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      2. 大班科學(xué)教案

        時間:2022-05-10 14:58:53 科學(xué)教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案匯總9篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        大班科學(xué)教案匯總9篇

        大班科學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、知道動物會用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動重點(diǎn))

          2、在交流、分享動物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動難點(diǎn))

          3、萌發(fā)對動物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心,體驗(yàn)探索動物世界奧妙的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征,并調(diào)查動物的特殊本領(lǐng),了解常見動物的自我保護(hù)方法。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

         。1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動物圖片。

         。2)動物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,每個幼兒人手一份:鳥、刺猬、蝙蝠、公雞;飛機(jī)、叉子、探路儀、鬧鐘。

          活動過程:

          一、談話交流活動,了解動物自我保護(hù)的方法。

          1、師:寶貝們,你們喜歡小動物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時候它們會怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

          2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……

          3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動物出示相應(yīng)的圖片,師幼一起觀察。

          二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

          1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:寶貝們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。

          2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

          3、教師:在大自然中,無論是生活在哪里的動物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動物油保護(hù)色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護(hù)的方法。

          三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動物身上得到發(fā)明創(chuàng)造

          1、教師出示探路儀圖片,引導(dǎo)幼兒猜測這是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動物設(shè)計(jì)的?(蝙蝠)為什么?(在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步讓幼兒知道這是根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理)

          2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵幼兒大膽交流猜想):原來在動物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)!人們通過蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀;從蝴蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運(yùn)動健兒的蛙泳技能。

          3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動物和根據(jù)動物本身發(fā)明的物品,請幼兒幫它們配對,并大膽說明配對理由。

         。üu-鬧鐘,鳥-飛機(jī),刺猬-叉子):讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,人們看到了會飛的鳥,發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,發(fā)明了叉子;根據(jù)蝙蝠的超聲定位發(fā)明了探路儀等,這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護(hù)這些小動物。

          四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

          1、師;寶貝們,今天我們知道了這么多小動物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

          2、師;小動物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時引導(dǎo))

          3、教師:我們?nèi)祟悘膭游锷砩蠈W(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。

          活動延伸:

          活動區(qū)時,請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上,符合了本月的活動主題。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、 探索物體由浮變沉、由沉變浮的方法。

          2、 知道改變物體形狀、借助漂浮物、水里加鹽等可以使沉下去的物體浮起來。

          3、 初步感知物體的沉浮與水的浮力有關(guān)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 金魚缸5個。

          2、 毛線、泡沫、玻璃瓶、木質(zhì)方塊、回形針、木筷、橡皮泥、磁鐵。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師:孩子們你們有玩具嗎?你們的玩具一般會裝在哪兒呢?有個小女孩,和你們一樣也有許多玩具,他喜歡把玩具裝在玩具盒里,有一天她抱著心愛的玩具盒經(jīng)過小河邊,被一條小魚看見了,小魚忙叫住小女孩說:“小姐姐,你手里的盒子里裝的什么呀?”小女孩說:“是我平時愛玩的玩具呀,有利有很多呢?”

          提問:孩子們,小女孩玩具盒里的玩具就在你們桌上的簍子里,請一個孩子告訴我,她的盒子里有些什么玩具?(毛線、泡沫、玻璃瓶、木質(zhì)方塊、回形針、木筷、橡皮泥、磁鐵)

          師:小魚聽說小女孩有這么多玩具很羨慕,于是哀求道:“小姐姐,能把你的這些玩具借我?guī)Щ丶彝嫱鎲幔俊毙∨Ⅲ@訝的說“你的家住在河底下,這些玩具你怎么帶回家呀?小魚緊跟著說:“你把這些玩具放到水里,它們會沉到水底的`!毙∨⒁苫蟮膯枺骸罢娴膯幔俊

          提問:孩子們這些物品放到水里真的會沉到水底嗎?(個別回答)

          二、觀察物體的沉浮

          提問:剛才都是你們的猜測,怎樣才能驗(yàn)證你們猜的對不對呢?(做實(shí)驗(yàn))

          師:好,現(xiàn)在請你們將簍子里的物品一件一件放到魚缸里,然后觀察結(jié)果。(幼兒操作)

          提問:你們看到了哪些物品是沉到水底的?哪些沒有沉到水底的?它們在水里是什么現(xiàn)象?(浮起來)

          三、探索如何使水面上物品沉到水底

          師:小魚看到橡皮泥、磁鐵—————沉到了水底非常開心,可是發(fā)現(xiàn)還有一些玩具沒有沉下去有很失望,她再次哀求著小女孩:“小姐姐,你能不能再想想辦法讓那些浮在水面的玩具也沉到水底呀?我保證在太陽落山之前一定將所有玩具還給你,小女孩站在小河邊苦思冥想了起來。

          提問:孩子們,你們能幫助小女孩一起想想辦法嗎?

