小學(xué)音樂送別課件

時間：2021-06-11 13:58:54 課件我要投稿

小學(xué)音樂送別課件

　　以下是為大家整理的關(guān)于音樂送別教案的文章,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂送別課件

　　音樂送別教案篇一：送別音樂課教案

　　2課時送別

　�。�1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌唱的基本發(fā)聲方法

　�。�2）基本發(fā)聲方法在歌曲《送別》中的運用（3）培養(yǎng)學(xué)生單獨或自由組合同伴上臺演唱的能力

　�。�1）正確發(fā)聲在《送別》中的運用（2）歌曲情感的把握

　�。�1）“外”“涯”“角”幾個開口音高音吐字的口腔位置（2）“天之涯，地之角，知交半零落”的氣息支持電鋼琴、樂譜。

　　11中職1、2、3班、11四年專1班

　　《送別》小組演唱（一）發(fā)聲練習(xí)

　�。ǘ端蛣e》歌曲的視聽與母音練唱（三）歌曲重點演練（四）歌曲拓展訓(xùn)練

　　以講授、示范、輔導(dǎo)、作業(yè)講評等教學(xué)方法為主。

　�、� 火車傳遞游戲（母音：U） ② 吐絲訓(xùn)練（快吐、慢吐） ③ 回聲練習(xí)（Ma、La、Ha） 2、練聲曲 ① 哼鳴練習(xí)： 5 4 3 2 | 1 - || 恩（Nu） ②連音練習(xí)

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - || Mi Ma 練習(xí)提示：

　　練習(xí)一：體會以鼻腔為中心的面罩共鳴的形成練習(xí)二：注意口腔打開，母音在腔體內(nèi)變化，感受氣息的支點作用。

　　一、組織教學(xué)：

　　1、發(fā)聲復(fù)習(xí)：

　　二、講授新課：

　　1、新歌教學(xué)

　�、傩蕾p示范曲，了解歌曲的創(chuàng)作背景和思想情感（多媒體播放音樂，教師提問，學(xué)生回答）

　�、谀敢舾�，熟悉曲調(diào)（哼鳴，U）

　�、劾首x歌詞，將歌詞帶入，咬字正確。

　　深入學(xué)唱歌詞，從中找出發(fā)音上存在困難的母音，通過有效的練習(xí)加以解決。（“外”“涯”“角”幾個開口音高音吐字的口腔位置，教師示范，學(xué)生模仿）

　�、芡暾莩枨�

　�、菁訌姲l(fā)聲歌唱的流暢性，感受聲樂作品的藝術(shù)性演唱提示：

　　1、用緩吸緩呼的換氣方式，控制氣息的過渡流失。 2、“道”“拂”“濁”“聲”“之”“涯”“角”“余”高音用相應(yīng)的母音逐一解決。

　　3、高音樂句“天之涯，地之角。知交半零落”體會高位置與深呼吸的'對抗作用。

　　4、表達(dá)出歌曲婉轉(zhuǎn)，抒情的情感。 2、拓展訓(xùn)練

　　①小組成員分別演唱《送別》

　�、谘莩吆托〗M成員分別指出演唱的不足及解決方法 ③教師做評價總結(jié)，并歸納解決方案。訓(xùn)練提示：

　　1、要求學(xué)生單獨或自由組合同伴上臺演唱。

　　2、開展互評時，可再次聆聽示范曲，找差距，建立好的聲音回響。

　　3、歌曲綜合練習(xí) ①《故鄉(xiāng)的小路》

　�、凇栋肫辽健�

　�、邸段矣型婢叽蠹彝妗发堋缎』h笆》進(jìn)行兒歌表演。

　　三、課堂小結(jié)：

　　本節(jié)課主要鞏固練習(xí)了氣息、哼鳴、連音等幾種基本的發(fā)聲方法，并且運用這幾種發(fā)聲方法演唱了歌曲《送別》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的發(fā)聲方法的同時體會歌曲的內(nèi)涵，提高音樂審美能力，和音樂創(chuàng)造能力。

　　請同學(xué)們跟著老師再唱一次《送別》。

　　四、課后作業(yè)：

　　又到了一年畢業(yè)季，請大家試著用《送別》的曲調(diào)，根據(jù)自己的想法與感覺，為這首曲子加上自己填入的新詞，唱給大家聽，或許會成為新的校園歌曲哦。

　　音樂送別教案篇二：《送別》教學(xué)教案

　　課型：音樂欣賞

　　課時：一課時

　　班級：20XX級學(xué)前教育2班

　　教學(xué)手段：結(jié)合多媒體

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱歌曲《送別》。

　　2.欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.背唱歌曲《送別》，并能夠理解歌曲所表達(dá)的情感和意境。

