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      2. 吃水不忘挖井人課件文本

        時(shí)間:2021-06-11 11:01:15 課件 我要投稿

        吃水不忘挖井人課件文本

          吃水不忘挖井人課件文本1

          教學(xué)目標(biāo):

        吃水不忘挖井人課件文本

         。.認(rèn)識(shí)忘、挖等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。

         。.正確流利地朗讀課文,了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。

         。.初步懂得飲水思源的道理。

         。.初步具有自主、合作、探究的意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1.識(shí)字,有感情地朗讀課文是重點(diǎn)。

          2.了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

          課前準(zhǔn)備:

         。.生字卡片、詞語(yǔ)卡片。

         。.收集到的毛主席的圖片資料及小故事。

         。.課件,放大的課文插圖。

          4.多媒體課件、《太陽(yáng)最紅毛主席最親》歌曲mp3。

          教學(xué)時(shí)間:

         。舱n時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一課時(shí)

          一、談話(huà)導(dǎo)入新課:

          這節(jié)課的開(kāi)始,我們先來(lái)聽(tīng)一首歌。(播放歌曲《太陽(yáng)最紅毛主席最親》)

          交流:(1)都聽(tīng)到了什么?(2)你知道毛主席是什么人嗎?(3)教師簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(4)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于毛主席的文章。(板書(shū)課題,齊讀課題).并認(rèn)識(shí)“井、挖、忘”三個(gè)生字。質(zhì)疑問(wèn)難。

          預(yù)設(shè):誰(shuí)挖井?誰(shuí)吃水?水是怎樣的?怎么挖井的?為什么不忘挖井人?

          簡(jiǎn)介毛主席生平及主要貢獻(xiàn)(可以先讓學(xué)生說(shuō))并相機(jī)出示生字卡片“席、導(dǎo)、革命、解”

          二、整體感知,嘗試讀文,

          學(xué)生借助拼音自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

         。.借助漢語(yǔ)拼音帶問(wèn)題通讀全文:在生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字要怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法:可以問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),問(wèn)家人,查字典……)

          2.利用生字卡片小組內(nèi)交流,讓學(xué)生主動(dòng)介紹識(shí)記的方法,合作檢測(cè)。

          3.出示我會(huì)讀中的生詞,扮演小老師領(lǐng)讀生字,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。并說(shuō)說(shuō)讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么。

          挖:提手旁,右上邊是穴寶蓋,下面是“乙”。用手拿工具挖,所以是提手旁。挖井,挖洞,挖坑。

          井:筆順:二井,兩橫一豎撇一豎。井:人工挖成能取出水的深洞,洞壁多砌上磚石。農(nóng)村的吃水都是井里打來(lái)的。一口井,水井,井水。

          外:左右結(jié)構(gòu),左邊半個(gè)多,右邊熟字“卜”,可與“處”區(qū)別記憶。外和里是反義詞。外邊,外村,外單位。

          主:利用熟字“王”上邊加一點(diǎn)來(lái)記憶。主席,主人。

          席:半包圍結(jié)構(gòu)。廣字頭,里邊上是“甘”下面是“巾”。

          鄉(xiāng):三筆寫(xiě)成,撇折,撇折,撇。鄉(xiāng)親,鄉(xiāng)村,家鄉(xiāng)。立:獨(dú)體字,筆順:

          刻:熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻:表示趕快,馬上。

          念:熟字“今”加心字底。想念,懷念,都是心里在想,所以用心字底。

          指導(dǎo)朗讀課文

         。.調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?請(qǐng)你練習(xí)讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文,可以大聲讀,輕聲讀,同座讀,……)

          2.分自然段朗讀課文。(指名讀,男女生賽讀,同座練讀)

          3.自由朗讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。

          整體把握全文

          朗讀課文,回答以下問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)誰(shuí)吃水不忘挖井人?這個(gè)挖井人是誰(shuí)?

         。2)課文講的是一件什么事?(文章寫(xiě)的是誰(shuí)干什么?)

          三、想象、擴(kuò)展

          出示題目:

         。、毛主席初到沙壩時(shí),看到鄉(xiāng)親們吃水難,心里會(huì)怎么想?

          b、鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后,又會(huì)怎么想?

         。、他們?cè)谕诰倪^(guò)程中會(huì)遇到一些什么事?

          學(xué)生自由組合小組A、可以分角色(即:主席、士兵、鄉(xiāng)親)把題目表演出來(lái);B、也可以用語(yǔ)言表述出來(lái);比一比誰(shuí)是優(yōu)秀的小演員。(教師必須參與各小組的表演中去,做一些必要的指導(dǎo))

          四、指導(dǎo)寫(xiě)字(養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣)

         。.出示要寫(xiě)的字“井、面、鄉(xiāng)”,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

         。.指導(dǎo)觀察這三個(gè)字寫(xiě)在田字格中的什么位置,說(shuō)一說(shuō)怎么寫(xiě)好看。哪一筆是最重要的?