          師:下面請你們一組一組的互相商量一下,想到辦法后就動手試一試,那一組最先完成任務(wù)的我獎勵他們一張小貼畫。(幼兒操作)

          提問:你們用的什么辦法使浮在水面的物品沉下去的?(個別回答)

          四、探索如何使沉到水底的物品浮上來

          師:小魚看到所有物品都沉到水底特別激動,他跟玩具們在家里玩的可開心了,時間過得很快,太陽就要落山了,小女孩要趕著回家,于是,她對著小河大喊道:“小魚寶寶,我要回家了,你趕快把我的玩具還回來吧!小魚聽到了呼喊聲,趕緊停了下來,他著急了,他不知道怎么讓這些沉到水底的玩具浮到水面上去。

          提問:孩子們,你們有辦法讓這些沉到水底的玩具浮起來嗎?

          師:你們先商量一下方法,商量好了就動手試試吧。(幼兒操作)

          提問:你們用的什么辦法使沉到水底物品浮起來的?(個別回答)

          教師總結(jié):

          五、探索讓“土豆”浮起來的方法。

          提問:有什么辦法讓土豆浮起來呢?(幼兒猜測)

          師:老師帶來了一瓶神奇的水,能讓土豆浮起來,你們相信嗎?我請一個孩子拿著土豆來試試,你們觀察結(jié)果。(個別孩子操作)

          提問:為什么我的這杯水會讓土豆浮起來呢?(幼兒猜測)

          師:請一個孩子來嘗嘗水的味道。(個別孩子品嘗)

          提問:告訴大家什么味道?為什么是咸的?

          師:也為你們準(zhǔn)備了鹽,你們來試試放了鹽的水真的能使土豆浮起來嗎?請一個孩子放鹽、一個孩子用筷子攪拌,其他孩子數(shù)數(shù)需要放幾勺鹽才能使土豆浮起來。(幼兒操作,教師觀察)

          師:原來放了鹽,土豆就能浮起來了,在我們生活的地球上,有一片大海它的本領(lǐng)更大,我們來看看,他能讓什么東西浮在水面。(觀看視頻)

          提問:你們剛才看到了什么浮在水面上了?為什么那些不會游泳的人也能躺在水面上而不會淹死呢?

          師:原來這片大海里鹽的含量相當(dāng)?shù)母,高到了幾乎沒有動物和植物在里面生存,所以這片大海有個名字叫“死海”。

          師:小女孩知道了死海的秘密,她不想因?yàn)樽约旱囊粋玩具而去破壞小魚生活的環(huán)境,于是她對小魚說:小魚寶寶我的土豆玩具就送個你吧!我回家了,再見。”

          教師總結(jié):

          今天我們幫助小魚和小女孩一個很大的忙,小魚和小女孩很感謝我們,我們也從中了解了很多有趣的科學(xué)現(xiàn)象:知道了,有些物品放到水里會浮起來,有的會沉下去,我們還通過想辦法讓浮著的物品沉到水底,再想辦法讓沉到水底的物品浮到水面,其實(shí),水底的物品能浮到水面最大的功勞是水,水有一種神奇的力量,叫做“浮力”,水就像一雙大手,把水里的物品往上托,所以有的物品能自己浮起來,但是因?yàn),水的浮力有很有限,所以,有的物品不能自己浮起來,必須依靠著浮起來的物品或者改變物體的形狀,還有在水里放鹽加大水的浮力。

        大班科學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.通過觀察,發(fā)現(xiàn),了解植物生長的向光性。

          2.學(xué)習(xí)根據(jù)問題猜測原因,培養(yǎng)幼兒勤觀察,愛動腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          按照幼兒用書上的方式種植豆芽。

          材料準(zhǔn)備:

          幼兒用書,每人一個小紙盒,1把剪刀。

          活動過程:

          一、引出課題。教師出示豆芽:“小朋友們請看,老師手上的豆芽是從菜場買來的,請小朋友記住它的樣子,等會兒老師要提問!