　　2.通過討論能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰逗脻h歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析，并能夠體會每首歌曲所表達(dá)的情感及其在電視連續(xù)劇中的作用。

　　3.了解影視音樂的不同類別。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知識目標(biāo)：能背唱歌曲《送別》。并能通過多種形式表現(xiàn)歌曲，理解它所表達(dá)的情感和意境。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)良好的欣賞音樂的習(xí)慣。

　　3.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生和激發(fā)學(xué)生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。

　　教學(xué)重點難點：

　　重點：學(xué)習(xí)歌曲《送別》，理解主題音樂的內(nèi)涵。

　　難點：音樂與其他藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。

　　教學(xué)過程：（一）唱歌

　　1.討論：同學(xué)們，你們喜歡看電影、電視嗎？你們喜歡看哪些影視劇呢？《西游

　　記》、《地道戰(zhàn)》、《流星花園》。大家會唱里面的歌曲嗎？（會、不會）

　　2.教師：同學(xué)們，這樣吧，老師考考大家，請同學(xué)們看影片，聽音樂，然后告訴老師你們所聽的歌曲是哪部電視劇的。并回答后面的問題。能接受挑戰(zhàn)嗎？播放：《西游記》——敢問路在何方

　　《紅樓夢》——枉凝眉

　　《水滸傳》——好漢歌

　　3.教師先分別播放《敢問路在何方》《好漢歌》《枉凝眉》片段（每首約 20秒時間），引導(dǎo)學(xué)生興趣。

　　這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)一首電影歌曲《送別》。

　　二、講授新課

　　1.播放第一張幻燈片：學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�。�1）.了解學(xué)堂樂歌

　　什么是學(xué)堂樂歌？

　　播放第三章幻燈片。

　　2.教師講解歌曲的詞作者——李叔同

　　播放第六、七、八、九張幻燈片。讓學(xué)生知道李叔同的出生年月、家庭背景，以及他從事藝術(shù)的經(jīng)歷。

　　3.教師讓學(xué)生來欣賞這首歌曲。

　　播放電影片段《城南舊事》。欣賞完后讓學(xué)生感受這首歌曲有什么風(fēng)格和特點？

　　4.老師講解演唱這首歌曲的要求。

　　播放第十二章幻燈片。

　　5.教師出示歌曲簡譜：第十三章幻燈片。

　　教師給學(xué)生講解樂理知識。如：調(diào)式、4/4拍、連線音符、附點音符等。

　　6.老師范唱和教唱簡譜、歌曲一至二遍。學(xué)生跟音樂唱一至二遍。播放第一張幻燈片。

　　7、老師伴奏，學(xué)生哼唱

　　（再一次熟悉歌曲，通過哼唱讓學(xué)生更能感受歌曲的意境，使中上游學(xué)生能達(dá)到熟練的程度，很想大聲音唱出來，躍躍欲試的想表現(xiàn)自己，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲）

　　8、老師伴奏，學(xué)生大聲齊唱

　　（通過這個過程學(xué)生把最完美的聲音表現(xiàn)了出來，老師也掌握了學(xué)生的自學(xué)程度，并能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤之處）

　　9、糾錯：

　　（齊唱后，個別小節(jié)可能有唱錯的地方，如：第三句和第六句的結(jié)束音分別是2和1，容易錯；最后一句的附點四分音符，唱不足一拍半。半音7唱不準(zhǔn)。）糾正：先啟發(fā)學(xué)生找出錯誤之處，學(xué)的好的同學(xué)范唱，其它同學(xué)學(xué)唱，這樣生教生，使學(xué)生之間產(chǎn)生互動，補充了差異，張揚了個性。達(dá)到了共同提高的目的。學(xué)生實在糾正不好的，老師來精講點撥。

　　（三）鞏固補救

　　A、男女分唱

　　B、小組分唱

　　C、男女輪唱

　　（本環(huán)節(jié)主要是針對中下游學(xué)生，這些同學(xué)個別地方還唱的不熟，通過以上措施使會唱的能帶著感情背唱，不熟的能達(dá)到會唱、熟練的效果。）

　　（四）拓展知識

　　1、新編歌詞，唱給你的好友聽。

　�。ū经h(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生想象能力的關(guān)鍵。用多彩的形式來展示音樂，創(chuàng)造音樂，使音樂充滿了活力，讓音樂與其它藝術(shù)緊緊的融合為一體。展現(xiàn)出音樂的魅力。）

　　2.完成創(chuàng)作作業(yè)，下節(jié)課老師檢查。

　　（五）小結(jié)：

　　我們這節(jié)課有了哪些收獲？還有哪些不足之處？

　�。ㄟ@樣讓學(xué)生對自己這節(jié)課的掌握程度有個正確的分析）