風(fēng)娃娃的課件
風(fēng)娃娃的課件
原文
風(fēng)娃娃長大了,風(fēng)媽媽說:“到田野里去吧,在那里,你可以幫人們做許多事!
風(fēng)娃娃來到田野,看見一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動,抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來的水奔跑著,向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點頭,風(fēng)娃娃也高興極了。
風(fēng)娃娃又來到河邊,看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰,流著汗,喊著號子,船卻走得很慢。他急忙跑過去,對著船帆吹起來。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。
風(fēng)娃娃想:幫助人們做好事,真容易,只要有力氣就行。
他這么想著,來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了,趕緊過去使勁吹風(fēng)。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺,有的還翻起了跟頭。
不一會兒,風(fēng)箏被吹得無影無蹤了,孩子們傷心極了。
風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道,他仍然東吹吹,西吹吹,吹跑了人們曬的衣服,折斷了路邊新栽的小樹……人們都責(zé)怪它。
風(fēng)娃娃聽了,很傷心,心想:我?guī)腿藗冏鍪,為什么他們還責(zé)怪我呢?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對別人有用”的道理。
教學(xué)建議
識字寫字
1、出示要求會認(rèn)的字,讓學(xué)生自主識字。
2、有不會認(rèn)的字,向同學(xué)請教,同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。
3、自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復(fù)讀帶生字的句子。
4、老師逐一出示生字,學(xué)生比賽讀帶生字的句子,看誰讀得準(zhǔn)確、通順。
5、開火車認(rèn)讀生字,注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示:“責(zé)、蹤”是平舌音;“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音!肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。
6、寫字指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)“吸、極、表”三個字。
“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點指導(dǎo)右邊“及”字的寫法。筆順:及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”,要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好,要作示范。
“表”上下結(jié)構(gòu),上短下長。下面不要寫成“衣”。
朗讀感悟
1、自讀課文,說一說:文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎?
2、小組合作找出能說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的.段落及重點詞句,讀一讀,并說說自己的感受。表格提示:
3、自由選擇一部分朗讀,并展示給大家聽。 3、聽錄音朗讀,注意以上的重點詞句。
4、說說風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃,板書在黑板上。
5、你能幫風(fēng)娃娃回答課文最后的問題嗎?
實踐活動
搜集資料,再說說風(fēng)有什么好處和壞處。
教學(xué)設(shè)計舉例
片斷一
自選板塊,自主研讀
(一)通讀全文,理清線索
1、通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報,老師板書:
。1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹
2、以上幾件事中,哪些是他做的好事,哪些是他做的壞事。
(二)提問設(shè)疑,小組研讀
1、風(fēng)娃娃為什么想到幫人們做事?
2、風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?
3、選擇你最感興趣的問題,在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論。
。ㄈ┓謮K研讀,反饋交流
1、研讀“做好事”板塊。
。1)風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?
(2)風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會到什么?
2、研讀“做壞事”板塊。
。1)風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?
(2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。
。3)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話,說說你想對風(fēng)娃娃說什么。
片斷二
。ㄒ唬┯螒蜃R字
1、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上,并藏在學(xué)生的桌子里面。
2、告訴學(xué)生,在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”,請找一找。
3、找到“蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家,這個“蘋果”的名字叫什么。
4、學(xué)生仔細(xì)觀察,說說這些字有什么特點。
(二)選容易的字先寫
1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。
2、同桌欣賞、評議所寫的字。
。ㄈ┱埥屉y寫的字
1、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。
2、向老師請教最難寫的字,老師范寫指導(dǎo)。
3、自己練寫。
。ㄋ模┞爩懮
同桌互相聽寫,再檢查是否正確。
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