嶺南初中美術(shù)課件
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嶺南初中美術(shù)課件
教學(xué)目的：
1．初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn)。
2．通過對古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。
2．古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理，造型風(fēng)格。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1．出示打火機(jī)一支提問：大家都知道現(xiàn)在人們生火用的是打火機(jī)但古人是怎么樣取或的呢？
學(xué)生談感受。
�。ㄒ蕴釂枌�(dǎo)入課題，提出觀點(diǎn)。）
老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？
學(xué)生踴躍作答
老師：很好！那么有誰知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問形式制造懸念。）
三、課堂發(fā)展
1．觀察感受經(jīng)典范例導(dǎo)賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長信宮燈。
2．老師口述：從出土的無數(shù)珍貴文物中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古老的文物既是規(guī)范性的工藝品，同時也是當(dāng)時的高科技產(chǎn)品，你們發(fā)現(xiàn)了它們的共同特性嗎？
（提問并看課本上的.提示）
3．先讓學(xué)生自己觀察各范例并打開幻燈機(jī)，老師逐個講解分析。
例如：四羊方尊
實(shí)用性：酒器美觀：奇特、厚重、的獨(dú)特的造型和獨(dú)特、精美的紋飾
科技：高超的冶金鑄造技術(shù)
4．建議學(xué)生可以自己試用一句簡短的話語將書中介紹的作品從科技和藝術(shù)兩方面概括出來，比如：“趙州橋---古老拱券石橋，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，神秘蛟龍穿巖，精雕栩栩如生。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。培養(yǎng)學(xué)生“探究性”的學(xué)習(xí)方式。
四、課后延伸
教師運(yùn)用對比手法（點(diǎn)出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特征）引起學(xué)生注意與思考，不需要作結(jié)論，看到下一課“物之道”與“無盡無極”，為下節(jié)課作好鋪墊。
五、課堂作業(yè)
1．繼續(xù)查找資料，為下一課作準(zhǔn)備。
2．觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來。
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