居多。

         。ǘ⿵(qiáng)制分配法的適用性

          三、要素評(píng)定法

         。ㄒ唬┮卦u(píng)定法的含義 要素評(píng)定法也稱功能測(cè)評(píng)法或測(cè)評(píng)量表法,是把定性考核和定量考核結(jié)合起來(lái)的方法。 該方法的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

         。ǘ┮卦u(píng)定法的操作

         。1)確定考核項(xiàng)目。

         。2)將指標(biāo)按優(yōu)劣程度劃分等級(jí)。

          (3)對(duì)考核人員進(jìn)行培訓(xùn)。

          (4)進(jìn)行考核打分。

          (5)對(duì)所取得的資料分析、調(diào)整和匯總。

          四、工作記錄法

          工作記錄法一般用于對(duì)生產(chǎn)工人操作性工作的考核。 該方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

          五、目標(biāo)管理法

         。ㄒ唬⿲(duì)于目標(biāo)管理的認(rèn)識(shí)

          1.目標(biāo)管理的含義 目標(biāo)管理法(MBO)是一種綜合性的績(jī)效管理方法。目標(biāo)管理法由美國(guó)著名管理學(xué)大師彼得·德魯克提出。 目標(biāo)管理是一種領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的雙向互動(dòng)過(guò)程。彼得德魯克認(rèn)為,并不是有了工作才有目標(biāo),恰恰相反,是有了目標(biāo)才能確定具體工作。當(dāng)組織最高層確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效合理的分解,轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞑块T以及每位員工的分目標(biāo),管理則根據(jù)分目標(biāo)完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲。

          2.目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn) 目標(biāo)管理法的優(yōu)點(diǎn)較多,也有一定的局限性。

         。ǘ┠繕(biāo)的量化標(biāo)準(zhǔn) 目標(biāo)管理要符合“SMART”的原則,其具體含義。

         。ㄈ┠繕(biāo)管理法的實(shí)施步驟 1.確定工作職責(zé)范圍 2.確定具體的'目標(biāo)值 3.審閱確定目標(biāo) 4.實(shí)施目標(biāo) 5.小結(jié)

          6.考核及后續(xù)措施

          六、360度考核法

         。ㄒ唬360度考核法的含義 360度考核法是多角度進(jìn)行的比較全面的績(jī)效考核方法,也稱全方位考核法或全面評(píng)價(jià)法。

          (二)360度考核法的實(shí)施方法 首先,聽(tīng)取意見(jiàn),填寫調(diào)查表。 然后,對(duì)被考核者的各方面做出評(píng)價(jià)。 在分析討論考核結(jié)果的基礎(chǔ)上雙方討論,定出下年度的績(jī)效目標(biāo)。

         。ㄈ360度考核法的優(yōu)缺點(diǎn)

          360度考核法的優(yōu)點(diǎn)

         、糯蚱屏擞缮霞(jí)考核下屬的傳統(tǒng)考核制度,可以避免傳統(tǒng)考核中考核者極容易發(fā)生的“光環(huán)效應(yīng)”、“居中趨勢(shì)”、“偏緊或偏松”、“個(gè)人偏見(jiàn)”和“考核盲點(diǎn)”等現(xiàn)象。⑵一個(gè)員工想要影響多個(gè)人是困難的,管理層獲得的信息更準(zhǔn)確。⑶可以反映出不同考核者對(duì)于同一被考核者不同的看法。⑷防止被考核者急功近利的行為(如僅僅致力于與薪金密切相關(guān)的業(yè)績(jī)指標(biāo))。⑸較為全面的反饋信息有助于被考核者多方面能力的提升。360度考核法實(shí)際上是員工參與管理的方式,在一定程度上增加他們的自主性和對(duì)工作的控制,員工的積極性會(huì)更高,對(duì)組織會(huì)更忠誠(chéng),提高了員工的工作滿意度。