          二、組織教學(xué)

          1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植情況。

          教師:

          (1)上次我們觀察了泡過水的豆子的變化嗎?都有哪些變化?(大小、顏色、硬度)。

         。2)后來我們將豆子種在哪里了?我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。

          2、引導(dǎo)幼兒討論豆子不一樣的生長情況。

         。1) 教師:現(xiàn)在豆子長成什么樣子?讓我們一起來看看吧!豆子都發(fā)芽,長高了嗎?它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎?

         。2) 教師鼓勵幼兒猜測原因。

          教師:想一想我們的種植方法一樣嗎?怎么不一樣?

          3、教師總結(jié):

          教師:原來植物是需要陽光的。因?yàn)槲覀儗⒅虚g的豆芽全部蓋在了一個小盒內(nèi),它見不到陽光,進(jìn)行不了光合作用,所以長的很慢。而且植物是向著陽光的地方生長的,哪里有陽光它就往哪里生長,所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊(或向上)開時,葉子就會向著有陽光的地方往旁邊(或向上)生長。

          4、鼓勵幼兒再次做植物生長試驗(yàn),進(jìn)行驗(yàn)證觀察。

         。1)教師:這里有一個紙盒,請你先想一想你向讓豆子往哪個方向長。然后動腦筋改造紙盒。

         。2)幼兒思考并動手改造紙盒。

         。3)教師在盒內(nèi)鋪好塑料袋,請幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙,澆水種植豆芽。

        大班科學(xué)教案 篇4

          【活動目標(biāo)】

          1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識玉米,并能用語言表現(xiàn)其基本特征。

          2、通過嘗試,掌握撥玉米的技能,知道要一層一層剝。

          3、學(xué)會觀察、比較,對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。

          2、微波爐一只、餐具若干。

          【活動過程】

         。ㄒ唬⒄J(rèn)識玉米。

          1、出示“玉米”朋友。

          今天啊!我們班級里來了一個朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰?你們認(rèn)識它嗎?

          2、讓幼兒認(rèn)識玉米的皮和須。

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察玉米。

          原來是玉米朋友,它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲,但是它先要來考考我們小朋友,看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。

         。2)幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

          (3)集體交流。

          你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密?

          皮:玉米身上包裹著皮,像它的什么呢?(衣服)

          兒歌:玉米玉米真有趣,身上穿著X衣服。

          須:這個須像什么呀?變一變。

          摸摸看,有什么感覺?

          兒歌:玉米玉米真有趣,身上長著長須兒,像XX來像XX。

          3、去掉皮和須,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識玉米。

          (1)如果脫去玉米的衣服,拿掉它的胡須,猜猜看,里面會有什么?

         。2)幼兒嘗試自己剝玉米,自己去探索。

          那我們一起來剝剝看,找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里?

         。3)幼兒剝玉米,教師指導(dǎo)。

         。4)幼兒交流,你們剝的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(衣服)

          好,現(xiàn)在請你們看看脫去衣服,拿掉胡須后的玉米像什么呀?

          再請你們摸一摸,摸上去是什么感覺的?(軟的還是硬的?)(有一粒一粒的玉米寶寶)?(排隊(duì))剝一粒下來試試看,像什么?

          兒歌:脫下衣服瞧一瞧,咦!藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起,一個挨著一個睡。

         。ǘ、把干玉米房進(jìn)微波爐,制成爆米花。

          1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會不會變。

          老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶(搖一搖手里的干玉米),它們呀看我們班的小朋友這么乖,想給我們大家變個魔術(shù)!我們來看看,他們會變個什么魔術(shù)。

          把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。

          我們耐心地等上一會兒。聽聽看,玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

          2、把爆好的爆米花取出來,供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化,把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。

          3、那玉米除了變成爆米花吃,還能怎么吃?我們回去再一起討論討論試試看,好嗎?好,帶著你們的玉米,我們走吧!

