飛天暢想美術(shù)課件

飛天暢想美術(shù)課件

　　飛天暢想美術(shù)課件一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

　　2、運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。 教學(xué)重難點

　　培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件

　　教學(xué)課時:

　　教學(xué)過程

　　一、引入

　　1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

　　2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

　　二、交流

　　1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。

　　(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

　　(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)

　　a、坐上各種飛行器。

　　b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

　　(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))

　　a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

　　b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

　　c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。

　　d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

　　2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

　　(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

　　(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的'宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路……

　　(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走

　　時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

　　3．畫太空——欣賞作品，評價學(xué)習(xí)。

　　(1)課件展示多幅學(xué)生作品。

　　(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

　　三、創(chuàng)作

　　大膽設(shè)計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

　　四、評價

　　表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨特的學(xué)生，并通過視頻展示臺展示其作品。

　　五、拓展

　　了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

　　飛天暢想美術(shù)課件二

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．在神秘的夜空中，除了點點繁星，有時還可以看到在慢慢移動的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。(圖片展示)

　　2．揭示課題：飛天暢想

　　二、欣賞認(rèn)識

　　1．自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)

　　2．展示欣賞：地球的守護(hù)神——神奇的衛(wèi)星。

　　3．總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分，(動畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

　　三、探究制作

　　1．初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”——模型。 (實物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎?

　　2．認(rèn)識材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。

　　(1)認(rèn)識易拉罐的.結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的部分?(剪開分解、展開等)

　　(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等 )

　　(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?

　　(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?

　　(5)注意：工作時戴上手套，以免易拉罐劃傷手。

　　(6)想一想：怎樣連接各個部分?

　　(7)教師總結(jié)說明。(課件展示)

　　3．分組合作。

　　(1)討論設(shè)計：討論設(shè)計本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。

　　(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設(shè)計、主體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計師對個人的制作進(jìn)行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對個人制作時提供技術(shù)上的幫助。)

　　(3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。

　　4．教師指導(dǎo)幫助。

　　四、賞評展示

　　1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。

　　2．師生共同欣賞評價。

　　五、拓展升華

　　1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊……

　　2．學(xué)生暢談對將來的構(gòu)想，設(shè)計制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。

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