          360度的不足

         、趴己顺杀靖摺.(dāng)一個(gè)人要對(duì)多個(gè)同伴進(jìn)行考核時(shí),時(shí)間耗費(fèi)多,由多人來(lái)共同考核所導(dǎo)致的成本上升可能會(huì)超過(guò)考核所帶來(lái)的價(jià)值。⑵成為某些員工發(fā)泄私憤的途徑。某些員工不正視上司及同事的批評(píng)與建議,將工作上的問(wèn)題上升為個(gè)人情緒,利用考核機(jī)會(huì)“公報(bào)私仇”。⑶考核培訓(xùn)工作難度大。組織要對(duì)所有的員工進(jìn)行考核制度的培訓(xùn),因?yàn)樗械膯T工既是考核者又是被考核者。

        考核方案 篇2

          一、整治范圍

          彭城、子房、黃山、駱駝山街道辦事處

          二、整治內(nèi)容

          1、主干道道路兩側(cè)目光所及違章設(shè)置的各類落地、扎地?zé)粝鋸V告牌。

          2、清理主干道道路兩側(cè)沿街櫥窗(門)、立面、臺(tái)階、立柱上的各類張貼。清理完畢后,只允許在櫥窗上設(shè)置15公分,美觀大方色彩淡雅的腰線。

          三、實(shí)施步驟

          為保證專項(xiàng)整治行動(dòng)的效果,整治行動(dòng)共分三步實(shí)施:

          (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年3月3日至3月13日)

          3月3日至6日,全面進(jìn)行宣傳工作,積極聯(lián)系各級(jí)宣傳、新聞單位,要加大對(duì)落地?zé)粝、廣告牌、櫥窗張貼等整治工作的宣傳力度,努力營(yíng)造濃厚的輿論氛圍,教育廣大市民充分認(rèn)識(shí)整治工作的必要性和緊迫性,從而自覺(jué)參與、積極配合整治。

          3月7日至13日,摸底、排查,自行整改階段,對(duì)沿街業(yè)戶進(jìn)行摸底、排查,登記造冊(cè),發(fā)放致經(jīng)營(yíng)業(yè)主的一封信,做足做細(xì)思想工作,力爭(zhēng)業(yè)主自行整改。同時(shí),制定整治計(jì)劃,結(jié)合街長(zhǎng)、路段長(zhǎng)制度,明確責(zé)任人,并上報(bào)區(qū)城管局。

         。ǘ┘姓坞A段(20xx年3月14日至5月15日)

          3月14日至31日,在經(jīng)營(yíng)業(yè)主自行整改的基礎(chǔ)上,幫助業(yè)主完成清理整治任務(wù),并完成整改任務(wù)的50%。

          4月1日至30日,進(jìn)一步加大整治力度,對(duì)存在的落地?zé)粝鋸V告牌進(jìn)行暫扣,對(duì)櫥窗張貼進(jìn)行清理,并完成整改任務(wù)的90%。

          5月1日至15日,針對(duì)個(gè)別不配合的業(yè)主,要集思廣益,總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,逐一進(jìn)行解決,完成整改任務(wù)的98%。

         。ㄈ┘訌(qiáng)鞏固階段(20xx年5月15日起)

          嚴(yán)格按照整治標(biāo)準(zhǔn),對(duì)標(biāo)找差,進(jìn)行長(zhǎng)效管理,杜絕回潮現(xiàn)象。

          四、考核方法

          (一)考核方式

          1、櫥窗張貼采取明查的方式進(jìn)行,每月檢查考核1次,每個(gè)辦事處抽查3條道路。

          2、落地?zé)粝、廣告牌采取明查與暗查相結(jié)合的方式進(jìn)行,每月檢查考核2次,每個(gè)辦事處抽查3條道路。

          明查時(shí)間為每月下旬,提前通知辦事處城管科分管負(fù)責(zé)人,到局集中統(tǒng)一進(jìn)行檢查。

          (二)計(jì)分方法

          考核成績(jī)滿分為100分,以沿街店面為單位,3月-4月按整改率計(jì)算得分,完成整改任務(wù)的得滿分,每低于一個(gè)百分點(diǎn)扣5分。5月起,按每發(fā)現(xiàn)一處未及時(shí)清理的各類張貼、落地?zé)粝鋸V告牌扣2分。

