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      2. 用線畫人物美術(shù)課件

        時(shí)間:2021-06-10 19:24:55 課件 我要投稿

        用線畫人物美術(shù)課件

          讓學(xué)生了解人物速寫畫,掌握線描的相關(guān)知識(shí)和表現(xiàn)方法。下面是小編為大家收集整理的用線畫人物美術(shù)課相關(guān)內(nèi)容,歡迎閱讀。

        用線畫人物美術(shù)課件

          用線畫人物美術(shù)課件

          一、教學(xué)目標(biāo)

            1.了解人物速寫畫,掌握線描的相關(guān)知識(shí)和表現(xiàn)方法。

            2.欣賞優(yōu)秀的線描人物作品,學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)人物。

            3.開拓藝術(shù)欣賞視野,激發(fā)對(duì)人物畫寫生的興趣,并樂于嘗試。

          二、教材分析

            1.教材編寫思路。

            線條是最基本的繪畫造型元素,它既可以表現(xiàn)靜態(tài)的輪廓'也可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律。中外藝術(shù)家們通過對(duì)線條的靈活運(yùn)用,刻畫鮮明生動(dòng)的形象,從而抒發(fā)自己的情感,使線條在藝術(shù)作品中具有獨(dú)特的魅力。

            根據(jù)學(xué)生已有的寫生知識(shí)及表現(xiàn)能力,通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疏密有致、輕松靈活的線條為同學(xué)寫生,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教科書提供了一組不同時(shí)期的優(yōu)秀線描人物作品,有追求神形兼?zhèn)�、講究筆墨趣味的武宗元的《朝元仙仗圖》,這幅中國畫中的白描詮釋了線描的極致精美、極致韻味;有近代畫家的三幅人物速寫圖,席勒的作品人物神態(tài)逼真?zhèn)魃�;葉淺予用寥寥數(shù)筆惟妙惟肖地描繪出演員的曼妙舞姿;馬蒂斯的作品則有著孩子般的稚拙,充滿了童趣。通過賞析,了解畫家作品中用線條表現(xiàn)人物的各自特點(diǎn),懂得完成一個(gè)形象的`描繪,要用不同的線條和這些線條所組成的形狀去刻畫,理解不同線條帶給人不同的感覺,正確學(xué)習(xí)線描人物的精髓。

            教科書中提供的步驟圖和小提示清晰明了,教師可及時(shí)進(jìn)行演示,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握速寫的步驟。同齡人的作品個(gè)性鮮明,富有濃濃的生活氣息,有助于拓寬創(chuàng)作的思路。教學(xué)時(shí),要尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整好心態(tài),不拘泥于人物臉部五官的形態(tài)束縛,要像畫家克利所說的那樣“牽一根線條去散步”,大膽地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征。

            2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

            重點(diǎn):學(xué)習(xí)線描人物的基本畫法。

            難點(diǎn):用疏密有致、輕松靈活的線條進(jìn)行人物寫生創(chuàng)作。

          三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

          四、教學(xué)設(shè)計(jì)

          課前準(zhǔn)備

            (學(xué)生)線描工具(記號(hào)筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫紙。

            (教師)課件、線描工具(記號(hào)筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫紙。

          教學(xué)過程

            1.欣賞感受。

            (1)欣賞白描人物作品,提問:作品表現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?

            (2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品,提問:這些作品是運(yùn)用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的?各自有什么特點(diǎn)?

