爺爺和小樹語文精品課件
一、教材分析
《爺爺和小樹》是一篇富有童趣的課文。它以孩子的口吻、孩子的視覺、孩子的語言,敘述了爺爺和小樹之間的親密和諧的關(guān)系。冬天,熱心、慈愛的爺爺為小樹御寒;夏天,懂事、善良的小樹為爺爺遮陽。這是一幅多么美麗、動人,富有人情味的圖畫。人與樹的關(guān)系是親密的,互相幫助,互相關(guān)心的;人與自然也應(yīng)當(dāng)是和睦相處的,而我們小朋友與小朋友之間更應(yīng)當(dāng)互幫互助。
二、設(shè)計意圖
1、小學(xué)12年級要認讀生字16001800個。同時又要讓學(xué)生在起始的閱讀教學(xué)中,感受到閱讀課文興趣,因此,本課教學(xué)中,力求落實好10個生字以及5個偏旁的教學(xué),同時,把認讀生字放在課文中去理解體會;讓學(xué)生在整體的朗讀中,鞏固生字的認讀。力圖很好地體現(xiàn)語文教學(xué)的工具性與人文性的結(jié)合。
2、充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢來解讀課文,認讀生字,掌握偏旁。教學(xué)設(shè)計中,通過讓學(xué)生說、認、讀、找、比等方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過質(zhì)疑、討論,來突破暖和的衣裳、綠色的小傘這兩個閱讀理解的難點。
3、運用想象,延伸課外。小學(xué)生是最富想象力的。本課富有童趣,從而設(shè)計假如你是小樹,你會說些什么?爺爺和小樹之間會說些什么?來激活學(xué)生的思維,充分利用學(xué)生平時生活經(jīng)驗的積累,給小樹加以人物化的想象。本課結(jié)束,以樹木對我們?nèi)祟惖淖饔茫鳛檎n外的`延伸,從而激發(fā)學(xué)生熱愛樹木,珍惜自然的美好情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認知目標(biāo):
。1)認識10個生字,會寫不、開、四、五四個字。認識1筆畫乚和五個偏旁父、刂、冫、人、灬。
(2)正確、流利地朗讀課文。
2、情感目標(biāo):
。1)培養(yǎng)合作互愛的情感,學(xué)會與人共處。
。2)懂得樹木是人類的朋友,人人都要愛護花木。
四、教學(xué)流程
第一課時
一、由圖片引出課題
1、貼小樹請學(xué)生用小樹一詞說一句完整的話。
2、貼爺爺出示詞語爺爺教學(xué)生字爺(1)比較爺爸(2)教父字頭
3、在兩幅圖中貼上和,齊讀課題。你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎?
4、出示圖一、二,讓學(xué)生說。(什么時候,誰在干什么?)
。1)自由說(2)指名說
看課文是怎么寫的。
二、讀通課文
1、自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。
2、同桌互讀,檢查。
5、出示詞語(請學(xué)生讀準(zhǔn)和兩種讀音,以及不的變調(diào))爺爺和小樹暖和不冷了不熱了
4、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字
1、在課文中找到生字,圈出來,讀讀字音,看看你能記住它嗎?你是怎么記住的?
2、四人一組合作
。1)拿出生字卡片互相讀。
。2)說說用什么辦法記住生字
3、教師把生字貼在黑板上,指名上臺說說你認識哪個字?是怎么記住的?領(lǐng)讀(組詞讀)
4、師隨機出示新偏旁刂、冫、人、灬讓學(xué)生認認、讀讀、記記
四、再讀課文
1、四人合作一起讀2、比賽,指名小組讀
五、游戲當(dāng)小小啄木鳥
1、師在黑板上帖一棵流著淚的小樹,告訴學(xué)生,小樹上有許多蟲子,讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。
2、學(xué)生拿出信封里的畫,樹上的小蟲上都有一個生字或偏旁,讀給同桌聽,讀對了,就劃去一條小蟲,看誰捉的小蟲多。
3、最后老師在黑板上貼出有笑臉的小樹
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
抽讀生字、偏旁(采用開火車)
二、初步認識自然段
1、自由讀課文,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?(自由說,及時肯定學(xué)生的新發(fā)現(xiàn))
2、老師也有一個新發(fā)現(xiàn):認識自然段
3、教師和男女同學(xué)合作讀課文三個自然段
三、學(xué)習(xí)課文
1、出示圖一
。1)指名讀相關(guān)的句子
。2)齊讀第二自然段
。3)想想你有不明白的地方嗎?
A、暖和的衣裳指什么?
B、假如你是小樹,這時你會說什么?
(4)指導(dǎo)朗讀第二自然段
2、用同樣的方法學(xué)習(xí)第三自然段
A、理解綠色的小樹B、讓學(xué)生想象,爺爺和小樹之間會說些什么?
四、有感情地朗讀課文
1、自由讀
2、齊讀
五、讀讀說說(完成課后作業(yè))
1、指名說
2、挑選你喜歡一個,說一句完整的句子
六、我會寫
1、請學(xué)生看田字格里的生字,讀一讀
2、師范寫
3、學(xué)生寫
七、課外延伸
1、人們?yōu)榱吮Wo樹木做了哪些?
2、樹木為人類做了哪些?
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