          月度考核成績(jī)?nèi)”驹驴己说缆返钠骄,次月初區(qū)局將檢查考核成績(jī)予以通報(bào)。

          年度成績(jī)?nèi)≡露瘸煽?jī)的平均值,此項(xiàng)成績(jī)納入20xx年度區(qū)城市管理經(jīng)濟(jì)目標(biāo)考核。

          五、相關(guān)要求

          1、各辦事處要高度重視此項(xiàng)工作,要明確街長(zhǎng)、路段長(zhǎng)、協(xié)管員為管轄路段責(zé)任人,并納入日?己隧(xiàng)目之一,嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,以充分調(diào)動(dòng)工作積極性,高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成整治任務(wù)。

          2、轄區(qū)責(zé)任人要認(rèn)真排查問(wèn)題,登記造冊(cè),形成檔案管理,對(duì)沿街單位業(yè)主做足做細(xì)工作,爭(zhēng)取獲得業(yè)主的大力支持,自行整改。

          3、要加大新聞媒體宣傳力度,做好整治的宣傳發(fā)動(dòng)工作,爭(zhēng)取媒體支持,營(yíng)造良好的整治氛圍。

        考核方案 篇3

          為了客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)教師的德、才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī),用制度來(lái)激勵(lì)、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì),認(rèn)真履行好自身工作職責(zé)。避免人為因素,增強(qiáng)評(píng)優(yōu)的透明度,有利于調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的主動(dòng)性和積極性。遵照黔人通()132號(hào)文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制定年度考核評(píng)優(yōu)工作實(shí)施意見(jiàn)。

          一、評(píng)優(yōu)評(píng)先注重以師德為先的原則。

          教師師德是衡量評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校突發(fā)事件和教育教學(xué)工作中對(duì)學(xué)校工作有貢獻(xiàn)、教師公認(rèn)、師德好、經(jīng)行政集體研究、教師公認(rèn)的可直接評(píng)優(yōu)評(píng)先。

          二、年度考核量化入等考核方案。

          l、注重年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合的原則,學(xué)校的月考核是教師平時(shí)德、能、勤、績(jī)的綜合體現(xiàn),也是衡量教師工作態(tài)度和實(shí)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn),其計(jì)算方法如下:

          班主任

          科任教師及教輔人員

          2、年度考核要以注重實(shí)績(jī)的原則。

          以當(dāng)年元月、7月兩次教學(xué)成績(jī)?yōu)閷?shí)績(jī),以50分為基分,超年級(jí)平均分1分加分,以此類推。低年級(jí)平均分減分,以此類推。在原基礎(chǔ)上提高分加分,以此類推。在原基礎(chǔ)上降低分減分,以此類推。

          3、加分因素。

         。1)獲獎(jiǎng)加分:當(dāng)年年度獲“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“兩基”“先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的教職員工可按省級(jí)5分、市級(jí)3分、縣級(jí)2分加分。

          (2)發(fā)表淪文、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴文章加分。

          為鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、提高素質(zhì),在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級(jí)1分、市級(jí)0.75分、縣級(jí)0.5分加分。

          (3)教學(xué)活動(dòng)加分。

          縣及以上優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)比賽、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)獲獎(jiǎng)、獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)的教師按一等3分、二等2分、三等1分,(優(yōu)秀獎(jiǎng)按三等計(jì)入)加分。同一次教育教學(xué)活動(dòng),按最高獲獎(jiǎng)等次計(jì)。m

