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      2. 五下美術(shù)課件

        時間:2021-06-11 20:26:51 課件 我要投稿

        五下美術(shù)課件

          美術(shù):泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術(shù),就叫作美術(shù)。

        五下美術(shù)課件

          五下美術(shù)課件

          課題:第一課形的魅力

          課時:1課時

          課堂類型:造型表現(xiàn)設計應用

          教學目標

          1、通過教學活動,讓學生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學會應用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

          2、通過學習活動,學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力,嘗試自己動手,運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

          教學重難點

          1、認識形狀的概念和形式。

          2、學會運用各種造型組成畫面。

          教具學具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

          教學過程

          一、導入階段

          1、欣賞各種平面形狀

          師問:看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

          2、導入課題:《形的魅力》

          二、發(fā)展階段

          1、《形的魅力》的特點(學生討論找規(guī)律)

          展示各種形狀。

          師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)

          師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)

          2、形的分類(知識窗內(nèi)容)

          幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

          3、形的特點(外形和骨式的變化):

          有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

          無規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

          三、拓展階段

          1、怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

          師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

          2、制作步驟(教師示范)

          四、學生作業(yè):設計、制作一幅畫。

          五、學生練習,教師巡回輔導。

          六、作品展示

          1、小組展示、評述學生自己的作品。

          2、學生展示并評述自己的作品。

          六、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

          七、教學延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

          課后反思

          這個課程的目的是讓學生了解形的概念,感受不同的形狀所呈現(xiàn)出來的魅力,之后充分展開想象,采用不同的形式,將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。

          在課堂上我讓學生欣賞了不同畫家的抽象性的繪畫作品,帶領學生分析作品中的各種形狀,感受不同的組合表現(xiàn)出的不同感受,并且在黑板上使用抽象的不規(guī)則形狀演示了創(chuàng)作的過程,同時在作業(yè)前提出作業(yè)要求,要用各種形狀進行任意的排列組合,形成抽象的畫面。

          整個課堂都在力圖引導學生充分展開想象,大膽的運用形狀進行抽象畫的創(chuàng)作。但是作業(yè)效果并不理想,學生的畫面內(nèi)容還是趨于雷同,模式性的東西很多,學生有意無意的都在描繪具象的東西,沒有放開膽子去畫抽象的畫面。

          課題第二課形體的組合

          課時:1課時

          課堂類型:造型表現(xiàn)設計應用

          教學目標

          1、通過教學活動,讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識,并學會應用各種形體來組成藝術(shù)作品。

          2、通過學習活動,學生初步在學習中體會形體的魅力,嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

          3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

          教學重難點

          1、認識形體的基本特點。

          2、學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。

          教具學具:各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

          教學過程

          一、導入階段

          1、欣賞幾何石膏形體

          師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

          生答:是立體的

          2、導入課題:《形體的.組合》

          二、發(fā)展階段

          1、形體的特點:是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。

          2、《形體的組合》的特點(學生討論找規(guī)律)

          展示各種建筑、雕塑形體等。

          師問:請欣賞找一找它們有什么特點(學生討論)

          師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(知識窗內(nèi)容)

          幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

          自由形體(自然界存在的)

          三、拓展階段

          1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

          2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

          3、制作步驟(教師示范)

          四、學生作業(yè):作業(yè)要求:設計、制作一件立體作品。

          五、教師巡回輔導

          六、作品展示

          1、小組單位展示、評述學生自己的作品。

          2、學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

          七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。

          八、教學延伸與拓展:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

          課后反思

          本節(jié)課是建立在線描畫的基礎上的造型活動,是學習立體造型的基礎和過渡,具有承上而啟下地位。在教學中,我打破教材的規(guī)定,聯(lián)系學生生活的現(xiàn)實,尊重學生的選擇,滿足學生的需求,體現(xiàn)教育的人文性。不刻意追求學練的形式,創(chuàng)設寬松愉快的課堂氛圍,構(gòu)建民主、和諧的師生關系,激發(fā)學生動手的興趣,這節(jié)課同學們表現(xiàn)得非常出色,學得開心,學得認真、畫得不錯、評得更棒;別小看這些小小的基本形體,他們可是一切設計造型的基礎,通過大家的不斷地學習和努力,美好的生活、宏偉的建設藍圖還要靠他們來描繪和創(chuàng)造。他們在課堂上,自由表達,放膽想、放膽做、放膽創(chuàng)。培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力和完善人格與個性,讓學生真正成為學習的主體,充分享受美術(shù)學習的快樂。通過學習,促進和培養(yǎng)了概括能力、空間思維能力和表現(xiàn)能力。提高了學生對物體形體的感受能力、觀察分析能力和學習興趣。初步學習了簡單物體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。加深了對物體基本形體組合的理解,并懂得了遷移。

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