《保障信息安全》課件
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一、教材分析
本節(jié)是科學出版社《信息技術(shù)》教材(非零起點)七年級上冊第二單元活動4，內(nèi)容是對保障信息安全方法作一定的介紹，引導學生主動了解更多的信息技術(shù)及安全方面的知識和更多的信息道德，樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，并通過活動，提高學生在各方面的水平。本活動分2個階段來完成：
1.備份重要文件：將一些常用的重要數(shù)據(jù)備份，一旦信息丟失，還可以恢復。
2.維護系統(tǒng)安全：通過設(shè)置開機密碼，修復系統(tǒng)漏洞，防止非法用戶進入，防范病毒的入侵，攻擊。
二、學情分析
本案例的教學對象是七年級學生，他們的特點主要表現(xiàn)在：他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學中為學生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學習環(huán)境，促進學生之間的交流與合作，能有效的提高學生的學習興趣。七年級學生已經(jīng)對電腦有了一定的認識，并且已經(jīng)接觸了一些有關(guān)電腦病毒以及黑客方面的知識，一些學生甚至有過受病毒侵害的親身體驗。因此，引導學生在信息技術(shù)應(yīng)用過程中，逐步認識到信息安全的重要性。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)了解基本的信息安全防護措施知識。
(2)掌握賬號登錄密碼的設(shè)置、系統(tǒng)漏洞修復、更改文檔默認保存位置、備份收藏夾方法。
2.過程與方法
(1)通過分析教學視頻和生活實例，讓學生了解信息安全的重要性。
(2)讓學生在操作、體驗、交流等方法，培養(yǎng)學生自主學習能力，突出學生在學習過程中的主題地位。
3.情感態(tài)度價值觀
了解保障信息安全的重要性，培養(yǎng)學生保護信息安全良好習慣，并在學習中教導學生尊重他人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。
四、教學重難點
1.教學重點
賬號登錄密碼的設(shè)置、系統(tǒng)漏洞修復、更改文檔默認保存位置、備份收藏夾的'基本操作。
2.教學難點
如何選用合適的方法，滿足個人信息安全需求，“漏洞”，“備份”，“不同賬戶權(quán)限”等概念的理解。
五、教學策略與手段
教學過程中教師采用任務(wù)驅(qū)動、創(chuàng)設(shè)情境、學生示范，小組合作探究等方法，引導學生思考、交流、討論，讓學生閱讀教材進行自主學習，提出任務(wù)讓他們交流討論，并根據(jù)學生的實際情況分層教學。
六、教學過程
情景導入
1.同學們，隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，計算機中的信息安全變得越來越重要。為了避免信息的丟失或損壞，可以從數(shù)據(jù)安全和計算機系統(tǒng)安全角度，使用正確的方法保障信息安全。
2.播放《諾頓2012之數(shù)據(jù)安全防護》影片，提出問題：A信息一般存儲在什么位置?
B影片中列舉了哪些信息安全的隱患?
教師歸納：信息一般存儲在電腦硬盤、數(shù)字設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)上;黑客攻擊、陌生人惡意使用電腦、電腦硬件損壞、軟件故障等方式會影響信息安全。
揭示課題：通過本節(jié)課的學習，你們將掌握一些保障電腦安全的方法，讓我們一起來學習《活動四 保障信息安全。
1.認真聽講
2.認真觀看影片，小組討論交流，回答教師問題。
創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，是激發(fā)學生興趣的有效舉措。
讓學生明確本節(jié)課所學內(nèi)容。
(一)師生交流，分解任務(wù)
提出問題：日常生活中，你們在使用電腦的過程中，你們常見的保障信息安全的方法有哪一些，請舉例說明?
教師歸納：可以通過備份文件、設(shè)置密碼、修補漏洞等方式，來保障電腦安全。
提出本節(jié)課的任務(wù)：
任務(wù)一：備份重要文件
子任務(wù)：更改文檔默認的保存位置，導入和導出重要文件;
任務(wù)二：維護系統(tǒng)安全
子任務(wù)：設(shè)置賬戶登錄密碼，修復系統(tǒng)漏洞
(二)學生小組交流合作，完成任務(wù)一
任務(wù)一：備份重要文件
教師提問：計算機中哪些重要文件需要備份?
教師講解：C盤中的“我的文檔”、“網(wǎng)頁收藏夾”、“珍貴的照片和圖片”和“自己學習生活中重要的文檔”等等內(nèi)容需要備份;
教師布置任務(wù)：同學們小組以小組合作的方式完成任務(wù)1，參考課本76-79頁內(nèi)容。
教師巡視指導，收集學生制作中存在的問題。
大部分同學完成后，教師選擇部分同學作品分析，請同學自評和互評。
教師拓展補充：其余幾種常見的備份方法1.計算機異地備份，U盤備份，光盤備份，郵箱備份，云盤備份。
(三)師生交流，共同完成任務(wù)二
個人計算機中都有一些信息是不希望被別人知道的，通過設(shè)置系統(tǒng)密碼，可以預防他人未經(jīng)允許使用自己的計算機;及時修復系統(tǒng)漏洞，可以預防系統(tǒng)受到網(wǎng)絡(luò)入侵和攻擊。
1.教師演示：設(shè)置登錄密碼，創(chuàng)建一個賬號，并設(shè)置密碼，可防止他人使用自己的計算機。
教師講解：管理員賬戶和來賓賬戶的區(qū)別。特別強調(diào)：同學應(yīng)加強網(wǎng)絡(luò)道德自律，尊重他人隱私，不經(jīng)他人允許不使用他人電腦，破解他人電腦密碼。
然后讓學生參照教師演示，自己完成設(shè)置登錄密碼子任務(wù)，教師巡視指導
2.學生示范：教師請一位同學示范完成“修復系統(tǒng)漏洞”操作。
待這位同學完成示范后，教師請同學自評和互評操作過程，并對整個操作進行歸納。
教師講解：漏洞存在的原因，應(yīng)用軟件或操作系統(tǒng)軟件在邏輯設(shè)計上的缺陷或在編寫時產(chǎn)生的錯誤，這個缺陷或錯誤可以被電腦黑客利用。
小組交流討論，說出自己在家使用電腦時候，常用的保障信息安全的方式方法。
學生認真，聽老師歸納講解
學生以小組交流合作的方式完成任務(wù)1
學生認真觀看教師展示其他同學作品，并積極發(fā)言評價作品
讓有能力的學生示范操作，既激勵了這個同學，也帶動了其他學生的學習熱情，然后通過大家共同評價，達到了所有學生共同提高和進步，。
課堂延伸
1.請完成任務(wù)的同學完成課本“創(chuàng)新園”第一題和第二題。
2.沒完成電腦拼圖的同學繼續(xù)完成任務(wù)。
教師巡視指導。
繼續(xù)操作
分層教學，讓不同層次的學生都能有所提高。
總結(jié)所學
展望未來
1.讓學生談?wù)劚竟?jié)課都學習了哪些知識。
教師補充總結(jié)本節(jié)課所學，并展示《網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》內(nèi)容，強調(diào)尊重他人隱私。。
2.指導學生填寫活動評價表。
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