          4、減分或排除評(píng)優(yōu)因素。

          (l)早退、遲到全年累計(jì)超過(guò)8次不得評(píng)優(yōu)秀等次。事假全年累計(jì)10節(jié),病假全年累計(jì)20節(jié),不得進(jìn)入優(yōu)秀等次。

          (2)曠課、曠會(huì)、曠工一次不得評(píng)優(yōu)秀等次。

          (3)學(xué)校出現(xiàn)重大責(zé)任事故,校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)不能進(jìn)入評(píng)優(yōu)等次。

          (4)全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通報(bào)批評(píng)的責(zé)任人不能進(jìn)入評(píng)優(yōu)等次。

          所帶班級(jí)學(xué)生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象,受到校級(jí)以上處分的。

          有體罰和變相體罰學(xué)生行為的。

          因責(zé)任事故導(dǎo)致學(xué)生傷害的,給學(xué)校造成經(jīng)濟(jì)損失的。

          從事有償家教的。

          三、說(shuō)明:

          1、有主線學(xué)科的教師按平時(shí)考核積分和教學(xué)考核積分、加分因索、減分因索之和計(jì)入考核總成績(jī)。

          2、學(xué)校行政和非主線學(xué)科教師按平時(shí)考核積分、加分因素、減分因索之和的80%計(jì)入考核總成績(jī),并進(jìn)行民意測(cè)評(píng),占20%。

          3、每位教職員工的年度考核總成績(jī),從高到低依次排列,再按分配的優(yōu)秀指標(biāo)數(shù),確定進(jìn)入優(yōu)秀人員名單、通過(guò)教職工測(cè)評(píng),校行政審查最終確定年終考核進(jìn)入優(yōu)秀等次人員名單。

        考核方案 篇4

          1、由校長(zhǎng)室、教學(xué)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同進(jìn)行考核,分A、B、C三個(gè)等第,A、C等第分別按B等第的1.2倍和0.8倍考核發(fā)放,主要依據(jù)是:

         。1)平時(shí)的常規(guī)檢查。

         。2)行政領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

         。3)師生評(píng)估。

          2、考核分以下幾個(gè)方面:

          ①、備課

          A、課時(shí)齊全,教材分析詳細(xì)、具體、教學(xué)目標(biāo)定位恰當(dāng),有機(jī)滲透學(xué)科思想,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過(guò)程完整詳細(xì),體現(xiàn)師生具體的雙邊活動(dòng),教學(xué)后記認(rèn)真。

          B、課時(shí)齊全,有教材分析,教學(xué)目標(biāo),板書(shū)設(shè)計(jì),教學(xué)過(guò)程較完整,較能體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路,有后記。

          C、課時(shí)不全,教材分析、教學(xué)目標(biāo)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記不全或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定為不合格。

         、、作業(yè)布置與批改

          A、按備課組分配任務(wù)超額完成自編作業(yè),平均每學(xué)期至少參與一次考試命題,作業(yè)適量且批改認(rèn)真,及時(shí)輔導(dǎo)訂正。

          B、基本能按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè),且每學(xué)期至少參與一次考試命題,作業(yè)適量且批改認(rèn)真。

          C、很少按備課組分配任務(wù)完成自編作業(yè),或本學(xué)期未參與考試命題或作業(yè)量偏多偏少,批改不夠認(rèn)真。

          說(shuō)明:音樂(lè)、體育、勞技、信息技術(shù)等因?qū)W科特點(diǎn),“作業(yè)批改與布置”此項(xiàng)享受C等。

         、、聽(tīng)課

          A、超規(guī)定節(jié)數(shù),記錄認(rèn)真詳細(xì),聽(tīng)課意見(jiàn)詳細(xì)誠(chéng)懇,及時(shí)與被聽(tīng)課教師交流。

          B、滿規(guī)定節(jié)數(shù),聽(tīng)課記錄齊全,聽(tīng)課意見(jiàn)有針對(duì)性,并能及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)或與上課教師及時(shí)交換意見(jiàn)。