            (3)提示課題:《用線畫人物》。

            2.探究啟發(fā)。

            (1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速寫畫的魅力。

            (2)出示速寫《靠椅子的男人》的步驟圖,學(xué)習(xí)人物速寫的方法與步驟。

            (3)小提示:對(duì)人物進(jìn)行寫生時(shí),要仔細(xì)觀察對(duì)象,不要隨意移動(dòng)位置。

            (4)欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。

          3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

          (1)學(xué)習(xí)建議:

         �、倥R摹一位大師的人物速寫作品。

         �、谟檬杳苡兄�、輕松靈活的線條,為同學(xué)寫生。

          (2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

          4.作品展評(píng)。

          5.拓展延伸。

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              一、教學(xué)目標(biāo)

                1.了解人物速寫畫,掌握線描的相關(guān)知識(shí)和表現(xiàn)方法。

                2.欣賞優(yōu)秀的線描人物作品,學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)人物。

                3.開拓藝術(shù)欣賞視野,激發(fā)對(duì)人物畫寫生的興趣,并樂于嘗試。

              二、教材分析

                1.教材編寫思路。

                線條是最基本的繪畫造型元素,它既可以表現(xiàn)靜態(tài)的輪廓'也可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律。中外藝術(shù)家們通過對(duì)線條的靈活運(yùn)用,刻畫鮮明生動(dòng)的形象,從而抒發(fā)自己的情感,使線條在藝術(shù)作品中具有獨(dú)特的魅力。

                根據(jù)學(xué)生已有的寫生知識(shí)及表現(xiàn)能力,通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疏密有致、輕松靈活的線條為同學(xué)寫生,容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教科書提供了一組不同時(shí)期的優(yōu)秀線描人物作品,有追求神形兼?zhèn)�、講究筆墨趣味的武宗元的《朝元仙仗圖》,這幅中國畫中的白描詮釋了線描的極致精美、極致韻味;有近代畫家的三幅人物速寫圖,席勒的作品人物神態(tài)逼真?zhèn)魃�;葉淺予用寥寥數(shù)筆惟妙惟肖地描繪出演員的曼妙舞姿;馬蒂斯的作品則有著孩子般的稚拙,充滿了童趣。通過賞析,了解畫家作品中用線條表現(xiàn)人物的各自特點(diǎn),懂得完成一個(gè)形象的`描繪,要用不同的線條和這些線條所組成的形狀去刻畫,理解不同線條帶給人不同的感覺,正確學(xué)習(xí)線描人物的精髓。

                教科書中提供的步驟圖和小提示清晰明了,教師可及時(shí)進(jìn)行演示,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握速寫的步驟。同齡人的作品個(gè)性鮮明,富有濃濃的生活氣息,有助于拓寬創(chuàng)作的思路。教學(xué)時(shí),要尊重學(xué)生個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整好心態(tài),不拘泥于人物臉部五官的形態(tài)束縛,要像畫家克利所說的那樣“牽一根線條去散步”,大膽地表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征。

                2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

                重點(diǎn):學(xué)習(xí)線描人物的基本畫法。

                難點(diǎn):用疏密有致、輕松靈活的線條進(jìn)行人物寫生創(chuàng)作。

              三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

              四、教學(xué)設(shè)計(jì)

              課前準(zhǔn)備

                (學(xué)生)線描工具(記號(hào)筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫紙。

                (教師)課件、線描工具(記號(hào)筆、中性筆、熒光筆、鉛筆等)、畫紙。

              教學(xué)過程

                1.欣賞感受。

                (1)欣賞白描人物作品,提問:作品表現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)?

                (2)出示一組經(jīng)典的人物速寫作品,提問:這些作品是運(yùn)用怎樣的線條來表現(xiàn)人物的?各自有什么特點(diǎn)?

                (3)提示課題:《用線畫人物》。

                2.探究啟發(fā)。

                (1)欣賞馬蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速寫畫的魅力。

                (2)出示速寫《靠椅子的男人》的步驟圖,學(xué)習(xí)人物速寫的方法與步驟。

                (3)小提示:對(duì)人物進(jìn)行寫生時(shí),要仔細(xì)觀察對(duì)象,不要隨意移動(dòng)位置。

                (4)欣賞同齡人的作品,學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。

              3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

              (1)學(xué)習(xí)建議:

             �、倥R摹一位大師的人物速寫作品。

             �、谟檬杳苡兄�、輕松靈活的線條,為同學(xué)寫生。

              (2)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

              4.作品展評(píng)。

              5.拓展延伸。