德育說課課件
德育課是學校對學生進行品德教育的主渠道。它不同于其它學科。 下面是小編整理的德育說課課件，歡迎閱讀！
德育說課課件
德育說課教案：
大家好：
我說課的題目是《面試方法與技巧》，下面我從教材分析、教法運用、學法指導、教學過程、教學反思五個方面來談談我對本節(jié)課的把握。
一、 說教材
1、教材分析
本節(jié)課選自勞動版《德育教育2》，內(nèi)容是基本禮儀在求職面試中的具體實踐，求職禮儀鞏固了學生的理論知識，又很好的把實習實踐課開展起來，有利于提高職業(yè)學校學生的整體素質(zhì)。所以，求職禮儀是對學生基本禮儀的綜合。在本章中占重要的地位。
2、教學目標
圍繞大綱，職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求，確定本節(jié)課的
�。�1）知識目標——了解求職前應做的準備工作，掌握面試禮儀的基本要求。
（2）能力目標：
a）專業(yè)能力——掌握面試中各流程的具體事項、
b)方法能力——1 .學生擴展相應的信息收集能力2 .學生分析問題的能力、 c）社會能力——1 .能相互溝通協(xié)作2 .具有良好的職業(yè)素養(yǎng)及社會責任感、
�。�3）情感目標——激發(fā)學生的學習熱情，樹立競爭意識和創(chuàng)新精神、學生的團隊協(xié)作精神，實現(xiàn)自我價值。
三維目標一體，相互滲透，促進學生能力素養(yǎng)健康全面發(fā)展。
3、重點難點
重點：面試中綜合能力的培養(yǎng)——只有掌握面試禮儀的基本要求，才能在求職面試時靈活運用面試技巧，這是重點。
難點：運用面試技巧提高面試成功率——根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，學生感到無比困難的就是實際生活中運用面試技巧，因此把它確定為難點。
二、說教法
新課改倡導自主、合作、探究的學習方式，改變學生的學習觀念、態(tài)度、習慣，鼓勵學生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。所以我運用了情景教學法、案例分析法、和活動設計法等方法來完成本課教學。
三、學法指導
1、學情分析
想要更好達到教學預期目標，就要全面、準確的掌握學生的基本情況。職中學生，普遍對理論知識的學習不感興趣，認知水平有待提高；但樂于參加實踐，對就業(yè)方面的實用技巧有學習的渴望。
2、學法指導
通過角色扮演、討論分析的方法，多層次調(diào)動學生的積極性。以學生在求職中存在的實際問題入手，綜合運用表演、討論、等方式，始終以學生為學習的主體，教師以學習引導者身份參與、協(xié)調(diào)授課活動的進程。
四、 教學過程
為了很好的實現(xiàn)教學目標，課前把學生按知識基礎(chǔ)和學習能力把學生分成四個小組，并準備卡片、道具等相應的材料。
1、 首先播放一段面試失敗的視頻，讓學生找出視頻中面試者失敗的原因？（視頻使用的作用：幽默詼諧的視頻資料，調(diào)動了學生課堂參與的積極性和熱情，為實現(xiàn)教學目標起到很好的輔助作用）（2分鐘）
2、教師提問：想應聘，需要做準備嗎？如果要做準備，應該從哪些方面著
手？
接下來讓同學們觀看學生表演的小品《差別很大》，繼而導入新課。（5分鐘）
3、新課過程
面試分為面試前、面試中和面試后三個節(jié)本環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié) 面試前的準備（8分鐘）
要去面試了，需要做哪些準備工作呢？教師給出一則招聘廣告，學生按照老師創(chuàng)設的情境、提出的問題自主探究、合作學習。對于問題，分組交流，相互補充。教師參與小組討論，解疑。最后學生得出答案面試前應從形象、知識、資料、體能、心理幾個方面進行準備，
第二環(huán)節(jié) 面試中（12分鐘）
通過觀看視頻學生在視頻中找到面試中的訣竅的答案，并總結(jié)面試中的注意事項。(直觀、形象的視頻資料，增強學生學習知識的直觀性，為提高教學質(zhì)量和效果起到了很好的輔助作用。)
有人說這是一兩分鐘的世界，你只有一分鐘展示你是誰，另一分鐘讓別人喜歡你，只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。所以我覺得面試中自我介紹非常重要，因此做重點講解，該環(huán)節(jié)一正一反兩個視頻，從不同的.角度說明了面試技巧在求職中重要性，讓學生對自我介紹有更深刻的認識和理解。
在應聘面試中難免會發(fā)生一些突發(fā)事件，你的應變能力會關(guān)系到你面試成敗與否，教師通過一個應變能力的案例讓學生感受一下應變能力的重要性，在以后的學習中要注重培養(yǎng)這方面的能力。
第三個環(huán)節(jié) 面試后（5分鐘）
面試結(jié)束后要密切關(guān)注面試單位的動向，等待回音，保持良好的心態(tài)，
面試難免會有失敗，當我們真的遭遇挫折不能一蹶不振，可以來點啊Q精
神，或是找人傾訴一下，還可以運動宣泄，自我激勵，在哪里跌倒就要在哪里爬起來。
4、 拓展延伸（8分鐘）
通過前幾個環(huán)節(jié)的學習，大部學生對面是基本流程和做法都有了一定的了解，在這個環(huán)節(jié)中主要讓學生展示一下學習成果，通過設置情景讓學生自主探究、小組合作來完成學習任務。
5、 課堂評價（2分鐘）
課堂評價采用教師評價和小組互評的形式，評價結(jié)果納入學生日�？己顺煽�。
6、 課堂小結(jié)（2分鐘）
課堂小結(jié)從實際面試的復雜性入手，提醒學生在平時要勤于練習，多多積累，機會只屬于有準備的人。并對學生提出希望。
7、布置作業(yè)（1分鐘）
分析課本附招工實例，鞏固本節(jié)課內(nèi)容
鼓勵學生：凡事預則立，不預則廢，有充分的準備，才能戰(zhàn)無不勝，攻無不克。
五、教學反思
1、本堂課圍繞面試的基本方法與技巧，通過教師的引導，精心設計的環(huán)節(jié)，學生在課堂上主動性得到充分的發(fā)揮，上課的熱情高漲，課堂氣氛活躍，預定的教學目標基本上達到。
2、情境模擬訓練時，有個別學生膽小不敢發(fā)言，應特別關(guān)注此類學生，加以指導及鼓勵，讓他們敢于開口，不怕開口。
3、積極引入視頻、圖片等信息化手段輔助教學，調(diào)動了學生的學習興趣，收到了良好的教學效果。
總之，興趣是可以培養(yǎng)的，能力是可以提高的，我相信只要我們能不斷的總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學能力，我們的學生是可以培養(yǎng)成才的。
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