          C、不滿規(guī)定節(jié)數(shù)、不及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)或記錄簡(jiǎn)單或無(wú)聽(tīng)課意見(jiàn)。

          說(shuō)明:

          A、三年內(nèi)新教師聽(tīng)課30節(jié)以上,其它教師每學(xué)期15節(jié)

          B、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教學(xué)主任,分管教學(xué)的副校長(zhǎng),每學(xué)期聽(tīng)課20-30節(jié)(其中應(yīng)有1/4的調(diào)研性聽(tīng)課)

          C、其他兼課行政同一般任課教師。

          D、聽(tīng)課量中,聽(tīng)同學(xué)科教師的課不少于2/3(行政人員不受此限制)

          E、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流,進(jìn)修輔導(dǎo)均屬繼續(xù)教育,不列入聽(tīng)課指標(biāo)。

         、芙萄薪M、備課組活動(dòng)

          A、認(rèn)真參加教研組、備課組活動(dòng),不無(wú)故缺席,無(wú)遲到、早退現(xiàn)象,承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)高于人均次數(shù)。

          B、參加教研組、備課組活動(dòng),有無(wú)故缺席,遲到、早退現(xiàn)象的,承擔(dān)中心發(fā)言的次數(shù)達(dá)人均次數(shù)(公出除外)。

          C、參加教研組、備課組活動(dòng),遲到、早退累計(jì)達(dá)3次以上,無(wú)故缺席2次以上,承擔(dān)中心發(fā)言人的次數(shù)低于人均次數(shù)(公出除外)。

          D、兼課教師必須參加任教學(xué)科的所有教研組活動(dòng)。

         、萆险n(每學(xué)期考核一次)

          A、積極主動(dòng)上好對(duì)外公開(kāi)課或示范課,抽查課情況反映良好以上,且學(xué)生滿意率達(dá)90%以上者。

          B、積極主動(dòng)上好校內(nèi)公開(kāi)課或示范課,抽查課情況反映較好,且學(xué)生滿意率達(dá)85%以上者。

          C、未上校內(nèi)公開(kāi)課、抽查課被認(rèn)定為不合格者或?qū)W生滿意率在85%以下者。

         、尥瓿善渌蝿(wù)

          A、能認(rèn)真完成臨時(shí)布置的任務(wù),及時(shí)上交各種材料。

          B、能完成臨時(shí)布置任務(wù),但沒(méi)有材料上交。

          C、沒(méi)有完成臨時(shí)布置任務(wù),也無(wú)材料上交。

          注:

          A、凡出現(xiàn)教學(xué)事故,實(shí)行一票否決制,不享受當(dāng)月教學(xué)過(guò)程管理獎(jiǎng)。

          B、凡有一項(xiàng)C等(音、體、勞技、信息技術(shù)等除外)不得參與各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先。

          C、凡當(dāng)月請(qǐng)假一周以上,按每月四周計(jì)算,按比例扣除相應(yīng)過(guò)程管理獎(jiǎng),凡請(qǐng)假滿一個(gè)月的,不得當(dāng)月過(guò)程管理獎(jiǎng)。

        考核方案 篇5

          為了更好的引導(dǎo)員工行為,提高網(wǎng)絡(luò)詢盤率,加強(qiáng)員工的自我管理,提高工作績(jī)效,發(fā)掘員工潛能,同時(shí)實(shí)現(xiàn)員工與上級(jí)更好的溝通,創(chuàng)建一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),推動(dòng)公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),特制訂本考核方案。

          一、 人員配置

          負(fù)責(zé)人—— 組 員——

          二、 工作流程

          網(wǎng)絡(luò)推廣分為五個(gè)部分:網(wǎng)站管理、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)絡(luò)推廣、客服、咨詢轉(zhuǎn)化、流量轉(zhuǎn)化。

