美術《刊頭設計》課件
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教學目標：
1.了解刊頭的作用和特點，學習刊頭設計的方法。
2.以小組合作的`形式參與，刊頭設計作品的欣賞與討論，促進同學間的交流，提高合作能力和創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)熱愛生活的情感和美化環(huán)境的意識。
教學重點：
學習刊頭設計的知識與方式，繪設計刊頭。
教學難點：
設計有創(chuàng)意、有美感的刊頭。
教學設計：
課前準備：
(學生)：彩色水筆、鉛筆等常用作畫工具。
(教師)：學案、刊頭圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)。
1.創(chuàng)設情境，導入新課
(1)教師進行課前談話，創(chuàng)設闖關大賽的氛圍。
(2)教師介紹“闖關大賽”的項目與規(guī)則
2.觀察討論，了解刊頭
(1)師生共闖《刊頭設計》第一關：刊頭知識我了解。
(2)教師總結課件，講解刊頭設計的相關知識
(3)小組討論什么是刊頭，刊頭設計的要素有哪些，刊頭設計的作用是什么等問題，并共同完成學案第一關問題。
(4)教師宣布第一關闖關成績。
3.嘗試構圖，激發(fā)創(chuàng)意
(1)師生共闖《刊頭設計》第二關：刊頭排版我知道。
(2)欣賞刊頭設計作品。
(3)師生共同分析，圖文結合的刊頭設計有哪些不同的形式。
(4)小練習：以“藝術天地”為題，用簡練的圖形和線條畫刊頭設計稿。教師繪制草圖舉例示范。
(5)學生以四人為一組，設計繪制四種不同的排版方式。
(6)展示同學作品，討論還有哪些不同排版方式
(7)說一說：刊頭版式需注意什么?
(8)教師宣布第二關闖關成績。
4.創(chuàng)作評價、總結成果
(1)師生共闖《刊頭設計》第三關：刊頭設計我能行。
請四人小組用手繪的方式為手抄報《大拇指報》設計大刊頭和小刊頭，設計要求：圍繞主題，圖文并茂，簡潔明了，富有創(chuàng)意。
(2)教師巡視指導。
(3)學生以小組為單位，展示學習成果。
(4)教師宣布第三關闖關成績。學生匯總三關所有成績，共同評出“刊頭設計小能手”和“刊頭設計小行家”。
5.課外拓展
(1)欣賞優(yōu)秀的學生手抄報設計作品。
(2)教師鼓勵學生將刊頭設計的知識運用到生活中去。
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