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      2. 初中家長會(huì)課件資料

        時(shí)間:2021-06-10 20:17:17 課件 我要投稿

        初中家長會(huì)課件資料

          初中家長會(huì)課件

          目的要求:

        初中家長會(huì)課件資料

          1、通過對學(xué)生的現(xiàn)狀與家長做及時(shí)的溝通與了解,做到根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,不同學(xué)生,不同對待,對癥下藥,

          2、通過對班情的介紹,分析學(xué)生存在的問題和學(xué)生的心理特點(diǎn),對今后的工作計(jì)劃與方向?qū)议L做個(gè)匯報(bào),爭取得到家長的理解和支持;

          3、通過給家長的一些建議,初步建立良好的家校聯(lián)系平臺(tái),共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長,實(shí)現(xiàn)一個(gè)短期目標(biāo),從而有效的提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,收益終生。

          一、開場白:

          尊敬的各位家長:

          大家好!首先,對各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),表示深深的感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識(shí),養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著成功了一半,而對于我們家長而言,教育好了您的孩子,等于為自己的后半生安排好了。總之一句話,就是“一切為了您的孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!

          二、會(huì)議內(nèi)容:

         。ㄒ唬┓职l(fā)初一下學(xué)期期中考試成績單。

         。ǘ┌嗉壍幕厩闆r介紹

          班級共59人,其中男生39人,女生20人,通過一個(gè)半學(xué)期的接觸,我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)智商均正常,身體也都挺好的,都能做到文明守紀(jì)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng),同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的關(guān)系均較為融洽,能服從管教,沒有特別壞的同學(xué)。但或多或少還存在著這樣那樣的問題。舉例如下:

         。1)5+2=0現(xiàn)象。即學(xué);5天的進(jìn)行正面教育,一回到家里,父母覺得小孩在學(xué)校學(xué)習(xí)辛苦,回家寵愛有加,什么都由著他們,電視、電腦不加以控制不說,甚至有個(gè)別同學(xué)學(xué)會(huì)抽煙、喝酒、夜不歸宿;家長由于自己工作忙,也未引起足夠的重視,教案。

         。2)不良習(xí)慣偏多,冰凍三尺。有道是“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,幾年來,孩子積累了許多陋習(xí),如亂丟亂扔、懶惰成性、坐無坐相、站無站相、癡迷于網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲、晚上高談闊論,白天發(fā)呆打瞌睡等不良習(xí)慣。

         。3)缺乏上進(jìn)心,懶惰成性。對于90后的孩子,最缺乏的就是上進(jìn)心和吃苦精神,在家里什么事情都不用做,什么事情父母都替他想得好好的',回到學(xué)校什么事情也懶得做,整天無所事事也就十分正常的了。作業(yè)拖欠、投工減料不說,有的同學(xué)寧可晚自修發(fā)呆兩節(jié)課,也不愿動(dòng)一動(dòng)筆,整天等著老師批評。

         。4)容易滿足。初一(8)班是一個(gè)平行班,學(xué)生的整體素質(zhì)相對不是特別好,當(dāng)然,班上也有較為聰明的同學(xué),這些同學(xué)由于缺乏比較,總覺得自己的成績還可以,導(dǎo)致驕傲自滿的情況。

         。5)偏科情況較為嚴(yán)重。90后的學(xué)生,智商對于他們來說是不成問題的,但懶散的習(xí)慣,常常會(huì)導(dǎo)致英語單詞懶得背、語文背誦不過也無所謂,數(shù)學(xué)作業(yè)筆也懶得動(dòng)一動(dòng)等等,久而久之,偏科現(xiàn)象就會(huì)日顯突出,我班此類情況就相當(dāng)突出,比如文科中的英語(主要是男生)、理科中的數(shù)學(xué)(女生居多)問題明顯。

         。6)責(zé)任意識(shí)淡薄,無理想可言。做一天和尚撞一天鐘,填空、選擇題亂猜答案,大題放空,考幾分都無所謂,心中沒有目標(biāo)。

         。7)良好習(xí)慣沒有形成形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽講效果不好,課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),對家長的嘮叨和老師的批評習(xí)以為常。

         。8)自信心嚴(yán)重不足。特別是一部分小學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)落后,產(chǎn)生對某些科目的恐懼,對學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

         。ㄈ﹤(gè)別家長存在的問題

         。1)有的父母見到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈,成績一時(shí)不夠理想,便十分焦急,不加分析便時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰。

         。2)有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),經(jīng)常是雷聲大,雨點(diǎn)小,或者是虎頭蛇尾,時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子。

         。3)個(gè)別家長對孩子書讀得怎么樣并不在乎,認(rèn)為讀書并不是一條最好的出路,這本來也無可厚非,但經(jīng)常在孩子面前講類似的話,久而久之,孩子就會(huì)認(rèn)為讀書沒有出路。其實(shí),學(xué)校除了教學(xué)生知識(shí),還是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的地方,試想:孩子到學(xué)校不念書,整天無事干的滋味是怎么樣的?壞習(xí)慣一旦形成,以后還能干什么大事呢?

          (4)個(gè)別家長經(jīng)常在孩子面前說他自己過去怎么怎么壞,老師被他整得如何如何慘,女生被他整得如何如何的狼狽不堪等等,孩子的是非辨別能力還不是很強(qiáng),認(rèn)為這樣很酷,事實(shí)證明:凡是碰到有這種家長的學(xué)生,違紀(jì)就會(huì)變成家常便飯。

         。5)有的家庭“男主外女主內(nèi)”的分工過于明確,導(dǎo)致父親對孩子的事情從不過問,母親天天嘮叨又沒有效果,爺爺奶奶又寵愛有加,孩子肆無忌憚,無法無天。

         。6)個(gè)別家長由于對學(xué);蚶蠋熡锌捶ɑ虿焕斫,就當(dāng)著孩子的面說三道四,甚至破口大罵,殊不知學(xué)生一旦對老師有看法,他的課懶得聽不說,有的還跟老師對著干,忘了自己到學(xué)校來的目的是什么。

          三、安排個(gè)別家長發(fā)言

          四、小結(jié)

          父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。

          錯(cuò)誤的作縱向比較,拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比較就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

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