          1. 網(wǎng)站管理——負(fù)責(zé)人:

          工作計(jì)劃與推廣方案的制定;

          負(fù)責(zé)所有技術(shù)指導(dǎo)支撐和各項(xiàng)指標(biāo)考核。

          承接印刷畫(huà)冊(cè)/書(shū)刊/包裝盒/手提袋/臺(tái)歷/掛歷/紙抽/信紙/信封,喝彩官方網(wǎng)址

          定期收集推廣反饋數(shù)據(jù); ? 推廣方式的發(fā)掘。 2. 網(wǎng)站編輯——負(fù)責(zé)人:

          定期更新本站動(dòng)態(tài)內(nèi)容,其中包括網(wǎng)站文字內(nèi)容、圖片內(nèi)容; 3. 網(wǎng)絡(luò)推廣——負(fù)責(zé)人:

          嚴(yán)格執(zhí)行站外推廣計(jì)劃,包含品牌推廣與優(yōu)化推廣;

          嚴(yán)格監(jiān)控與管理百度投放關(guān)鍵字,及時(shí)辦理網(wǎng)絡(luò)推廣費(fèi)用繳納手續(xù),不出現(xiàn)欠費(fèi)掉線等情況,保證網(wǎng)絡(luò)宣傳功能正常運(yùn)作; 4. 推廣客服(網(wǎng)絡(luò)+電話)——負(fù)責(zé)人:

          網(wǎng)絡(luò)客服——負(fù)責(zé)接待網(wǎng)絡(luò)咨詢?nèi)藛T,以及為客戶備案(要求有電子檔案);

          400客服——負(fù)責(zé)接待電話咨詢?nèi)藛T,以及為客戶備案(要求有電子檔案)。

          5. 終端銷售——負(fù)責(zé)人:

          負(fù)責(zé)客戶的最終成交,完成銷售額。

          三、 銷售提成

          網(wǎng)絡(luò)推廣提成采用月考核制度:從每個(gè)月1號(hào)開(kāi)始,每1個(gè)自然月為一個(gè)周期,計(jì)算月度獎(jiǎng)金(工作不滿一月者不計(jì)算月度獎(jiǎng)金)。網(wǎng)絡(luò)推廣提成來(lái)源——銷售提成。

        考核方案 篇6

          為進(jìn)一步完善我校班主任績(jī)效考核體系,加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核,根據(jù)國(guó)家和省、市有關(guān)要求,特制定本考核方案。

          一、考核目的

          全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)班主任的師德水平、業(yè)務(wù)能力及工作實(shí)績(jī),引導(dǎo)和促使班主任認(rèn)真履行工作職責(zé),發(fā)揮班主任工作在教育教學(xué)管理中的主導(dǎo)作用。考核結(jié)果作為班主任老師續(xù)聘、獎(jiǎng)懲及績(jī)效工資中班主任津貼發(fā)放的依據(jù)。

          二、考核方式

          每月考核一次,一類班級(jí)以100分為基礎(chǔ)分,二類班級(jí)每月以103分為基礎(chǔ)分,三類班級(jí)每月以106分為基礎(chǔ)分。按月累計(jì)班級(jí)文明分,每年級(jí)前2名為一等,發(fā)放班主任津貼200元;3-5名為二等,發(fā)放津貼100元;

          三、考核細(xì)則

          1.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交計(jì)劃、總結(jié)或?qū)W校布置的各項(xiàng)材料,每項(xiàng)扣5分。

          2.每月檢查一次《班主任手冊(cè)》,沒(méi)有正常使用和填寫的扣2分。

          3.沒(méi)有按時(shí)上好班會(huì)課的每節(jié)扣2分。

          4.不接受各項(xiàng)臨時(shí)性班主任工作任務(wù)的每次扣5分。

          5.未做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的扣5分。

          6.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定班規(guī)和綜合素質(zhì)評(píng)估方案的扣5分。

          7.沒(méi)有進(jìn)行教室布置的扣2分。

          8.檢查到儀容儀表不合要求的每人次扣1分。

          9.教室和清潔區(qū)衛(wèi)生打掃不合要求的每次扣2分。破壞公共衛(wèi)生環(huán)境的每人次扣2分。

          10.學(xué)生遲到一人次扣1分,未帶學(xué)生證進(jìn)出學(xué)校每人次扣0.

