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      2. 《太空生活趣事多》的教案課件

        時間:2021-06-11 19:27:19 課件 我要投稿

        《太空生活趣事多》的教案課件

          【課前透視

        《太空生活趣事多》的教案課件

          太空,充滿了神秘的色彩,宇航員,是人們心目中的英雄,太空生活趣事多教學設計。太空中的生活究竟是什么樣的?課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言,介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,并巧妙地交待了造成"奇特"的原因。全文共分六個自然節(jié),從"睡覺、走路、喝水、洗澡"四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,條理清楚。

          小學生好奇心強,太空中的生活"趣事"對他們一定有很大的吸引力。因此,教師可以充分利用學生的好奇心和求知欲,組織他們收集有關太空的資料,引導他們把課文讀好,在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。同時應結合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件,適時對學生進行學科學,愛科學及愛祖國的教育。

          【教學目標

          1、認識14個生字,會寫8個生字。

          2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。

          3、初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。

          【教學重點

          有感情地朗讀課文,了解太空常識。

          1、生字、詞語卡片,反映太空活的課件或圖片。

          2、學生查閱的太空生活資料,彩筆和畫紙。

          【教學時數(shù)

          兩課時

          第一課時

          〖切入舉偶〗

          1、談話引入:同學們,在2003年10月,中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五號載人飛船升上太空,楊利偉是第一個登上太空的中國人。)楊利偉在太空中生活了二十多個小時,那么在太空中生活是怎樣的呢?這節(jié)課我們就來學習第32課《太空生活趣事多》。(板題)

          (聯(lián)系生活實際,調(diào)動學生認知,激發(fā)學習興趣。)

          2、課件激趣:用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述:這位就是楊利偉叔叔,你們認識他嗎?(學生談話)他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事,你們想了解這些事情嗎?那就讓他給我們講講太空的趣事吧!(板題)

          (充分利用課程資源,發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,激發(fā)學生好奇心,實現(xiàn)向?qū)W文的自然過渡。)

          〖對話平臺〗

          自讀:

          1、先自己讀文,遇到不認識的字畫下來,再向別人請教。

          2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導學生把課文讀得正確、流利。

          3、重點練讀2至4自然節(jié),用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)(通過不同形式的讀書活動,整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。)

          識字:

          1、請小朋友拿出字卡,學生的字卡預先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。

          2、教師相機引導學生交流識字方法,用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音,如:"塑"是平舌音;"嗽"在"咳嗽"一詞中讀輕聲等。

          3、教師也可根據(jù)學生實際,進行如下訓練:

         、耪_讀出下列帶有生字的詞語:舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。

          ⑵去掉詞語中熟字開火車讀生字:舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設、杯、噴、嗽。

         、钦页稣n文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字,教案《太空生活趣事多教學設計》。

         、冉處熌钭x字詞,學生亮出卡片。用"必、通、鉤、噴"等字擴詞。

         、捎"要想…必須…、要想…得…、為了…都…"各說一句話。

          (本課要求學生認讀的生字較多,只有通過多種形式反復朗讀,復現(xiàn)生字,才能保證識字效果得以鞏固,完成識字任務。)

          寫字:

          1、整體指導,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結構的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個字左右大致相等。教師范寫。

          2、學生先描紅,再臨寫。師生評議。

          朗讀:

          自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。

          (尊重學生主體地位,進一步熟悉課文內(nèi)容,豐富對"趣事"的`感知。)

          第二課時

          〖對話平臺〗

          導入:

          拿出字卡小組抽查認讀情況,給生字組詞。

          精讀:

          1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段?凑l讀的好,選拔一名同學參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。

          2、全班比賽。

          感悟:

          1、小組學習討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?

          2、匯報交流,教師板書,加深學生對太空生活的認識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋,走網(wǎng)格地板)引導學生把自己喜歡的段落讀一讀,爭取能用自己的話講給別人聽。

          3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?引導學生了解"失重"現(xiàn)象。

          (引導學生通過閱讀課文,了解太空中的趣事,并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,豐富學生認知,激發(fā)學生進行科學探索的愿望。)

          擴展:

          1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的,誰來向大家介紹?

          (把課外搜集與課內(nèi)學習結合起來,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學生的視野,培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)了學生學科學,愛科學的熱情。)

          2、以"我要向楊利偉叔叔學習"為題,想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?

          3、自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。

          (樹立大語文觀念和一切為了學生的思想,體現(xiàn)語文學習綜合性的特點,充分發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學生對祖國,對科學事業(yè)的熱愛。)

          〖伴教錦囊〗

          神奇的太空生活

          衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應急航天服和艙外用航天服。

          艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏,壓力突然降低時,航天員及時穿上它,接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng),服裝內(nèi)就會立即充壓供氣,并能提供一定的溫度保障和通信功能,讓航天員在飛船發(fā)生故障時能安全返回。

          艙外航天服更為復雜,它是航天員出艙進入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨立工作8小時。目前,研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。

          航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等,如肉塊、魚塊、點心塊,食品表面涂有一層可食的保護膜,航天員進食時一口一塊,既方便簡潔,又不會掉屑,可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。

          行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中,同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應能力。長期航天的空間站內(nèi),都設有專為航天員準備的"小型體育場",里面放有自行車功量計、微型跑道、彈簧拉力器及負壓筒等。

          航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站,就配有航天浴室。航天員洗澡時,要將耳朵塞起,帶上護目鏡,就像潛水員一樣。一切準備就緒,才可打開水龍頭,一陣陣細細的水流噴在身上,形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜,必須用毛巾或吸水刷將水吸走。

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        《太空生活趣事多》 教案參考02-20

        太空生活趣事多優(yōu)秀教案06-23

        《太空生活趣事多》優(yōu)秀教案10-13

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