          【活動反思】

          根據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動的積極性。

        大班科學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1.發(fā)現(xiàn)小丑倒立的秘密與輔助物之間的關(guān)系,嘗試讓小丑平衡。

          2.大膽猜測,主動操作,并嘗試記錄操作結(jié)果。

          3.堅(jiān)持反復(fù)嘗試,體驗(yàn)成功快樂

          活動準(zhǔn)備:

          1.小丑卡片;

          2.硬幣、紐扣、回形針、燕尾夾、雙面膠若干;

          3.材料猜測記錄紙(一張大記錄紙,若干小記錄紙);

          4.幼兒會使用雙面膠。

          活動過程:

          一、讓小丑倒立起來

          1.小你們知道小丑有什么本領(lǐng)?

          2.老師和你們要來玩小丑倒立的游戲,F(xiàn)在,我們都來試一試,讓小丑在吸管上倒立。

          3.你們的小丑倒立起來了嗎?為什么你們的小丑不能倒立,老師的可以呢?老師的小丑和你們的小丑哪兒不一樣?

          二、用硬幣幫助小丑倒立

          1.難道小丑倒立的秘密就是因?yàn)橛矌艈幔?/p>

          2.幼兒操作探索,嘗試借助硬幣幫助小丑倒立。

          3.你們把硬幣貼在身體上的什么部位呢?

          三、還有哪些材料能幫助小丑倒立

          1.是不是所有的東西都可以呢?(回形針、燕尾夾和紐扣)

          2.(出示大記錄紙)在能幫助小丑倒立的材料下面畫√,在不能幫助小丑倒立的材料下面畫×。

          3.統(tǒng)計(jì)幼兒猜測結(jié)果:認(rèn)為紐扣能成功的舉手,哪些人認(rèn)為紐扣不能成功的?(老師分別記錄人數(shù),紐扣、回形針、夾子)

          4.幼兒操作驗(yàn)證

          有人認(rèn)為能成功,有人認(rèn)為不能成功,那怎么解決這個難題?

          5.交流嘗試結(jié)果

         。1)誰能來介紹你的發(fā)現(xiàn)?為什么我們剛才貼了硬幣能成功為什么鈕扣和回形針不能成功呢?

         。2)原來,光是猜想是沒有用的,必須動手試一試才知道。那我們來把嘗試的結(jié)果記錄下來吧。(老師和幼兒一起記錄大記錄紙)

          四、想辦法讓原來不能成功的材料幫助小丑倒立

          1.老師嘗試用回形針讓小丑倒立成功。為什么這次我成功了?(越重的東西越能成功)

          2.小朋友用紐扣來挑戰(zhàn),讓小丑成功倒立。

          3.你用幾粒紐扣成功的?

          五、自由游戲:小丑還可以在我們的身體哪里倒立呢?

        大班科學(xué)教案 篇6

          【活動目標(biāo)】

          1.認(rèn)識毛豆的外形及內(nèi)部特征。

          2.能動手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動。

          3.學(xué)會由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

          4.激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

          5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          6.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動準(zhǔn)備】

          帶莢毛豆4筐、一個空盒子;兒歌(毛豆)

          【活動過程】

          導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆

          1.師:毛豆長得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

          2.師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會有什么?

          3.師:你們想不想知道,里面到底會是什么樣子的?

          4.師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

          老師先示范,再請小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

          師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

          總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長得圓圓的,每個毛豆朋友都有一個綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

          活動延伸:

          毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

          活動反思:

          老師要將孩子們感興趣的一個點(diǎn),把它放大,從這個點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

        大班科學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1.了解垃圾可以被人們通過許多的方式處理或者再利用,懂得垃圾分類擺放的益處。

          2.能用自己的行動積極對待日常生活中的垃圾。

          活動準(zhǔn)備:

          1.請父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片,讓幼兒初步的了解垃圾回收的知識。

          2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

          3.《幼兒畫冊》(第二冊p22)。

          活動過程:

          1.請幼兒相互的交流平時見過的垃圾,說說這些垃圾分別是從哪里來的。

          2.組織幼兒討論:垃圾扔到垃圾箱后怎么辦?到哪里去了幼兒交流自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。教師補(bǔ)充。

          3.請幼兒觀看垃圾分類的圖片,認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記,說說這種垃圾箱的使用方法以及這種垃圾箱的好處。

          如:

          電池回收箱、玻璃回收箱…。

          出示各種垃圾的圖片,請幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里?還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