          3.范寫(xiě),指導(dǎo)寫(xiě)好“鄉(xiāng)”注意第二個(gè)“橫撇”的位置。

         。.學(xué)生練寫(xiě),組內(nèi)評(píng)議,寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

          五、課外作業(yè):

          課后搜集毛澤東的故事,講給同學(xué)們聽(tīng)。

          六、板書(shū)設(shè)計(jì):

          吃水不忘挖井人

          時(shí)刻想念毛主席

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(復(fù)現(xiàn)生字詞,加強(qiáng)鞏固。)

          上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的生字寶寶要和大家照鏡子,比比誰(shuí)照鏡子的速度最快

         。.教師拿出生字卡片和全體學(xué)生照鏡子。

         。.同桌同學(xué)互相照鏡子。

          回顧課文,復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。

          1、指名讀課文,做到四個(gè)不:不漏字、不錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)字。

          2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?

          二、精讀課文,體驗(yàn)感情(讀中感悟毛主席的偉大,讀出崇敬之情。)

          毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井,鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的?帶著這個(gè)問(wèn)題,深入學(xué)習(xí)課文

          1.教學(xué)第一段。

          師:你們?cè)敢馕医o大家提出一個(gè)問(wèn)題嗎?

          學(xué)生將自己的問(wèn)題提出來(lái),教師積累。

          課文寫(xiě)了誰(shuí)在什么地方干什么事情?(貼毛主席像)誰(shuí)用課文中的句子說(shuō)一說(shuō)。這一自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞,你能找出來(lái)嗎?說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系?

          指一名學(xué)生讀第一段。

          2.教學(xué)第二段。

          (1)以自己喜歡方的方式讀第二自然段。

         。2)從讀這一段你了解到什么?誰(shuí)來(lái)談一下自己的看法。

          a、體會(huì)“幾公里以外”這個(gè)詞說(shuō)明什么?

          b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水,會(huì)有什么感覺(jué)?

          c、毛主席決定如何去做?從而體會(huì)毛主席對(duì)人民如何?引導(dǎo)學(xué)生感受毛主席善良(勇敢,有愛(ài)心,偉大……)。

          讀出毛主席的偉大。

          學(xué)生讀句子。(指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀,體會(huì)沙洲壩人民吃水的困難。)

          3.教學(xué)第三段。

         。1)(教師在水井圖上用藍(lán)色粉筆在水井里涂色)。這井水多么的清澈,多么的甘甜啊!喝著這井水,沙洲壩人民會(huì)怎樣想,怎樣做呢?指生讀第三段。

          自己在書(shū)上劃出石碑上的話(huà)。提問(wèn):鄉(xiāng)親們?cè)谑峡讨裁?為什么要立這塊石碑?

         。2)大家快動(dòng)動(dòng)你的手、開(kāi)動(dòng)你得腦機(jī)器畫(huà)出毛主席挖井過(guò)程的有關(guān)詞句?朗讀句子。

         。3)學(xué)生間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)

          (4)練習(xí)說(shuō)話(huà):用毛主席先干什么?再干什么?結(jié)果如何?連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

         。5)想象、思考挖井時(shí)鄉(xiāng)親見(jiàn)毛主席親自挖井,會(huì)想些什么?他們又是怎么做的?當(dāng)一股泉水噴涌而出時(shí)。鄉(xiāng)親們又會(huì)怎么說(shuō)?心情如何?

          (6)可以看出毛主席對(duì)人民如何?感情朗讀,讀出對(duì)毛主席的敬佩之情。

         。7).引導(dǎo)說(shuō)話(huà):如果你在場(chǎng),你會(huì)怎么想,又會(huì)怎么說(shuō)呢?

          學(xué)生說(shuō)話(huà)。

          抓住句子:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席。體會(huì)人們對(duì)毛主席的想念。

          三、寫(xiě)字(指導(dǎo)寫(xiě)字方法和寫(xiě)字姿勢(shì))

         。. 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)!巴、想、念”這三姐妹哪里長(zhǎng)得像?