          5分。

          11.班級(jí)財(cái)務(wù)每月檢查一次,有公物損壞情況視情節(jié)每次扣2-10分(總務(wù)處查)并進(jìn)行賠償。

          12.學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考試,有舞弊行為的每人次扣2分。

          13.對(duì)教室和宿舍中存在的安全隱患未及時(shí)排除或上報(bào)的扣2分,出現(xiàn)安全事故不及時(shí)報(bào)告或不及時(shí)處理的每次扣5分。學(xué)生未到校沒(méi)及時(shí)通知家長(zhǎng)和學(xué)校的每次扣2分,如出現(xiàn)重大安全事故,造成不良影響的扣10-30分。如班級(jí)積分特別低或出現(xiàn)重大安全事故,扣除當(dāng)月班主任費(fèi)。

          14.有侮辱學(xué)生人格的言行或體罰,變相體罰學(xué)生的行為每次扣10分。

          15.認(rèn)真組織學(xué)生參加升旗儀式等各項(xiàng)集體活動(dòng),如秩序混亂或效果差每次扣5分。如下雨未升旗,班主任未按時(shí)下班的每次扣5分。

          16.不做和不認(rèn)真做兩操的每人次扣0.

          5分。

          17.認(rèn)真參加班主任例會(huì)并做好記錄,遲到或無(wú)記錄的每次扣2分,無(wú)故缺席的扣5分。

          18.自習(xí)課秩序混亂的每次扣2分。

          19.組織學(xué)生在校用餐人數(shù)不足50﹪的扣5分。

          20.學(xué)校其它各項(xiàng)制度規(guī)定的細(xì)則均為考核參照的標(biāo)準(zhǔn)。

          四、獎(jiǎng)勵(lì)加分

          1.班級(jí)學(xué)生團(tuán)體比賽校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5、4、3分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別為7、6、5分,省級(jí)9、8、7分(個(gè)人以半折算,不累計(jì)計(jì)算)。

          2.班級(jí)學(xué)生校內(nèi)、校外突出好人好事加1-5分。

          3.班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué);顒(dòng),如捐款、捐物等方面表現(xiàn)突出(全校前五名)加1-5分。

          4.班主任參加與班主任工作相關(guān)的各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽及論文等方面獲獎(jiǎng)加分參照第一條。

          5.以大局為重,積極服從學(xué)校的工作安排并取得一定工作業(yè)績(jī)加1-5分。

          6.每周評(píng)為文明班加2分,主持升旗儀式加3分。

          7.經(jīng)廣播站選用播出的稿件每篇加0.2分。

          8.組織學(xué)生中午在校用餐人數(shù)達(dá)到100﹪的加10分,達(dá)到90﹪的加8分,達(dá)到80﹪的加6分,達(dá)到70﹪的加5分。

          五、有下列行為者,扣除當(dāng)月班主任津貼,不參與年度評(píng)優(yōu)

          1.經(jīng)查實(shí)有亂收費(fèi)行為的。

          2.學(xué)校布置各項(xiàng)收費(fèi)不及時(shí)上交私自挪用的。

          3.未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自接收學(xué)生進(jìn)班的。

          六、學(xué)期結(jié)束評(píng)優(yōu)一、二類班級(jí)和三類班級(jí)按比例分配名額,按班級(jí)積分,從高到低,同時(shí)參考班級(jí)文化成績(jī)、參照班主任7:40前到校情況統(tǒng)計(jì)進(jìn)行評(píng)定。

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