          4.鼓勵幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,能分類處理垃圾。

        大班科學(xué)教案 篇8

          【活動目標(biāo)】

          1、了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

          2、了解牙齒的作用,要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          3、了解換牙常識,學(xué)會保護(hù)恒牙。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

          2、保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

          3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉蛋殼,洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里。

          4、每人一面小鏡子。

          5、每人一塊餅干

          【活動過程】

          一、開始部分:

          以猜謎語的形式引出課題。

          附:謎語《牙齒》

          健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,

          口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

          二、基本部分:

          1、師:“請小朋友先說一說牙齒有什么作用?” (引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,對積極回答的幼兒給予肯定和表揚(yáng))

          2、請小朋友每人吃一塊餅干,通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

          3、師?“剛才小朋友吃過餅干,請小朋友互相看看牙縫里多了什么?”(殘?jiān)、碎屑)“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣?”

          4、出示小實(shí)驗(yàn),請幼兒觀察,撈出浸在醋里的蛋殼,請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并討論:蛋殼為什么會變黑、變軟了?

          教師小結(jié):醋是酸的,醋會腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼就會變黑、變軟了。

          5、找齲齒:請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒?

          6、討論:

          (1)、啟發(fā)幼兒討論為什么會長齲齒?

         。2)、重點(diǎn)請長了齲齒的小朋友說一說長了齲齒后的感受是怎樣的?你又是怎樣治療的?

          教師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

          7、教師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié):食物吃到嘴里后,會有殘?jiān)粼谘揽p里,嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯,日子久了,這些酸會使食物殘?jiān)g蛋殼一樣,使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉,牙齒就會變黑,發(fā)生齲洞,變成齲齒,也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼,還要請牙科醫(yī)生給你治療,所以請小朋友一定要注意保護(hù)好自己的牙齒。

          8、讓幼兒討論:如何預(yù)防齲齒。

          9、鞏固練習(xí),出示保護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

          讓幼兒說一說圖中的小朋友是怎樣保護(hù)牙齒的?

          10、教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙,欣賞兒歌:刷牙歌。

          幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法,教師進(jìn)行補(bǔ)充。

          三、結(jié)束部分:

          教師總結(jié)保護(hù)牙齒的有關(guān)知識:第一,當(dāng)牙齒活動時,不要用手去搖它,這樣會影響恒牙的萌出,并容易引起感染發(fā)炎,要讓它自己脫落。第二,當(dāng)新牙快長出時,不要用舌頭去舔它,這樣會使牙齒長的不整齊。第三,當(dāng)乳牙還沒掉,新牙就從旁邊長出來,或者有些小朋友的牙齒掉了很長時間,還沒長出新牙,應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四,要早晚刷牙,飯后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

          四、活動延伸。

          1、與家長配合,請他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

          2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。(利用小朋友在幼兒園吃點(diǎn),教師提醒幼兒吃完點(diǎn)后要漱口,保持口腔衛(wèi)生,養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。)

        大班科學(xué)教案 篇9

          課題名稱:球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

          活動目標(biāo):

          1、 運(yùn)用多種感官在動動、玩玩中感知發(fā)現(xiàn)圓形與球體的不同。

          2、 嘗試用球進(jìn)行多種滾動游戲,并體驗(yàn)其樂趣。

          活動準(zhǔn)備:皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片

          活動過程:

          1、 讓幼兒欣賞球操,激發(fā)幼兒的活動興趣。

          2、 出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子:

          教師提問:這些玩具滾動時一樣嗎?每人選兩樣不同的玩具,兩人一組,一起玩一玩,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

          幼兒:皮球能到處滾來滾去

          幼兒:硬幣、圓形卡片可以朝著一個方向滾動。

          教師:請將到處滾動的放在圓形的籃子里,只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。

          教師小結(jié):只朝著一個方向滾動的是圓形。

          3、 看一看,說一說

          讓幼兒說出:皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?

          教師小結(jié):從每個方向看都是圓形的,并且能向每個方向滾動的物體,我們叫它球體。

          4、 找一找,說一說:

          請幼兒說出生活中哪些物品像圓形,哪些物品像球體。

          5、請幼兒自由玩球,進(jìn)一步探索球的特性。

          (1)請幼兒在室內(nèi)探索球的玩法

          (2)、請個別幼兒演示自己的玩法。

          6、活動延伸:戶外區(qū)玩球,繼續(xù)探索球的玩法。

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