         。. 寫(xiě)好每個(gè)字最關(guān)鍵的`地方在哪里?誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?(學(xué)生邊說(shuō),老師邊范寫(xiě)“忘”字)回憶心字底的寫(xiě)法,不要把臥鉤寫(xiě)成“豎彎鉤”;第一點(diǎn)是左點(diǎn),不要寫(xiě)成撇。

         。.學(xué)生描紅,臨寫(xiě),養(yǎng)成邊寫(xiě)邊記的好習(xí)慣。

         。.展示學(xué)生作品。

          六、回顧課題,感恩他情

          課文學(xué)到這里,我們就要結(jié)束了。在下課之前,我們?cè)賮?lái)讀一讀碑文上的字,它時(shí)刻提醒我們吃水的時(shí)候,我們要不忘“挖井人”。那么,我們?cè)谙硎芷渌麞|西的時(shí)候,又應(yīng)該不忘哪些人呢?比如,我們穿衣服的時(shí)候,“穿衣不忘……”

          課外作業(yè):回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),請(qǐng)爸爸媽媽給你們講一講毛主席的故事。

          下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流。

          吃水不忘挖井人課件文本2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)“忘、主、席”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“洲、壩、挑”等十個(gè)字。

          2、正確流利地朗讀課文,了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

          3、初步懂得飲水思源的道理。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)生字新詞,朗讀課文。

          2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

          教學(xué)難點(diǎn)

          初步懂得飲水思源的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字詞卡片,課件

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          2課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          學(xué)習(xí)內(nèi)容:初讀課文,了解文章的主要內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字生詞,讀通順課文。

          一、談話(huà)導(dǎo)入、揭題:

          板書(shū)課題,質(zhì)疑問(wèn)難。

          預(yù)設(shè):誰(shuí)挖井?誰(shuí)吃水?水是怎樣的?怎么挖井的?為什么不忘挖井人?

          二、初讀課文,了解文章的大體內(nèi)容。

          1、給學(xué)生充分的時(shí)間,自由讀課文,教師聽(tīng)學(xué)生讀課文,并提示學(xué)生用自己喜歡的方式充分地讀書(shū)。

          2、生字糾錯(cuò)。

          (1)抽讀要認(rèn)識(shí)的生字生詞:沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動(dòng)、恩人、石碑

          抽讀要掌握的生字生詞:忘記、主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生

          難讀的詞語(yǔ):瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出

         。2)指名分段課文。

          A 分段讀課文,指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀書(shū)。

          B 指名讀全文,正確、通順、流利的讀書(shū)。

          C 自由讀書(shū),思考提出的問(wèn)題哪些是可以回答的?

          D 概括文章的主要內(nèi)容。

          說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)的是誰(shuí)干什么?

          3、沒(méi)有弄明白的問(wèn)題下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

          三、學(xué)習(xí)生字,書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

          1、說(shuō)說(shuō)本課的生字哪些是可以自己學(xué)會(huì)的,你怎么記住它們?

          2、在田字格中書(shū)寫(xiě)這些生字的時(shí)候要注意什么?

          3、自己挑選簡(jiǎn)單的字書(shū)寫(xiě)。

          教師可提示學(xué)生保留“席”“革”“導(dǎo)”“雜”幾個(gè)學(xué)生容易書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的字。

          4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

          四、課后作業(yè)。

          第二課時(shí)

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2、了解毛主席關(guān)心愛(ài)護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、回顧課文,復(fù)習(xí)文章的大體內(nèi)容。

          1、指名讀課文,

          2、說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么?

          二、學(xué)習(xí)課文,分段指導(dǎo)朗讀。

          1、繼續(xù)由“水”入手,討論提出的問(wèn)題,沙洲壩人民吃的水是怎樣的?

          提示:

          第二自然段,寫(xiě)的是沙洲壩人民喝的水很臟,抓住“渾濁、很臟、雜草叢生、苦笑”體會(huì)當(dāng)?shù)厝说臒o(wú)可奈何,和吃水的困難。在此基礎(chǔ)上,朗讀課文。

          第三自然段,抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動(dòng)”等詞,體會(huì)井水的清澈。這里作者用對(duì)比的手法,寫(xiě)出不同的水的樣子,突出了毛主席對(duì)鄉(xiāng)親們的關(guān)心。

          2、他們是怎樣挖水的呢?

          提示:

          第三自然段中,“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自(鋪、墊)”表現(xiàn)出毛主席對(duì)村民的關(guān)心。在理解的基礎(chǔ)上,再請(qǐng)學(xué)生體會(huì)練讀。

          3、朗讀背誦第三自然段。

          4、村民為什么稱(chēng)這口井是“紅井”?你讀懂井邊石碑上的字了嗎?

          “吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!”用一個(gè)成語(yǔ)概括沙洲壩人民的這種行為,理解“飲水思源”。

          5、句式仿說(shuō):

          三、整體感知,總結(jié)板書(shū):

         。薄⒂米约旱脑(huà)說(shuō)說(shuō)課文的大概內(nèi)容。

          2、小練習(xí)

          (1)區(qū)別組詞。

          望( )主( )席( )導(dǎo)( )便( )雜( )旁( )

          忘( )住( )度( )異( )使( )柴( )傍( )

          (2)照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。

          例:吃水不忘挖井人,時(shí)刻想念毛主席!

         。 )不忘( ),時(shí)刻想念( )。

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